廉雙紅-大連英語(yǔ)課中的跨文化省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

淺談小學(xué)英語(yǔ)中的文化背景教學(xué)遼寧省大連市實(shí)驗(yàn)小學(xué)廉雙紅1/85

文化，作為一個(gè)專門術(shù)語(yǔ)，富有彈性。有些人把文化說(shuō)成是一個(gè)復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象，19世紀(jì)英國(guó)人類學(xué)家泰勒（EdwardTylor）在《原始文化》一書(shū)中，給文化下了一個(gè)比較經(jīng)典定義："文化是一個(gè)復(fù)合體，其中包含知識(shí)、信仰、藝術(shù)、法律、道德、風(fēng)俗以及人作為社會(huì)組員而取得任何其它能力和習(xí)慣。交際過(guò)程是人們利用語(yǔ)言知識(shí)和社會(huì)文化知識(shí)傳遞信息過(guò)程，所以學(xué)習(xí)語(yǔ)言與了解語(yǔ)言所反應(yīng)文化背景知識(shí)是分不開(kāi)。了解英語(yǔ)文化知識(shí)，有利于交際通暢并有效地進(jìn)行。2/85

相反，缺乏了解英語(yǔ)文化背景知識(shí)必定造成交際障礙，沖突和誤解，也就是我們所說(shuō)“語(yǔ)用失誤（PragmaticFailure）?！辈皇且?yàn)檎Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)犯錯(cuò)而造成詞不達(dá)意，而且指說(shuō)話方式不妥，或不符合表示習(xí)慣，或說(shuō)得不合時(shí)宜。說(shuō)話人未能按照英美人社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣來(lái)交談所造成失誤。

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從廣義上講,文化是指一個(gè)一切與某個(gè)國(guó)家，群體或小區(qū)習(xí)俗，制度以及成就相關(guān)食物。文化能夠分成兩個(gè)不一樣群體，及大文化和小文化。大文化是指一個(gè)國(guó)家或者種族藝術(shù)，音樂(lè)和文學(xué)，他能夠包含以下成就，如莎士比亞戲劇，蒙娜麗莎肖像畫(huà)，泰姬陵和貝多芬交響樂(lè)。小文化是指我們?nèi)粘Ｎ幕?，它包含我們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)到事物,我們社會(huì)習(xí)俗，我們起居生活我們閑暇娛樂(lè)活動(dòng)以及我們飲食等等內(nèi)容.4/85當(dāng)我們學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言時(shí)候，成功地利用這種語(yǔ)言進(jìn)行交流部分地取決于對(duì)這種語(yǔ)言所包含文化了解。在交流中，學(xué)生會(huì)自然而然地展現(xiàn)出對(duì)所學(xué)語(yǔ)言民族文化好奇心，而且希望能更多了解這種文化。作為教師，我們首先要針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)文化點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展，給孩子更多了解到機(jī)會(huì)，為他們今后親身感受，經(jīng)歷這種文化做好準(zhǔn)備。5/85課標(biāo)漢字化概念文化滲透理念文化教學(xué)應(yīng)達(dá)成目標(biāo)教學(xué)實(shí)施路徑，步驟和辦法6/85課程標(biāo)準(zhǔn)漢字化概念

在語(yǔ)言教學(xué)中，文化是指所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價(jià)值觀念等。我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行文化滲透能夠稱之為跨文化教育。7/85跨文化教育內(nèi)容

Interculturalcommunicationcross-culturalcommunication

跨文化意識(shí)跨文化交際能力8/85文化意識(shí)和跨文化交際能力指什么？

（1）文化知識(shí)指學(xué)生了解中外文化知識(shí)。（2）文化了解指學(xué)生對(duì)中外文化及其差異了解過(guò)程或了解能力。（3）跨文化交際意識(shí)指對(duì)外國(guó)文化與本國(guó)文化異同敏感度以及在使用外語(yǔ)時(shí)依據(jù)目口號(hào)（如英語(yǔ)）文化來(lái)調(diào)整自己語(yǔ)言了解和語(yǔ)言產(chǎn)出自覺(jué)性（culturalawareness）。（4）跨文化交際能力指依據(jù)文化環(huán)境，在了解并尊重交際雙方文化背景前提下，恰當(dāng)、得體地使用語(yǔ)言進(jìn)行交際能力。

9/85怎樣了解本國(guó)文化與外國(guó)文化關(guān)系？（1）學(xué)習(xí)外語(yǔ)要了解外國(guó)文化，更要了解和熟悉本國(guó)文化。（2）了解本國(guó)文化能夠幫助我們更深刻地了解外國(guó)文化，提升對(duì)外國(guó)文化判別能力和鑒賞能力。經(jīng)過(guò)文化對(duì)比培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

10/85為何要進(jìn)行跨文化交際能力培養(yǎng)

交際需要。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。學(xué)生發(fā)展需求11/85文化滲透理念

拓展學(xué)生文化視野，發(fā)展他們跨文化交際意識(shí)和能力，提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。利用當(dāng)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和利用英語(yǔ)渠道。關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造寬松、民主、友好教學(xué)氣氛，為終生學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。采取豐富多彩教學(xué)路徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言利用能力．12/85小學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)應(yīng)達(dá)成目標(biāo)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面名言警句，諺語(yǔ)，俗語(yǔ)或者俚語(yǔ)等。并能將這些語(yǔ)言利用于日后寫(xiě)作和語(yǔ)言交流中。了解西方人飲食習(xí)慣，生活習(xí)慣，風(fēng)土人情，人文景觀，風(fēng)景名勝等。了解西方節(jié)日來(lái)歷與風(fēng)俗習(xí)慣，了解它們與中國(guó)節(jié)日區(qū)分，會(huì)和同學(xué)一起過(guò)西方節(jié)日。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)交流，發(fā)郵件，寫(xiě)信，做海報(bào)，打電話,發(fā)邀請(qǐng)函等。初步了解英國(guó)，美國(guó)，澳大利亞，加拿大等英語(yǔ)國(guó)家以及這些國(guó)家基本文化。13/85文化意識(shí)滲透實(shí)施路徑

首先在教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)和認(rèn)知能力，逐步擴(kuò)展文化知識(shí)內(nèi)容和范圍，幫助學(xué)生拓展視野，接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家文化，幫助他們認(rèn)識(shí)與了解英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化興趣，培養(yǎng)他們世界意識(shí)；勉勵(lì)他們經(jīng)過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究、實(shí)踐、討論、合作等主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)方法，利用各種媒體和信息資源，提升對(duì)中外文化異同敏感性和判別能力。14/85

在起始階段使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化及中外文化異同有初步了解，教學(xué)中包括英語(yǔ)國(guó)家文化意識(shí)，應(yīng)與學(xué)生身邊日常生活親密相關(guān)并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。實(shí)施步驟15/85

在中高級(jí)階段，經(jīng)過(guò)擴(kuò)大學(xué)生接觸異國(guó)文化范圍，幫助學(xué)生拓展視野，使他們提升對(duì)異國(guó)文化異同敏感性和判別能力，進(jìn)而提升跨文化交際能力。16/85實(shí)施方法與辦法(1)經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行文化傳遞

詞匯是說(shuō)明事物性質(zhì)、表示人們思想最基本單位。因?yàn)槲幕尘安町?，詞匯在不一樣語(yǔ)言中所覆蓋涵義也是不一樣。假如不了解詞義，可能會(huì)出現(xiàn)很多笑料。教師首先要從是詞匯教學(xué)開(kāi)始進(jìn)行文化素養(yǎng)提升。書(shū)本中對(duì)話材料是學(xué)生了解和接觸英語(yǔ)文化信息一個(gè)主要窗口。17/85比如說(shuō)在講授第10冊(cè)Module8Unit2HowImadethekite中講到了Chinesedragon一詞.IwillmakeaChinesedragon.dragon在西方文化中，它是一個(gè)口吐火焰、吞噬人類巨獸，是邪惡象征。而漢語(yǔ)中“龍”卻是中國(guó)古代傳說(shuō)中能興云降雨神異動(dòng)物，它是帝王和至高無(wú)上權(quán)威象征。中華民族被叫做“龍傳人”，在中國(guó)，隨時(shí)隨地都能夠見(jiàn)到“龍”文化現(xiàn)象，如:龍舟、龍燈、龍王廟、龍宮等等。18/85

toilet/lootrainemailpickupmindyourstepsLondonLochnessBirminghamgreenhandcatsanddogsStonehengeWindsorTeacher---MsMoreen--Bob19/85關(guān)于房子

Detached-houseSemi-detachedhouseTerracedhouseCottageApartmentVilla20/85關(guān)于英國(guó)一些地名

BuckinghamPalaceTowerBridgeWestminsterLondonBridgeRiverThamesHydePark21/85關(guān)于諺語(yǔ)Don’ttroubleuntiltroubletroublesyou!Gettothebottomofit!Killtwobirdswithonestone.FarfromEye,farfromheart.Letsleepingdogslie.Don’tcryoverspilledmilk.TeachfishtoswimTurnbacktheclocks.Ragstoriches.Laterfruitkeepswell.Morepowertoyou!22/85WheninRome,doasRomansdo!Romewasn’tbuiltinoneday!AllRoadsleadtoRome!Afriendinneedisafriendindeed.Ayoungidler,anoldbeggar.23/85

Eastorwest,homeisbest.AllroadsleadtoRome.Callaspadeaspade.Practisemakesperfect.Nevertoolatetolearn.Timeandtidewaitfornoman.Twoheadsarebetterthanone.24/85關(guān)于紙說(shuō)法Tissue餐巾紙面巾紙facialtissue面巾紙napkins餐巾Paper---apieceofpaperNewspaper--newspaperstoiletroller/paper25/85Whatdoyouprefer?Blackteaorgreentea?Doyoulikewhitecoffeeorblackcoffee?greenasgrass幼稚green-eyed綠眼,嫉妒greenhand生手inthered虧損；欠債inthepink滿面紅光（非常健康）blacksheep害群之馬,敗家子yellow-dog可恥blackandblue遍體鱗傷；青一塊紫一塊26/85

(2)經(jīng)過(guò)故事講述傳輸文化信息

教師能夠經(jīng)過(guò)大量圖片展示，提前查閱資料等方式創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生講一些身邊故事，親自經(jīng)歷故事，給孩子一個(gè)真實(shí)感受文化氣氛，將生澀文化興致勃勃地講給學(xué)生，從而更加好地了解一些中西方文化差異。27/85第十冊(cè)Module4Unit1Daming和Grandma對(duì)話ThisisGrandma---打電話(Bobandme)Whoisit?It’sme.28/85第十二冊(cè)Module1Unit1What’sa

hotdog

?Isita…?Howmuchisit?It’sthirteendollars

(pounds)andtwenty-fivecents.Hereisyourfood.Enjoyyourmeal.

29/85第10冊(cè)Module6Unit1Stonehenge--It’samystery,nooneknows.Maybeyou’llsolvethemystery.Ithinkso.(Iamstupid.)30/85

三年級(jí)起點(diǎn)Book5Module3Unit1

Ivisitedlotsofplaces.我教授關(guān)于倫敦景物時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文化背景滲透，我用自己在倫敦學(xué)習(xí)時(shí)照片導(dǎo)入新課，對(duì)倫敦情況進(jìn)行了介紹，如泰晤士河邊BigBenLondonEye等，TheBritishMuseum雄偉，Bigbus方便與舒適等，孩子們經(jīng)過(guò)老師介紹就更喜歡倫敦了，學(xué)起來(lái)很專心。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化背景滲透同時(shí)不但能夠提升孩子學(xué)習(xí)興趣，還能夠提升孩子對(duì)知識(shí)了解能力。31/85(3)經(jīng)過(guò)師生交流傳輸文化信息.

我們英語(yǔ)教材中有許多閱讀材料所含有文化原因表達(dá)了它語(yǔ)言特點(diǎn)和民族風(fēng)俗習(xí)慣，我在教學(xué)中將其同中國(guó)文化及風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行比較。（如中西方節(jié)日）經(jīng)過(guò)比較，不但兩種文化不一樣之處截然明了，而且其本質(zhì)聯(lián)絡(luò)也盡在掌握之中。

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還有同是英語(yǔ)國(guó)家美國(guó)和英國(guó)，他們語(yǔ)言也有不一樣。BEAE.教師都要經(jīng)過(guò)師生交流方式慢慢傳授給學(xué)生。食品飲食習(xí)慣周末休閑方式

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為了使孩子更了解西方節(jié)日，我用自己在英國(guó)留課時(shí)候復(fù)活節(jié)經(jīng)歷講述告訴孩子們西方人對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日重視以及這些節(jié)日背后傳說(shuō)，故事，文化，信仰等，激發(fā)了學(xué)生了解西方節(jié)日好奇心；為了能更加好了解西方節(jié)日，每到一個(gè)節(jié)日，如Thanksgivingday,Halloween,Christmas等都和孩子們一起來(lái)過(guò)，準(zhǔn)備好節(jié)日中道具，在節(jié)日中體驗(yàn)西方孩子生活方式，了解西方文化，并將語(yǔ)言適時(shí)使用。

34/85(4)大量搜集、剪接材料和利用網(wǎng)絡(luò)以及課外英語(yǔ)資源提升文化意識(shí)。

許多教育名家早就提倡:語(yǔ)言和文化習(xí)得不應(yīng)該只限制于教室，學(xué)生應(yīng)該走出教室、走出書(shū)本，廣泛涉獵英語(yǔ)語(yǔ)言文化材料，經(jīng)常參加各種英語(yǔ)活動(dòng)。教師應(yīng)該給學(xué)生提供大量課外資源，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提供孩子文化品位。35/85

首先，能夠建立一個(gè)異國(guó)文化和英語(yǔ)交際園地，像英語(yǔ)角之類場(chǎng)所，能夠幫助學(xué)生自由地相互交際、大膽地進(jìn)行實(shí)踐、切實(shí)地感受英語(yǔ)文化氣息、有效地培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力。如英語(yǔ)角外教課課外活動(dòng)小組校本課36/85

教室里擺設(shè)37/8538/8539/8540/8541/8542/8543/85游戲SimonsaysBingoHangmanWolf,wolf不一樣資源44/85Itisthelongestwallintheworld.It’sinLondon,itisariver.It’sveryfamous.ItisthelongestriverinChina.ItisthebiggestcityinChina.ItisthecapitalofEngland.ItisinBeijing,itisapalaceforhotsummer.It’safamouslakeinChina.It’sinHangzhou.Guessinggame!45/85ThereisaGreatWallinChina.What’sinEngland?Ihavesomeanswershere,guess!Thereisa____________/___________/____________/_____________/__________________inEngland.BigBenLondonEyeBackinghamPalaceRiverThamesHydePark46/85實(shí)物definiteobject

多媒體multimedia卡片，掛圖cards書(shū)本textbooks故事書(shū)storybooks原聲電影movies英語(yǔ)歌曲與歌謠Chantsandsongs47/85生活中和英語(yǔ)相關(guān)知識(shí)。比如廣告，商標(biāo)，節(jié)日，麥當(dāng)勞，肯德基，世博會(huì)，世界杯，繞口令,諺語(yǔ)等。48/85麥當(dāng)勞英文菜牌HamburgerCheeseburgerDoubleHamburgerDoubleCheeseburgerBigMacFilet-O-FishMacChickenChickenMcNuggetsMediumFries49/85TonguetwisterShesellsseashellsattheseashore.Andtheshellsshesellsareseashells,Iamsure.50/85Mikelikestowritebythenicebrightlightatnight.Paulcalledfromthehallthathehadslippedonthefloorandcouldn’tgettothedoor.51/85Iwishtowishthewishyouwishtowish,butifyouwishthewishthewitchwishes,Iwon'twishthewishyouwishtowish.52/85

Iftwowitcheswouldwatchtwowatches,whichwitchwouldwatchwhichwatch?53/85

Howmanygoodcookiescouldagoodcookcookifagoodcookcouldcookasmanygoodcookiesasagoodcookcouldcook?54/85PeterPiperpickedapeckofpickledpeppers.Where'sthepeckofpickledpeppersPeterPiperpicked?55/851.Justdoit.2.Askformore.3.Obeyyourthirst.4.Feelthenewspace.5.Focusonlife.6.Goodtothelastdrop.7.AKodakmoment.8.StartedAhead.9.Makeyourselfheard.10.Intelligenceeverywhere.世界著名廣告詞56/851.Justdoit.跟著感覺(jué)走。(耐克運(yùn)動(dòng)鞋)2.Askformore.渴望無(wú)限。(百事流行鞋)3.Obeyyourthirst.服從你渴望。(雪碧)4.Feelthenewspace.感受新境界。(三星電子)5.Focusonlife.瞄準(zhǔn)生活。(奧林巴斯相機(jī))6.Goodtothelastdrop.滴滴香濃,意猶未盡。7.AKodakmoment.就在柯達(dá)一刻。8.StartedAhead.成功之路,從頭開(kāi)始。(飄柔洗發(fā)水)9.Makeyourselfheard.了解就是溝通。(愛(ài)立信手機(jī))10.Intelligenceeverywhere.智慧演繹,無(wú)處不在。(摩托羅拉手機(jī))

57/85Agreeordisagree?Ithinkthereisaladyinthepicture.Ithinktherearetwofacesinthepicture.58/85Canyouseeavase?twoheads?avaseandtwoheads?59/85IscircleAa)biggerthancircleB?b)SmallerthancircleB?c)ThesameascircleB?

AB

ABIslineALongerthanlineB?ShorterthanlineB?thesameaslineB?

Ithink…60/85日

期:-01-2115:12:02(1天前)發(fā)件人:Lingling@nse.

收件人:Daming@主

題:EnglishFood!!

[新窗口打開(kāi)]DearDaming,I'mLingling.Yesterday,IhadEnglishfood.Ihadeggsandsausagesforbreakfast,Ihadsandwichesforlunch,Ihadfishandchipsfordinner.Englishfoodisdelicious,butit'sdifferent,IlikeEnglishfood.LovefromLingling61/85學(xué)生們E-MAILSDearmyenglishteacherHowareyou?Iamyourstudent---Jiachengyu.VerynicetowritemyfirstE-mailtoyou.HowaboutyourholidayofMayday?andhappy?Iam

sohappythat

wenttoLushunwithmyparentsandgrand-parentstogether.Seethebetweenofyellowseaandbohaisea,yellowsea

notyellow,bohaiseanotblue.itisfantastic.AlsowevisitothergoodplaceofLushun,Inoneword,Iamenjoyit.

From,Jiachengyu62/85ThankyouMissLian!

I'mMaria.Ihadahappy"LaborDay".BecauseI

andMaoConghui

andLinZhongxiouwenttopark.Areyouhadahappy"LaborDay",too?

LovefromMaria

mariababy030@163.com

63/8564/8565/85相關(guān)英語(yǔ)國(guó)家一些事情66/85英語(yǔ)國(guó)家主要有哪些？英國(guó)Britain美國(guó)USA加拿大Canada澳大利亞Australia新加坡Singapore新西蘭NewZealand愛(ài)爾蘭Ireland…67/85美利堅(jiān)合眾國(guó)（TheUnitedStatesofAmerica）簡(jiǎn)稱美國(guó)（U.S.A.）。美國(guó)因洲名而得名。在英語(yǔ)中，亞美利加和美利堅(jiān)為同一詞“America”，只是漢譯不一樣，前者指全美洲，后者指美國(guó)。

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國(guó)旗：星條旗。呈橫長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與寬之比為１９∶１０。主體由１３道紅、白相間寬條組成，７道紅條，６道白條；旗面左上角為藍(lán)色長(zhǎng)方形，其中分９排橫列著５０顆白色五角星。紅色象征強(qiáng)大和勇氣，白色代表純潔和清白，藍(lán)色象征警覺(jué)、堅(jiān)韌不拔和正義。１３道寬條代表最早發(fā)動(dòng)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)并取得勝利１３個(gè)州，５０顆五角星代表美利堅(jiān)合眾國(guó)州數(shù)。69/85

１８１８年美國(guó)國(guó)會(huì)經(jīng)過(guò)法案，國(guó)旗上紅白寬條固定為１３道，五角星數(shù)目應(yīng)與合眾國(guó)州數(shù)一致。每增加一個(gè)州，國(guó)旗上就增加一顆星，普通在新州加入后第二年７月４日?qǐng)?zhí)行。至今國(guó)旗上已增至５０顆星，代表美國(guó)５０個(gè)州。每年６月１４日為“美國(guó)國(guó)旗制訂紀(jì)念日”。在這一天，美國(guó)各地舉行紀(jì)念活動(dòng)，以示對(duì)國(guó)旗敬重和對(duì)合眾國(guó)熱愛(ài)。

70/85主體為一只胸前帶有盾形圖案白頭海雕（禿鷹）。白頭海雕是美國(guó)國(guó)鳥(niǎo)，它是力量、勇氣、自由和不朽象征。盾面上半部為藍(lán)色橫長(zhǎng)方形，下半部為紅、白相間豎條，其寓意同國(guó)旗。鷹之上頂冠象征在世界主權(quán)國(guó)家中又誕生一個(gè)新獨(dú)立國(guó)家——美利堅(jiān)合眾國(guó)；頂冠內(nèi)有１３顆白色五角星，代表美國(guó)最初１３個(gè)州。鷹兩爪分別抓著橄欖枝和箭，象征和平和武力。鷹嘴叼著黃色綬帶上用拉丁文寫(xiě)著“合眾為一”，意為美利堅(jiān)合眾國(guó)由很多州組成，是一個(gè)完整國(guó)家。

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國(guó)歌：《星條旗永不落》（"thestar-spangledbanner"曾譯《星條旗》歌），歌詞是一位名叫弗朗西斯·斯科特·基美國(guó)律師在英美戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，透過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙看到星條旗經(jīng)過(guò)英軍炮轟后仍在要塞上空高高飄揚(yáng)時(shí)感嘆萬(wàn)分而即景寫(xiě)下。曲譜是“進(jìn)行曲之王”蘇薩著名代表作。《星條旗永不落》于１９３１年被美國(guó)國(guó)會(huì)正式定為國(guó)歌。72/85

國(guó)花：玫瑰花，象征著漂亮、芬芳、熱忱和愛(ài)情。１９８５年經(jīng)參議院經(jīng)過(guò)定為國(guó)花。

國(guó)石：藍(lán)寶石

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國(guó)鳥(niǎo)：白頭海雕（禿鷹）。美國(guó)是世界上最先確定國(guó)鳥(niǎo)國(guó)家。白頭雕最早出現(xiàn)于美國(guó)旗幟上是在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間。１７７６年７月４日第二次大陸會(huì)議發(fā)表了《獨(dú)立宣言》并決定新生美國(guó)必須有一個(gè)特殊國(guó)徽。１７８２年６月２０日，美國(guó)國(guó)會(huì)經(jīng)過(guò)決議，把北美洲特有白頭海雕作為美國(guó)國(guó)鳥(niǎo)，并把這種鳥(niǎo)作為國(guó)徽?qǐng)D案主體。白頭雕外觀漂亮、性情兇猛，頭上有豐滿羽毛，它最大特點(diǎn)是兩頭白，即白頭白尾。它代表著勇猛、力量和勝利。

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美國(guó)綽號(hào)叫“山姆大叔”。傳說(shuō)１８１２年英美戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)紐約特羅伊城商人山姆·威爾遜（1766.9.13--1854.7.31）在供給軍隊(duì)牛肉桶上寫(xiě)有“u.s.”，表示這是美國(guó)財(cái)產(chǎn)。這恰與他昵稱“山姆大叔”("UncleSam")縮寫(xiě)("u.s.")相同，于是人們便戲稱這些帶有"u.s."標(biāo)識(shí)物資都是“山姆大叔”。以后，“山姆大叔”就逐步成了美國(guó)綽號(hào)。十九世紀(jì)三十年代，美國(guó)漫畫(huà)家又將“山姆大叔”畫(huà)成一個(gè)頭戴星條高帽、蓄著山羊胡須白發(fā)瘦高老人。１９６１年美國(guó)國(guó)會(huì)經(jīng)過(guò)決議，正式認(rèn)可“山姆大叔”為美國(guó)象征。75/85

國(guó)慶日：７月４日（美國(guó)獨(dú)立日，１７７６年）76/85

這些文化氣息濃郁學(xué)習(xí)材料不但能給學(xué)生提供一個(gè)很好文化氣氛，獲取文化養(yǎng)分，了解社會(huì)風(fēng)俗;更主要是學(xué)生在潛移默化地適應(yīng)和接收另一個(gè)文化及培養(yǎng)自己內(nèi)心世界兼容性和視野遼闊性。77