4.紫藤蘿瀑布市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

“感時(shí)花濺淚”——杜甫“淚眼問花不語，亂紅飛過秋千去”——?dú)W陽修“質(zhì)本潔來還潔去，一杯凈土掩風(fēng)流”——紅樓夢(mèng)1/38《紫藤蘿瀑布》宗璞2/38宗璞當(dāng)代著名女作家，自幼生長于清華園，她所特有知識(shí)女性才情、儒雅氣質(zhì)，以及柔中帶剛恪守，均得益于她得天獨(dú)厚文化生活背景。她散文情深意長，雋永如水。代表作《鐵簫人語》深受海內(nèi)外讀者喜愛。3/38那淺紫色二月蘭，是那樣矮小，那樣默默無聞?！径绿m】4/38一陣風(fēng)過，草面漾出綠色波浪，薄如蟬翼嬌嫩紫花在一片綠波中歪著頭，帶著調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。【木槿花】5/38在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上白帆，不知駛向何方?！居耵⒒ā?/38紫藤蘿7/38仔細(xì)閱讀課文

找出自己感觸最深段落或句子，重復(fù)品讀。8/38作者思想感情在文中發(fā)生了什么改變？找出文中“我”心情改變句子和關(guān)鍵詞語？

9/38焦慮和悲痛寧靜和喜悅10/38“我”為何會(huì)“焦慮”和“悲痛”？（可聯(lián)絡(luò)作者和背景來介紹）

因?yàn)椤拔母铩笔陝?dòng)蕩，家庭遭遇迫害，加上1982年10月28日小弟身患絕癥撒手歸西等原因，多年來焦慮和悲痛一直壓在作者心頭。生死迷，手足情。11/38“我”心情為何會(huì)變得“寧靜”“喜悅”了？

面對(duì)生機(jī)勃勃紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神上寧靜和生喜悅，進(jìn)而感悟出人生哲理。

12/38紫藤蘿有過怎樣變遷？作者為何會(huì)對(duì)紫藤蘿產(chǎn)生這么濃厚感情？

“十多年前”家門外一株大紫藤蘿，以后被拆掉毀壞了。過了這么多年，紫藤蘿花又盛開了。作者經(jīng)過紫藤蘿變遷，聯(lián)想到類似家庭境狀和人生際遇，觸景生情，思想感情自然隨之起伏涌動(dòng)。13/38文中插入一段寫十多年前家門外一大株紫藤蘿起什么作用?

用十多年前紫藤蘿花稀落與現(xiàn)在花開繁盛形成對(duì)比，突出了現(xiàn)在花生機(jī)盎然。用十多年前花不幸遭遇，與人不幸遭遇形成類比，說明花和人都會(huì)碰到各種各樣不幸。14/38怎樣了解“那時(shí)說法，花和生活腐化有什么必定關(guān)系”？

現(xiàn)在聽起來確實(shí)不可思議，不過在極左思潮泛濫年代里。事實(shí)就是這么。人們狹隘地了解勞感人民感情，認(rèn)為賞花不應(yīng)該是勞動(dòng)者本分，賞花是低級(jí)情調(diào)，甚至認(rèn)為賞花就會(huì)腐化墮落。了解這些有利于我們認(rèn)識(shí)過去，愈加珍惜來之不易美好生活。

15/38“花和人都會(huì)碰到各種各樣不幸，不過生命長河是無止境?！?/p>

面對(duì)眼前盛開紫藤蘿瀑布，作者觸景生情：盡管家庭、人生以至國家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸過去，但畢竟事過境遷。主要是現(xiàn)在，一切都像紫藤蘿一樣，好起來了。作者思想感情因之得以升華，對(duì)人生意義有了全新深刻理性認(rèn)識(shí)。16/38怎樣了解“花和人都有各種各樣不幸，不過生命長河是無止境”？

遭遇不幸時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命美好和長久保持堅(jiān)定信念。厄運(yùn)過后，要面對(duì)新生活，振奮精神，投身到偉大事業(yè)中去。17/38聯(lián)絡(luò)背景材料，試說說紫藤蘿命運(yùn)有什么象征意義？

紫藤蘿命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是十幾年來整個(gè)國家命運(yùn)寫照和象征。18/38借景抒情和托物言志

表現(xiàn)方法

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借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強(qiáng)烈主觀感情去描寫客觀景物，經(jīng)過景物來抒情。它特點(diǎn)是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，也就是王國維說“一切景語皆情語”。20/38

所謂托物言志，就是假托一個(gè)事物，賦以某種象征意義，表現(xiàn)作者思想感情。而寫景狀物是抒情言志基礎(chǔ)，首先要把景物寫好，在寫景狀物中要飽含感情。待水到渠成，再加以精要抒情和議論。情從景出，議從景來，才是好文章。21/38（1）作者從哪幾個(gè)方面描寫盛開紫藤蘿樹？色形態(tài)22/38色：一片輝煌淡紫色、深深淺淺紫、紫色大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺水花。形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光、盛開藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。態(tài)：好像在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。在和陽光相互挑逗，彼此推著擠著。23/38（2）作者是怎樣描寫紫藤蘿花？（仔細(xì)閱讀第6自然段）先寫每一穗花，再寫每一朵花。由整體到局部次序先寫花穗色彩：“每一穗花都是上面盛開、下面待放。顏色便上淺下深?！比缓髮懟ㄐ螤睿骸跋駨垵M了小小帆，帆下帶著尖底艙，船艙鼓鼓，又像一個(gè)忍俊不禁笑容，就要綻開似?！弊罱K寫花香味：“淡淡芳香，香氣似乎也是淺紫色，夢(mèng)幻普通輕輕地籠罩著我?！?4/38作者描寫紫藤蘿樹和花利用了哪些修辭手法，這么寫有什么好處?25/38a、比喻“只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。（形象、生動(dòng)、詳細(xì)地寫出紫藤蘿生長繁茂。）

26/38“紫色大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺水花?！保ㄐ蜗?、生動(dòng)地寫出紫藤蘿色彩上特點(diǎn)。）“每一朵盛開花像是一個(gè)小小張滿了帆。”（形象、生動(dòng)、詳細(xì)地寫出盛開紫藤蘿花形狀。）27/38b、擬人“只是深深淺淺紫，好像在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長?！?/p>

（把花顏色寫成人動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫出花神態(tài)。）“才知那是每一朵紫花中最淺淡部分，在和陽光相互挑逗?！?/p>

（把花顏色寫成人動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫出花色刺眼與生機(jī)。）28/38“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?！保ㄒ詣?dòng)態(tài)寫花靜態(tài)，生動(dòng)地寫出花開繁盛。）“‘我在開花!’它們?cè)谛Α！以陂_花!’它們?nèi)氯?。”（生?dòng)地寫出花開之鬧，突出花勃勃生機(jī)。）29/38C、對(duì)比

用十多年前紫藤蘿花稀落與現(xiàn)在花開繁盛形成對(duì)比，突出了現(xiàn)在花生機(jī)盎然。用十多年前花不幸遭遇，與人不幸遭遇形成類比，說明花和人都會(huì)碰到各種各樣不幸。30/38哪些句子能夠看出景中有情?請(qǐng)?jiān)囎鞣治觥?/p>

31/38從哪些內(nèi)容上，能夠看出本文所表現(xiàn)思想感情是含蓄而深沉?

32/38文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加緊了腳步”，各有什么含義?其作用是什么?

33/38“停住了腳步”是被紫藤蘿繁茂旺盛所吸引。加緊了腳步“是被紫藤蘿生命活力所感染，所催促。前者作用是引發(fā)懸念，后者作用是照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，并深化了主題。

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生命長河是沒有止境，人生應(yīng)該豁達(dá)，樂觀，主動(dòng)，進(jìn)取。不要?dú)怵H，堅(jiān)持到底，