2023屆廣西柳州市高三摸底考試歷史試題

柳州市2023屆新高三摸底考試

歷史

（考試時間90分鐘滿分100分）

注意1.本試卷分為第I卷（選擇題）和第Il卷（非選擇題）兩部分。請把答案填寫在答題卡上，

否則答題無效。

2.答卷前，考生務(wù)必將密封線內(nèi)的項目填寫清楚，密封線內(nèi)不要答題。

3.選擇題，請用2B鉛筆，把答題卡上對應(yīng)題目選項的信息點涂黑。非選擇題，請用0.5mm黑色

字跡簽字筆在答題卡指定位置作答。

第I卷選擇題（共48分）

一、選擇題（24小題，每題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題目要求。）

1.商代的“服國”所管轄的土地和人民并非商王賜予，商王只是“諸侯之長”。西周通過分封直接對諸侯“受

民”“受疆土”，周天子成為名副其實的“諸侯之君”，形成“禮樂征伐自天子出”的政治格局。由此可見，西

周的分封制

A.實現(xiàn)了拱衛(wèi)周王室的目的B.利于形成天下共主的政治認同

C.標(biāo)志著血緣宗法制的起源D.推動了中央集權(quán)體制的形成

2.“六經(jīng)”作為古代文化共同體的結(jié)晶，雖是先秦諸子學(xué)派共有之文化資源，但只有儒家完整傳承了“六經(jīng)”。

這說明，儒家

A.極力復(fù)興貴族文化傳統(tǒng)B.缺乏對文化改造創(chuàng)新

C.脫離了社會的現(xiàn)實需要D.具有獨特的文化優(yōu)勢

3.下圖分別為戰(zhàn)國時期秦國的杜虎符和秦朝的陽陵虎符，這兩件文物

杜虎符銘文：兵甲之符，右才（在）君，左才（在）

杜。凡興士披甲用兵五十人以上，必會君符，乃敢行陽陵虎符銘文：甲兵之符，右在皇帝，左在陽陵。

之。燔燧（點燃烽火）之事，雖毋會符行毆（也）。

A.表明了調(diào)兵方式的嚴重弊端B.說明地方將領(lǐng)無任何用兵權(quán)

C反映了政治制度的延續(xù)發(fā)展D.凸顯了秦朝太尉的軍事權(quán)力

4.據(jù)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，漢文帝時期已有“賢良”“孝廉”之選，但未形成正式制度。漢武帝始以明文規(guī)定下來，

凡丞相、列侯、刺史、守、相等推薦，經(jīng)過考核，任以官職不久又規(guī)定依人口數(shù)量按比例進行選舉，取消資

產(chǎn)的限制。這樣的變化

A.體現(xiàn)了察舉制的形成完善B.標(biāo)志著科舉制度走向成熟

C.有利于貴族壟斷人才選拔D.沉重打擊了豪強地主勢力

5.明代的《天工開物》中記載：“數(shù)尺之車，一人兩手疾轉(zhuǎn)，競?cè)罩晒喽€而已。此車為求潦，欲去澤水

以便栽種。”該“車”的使用

A.大大提高了農(nóng)業(yè)的播種效率B.增強了抵御自然災(zāi)害的能力

C.促進了國家經(jīng)濟重心的南移D.推動了個體小農(nóng)經(jīng)濟的形成

6.唐太宗時期，將全國分為十道監(jiān)察區(qū)，委派御史定期或不定期巡回監(jiān)察。“御史出都，若不動搖山岳，震懾

州縣，誠曠職耳?！边@反映了

A.唐形成完備的監(jiān)察體系B.中央行政體制不斷完善

C中央對地方的控制加強D.埋下了地方割據(jù)的隱患

7.春秋戰(zhàn)國至秦漢，關(guān)中平原曾修鄭國渠、漕渠等水利工程，據(jù)《史記》記載：“（關(guān)中）膏壤沃野千里”。然

而宋以來關(guān)中平原鮮有新修灌渠，原有灌渠也多荒廢無用。該變化反映了

A.黃河流域災(zāi)害頻發(fā)破壞性較大B.統(tǒng)治者重視程度決定關(guān)中的發(fā)展

C.商品經(jīng)濟發(fā)展沖擊了小農(nóng)經(jīng)濟D.經(jīng)濟格局的變動影響了區(qū)域發(fā)展

8.戲曲在長期演變發(fā)展過程中，不斷吸收北方、西域和南方民族的樂、歌、舞、語言和人物表演手段，形成獨

特的藝術(shù)品格。如元雜劇中有大量反映北方民族性格和生活的元素明清傳奇也有大量表現(xiàn)南方民族生活題材

的作品。由此可知，中國古代戲曲的發(fā)展體現(xiàn)了

A.民族文化的交融B.地域文化的消逝C.藝術(shù)價值的升華D.藝術(shù)中心的轉(zhuǎn)移

9.魏源認為，歷史進化是一種客觀必然趨勢。法令制度應(yīng)該隨著“勢”的變化而變化，這是歷史自身發(fā)展的法

則。天下無數(shù)百年不弊之法，也無窮極不變之法。由此可知魏源

A.深受進化論思想影響B(tài).主張變法維新

C.主張師夷長技以制夷D.對時局有所反思

10.右圖是咸豐、同治時期政府地丁銀收入示意圖（單位：兩）。導(dǎo)致這一變化的主要原因是

商16000000

DMtxnooo

12000000

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6000000

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0

A.小農(nóng)經(jīng)濟的解體B.賦稅政策的調(diào)整C.國內(nèi)政局的動蕩D.洋務(wù)運動的開展

11.19世紀末20世紀初，梁啟超在《時務(wù)報》和《新民叢報》上發(fā)表了大量的時政評論。它們平易暢達，時雜

以俚語、韻語及外國語法，征服了萬千讀者，時人將這些文章的寫法稱為“時務(wù)體”和“新民體”。這一現(xiàn)象

A.反映了戊戌變法擁有廣泛的社會基礎(chǔ)B.推動了維新思想的傳播

C.印證了報刊成為維新變法的宣傳重心D.掀起了文學(xué)革命的熱潮

12.1927年2月江西省農(nóng)民協(xié)會出版的《農(nóng)民畫報》發(fā)表了一幅漫畫《農(nóng)民協(xié)會是農(nóng)民謀解放的機關(guān)》，圖右上

方的人物代表“壓榨階級”，右下方人物舉著“農(nóng)民協(xié)會”的樹杈，撐起“壓榨階級”往下壓的杠桿，以解救

被“壓榨”的農(nóng)民。據(jù)此可知，該漫畫

A.旨在喚醒農(nóng)民群眾的革命覺悟B.促進了國民革命運動取得勝利

C反映了農(nóng)民階級獲取土地的愿望D.是根據(jù)地革命和建設(shè)的重要佐證

13.1939年1月，公眾號《高中僧試卷》國共兩黨共同創(chuàng)辦了南岳游擊干部訓(xùn)練班，后改名為軍事委員會軍訓(xùn)

部南岳游擊干部訓(xùn)練班。蔣介石兼主任，白崇禧、陳誠兼副主任，湯恩伯為教育長，葉劍英為副教育長。該訓(xùn)

練班的開辦

A.推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立B.表明了敵后戰(zhàn)場成為主戰(zhàn)場

C.有助于提高國共兩黨團結(jié)抗戰(zhàn)的能力D.體現(xiàn)了國民黨的抗戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

14.1948年6月，人民日報社論《華北解放區(qū)的當(dāng)前任務(wù)》中指出：“（我們）要迅速地進行恢復(fù)和建設(shè)，以便

更有力地支持全國的解放戰(zhàn)爭和改善華北人民的生活”，“為此,就必須建立作為各級權(quán)力機關(guān)的各級人民代表

會議:這表明華北解放區(qū)

A.經(jīng)濟政治建設(shè)的迫切性B.籌建權(quán)力機關(guān)的艱巨性

C.戰(zhàn)爭破壞程度的嚴重性D.作為戰(zhàn)略前沿的重要性

15.1949年11月至12月，亞洲澳洲工會代表會議和亞洲婦女代表會議兩個區(qū)域性國際會議先后在北京召開，

各國參會代表討論了反帝反殖民族民主運動和婦女兒童權(quán)益保護等問題，中國介紹了在工人運動和婦女解放方

面的經(jīng)驗。這兩次會議的召開

A.打破了美國的外交孤立政策B.提升了中國的國際影響力

C.確立了獨立自主的外交方針D.宣傳了和平共處五項原則

16.1955年，中國科學(xué)院學(xué)部正式成立，包括物理學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)部、技術(shù)科學(xué)部等四個學(xué)部。各學(xué)部根據(jù)國家建

設(shè)需要和國際科學(xué)發(fā)展趨勢，制定《1956至1967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠景規(guī)劃》，并相繼組建了一系列高新技術(shù)

研究機構(gòu)。中國科學(xué)院學(xué)部的組建

A.受新中國外交政策的影響B(tài).體現(xiàn)了科教興國發(fā)展戰(zhàn)略

C.推進了社會主義三大改造D.服務(wù)于社會主義建設(shè)需求

17.蘇格拉底在與智者高爾吉亞討論法庭的辯論藝術(shù)時指出：修辭和論術(shù)本在于征服聽眾的“靈魂”，使其“靈

魂”變得更為健康，但由于智者們?nèi)狈Α叭耸鞘裁础薄罢J識自己”等根本性問題的深度思考，反而使論辯藝

術(shù)成了毒害靈魂的“藥二這反映出蘇格拉底

A.注重人文主義的理性發(fā)展B.反對將辯論藝術(shù)運用于法庭

C.強調(diào)司法審判要符合民意D.倡導(dǎo)“人是萬物的尺度”

18.古羅馬法學(xué)家帕比安尼（約公元140?212年）在其法學(xué)著作中寫道“損害我們的慈愛、榮譽、羞恥心的行

為，就像我概括而論的，必須被認為是我們不能實施的另一法學(xué)家烏爾比安（約170?228年）在其法學(xué)著

作中也寫道：“不道德的要式口約，無任何效力J這反映出羅馬法

A.強調(diào)文字契約的有效性B.注重維護公序良俗.

C封建倫理色彩比較濃厚D.忽視保護個人權(quán)益

19.“馬尼拉大帆船貿(mào)易”是16-19世紀初西班牙殖民者在其殖民地與本土之間進行的商貿(mào)活動。西班牙人先

用掠奪的白銀從菲律賓收購中國商船運來的絲綢、瓷器等產(chǎn)品，再用大帆船橫渡太平洋，運抵美洲的阿卡普爾

科港，將其中一部分貨物換取當(dāng)?shù)氐狞S金、白銀，運往歐洲。據(jù)此可知，當(dāng)時

A.以西歐為中心的世界市場最終形成B.歐亞地區(qū)經(jīng)濟得以快速發(fā)展

C.三角貿(mào)易促進了人口遷移和物種交換D.新航路開辟促進了全球貿(mào)易

20.對于西方歷史上某一個“全才”涌現(xiàn)的時期，有學(xué)者說“從人文主義者本身來說，他（將人文主義者共性

假擬的抽象人格）是不能不具備多方面的造詣的，因為事實上，他的學(xué)問不僅用于研究古代經(jīng)典的理論知識,

而且還要為日常生活的實際需要服務(wù)。據(jù)此推斷，這些“全才”最可能是

A.宗教改革的主要發(fā)起者B.激進的啟蒙思想家

C.文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家D.古代雅典的“智者”

21.下表反映的是1797-1834年英國棉紡織業(yè)的發(fā)展情況

年代紡織廠數(shù)量原料消耗量

1797年900個3000萬磅

1834年1200個3億多磅

由此可知，當(dāng)時英國

A.棉紡織業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)B.海外的殖民地不斷擴大

C.企業(yè)生產(chǎn)效率增長迅速D.蒸汽動力已被普遍使用

22.德意志統(tǒng)治者實行“自上而下改革”的一個重要目的是要防止法國革命在木國重演，使德意志通過“自由、

和平的努力”而非革命暴力，以一種“最好的和最人道的方式”邁入資本主義“現(xiàn)代社會”。據(jù)此可知，德意

志

A.政治改革具有一定的保守性B.軍國主義思想的滋長

C.走上了和平漸進的發(fā)展之路D.國家統(tǒng)一具有必然性

23.有蘇聯(lián)學(xué)者指出，1957年赫魯曉夫“這樣全面的工業(yè)改革，不言而喻是一項十分復(fù)雜的工作，應(yīng)該經(jīng)過幾

個州若干年試點后，再在全國范圍內(nèi)推廣。報刊上對改革計劃的種種分析，不能代替實際的嘗試”。該學(xué)者認

為赫魯曉夫的改革

A.缺乏明確具體的改革思路B.未能建立起新的管理體制

C.局限于傳統(tǒng)體制難以成功D.未經(jīng)充分的準備急于求成

24.1992年聯(lián)合國人文發(fā)展年度報告指出：“西方經(jīng)濟學(xué)家常喋喋不休地要求世界窮國放棄其經(jīng)濟保護和限制

措施，但是它們接著就發(fā)現(xiàn)，由富國經(jīng)營的全球市場幾乎沒有自由可言，反而關(guān)閉著，無法打進去。富國言行

不一，并未按他們宣揚的主張行事?！辈牧媳砻?/p>

A.西方發(fā)達國家固守重商主義政策B.國際經(jīng)濟秩序的重建任重道遠

C.經(jīng)濟全球化進程需要各國的參與D.經(jīng)濟全球化的趨勢發(fā)生了逆轉(zhuǎn)

第H卷非選擇題（共52分）

二、非選擇題（共52分。第25?26題為必考題，每個試題考生必須作答。第27?29題為選考題，考生根據(jù)要

求作答。）

25.閱讀材料，回答下列問題。（25分）

材料一16世紀以后的歐洲，地圖集出現(xiàn)并流行。法國很快成為制圖業(yè)的重要國家。進入17世紀，制圖

開始系統(tǒng)地服務(wù)于主權(quán)的建構(gòu)。以民族國家為繪制單位的地圖，時常在外交談判中作為一種歷史依據(jù)和參考手

段。隨著1666年皇家科學(xué)院與巴黎天文臺的先后成立，政府性的職能機構(gòu)與學(xué)術(shù)團體開始主導(dǎo)制圖的實踐，

測繪成果的應(yīng)用也成為國土勘界、調(diào)查與空間規(guī)劃的重要技術(shù)手段。國內(nèi)的大型制圖計劃，在國外則往往構(gòu)成

了殖民主義、帝國主義擴張與戰(zhàn)爭機器的一部分。

——改編自于京東《近代法國的地圖出版與媒介文化變遷》

材料二康熙初年“疆域錯紛，幅員遼闊……”，統(tǒng)治者因此迫切需要一份準確、詳細的全國她圖，為治

國理政提供參考。對西學(xué)有濃厚興趣的康熙皇帝決定任用傳教士采用西方測繪方法，繪制全國地圖。1708年

全國性實地測量正式開始，到1717年，除新疆及西藏部分地區(qū)外全部測量工作結(jié)束，朝廷將實測資料編繪成

總圖，即《皇輿全覽圖》。這是我國最早根據(jù)廣泛測量繪制的大型地圖，達到當(dāng)時世界先進水平。

——改編自姜倩倩《西法中用為輿圖》

材料三中華人民共和國成立之初，百廢待興，急需開展大規(guī)模的全國基礎(chǔ)測繪。1950年5月成立總參

測繪局，統(tǒng)籌全軍測繪工作，”測繪供應(yīng)國防建設(shè)必需的全國精密地形圖，并承辦人民政府經(jīng)濟建設(shè)所需要的

測繪業(yè)務(wù)，有計劃地完成全國測繪任務(wù)1956年國家測繪總局成立后，兩局分工實施全國基礎(chǔ)測繪，全國基

本比例尺地形圖測繪進入全面推進時期。到1975年全國第一代1:2.5萬、1:5萬、1:10萬國家基本比例尺

地形圖，除臺灣省、南海諸島和邊界爭議地區(qū)外均已完成，這是新中國社會主義建設(shè)取得的重大成果。

——改編自《中國測繪史）第三卷

（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括17世紀法國與康熙時期清朝制圖業(yè)發(fā)展的不同并分析其原因。（12

分）

（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括新中國成立后地圖測繪事業(yè)發(fā)展的特點，并分析第一代國家基本比例

尺地形圖測繪成功的意義。（13分）

26.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料在社會歷史領(lǐng)域里，每一社會歷史事件都不是彼此分離、彼此孤立的，而是相互聯(lián)系、共同處于一個統(tǒng)

一的社會總體之中，如果把某一歷史事件抽象出來，孤立加以考察，那么就無法領(lǐng)悟其真實含義。

——都本偉《思哲論史》（哲史卷）

知識板塊相關(guān)史實

中國古代鐵農(nóng)具和牛耕的推廣、百家爭鳴、變法運動、秦統(tǒng)一多民族國家的建立、推恩令、鹽鐵官

史營、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”、朱元璋廢除丞相、明朝經(jīng)濟的發(fā)展、鄭和下西洋、四大名著

中國近現(xiàn)兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、洋務(wù)運動、百日維新、辛亥革命、民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展、三民主

代史義、新文化運動、五四運動、中國共產(chǎn)黨的成立、新民主主義革命的興起

法國大革命、資本主義經(jīng)濟發(fā)展、啟蒙運動、新航路的開辟、英國資產(chǎn)階級革命、英國工業(yè)革命、

世界史

美國獨立戰(zhàn)爭

根據(jù)上述材料，從表格中選取三個有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的史實，自擬一個主題并加以闡述。（要求：列出所選史實，主

題明確。并圍繞主題，從政治、經(jīng)濟、思想文化三個方面進行合理論述。）（12分）

選做題（15分。請考生從27?29題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。）

27.【歷史一一選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）

材料1952年，新中國第一次制定了全國統(tǒng)一的教育政策，開啟了以“新”換“舊”的課程改革之旅。1953

年至1957年以“師法”蘇聯(lián)服務(wù)課程體系建設(shè)為主題的第二次課改順勢而來。……1977年，全國科學(xué)教育工

作會議的召開，破除了前一時期課改存在的諸多困境。隨后，教育部通過成立“教材編審領(lǐng)導(dǎo)小組”，確定中

小學(xué)基本學(xué)制（十年制），使用第五套全國通用中小學(xué)教材等舉措。1981年至1984年，我國拉開了第六次課

改的大幕，教育部先后頒發(fā)六年制和五年制中學(xué)教學(xué)計劃試行草案和修訂草案。1985年《中共中央關(guān)于教育

體制改革的決定》和1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》的頒布，為教育事業(yè)發(fā)展提供了體制創(chuàng)新和法律

保障。為在全國有計劃有步驟地普及義務(wù)教育，當(dāng)時的國家教委制定了課程教材發(fā)展規(guī)劃課程教材多樣化和三

級管理政策，確定了教材審定制，而所有行動舉措也推動了第七次課改的登場。2001年6月，教育部頒布了

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，掀起了以“為了中華民族的復(fù)興，為了每個學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)的第八次

課改的浪潮。黨的十九大召開以來，課改事業(yè)依舊堅持以人為本的素質(zhì)教育發(fā)展理念，不斷變革和探索新的育

人模式，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

橘編自羅生全《70年課改的變遷、收獲與經(jīng)驗》

（1）根據(jù)材料，概括新中國課程改革的特點。（6分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明中國課程改革帶來的積極影響。（9分）

28.【歷史一一選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】（15分）

材料根據(jù)雅爾塔會議決定，1945年4月25日將在美國舊金山舉行聯(lián)合國制憲會議。美國駐華使館在給

美國國務(wù)院的備忘錄中，表示“中國共產(chǎn)黨已成為最活躍的力量”，抗日戰(zhàn)爭“是成功的”。然而國民黨當(dāng)局意

圖包辦中國出席聯(lián)合國制憲會議的人員組成。經(jīng)過中國共產(chǎn)黨的不懈斗爭，在全國人民的一片譴責(zé)和盟國的強

大壓力下，國民黨當(dāng)局只好接受董必武代表中共中央出席聯(lián)合國制憲會議?！谶@次會議上，董必武和各國

代表通力合作，為制定一部符合世界人民根本利益的憲章而孜孜不倦工作。特別是在討論托管制度時，董必武

等中國代表都主張托管的最終目的是要實現(xiàn)被托管地區(qū)的自由與獨立，維護了殖民地、半殖民地人民的利益，

樹立了中國嶄新的國際形象。在美期間，董必武和助手用英文編寫并印制了5000冊《中國解放區(qū)實錄》廣為

散發(fā)，向全世界全面介紹中國共產(chǎn)黨的政治綱領(lǐng)和抗日根據(jù)地取得的偉大成就。他廣泛會見華僑領(lǐng)袖和進步人

士，實地走訪華僑勞動群眾，當(dāng)?shù)貎S報以“中國的希望之光”為題介紹董必武會見華僑團體的情況，并全文刊

登了董必武的講話——《中國共產(chǎn)黨的基本政策》。

——摘自《環(huán)球時報》（2005年9月16日第二十三版）

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國共產(chǎn)黨能夠派代表參加舊金山會議的原因。（6分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析中國共產(chǎn)黨出席舊金山會議產(chǎn)生的影響。（9分）

29.【歷史一一選修4：中外歷史人物評說】（15分）

材料馬克思曾指出：“社會的物質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段，便同它們一直在其中運動的現(xiàn)存的生產(chǎn)關(guān)系

或財產(chǎn)關(guān)系發(fā)生矛盾。于是這些關(guān)系便由生產(chǎn)力的發(fā)展形式變成生產(chǎn)力的桎梏，那時社會革命的時代到來了。

隨著經(jīng)濟基礎(chǔ)的變革，全部龐大的上層建筑也或慢或快地發(fā)生變革?！薄氨┝κ敲恳粋€孕育著新社會的舊社會的

助產(chǎn)婆?！薄案锩菤v史的火車頭?！瘪R克思認為，革命具有自然意義，體現(xiàn)著人對自然的改造和對人自身的改

造，革命是人們“改變世界”的一切實踐活動。

——整理自《馬克思恩格斯選集》

（1）根據(jù)材料，概括馬克思關(guān)于革命的觀點。（6分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析馬克思主義產(chǎn)生的歷史條件。（9分）

2023屆新高三摸底考歷史答案

1.B【解析】根據(jù)“周天子由夏、商時的‘諸侯之長’變成名副其實的‘諸侯之君’”可知，周天子分封，天

子正式成為諸侯的君主，王權(quán)得以提升，利于形成天子至上的政治認同，故B正確；材料強調(diào)的是“周天子由

夏、商時的‘諸侯之長’變成名副其實的‘諸侯之君'"，不是說明實現(xiàn)了拱衛(wèi)周王室的目的，排除A：材料信

息無法體現(xiàn)血緣宗法制，排除C：夏商周時期，中央權(quán)力尚未形成權(quán)力的高度集中，排除D。

2.D【解析】任何思想文化都應(yīng)以傳統(tǒng)文化為根基，儒學(xué)能夠比其他學(xué)派更多地傳承說明儒家具有獨特的文化

優(yōu)勢，D項正確。孔子辦私學(xué)，主張“有教無類”使文化趨向平民化，并非復(fù)興貴族文化傳統(tǒng)，排除A項；

儒家完整傳承古代文化共同體，不等于其缺乏對文化改造創(chuàng)新，排除B項；思想文化都是基于社會現(xiàn)實需要

產(chǎn)生，儒家同樣也產(chǎn)生于社會現(xiàn)實需要，排除C項。

3.C【解析】根據(jù)表格信息可以看出，這兩枚虎符反映了秦國和秦朝的軍隊的調(diào)度都要經(jīng)過最高統(tǒng)治者，因此

根反映據(jù)了“凡政興治士制披度甲的用延兵續(xù)五發(fā)十展人，以C上正，確必；會材君料符體”現(xiàn)可了知從地秦方國將到領(lǐng)秦可朝以調(diào)調(diào)兵動方五式十的人延以續(xù)下，的沒部體隊現(xiàn)，并出不其是弊沒端有，任A何錯權(quán)誤;

力，B錯誤；兩枚虎符都沒有涉及太尉的權(quán)力，D項與題意無關(guān)。

4.A【解析】據(jù)材料從漢文帝的到漢武帝時期明文規(guī)定，之后又有“人口數(shù)量按比例進行選舉，取消資產(chǎn)的限

制”，體現(xiàn)了察舉制度的形成與完善，故選A正確。科舉制是中國選官制度的成熟，排除B；材料的做法打破

官僚貴族的選拔，故C錯誤察舉制在其后期，弊端日益嚴重，成為公卿大族維護其勢力和特權(quán)的工具，故D

錯誤。

5.B【解析】依據(jù)“數(shù)尺之車，一人兩手疾轉(zhuǎn)，競?cè)罩晒喽€而己”可知該“車”是指翻車，翻車需要人

力運轉(zhuǎn)，或用手搖，或用腳踏，它是一種灌溉工具，有利于抗旱，從而增強了抵御自然災(zāi)害的能力，B項正確

翻車是一種灌溉工具，而非播種工具，提高農(nóng)業(yè)播種效率的是樓車，排除A項；翻車是曹魏時期的灌溉工具,

主要在北方使用，因此不能得出促進了經(jīng)濟重心的南移，排除C項；春秋戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具和牛耕的使用推廣,

推動了個體小農(nóng)經(jīng)濟的形成，而翻車發(fā)明于三國時期，排除D項。

6.C【解析】中央派遣御史對地方巡查，這反映了中央對地方的控制加強，C項正確；材料僅僅列舉了御史，

不能得出當(dāng)時形成了完備的監(jiān)察體系，排除A項；題干涉及的是中央和地方的關(guān)系，并未涉及中央行政體制

的變化，排除B項；D項與題無關(guān)，排除D項。

7.D【解析】宋代以來，經(jīng)濟重心逐漸南移至江浙一帶，關(guān)中平原的經(jīng)濟地位下降，因此其水利工程多荒廢，

說明經(jīng)濟格局的變動影響了區(qū)域發(fā)展，D項正確；黃河流域的災(zāi)害對于關(guān)中地區(qū)的影響較小，排除A項；關(guān)

中地區(qū)地理位置重要，歷代統(tǒng)治者都重視，B不符合史實，故排除。C項與材料內(nèi)容無關(guān)，排除C項。

8.A【解析】依據(jù)材料“不斷吸收北方、西域和南方民族的樂、歌、舞、語言和人物表演手段，形成獨特的藝

術(shù)品格”可以看出中國古代戲曲在發(fā)展過程吸收南北方面文化和外來文化，這體現(xiàn)了民族文化交融的特點，

故A項正確：“民族文化的交融”并不會使“地域文化的消逝”，故B項錯誤；材料不是強調(diào)戲曲的藝術(shù)價值,

故C項錯誤；材料不能體現(xiàn)“藝術(shù)中心的轉(zhuǎn)移”，故D項錯誤。

9.D【解析】結(jié)合所學(xué)知識，進化論在中國得到傳播主要是在甲午戰(zhàn)爭之后，A項時間不對，因此排除A項;

魏源是地主階級開眼看世界的代表，不屬于維新派，因此B項錯誤；魏源在《海國圖志》一書中提出了“師

夷長技以制夷”的思想，但是材料主要強調(diào)法令制度要隨著“勢”的變化而變化，因此排除C項：材料強調(diào)

法令制度要隨著“勢”的變化而變化，體現(xiàn)出對鴉片戰(zhàn)爭之后時局的反思，因此選D選項。

IO.C【解析】1851至1863年正是太平天國運動時期，社會的戰(zhàn)亂導(dǎo)致人口的非正常流動和經(jīng)濟的破壞，因此

在1851-1863年時政府地丁銀收入總體呈現(xiàn)減少的趨勢。因此本題選C。

H.B【解析】1898年戊戌變法開展，與材料中20世紀初的時間不符，且戊戌變法并未發(fā)動群眾，因此排除A

選項從材料中無法得出報刊成為維新變法的宣傳重心，且維新變法時間是1898年，與材料中20世紀初的時

間不符，因此排除C選項；文學(xué)革命是新文化運動時期的內(nèi)容，與材料不符，因此排除D選項。梁啟超發(fā)表

的時政評論文字平易近人，受到讀者歡迎，有利于維新思想的傳播。因此本題選B選項。

12.A【解析】漫畫通過反映大革命時期農(nóng)民協(xié)會為農(nóng)民謀解放來喚醒農(nóng)民群眾參與革命的積極性，因此選A

選項；國民大革命因為蔣介石、汪精衛(wèi)等進行反革命活動而最終失敗，因此B選項錯誤；材料反映的農(nóng)民協(xié)

會反抗壓榨階級對農(nóng)民的壓榨，沒有強調(diào)農(nóng)民階級獲取土地的愿望，因此排除C選項；1927年2月中國共產(chǎn)

黨尚未建立革命根據(jù)地，因此排除D選項。

I3.C【解析】抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線在1937年已經(jīng)建立，A選項與材料時間1939年1月不符，因此排除從材料

中無法得出敵后戰(zhàn)場成為主戰(zhàn)場，因此排除B選項；國共兩黨共同創(chuàng)辦游擊干部訓(xùn)練班，有利于培養(yǎng)軍事人

才，提升抗戰(zhàn)能力，因此本題選C選項；從材料中一個訓(xùn)練班的開辦無法體現(xiàn)國民黨的抗戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，因此排

除D選項。

14.A【解析】材料中“（我們）要迅速地進行恢復(fù)和建設(shè)，以便更有力地支持全國的解放戰(zhàn)爭和改善華北人民

的生活”體現(xiàn)了華北解放區(qū)經(jīng)濟建設(shè)的迫切性，“為此，就必須建立作為各級權(quán)力機關(guān)的各級人民代表會議”

則體現(xiàn)了政治建設(shè)的迫切性，因此選A項。B、C、D項材料無法體現(xiàn)，因此排除。

15.B【解析】由材料“亞洲、澳洲工會代表會議和亞洲婦女代表會議兩個區(qū)域性國際會議先后在北京召

開，……中國介紹了在工人運動和婦女解放方面的經(jīng)驗”可知兩次會議在成立不久的新中國召開，且中國介紹

經(jīng)驗，提升了中國的國際影響力，因此本題選B選項。

I6.D【解析】1955年，中國科學(xué)院學(xué)部正式成立及制定《1956至1967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠景規(guī)劃》與外交政策

沒有直接關(guān)系，因此排除A選項；科教興國戰(zhàn)略是1995年才提出，B選項時間不符，排除；三大改造是對農(nóng)

業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行改造，與科技規(guī)劃沒直接關(guān)聯(lián)，因此排除C選項；中國科學(xué)院學(xué)部正式成

立及制定《1956至1967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠景規(guī)劃》，是服務(wù)于社會主義建設(shè)對科技的需求，因此選D選項。

17.A【解析】蘇格拉底批判智者學(xué)派缺乏對“人是什么”“認識自己”等根本性問題的深度思考，反而使論辯

藝術(shù)成了毒害靈魂的“藥”，體現(xiàn)了其注重人文主義的理性發(fā)展，因此本題選A選項。

I8.B【解析】材料中“損害我們的慈愛、榮譽、羞恥心的行為，就像我概括而論的，必須被認為是我們不能實

施的?！焙汀安坏赖碌囊娇诩s，無任何效力?！斌w現(xiàn)出對社會道德秩序的維護，因此本題選B項：根據(jù)材料

時間可知是羅馬帝國時期，屬于奴隸制社會，封建倫理表述錯誤，因此排除C選項。材料無法體現(xiàn)A、D選

項，排除。

I9.D【解析】根據(jù)材料可知，材料反映的是16-19世紀初的“馬尼拉大帆船貿(mào)易”。結(jié)合所學(xué)可知，新航路開

辟后，世界各地的聯(lián)系加強，促進了亞洲、歐洲、美洲之間的貿(mào)易交往，即新航路開辟促進了全球貿(mào)易，D項

正確；以西歐為中心的世界市場初步形成是在第一次工業(yè)革命后，最終形成則是在第二次工業(yè)革命時期，因此

排除A項；材料重點強調(diào)的是貿(mào)易交往，無法直接得出歐亞地區(qū)經(jīng)濟得以快速發(fā)展，因此排除B項；依據(jù)材

料“絲綢、瓷器”、“黃金、白銀”等信息可知，反映的是新航路開辟后的貿(mào)易往來，沒有體現(xiàn)人口遷移和物種

交換，且三角貿(mào)易是指16世紀開始的“黑三角貿(mào)易”，是歐洲、美洲、非洲三塊大陸之間的貿(mào)易，并不涉及亞

洲，排除C項。

20.C【解答】根據(jù)材料“他的學(xué)問不僅用于研究古代經(jīng)典的理論知識，而且還要為日常生活的實際需要服務(wù)”

可知“全才”指的是文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家，C正確；材料指的是文藝復(fù)興，排除ABD。

21.C【解析】材料中只涉及棉紡織業(yè)的情況，無法得出棉紡織業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，因此排除A選項；由材料中

棉紡織業(yè)的發(fā)展情況，無法得出英國海外殖民地不斷擴大，B項錯誤“已被普遍使用”表述絕對，因此排除D

選項。材料中紡織廠數(shù)量只增加了300個，但是原料消耗量是原來的10倍，說明企業(yè)生產(chǎn)效率增長迅速，因

此選C選項。

22.A【解析】材料中體現(xiàn)不出軍國主義的思想，因此排除B選項：德意志并沒有走上和平漸進的發(fā)展之路，

而是在統(tǒng)一之后走上了殖民擴張的道路，并最終觸發(fā)了一戰(zhàn)，因此排除C選項；材料中體現(xiàn)不出德意志統(tǒng)一

的必然性，因此排除D項；德意志統(tǒng)治者實行“自上而下改革”，使得德國的封建因素得以保留，因此具有一

定的保守性，所以本題選A選項。

23.D【解析】材料中提到“報刊上對改革計劃的種種分析”，說明赫魯曉夫改革是有改革計劃的，因此排除A

選項根據(jù)材料的表述“一項十分復(fù)雜的工作，應(yīng)該經(jīng)過幾個州若干年試點后，再在全國范圍內(nèi)推廣。報刊上

對改革計劃的種種分析，不能代替實際的嘗試”說明改革沒有局部的嘗試就急于推向全國，因此選D選項：

B、C與材料無關(guān)。

24.B【解析】重商主義在工業(yè)革命完成之后就已經(jīng)被自由主義取代，因此排除A選項；材料強調(diào)富國言行不

一，并未按他們宣揚的自由貿(mào)易主張行事，反而喋喋不休地要求世界窮國放棄其經(jīng)濟保護和限制措施，這說明

發(fā)達國家所主導(dǎo)的國際經(jīng)濟秩序不合理，因此選B選項。材料沒體現(xiàn)各國的參與問題，而是強調(diào)窮國遭到不

公正對待，因此排除C選項；全球化趨勢發(fā)生了逆轉(zhuǎn)表述絕對，因此排除D選項。

25.（1）不同：法國制圖業(yè)起步較早，中國起步較晚（從制圖時間看）；法國由本國政府職能機構(gòu)與學(xué)術(shù)團體

繪制；清朝任用傳教士采用西方測繪方法（從制圖主體看）；法國編制地圖具有服務(wù)于殖民擴張的色彩，清朝

主要服務(wù)于國家治理的需要（從制圖目的看）。（每點2分，任意兩點4分）

原因：歐洲近代地理學(xué)興起較早，且由于新航路開辟的推動；法國受文藝復(fù)興、啟蒙思想，中國受儒家思想的

影響，治國理念有所不同；法國資本主義工商業(yè)相對發(fā)展較快，中國則以小農(nóng)經(jīng)濟為主。（每點2分，歐洲和

中國方面各4分，共8分）

（2）特點：國家主導(dǎo)；有計劃實施（逐步推進）；設(shè)立專門