蘇教版第四冊《蠶姑娘》導學設計

蘇教版第四冊《蠶姑娘》導學設計目標直擊：1、能正確、流利、有感情地朗讀和 背誦課文。（重點）2、學會本課9個生字，兩條綠線內的5個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。（重點）3、初步理解蠶的 生長過程，激發(fā)學生觀察、研究 昆蟲的 興趣。（難點）一、關鍵點：正確、美觀的書寫生字，有感情地朗讀并在理解課文的基礎上背誦課文。二、課時安排：兩課時三、教材分析：這篇課文生動、形象地地介紹蠶孵化出來后生長、結繭、由蛹變成蛾的過程。課文共有7個自然段。第一自然段寫了春暖時蠶從蠶卵里孵化出來。第二至五自然段分別介紹了四次蠶眠、蛻皮的情形，具體地寫出了這一過程中蠶的顏色和形狀的變化。第六至七自然段寫了蠶吐絲結繭、最后變成蛾的情況。課文配有插圖，形象地再像了課文內容，便于指導學生觀察、了解蠶的生長過程。課文語言生動，段式回環(huán)往復，句末注意押韻，讀起來朗朗上口，有利于朗讀和背誦。四、學習重點：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)1/81、字詞記憶賽賽看：Cángūniángsāngjiùhuànpanggàixiǎng蠶姑娘桑舊換胖蓋響?zhàn)B蠶 姑娘新娘 桑樹舊書交換胖子蓋房反響蠶絲 姑姑娘子 桑葉懷舊換人肥胖蓋子相應春蠶 姑媽娘娘 指桑罵槐仍舊換季胖乎乎 瓶蓋影響姑丈娘家舊日換上發(fā)胖 音響姑爺姑娘 調換胖大海一聲不響2、反義詞：瘦------胖嫩-------老關------開3、近義詞：舊------- 破4、形近字組詞：蠶(蠶絲)娘（姑娘）換（交換）蓋（蓋子）胖肥胖）姑（姑娘）吞（吞吞吐吐） 食（糧食） 喚(呼喚)美（美麗 ）伴（伙伴 ）故（故鄉(xiāng)）多音字：1）鉆zuān(鉆研)zuàn(鉆石)6、詞語、句子解釋一點通。1）暖洋洋：非常暖和。繭子：文中指蠶吐絲結成的殼，橢圓形，蠶在里面變成2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)2/8蛹。蛾：像蝴蝶，種類很多。在 這里指的是蠶的成蟲。蠶蛾產卵后死去，第二年春天，蠶卵又能孵出小蟲來，又 開始新的一輪生長過程。嫩：初生而柔弱。從此：從這個時候開始。瘦：在 文中指蠶肉少，不豐滿。回：次。2）又黑又小的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，就睡在餐床上，不吃也不動，脫下黑衣裳。醒了醒了，變成黃姑娘。解釋：這段話寫蠶吃—睡---脫---醒----變的成長過程。“又黑又小”寫出了蠶的蛾樣子：“吃、睡、脫”幾個動詞形象地寫出蠶是怎樣逐漸生長的。3）睡了四回的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，，就爬到蠶山上，吐出絲兒來，要蓋新的房。成了，成了，繭子真漂亮。解釋：這段話寫了蠶吐絲結繭的情形?！俺?、爬、吐、蓋”幾個動詞形象地寫出了蠶結繭前的情形?！俺闪?，成了”表現(xiàn)出人們對蠶姑娘結繭后的喜悅、興奮。7、能力發(fā)揮我 特行：（1）辨析組詞：“蠶娘（ ）換（）蓋（ ）胖（ ）姑（）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)3/8吞（） 食（ ）喚美（） 伴（）故（）（2）我會念筆順：蠶 ：---------------------------------------------------------------胖 ：--------------------------------------------------------------------桑 ：--------------------------------------------------------------------3）照樣子，補充詞語。暖洋洋紅（）黃（）氣（）靜（）綠（）亮（）4）按課文內容填空。從（）里鉆出來又（）又（ ）的蠶姑娘，一共睡了次，每次醒來都 變了樣，第一次變得又（ ）又（ ）：第二次變得又（）又（）：第三次變得又（）又（）：第四次身體（）。它吐（ ）結（ ），最后 ，（）開了窗，飛出了（ ）。8、好詞好句我收藏：（1）好詞：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)4/8（2）好句：六、本文鏈接：1、古代有關蠶的 詩句：白居易：“燭蛾誰救護，蠶繭自纏索。 ”李商隱：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ”3、蠶蛾：蠶蛾是蠶的成蟲。蠶在蠶子中成蛾。蛾吐出一種液汁，使蠶層的絲膠溶解，它便穿孔而出。家蠶蛾磁個大，雄性個小。滿身有白色鱗毛，頭部有刺角一對，胸部有三隊足和兩隊翅膀。五、課堂流程：學法指導：1、自讀課文，注意讀準音，讀通句，標出段號，畫出不理解的地方。2、看了課題想知道什么？3、明白課文寫了蠶姑娘又 什么變化？每次變成什么樣子？4、觀察字形，正確書寫。第一課時名言：燭蛾誰救護，蠶繭自纏索。一、明確目標，教師引領。情景導入：1、寶寶白，白寶寶，吃樹葉，活到老，自己造間小房2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)5/8子，躲在里面睡大覺。出示“蠶“的圖畫。今天，老是給小朋友帶來一個新朋友， 是什么??？（蠶）2、古時候人們把蠶稱作“天蟲” ，蠶能吐絲結繭編織美麗的絲巾。我們親切的稱之“蠶寶寶” 。而這個小作者親切的把它稱作“蠶姑娘”。誰來親切的叫一聲？（指名讀）3、蠶姑娘非?？蓯?。想不想聽老師來讀一讀？（師范讀）二、活動體驗，幫扶訓練。1、和對子說說，聽了老師讀課文，你知道了 什么？2、對子間合作讀課文。3、對子間互相記字。（突破重點）4、小組間交流記字的 方法。（突破重點）5、小組內比賽記字。 (猜字謎、組字、編兒歌等 )6、評價與反饋。三、分享提升，穿插鞏固。1、個人展示讀課文。（加動作）2、合作展示讀課文。3、展示記字方法。4、展示能力：組詞擴詞 近反義詞 多音字形近字組詞5、能力提升：用課文中的 詞語造句四、反饋矯正，達標測評：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)6/81、完成“快樂導航”中基礎題。、對子互批互改。33、組內評優(yōu)。第二課時名言： 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一、明確目標，教師引領。1、聽寫詞語，對子互批。2、組長反饋。二、活動體驗，幫扶訓練。1、.自由讀課文，想想哪個自然段你 知道了 什？。（突破重點）2、在小組內交流。3、想想蠶的生長過程和形態(tài)變化？（突破難點）4、在小組內討論交流。三、分享提升，穿插鞏固1、個人展示各個自然段的段意，并有感情地朗讀。2、對子合作讀（可齊讀、分段讀、輪讀）3、擊鼓傳花讀。（游戲）4、同學點評，補充。5、分享課文重點：蠶的生長過程(吃—睡---脫---醒---變)蠶的 形態(tài)變化（又黑又小 ---- 又黃又瘦----- 又白又2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)7/8嫩------ 又白又胖------ 天天發(fā)亮 ）6、知識鞏固，能力突破。（能力發(fā)揮我 特行）7、拓展知識：有關蠶的名言 有關蠶的 生長過程的圖片四、反饋矯正，達標測評：1、完成“快樂導航”中第二課時。、對子互批互改。3、組內評優(yōu)。反思 ：這篇