地理-新課標(biāo)新高考新路徑1省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

新課標(biāo)新高考新路徑第1頁必備知識(shí)關(guān)鍵能力學(xué)科素養(yǎng)關(guān)鍵價(jià)值立德樹人服務(wù)選才引導(dǎo)教學(xué)基礎(chǔ)性應(yīng)用性綜合性創(chuàng)新性“一體”“四層”“四翼”高考評價(jià)體系“一體”即高考評價(jià)體系。經(jīng)過確立“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”這一高考關(guān)鍵立場，回答了“為何考”；

經(jīng)過明確“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵價(jià)值”四層考查目標(biāo)，回答了高考“考什么”；“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個(gè)方面考查要求，回答了高考“怎么考”。第2頁黨十九大是在全方面建成小康社會(huì)決勝階段、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代這一關(guān)鍵時(shí)期召開一次十分主要大會(huì)。習(xí)近平總書記在屢次講話之中強(qiáng)調(diào)——教育要堅(jiān)持正確方向、堅(jiān)持立德樹人、堅(jiān)持服務(wù)大局、堅(jiān)持改革創(chuàng)新；教育要為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義當(dāng)代化建設(shè)服務(wù)；要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大理想和腳踏實(shí)地。第3頁堅(jiān)持正確方向，就是要把黨十九大精神落實(shí)落實(shí)到參加命題全體教師和全部學(xué)科中，確保命題工作政治方向不偏、政治紀(jì)律不懈；堅(jiān)持立德樹人，就是要經(jīng)過考試內(nèi)容改革，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢；堅(jiān)持服務(wù)大局，就是要緊緊圍繞“提升教育質(zhì)量”這一戰(zhàn)略主題，在高考命題中去謀劃、去設(shè)計(jì)、去實(shí)施；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，就是要把黨教育方針和人才培養(yǎng)重點(diǎn)任務(wù)細(xì)化、實(shí)化、詳細(xì)化，既為高考考試內(nèi)容改革和高校選才提供科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又有力引導(dǎo)中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新落實(shí)立德樹人根本任務(wù)路徑和載體。

第4頁高考命題將不拘泥于“固定”教材，而是從歷史到現(xiàn)實(shí)，從國際到國內(nèi)，從社會(huì)到個(gè)人，從理想到實(shí)踐，環(huán)環(huán)相扣，融會(huì)貫通，聚焦時(shí)代使命。一是從歷史到現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢。二是從國際到國內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較。三是從社會(huì)到個(gè)人，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命。四是從理想到實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大理想和腳踏實(shí)地。第5頁3月3日，教育部考試中心主任姜鋼、黨委書記劉桔，在《中國教育報(bào)》發(fā)表署名文章《切記立德樹人使命寫好教育考試奮進(jìn)之筆》，就教育考試工作發(fā)表了主要意見。此文能夠說是對高考命題“最新定調(diào)”。高考關(guān)鍵功效是什么？立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)。高考主要任務(wù)是什么？立德樹人“一堂課”、服務(wù)選才“一把尺”、引導(dǎo)教學(xué)“一面旗”。高考命題要求是什么？科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，優(yōu)化高考選拔功效，強(qiáng)化能力立意與素養(yǎng)導(dǎo)向，助力推進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育。

第6頁第一，高考命題要增強(qiáng)基礎(chǔ)性，考查學(xué)生必備知識(shí)和關(guān)鍵能力；增強(qiáng)基礎(chǔ)性不是要考教材原話，而是考查學(xué)生必備知識(shí)和關(guān)鍵能力?！盎A(chǔ)性”包含全方面合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)靈活能力要求和健全向上人格素養(yǎng)。高考經(jīng)過加強(qiáng)對基本概念、基本原理、基本思想方法考查，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)，將所學(xué)知識(shí)和方法內(nèi)化為本身能力。第7頁第二，高考命題要增強(qiáng)綜合性，表達(dá)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)；不是考“大雜燴”，而是考查學(xué)生知識(shí)體系和對知識(shí)間聯(lián)絡(luò)把握。綜合性主要表達(dá)考查學(xué)生綜合利用學(xué)科知識(shí)、思維方法，多角度地觀察、思索，發(fā)覺、分析和處理問題能力。高考試題設(shè)計(jì)重視素材選取普遍性，突出知識(shí)體系完整性和知識(shí)間聯(lián)絡(luò)，要求學(xué)生能夠基于試題情境深入思索，整合所學(xué)知識(shí)得出觀點(diǎn)和結(jié)論。

第8頁第三，高考命題要加強(qiáng)應(yīng)用性，重視理論親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際；高考命題不能理論“空對空”，而要考查處理現(xiàn)實(shí)問題。應(yīng)用性，主要表達(dá)考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問題能力。高考試題重視將學(xué)科內(nèi)容與國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等緊密聯(lián)絡(luò)起來，經(jīng)過設(shè)置新奇問題情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展。

第9頁第四，高考命題要增強(qiáng)探究性和開放性，考查學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。各科壓軸題著重考查學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新性主要表達(dá)在考查學(xué)生獨(dú)立思索能力，看其是否能夠自覺利用批判性和創(chuàng)新性思維方法。試題經(jīng)過增強(qiáng)情境探究性和設(shè)問開放性，允許學(xué)生從多角度思索，對同一問題或現(xiàn)象得出不一樣結(jié)論，使學(xué)生能夠從標(biāo)準(zhǔn)答案束縛中解放出來，發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

第10頁課程性質(zhì)地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系學(xué)科，含有綜合性和區(qū)域性等特點(diǎn)。地理學(xué)兼有自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)性質(zhì)，在當(dāng)代科學(xué)體系中占有主要地位，對于處理當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題含有主要作用。高中地理課程是與義務(wù)教育地理課程相銜接一門基礎(chǔ)學(xué)科課程，其內(nèi)容反應(yīng)地理學(xué)本質(zhì)，表達(dá)地理學(xué)基本思想和方法。地理課程意在使學(xué)生具備人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力等地理關(guān)鍵素養(yǎng)，學(xué)會(huì)利用地理視角認(rèn)識(shí)和觀賞自然與人文環(huán)境，提升生活品位和精神境界，為培養(yǎng)有見識(shí)、有胸懷、有責(zé)任感、有行動(dòng)力公民奠定基礎(chǔ)。

第11頁

基本理念1.培養(yǎng)當(dāng)代公民必備地理關(guān)鍵素養(yǎng)。經(jīng)過學(xué)生地理關(guān)鍵素養(yǎng)培養(yǎng)，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)要求；強(qiáng)化人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展生態(tài)文明理念；提升地理學(xué)科方面品格和關(guān)鍵能力；具備家國情懷和世界眼光，形成關(guān)注地方、國家和全球地理問題及可連續(xù)發(fā)展問題意識(shí)。第12頁

2.構(gòu)建以地理關(guān)鍵素養(yǎng)為主導(dǎo)地理課程。圍繞地理關(guān)鍵素養(yǎng)要求，構(gòu)建科學(xué)合理、功效互補(bǔ)課程體系，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、多樣性、選擇性并重，滿足不一樣學(xué)生本身發(fā)展需要；精選利于地理關(guān)鍵素養(yǎng)形成課程內(nèi)容，力爭科學(xué)性、實(shí)踐性、時(shí)代性統(tǒng)一，滿足學(xué)生現(xiàn)在和未來學(xué)習(xí)、工作、生活需求。第13頁

3.創(chuàng)新培育地理關(guān)鍵素養(yǎng)學(xué)習(xí)方式。依據(jù)學(xué)生地理關(guān)鍵素養(yǎng)培育和形成過程要求與特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)地理教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，在自然、社會(huì)、生活等情境中開展豐富多樣地理實(shí)踐活動(dòng)；充分利用地理信息技術(shù)，營造直觀、實(shí)時(shí)、生動(dòng)地理教學(xué)環(huán)境。第14頁

4.建立基于地理關(guān)鍵素養(yǎng)發(fā)展學(xué)習(xí)評價(jià)體系。以地理關(guān)鍵素養(yǎng)內(nèi)涵與表現(xiàn)水平、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，經(jīng)過過程性評價(jià)與終止性評價(jià)相結(jié)合方式，檢測學(xué)生認(rèn)知水平，以及價(jià)值判斷能力、思維能力、實(shí)踐能力等水平，全方面反應(yīng)學(xué)生地理關(guān)鍵素養(yǎng)發(fā)展情況。第15頁

學(xué)科關(guān)鍵素養(yǎng)地理關(guān)鍵素養(yǎng)是地理學(xué)科育人價(jià)值概括性、專業(yè)化表述，是知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)整合與提煉，是學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之中或之后所形成、在處理真實(shí)情境中問題時(shí)所表現(xiàn)出來必備品格和關(guān)鍵能力。地理關(guān)鍵素養(yǎng)由人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力等組成。第16頁

1．人地協(xié)調(diào)觀指人們對人類與地理環(huán)境之間關(guān)系秉持正確價(jià)值觀。人地關(guān)系是地理學(xué)最為關(guān)鍵研究主題。面對不停出現(xiàn)人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，人們越來越深刻地認(rèn)識(shí)到，人類社會(huì)要更加好地發(fā)展，必須尊重自然規(guī)律，協(xié)調(diào)好人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系?！叭说貐f(xié)調(diào)觀”素養(yǎng)有利于人們更加好地分析、認(rèn)識(shí)和處理人地關(guān)系問題，成為友好世界建設(shè)者。第17頁

2．綜合思維

指人們利用綜合觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)地理環(huán)境思維品質(zhì)和能力。人類生存地理環(huán)境是一個(gè)綜合體，在不一樣時(shí)空組合條件下，自然和人文要素相互作用，綜合決定著地理環(huán)境形成和發(fā)展?！熬C合思維”素養(yǎng)有利于人們從整體角度，全方面、系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)地分析和認(rèn)識(shí)地理環(huán)境，以及它與人類活動(dòng)關(guān)系。第18頁

3．區(qū)域認(rèn)知指人們利用空間-區(qū)域觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)地理環(huán)境思維品質(zhì)和能力。人類生存地理環(huán)境各種多樣，將其劃分成不一樣尺度、不一樣類型、不一樣功效區(qū)域加以認(rèn)識(shí)，是人們認(rèn)識(shí)地理環(huán)境復(fù)雜性基本方法?！皡^(qū)域認(rèn)知”素養(yǎng)有利于人們從區(qū)域角度，分析和認(rèn)識(shí)地理環(huán)境，以及它與人類活動(dòng)關(guān)系。第19頁

4．地理實(shí)踐力

指人們在考查、調(diào)查和模擬試驗(yàn)等地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備意志品質(zhì)和行動(dòng)能力。戶外考查、試驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等是地理學(xué)主要研究方法，也是地理課程主要學(xué)習(xí)方式?！暗乩韺?shí)踐力”素養(yǎng)有利于提升人們行動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)能力，更加好地在真實(shí)情境中觀察、感悟、了解地理環(huán)境及其與人類活動(dòng)關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。第20頁

四個(gè)關(guān)鍵素養(yǎng)之間有著親密關(guān)系。人地協(xié)調(diào)觀是地理課程內(nèi)容蘊(yùn)含最為關(guān)鍵價(jià)值觀，它包含正確人口觀、資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀等。綜合性和區(qū)域性是地理學(xué)兩大突出特點(diǎn)，由此形成綜合思維和區(qū)域認(rèn)知，是學(xué)生應(yīng)具備分析和了解地理過程、地理規(guī)律、人地關(guān)系系統(tǒng)等主要思維品質(zhì)和能力。地理課程含有很強(qiáng)實(shí)踐性，在實(shí)踐活動(dòng)中利用綜合思維和區(qū)域認(rèn)知，是學(xué)生感悟、體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界中人地關(guān)系主要路徑。第21頁

地理高考考試綱領(lǐng)Ⅰ.考試性質(zhì)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格高中畢業(yè)生和含有同等學(xué)力考生參加選拔性考試。高等學(xué)校依據(jù)考生成績，按已確定招生計(jì)劃，德、智、體全方面衡量，擇優(yōu)錄用。所以，高考應(yīng)含有較高信度、效度，必要區(qū)分度和適當(dāng)難度。

Ⅱ.考試內(nèi)容

依據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)要求，依據(jù)中華人民共和國教育部頒布《普通高中課程方案(試驗(yàn))》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》必修課程內(nèi)容，確定高考地理科考試內(nèi)容。地理學(xué)科命題重視考查考生地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，即考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握程度和綜合利用所學(xué)知識(shí)分析、處理問題能力。第22頁

一、考評目標(biāo)與要求

1．獲取和解讀地理信息

·能夠從題目標(biāo)文字表述中獲取地理信息，包含讀取題目標(biāo)要求和各種相關(guān)地理事物定性、定量信息。·能夠快速、全方面、準(zhǔn)確地獲取圖形語言形式地理信息，包含判讀和分析各種地理圖表所承載信息?！つ軌驕?zhǔn)確和完整地了解所獲取地理信息。第23頁

2．調(diào)動(dòng)和利用地理知識(shí)、基本技能

·能夠調(diào)動(dòng)和利用基本地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識(shí)，對題目要求作答?！つ軌蛘{(diào)動(dòng)和利用自主學(xué)習(xí)過程中取得相關(guān)地理信息?！つ軌蜻x擇和利用中學(xué)其它相關(guān)學(xué)科基本技能處理地理問題?！つ軌蚶玫乩砘炯寄?。如地理坐標(biāo)判斷和識(shí)別，不一樣類型地理數(shù)據(jù)之間轉(zhuǎn)換，不一樣類型地理圖表填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間轉(zhuǎn)換，基本地理觀察、地理試驗(yàn)等。第24頁

3．描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律

·能夠用簡練文字語言、圖形語言或其它表示方式描述地理概念，地理事物特征，地理事物分布和發(fā)展改變，地理基本原理與規(guī)律關(guān)鍵點(diǎn)?！つ軌蚶盟鶎W(xué)地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，經(jīng)過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規(guī)律。第25頁

4．論證和探討地理問題

·能夠發(fā)覺或提出科學(xué)、含有創(chuàng)新意識(shí)地理問題?！つ軌蛱岢霰匾摀?jù)，論證和處理地理問題?！つ軌蛴每茖W(xué)語言、正確邏輯關(guān)系，表示出論證和處理地理問題過程與結(jié)果?！つ軌蚶谜_地理觀念，探討、評價(jià)現(xiàn)實(shí)中地理問題。第26頁

第一部分自然地理1.宇宙中地球

地球所處宇宙環(huán)境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊行星。太陽對地球影響。地球運(yùn)動(dòng)地理意義。地球圈層結(jié)構(gòu)及各圈層主要特點(diǎn)。

2.自然環(huán)境中物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換

地殼物質(zhì)循環(huán)。地表形態(tài)改變內(nèi)、外力原因。大氣受熱過程。全球氣壓帶、風(fēng)帶分布、移動(dòng)規(guī)律及其對氣候影響。鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)特點(diǎn)水循環(huán)過程和主要步驟，水循環(huán)地理意義。世界洋流分布規(guī)律，洋流對地理環(huán)境影響。第27頁

3.自然環(huán)境整體性和差異性

自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中作用。地理環(huán)境各要素相互作用，地理環(huán)境整體性。地理環(huán)境地域分異規(guī)律。

4.自然環(huán)境對人類活動(dòng)影響

地表形態(tài)對聚落及交通線路分布影響。全球氣候改變對人類活動(dòng)影響自然資源對人類生存與發(fā)展意義。自然災(zāi)害發(fā)生主要原因及危害。

第28頁

第二部分人文地理1.人口與城市

不一樣人口增加模式主要特點(diǎn)及地域分布。人口遷移主要原因。環(huán)境承載力與人口合理容量區(qū)分。城市空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。不一樣規(guī)模城市服務(wù)功效差異。城市化過程和特點(diǎn)，城市化對地理環(huán)境影響。地域文化對人口或城市影響。2.生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)絡(luò)

農(nóng)業(yè)區(qū)位原因，主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件。工業(yè)區(qū)位原因，工業(yè)地域形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對地理環(huán)境影響。生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)絡(luò)主要性和主要方式。交通運(yùn)輸方式和布局改變對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局影響。3.人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展人地關(guān)系思想歷史演變。人類所面臨主要環(huán)境問題?？蛇B續(xù)發(fā)展基本內(nèi)涵，協(xié)調(diào)人地關(guān)系主要路徑。走可連續(xù)發(fā)展之路。第29頁

第三部分區(qū)域可連續(xù)發(fā)展

1、區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)

區(qū)域含義。不一樣區(qū)域自然環(huán)境、人類活動(dòng)差異。不一樣發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式影響。

2.區(qū)域可連續(xù)發(fā)展

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境影響。區(qū)域存在環(huán)境與發(fā)展問題及其產(chǎn)生危害，以及相關(guān)治理保護(hù)辦法。流域開發(fā)地理?xiàng)l件，開發(fā)建設(shè)基本內(nèi)容，綜合治理對策辦法。區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、布局特點(diǎn)、問題，農(nóng)業(yè)連續(xù)發(fā)展方法與路徑。區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源開發(fā)與區(qū)域可連續(xù)發(fā)展關(guān)系。區(qū)域工業(yè)化和城市化推進(jìn)過程，產(chǎn)生主要問題及處理辦法。3.地理信息技術(shù)應(yīng)用

遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中應(yīng)用。全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中應(yīng)用。地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中功效。數(shù)字地球含義。

第30頁

選考一旅游地理1、旅游資源類型與分布

（1）旅游資源內(nèi)涵；旅游資源多樣性。（2）自然旅游資源與人文旅游資源區(qū)分；進(jìn)入“世界文化與自然遺產(chǎn)”名目主要意義。2、旅游資源綜合評價(jià)

（1）中外著名旅游景區(qū)景觀特點(diǎn)及其形成原因。（2）旅游資源開發(fā)條件評價(jià)基本內(nèi)容；評價(jià)旅游資源開發(fā)條件。

3、旅游規(guī)劃與旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）旅游景區(qū)基本要素及其影響；對旅游景區(qū)景點(diǎn)、交通和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃。（2）搜集旅游信息，確定旅游點(diǎn)，選擇合理旅游路線。

4、旅游與區(qū)域發(fā)展

（1）旅游業(yè)發(fā)展對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化作用。（2）旅游與景區(qū)建設(shè)對地理環(huán)境影響以及旅游開發(fā)過程中環(huán)境保護(hù)辦法。第31頁

選考二環(huán)境保護(hù)

1、環(huán)境與環(huán)境問題

（1）環(huán)境問題產(chǎn)生主要原因及危害。（2）當(dāng)前人類所面臨主要環(huán)境問題。

2、資源問題與資源利用和保護(hù)

（1）資源問題及其產(chǎn)生原因。（2）人類對可再生資源不合理利用造成問題，以及保護(hù)、合理利用成功經(jīng)驗(yàn)。

3、生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)

（1）生態(tài)環(huán)境問題成因及其形成普通過程。（2）生態(tài)環(huán)境保護(hù)主要辦法及其作用。

4.、環(huán)境污染與防治

（1）環(huán)境污染形成原因、過程及危害。（2）環(huán)境污染防治主要辦法。

5、環(huán)境管理

（1）環(huán)境管理基本內(nèi)容和主要伎倆。（2）當(dāng)前全球環(huán)境問題管理；個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中作為。第32頁年全國3卷第33頁油紙傘足我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，采取傳統(tǒng)方法，全手工制作，油紙傘以竹為骨，以紙或絲綢為面，刷桐油以增強(qiáng)韌性并防水，但長久置于干燥環(huán)境中易變脆、開裂。近年來。油紙傘走俏國際市場。據(jù)此完成1～2題。

1．與當(dāng)代鋼骨布面?zhèn)阆啾?，油紙傘走俏國際市場依賴主要優(yōu)勢是

A．?dāng)y帶方便B．適用地廣C．文化蘊(yùn)涵D．經(jīng)久耐用

2．以下地域中，宜作為油紙傘重點(diǎn)推銷市場是

A．歐洲西部B．中亞C．中東

D．撒哈拉以南非洲

第34頁大別山區(qū)某國家級(jí)貧國縣農(nóng)民可分為跨村種田大戶農(nóng)民、種植自家承包地農(nóng)民、當(dāng)?shù)貏?wù)工務(wù)農(nóng)兼業(yè)農(nóng)民和常年外出務(wù)工農(nóng)民等類型，該縣以當(dāng)?shù)貎?yōu)勢資源為基礎(chǔ)加工企業(yè)在縣城活力較弱，但在中心集鎮(zhèn)活力較強(qiáng)，圖1示意該縣居民點(diǎn)等級(jí)結(jié)構(gòu)，據(jù)此完成3～5題。3．與縣城相比，中心集鎮(zhèn)以當(dāng)?shù)貎?yōu)勢資源為基礎(chǔ)加工企業(yè)活力較強(qiáng)主要原因是A．基礎(chǔ)設(shè)施較完善B．更靠近消費(fèi)市場C．資金供給較充裕D．更易招募勞動(dòng)力4．面向某類型農(nóng)民需求，有教授提議在該縣推進(jìn)“村—中心集鎮(zhèn)雙棲”居住模式，這種模式意在方便該類型農(nóng)民A．從事商業(yè)活動(dòng)B．留守兒女上學(xué)C．兼顧務(wù)工務(wù)農(nóng)D．?dāng)U大種田規(guī)模5．為了實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，率領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富，該國家級(jí)貧困縣可采取有效辦法是①推廣大規(guī)模機(jī)械化種植②勉勵(lì)外出務(wù)工農(nóng)民回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)③引導(dǎo)傳統(tǒng)農(nóng)民各種經(jīng)營④推進(jìn)中心集鎮(zhèn)房地產(chǎn)開發(fā)A．①②B．②③C．③④D．①④第35頁貝加爾湖是世界上最深湖泊，監(jiān)測表明湖水深度還在加大。貝加爾湖湖底沉積物巨厚，可達(dá)8千米。據(jù)此完成6～8題。6．貝加爾湖形成于A．地殼斷陷集水B．火山口集水C．河流改道D．滑坡阻斷河流7．貝加爾湖湖底沉積物巨厚，且湖水深度還在加大，說明A．湖區(qū)降水量加大B．入湖徑流增多C．湖盆在加深D．入湖泥沙增多8．貝加爾湖湖水更新遲緩主要原因是A．湖面蒸發(fā)弱B．湖泊面積大C．湖水鹽度低D．湖水深度大第36頁澳大利亞（圖3）某地域降水稀少，自然景觀極度荒涼，氣溫年較差大，夏季最高氣溫可達(dá)50℃，冬季氣溫較低。早年，該地域礦工經(jīng)常在礦井里躲避酷熱天氣，長此以往便形成了含有當(dāng)?shù)靥厣叵伦≌▓D4）。據(jù)此完成9～11題。

9．該類地下住宅可能分布于圖3所表示A．①地附近B．②地附近C．③地附近D．④地附近10．該類地下住宅通天井主要作用是A．搜集雨水B．方便通信C．增加采光D．通風(fēng)換氣11．推測該類地下住宅①室溫不變

②冬暖夏涼

③類似黃土高原窯洞

④類似草原蒙古包A．①③B．②③C．①④D．②④第37頁36．閱讀圖文資料，完成以下要求。（22分）1991年博茨瓦納在索瓦（圖8）建立純堿廠，采鹽沼地下鹵水，入蒸發(fā)池，再用蒸發(fā)后濃縮鹵水生產(chǎn)純堿，純堿產(chǎn)品主要銷往南非，近年來，因?yàn)椴扇…h(huán)境保護(hù)新工藝和來自美國產(chǎn)品競爭，純堿廠常處于虧損狀態(tài)。（1）指出索瓦附近利于鹵水蒸發(fā)地形和氣候條件。（8分）（2）分析在索瓦建純堿廠有利和不利社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。（8分）（3）近年來，純堿廠常處于虧損狀態(tài)。當(dāng)?shù)貙κ欠耜P(guān)閉純堿廠有不一樣觀點(diǎn)，表明你支持觀點(diǎn)并說明理由。（6分）第38頁（1）地形：位于（南非）高原上低洼（盆）地，地表平坦。

氣候：（屬于熱帶草原氣候，整年高溫，分干濕季）干季長，高溫少雨，光照強(qiáng)，蒸發(fā)旺盛。（2）有利條件：靠近原料地；可用地廣（地價(jià)低）。不利條件：交通不便，距離市場遠(yuǎn)，基礎(chǔ)設(shè)施不足（投入高）。（3）同意關(guān)閉：技術(shù)水平較低，生產(chǎn)成本高，運(yùn)費(fèi)高，競爭力弱，短期內(nèi)難以改變虧損狀態(tài)；國內(nèi)資金不足；市場狹?。ㄖ饕N往南非）。不一樣意關(guān)閉：保護(hù)民族工業(yè)，保障就業(yè)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。第39頁37．閱讀圖文資料，完成以下要求。（24分）圖為春季T時(shí)刻亞洲部分地域海平面氣壓分布圖。（1）指出控制圖示區(qū)域兩個(gè)氣壓系統(tǒng)及位置關(guān)系。（4分）（2）T時(shí)刻該區(qū)域鋒面數(shù)量發(fā)生了改變。推測T時(shí)刻前該區(qū)域鋒面數(shù)量，

并分別說明鋒面形成原因。（8分）（3）預(yù)測P點(diǎn)將要發(fā)生天氣改變。（8分）（4）說明該區(qū)域春季天氣系統(tǒng)活躍原因。（4分）第40頁（1）高壓；低壓；高壓位于低壓西北。（2）3個(gè)。在低壓（氣旋）中，四面空氣聚集，北上暖空氣與南下冷空氣之間形成鋒面，氣旋逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，形成冷鋒和暖鋒兩個(gè)鋒面。（冷）高壓內(nèi)冷空氣東移南下，形成冷鋒。（3）暖鋒過境，降水概率高，氣溫升高；暖空氣控制，天氣轉(zhuǎn)好，氣溫較高；冷鋒過境，氣溫下降，可能有降水，風(fēng)力加強(qiáng)；冷空氣控制，晴朗，氣溫低。（4）中低緯度升溫快，（高緯還未顯著增強(qiáng)，）南北溫差大，氣壓梯度大，大氣運(yùn)動(dòng)快（冬季風(fēng)與夏季風(fēng)轉(zhuǎn)換期，天氣系統(tǒng)交替控制）。第41頁43．[地理——選修3：旅游地理]（10分）格陵蘭島是世界上最大島嶼，在這里能夠看到壯觀冰原，深邃峽灣，珍惜北極熊、北極狐、麝牛等動(dòng)物，并能了解島上因紐特人生產(chǎn)生活方式。

【答案】地處高緯，生態(tài)脆弱，一旦破壞，極難恢復(fù)，直接威脅珍稀動(dòng)物生存；適宜旅行時(shí)間短，旅游設(shè)施維護(hù)費(fèi)用高；格陵蘭島居民少且分散，大多局限于沿海地域小居民點(diǎn)，旅游接待能力有限；外來文化對當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化造成沖擊，干擾因紐特人獨(dú)特生產(chǎn)生活方式。說明格陵蘭島不宜進(jìn)行大規(guī)模旅游開發(fā)理由。第42頁44．[地理——選修6：環(huán)境保護(hù)]（10分）“洪水一片天，枯水一條線”是鄱陽湖真實(shí)寫照?！皦q秋湖”是鄱陽湖區(qū)一個(gè)傳統(tǒng)打魚作業(yè)模式。漁民在湖灘筑堤，形成一個(gè)個(gè)碟形湖，方便秋季鄱陽湖退水時(shí)截留更多水和魚。10月份一些以水生動(dòng)物為食物候鳥陸續(xù)遷入湖區(qū)越冬，漁民也開始在碟形湖放水打魚。至第二年1月，碟形湖水干魚盡，3月份候鳥陸續(xù)遷離。分析“塹秋湖”打魚模式對鄱陽湖區(qū)候鳥越冬主動(dòng)和消極影響，并針對其消極影響提出改進(jìn)提議?！敬鸢浮恐鲃?dòng)影響：擴(kuò)大了鄱陽湖區(qū)越冬候鳥覓食和棲息范圍。消極影響：碟形湖水干魚盡時(shí)間早于候鳥遷離時(shí)間，降低候鳥食物起源和縮小棲息地范圍。改進(jìn)提議：采取分批次輪番放水，或延長放水時(shí)間，或只捕大魚留下底水和小魚等方式，以確保候鳥在遷離前有足夠食物和棲息地。依法對湖區(qū)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)，對漁民為護(hù)鳥而產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失給予賠償。第43頁年全國3卷第44頁剪紙是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，年9月入選聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名目。剪紙表現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩，反應(yīng)人們生活環(huán)境、習(xí)俗和風(fēng)情等，寄托人們對美好生活向往，圖1是一幀剪紙作品。據(jù)此完成1~3題。1．圖1剪紙所反應(yīng)景觀主要分布于我國A．四川盆地B．華北平原C．珠江三角洲D(zhuǎn)．長江三角洲2.形成這種景觀特征自然條件有A．溝壑縱橫，降水集中

B．地勢低平，降水豐沛C．地形封閉，排水不暢

D．山河相間，降水均勻

圖1DB第45頁剪紙是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，年9月入選聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名目。剪紙表現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩，反應(yīng)人們生活環(huán)境、習(xí)俗和風(fēng)情等，寄托人們對美好生活向往，圖1是一幀剪紙作品。據(jù)此完成1~3題。3.該景觀主要分布區(qū)具代表性地方劇種是A．川劇B．豫劇

C．粵劇D．越劇

圖1D第46頁某條城市地鐵線穿越大河，途經(jīng)主要客流集散地。圖2示意該地鐵線各站點(diǎn)綜合服務(wù)等級(jí)。據(jù)此完成4~6題。

4.地鐵站點(diǎn)綜合服務(wù)等級(jí)高低主要取決于A．站點(diǎn)用地面積

B．周圍人流量C．站點(diǎn)信息化水平

D．周圍環(huán)境質(zhì)量圖2B第47頁某條城市地鐵線穿越大河，途經(jīng)主要客流集散地。圖2示意該地鐵線各站點(diǎn)綜合服務(wù)等級(jí)。據(jù)此完成4~6題。

5.依據(jù)所處區(qū)位和地鐵站點(diǎn)綜合服務(wù)等級(jí)，推測甲、乙、丙站點(diǎn)沿線區(qū)域?yàn)橹行纳虅?wù)區(qū)

B.森林公園C.大型住宅區(qū)

D.產(chǎn)業(yè)園區(qū)圖2A第48頁某條城市地鐵線穿越大河，途經(jīng)主要客流集散地。圖2示意該地鐵線各站點(diǎn)綜合服務(wù)等級(jí)。據(jù)此完成4~6題。

6.該城市空間形態(tài)形成最有可能圍繞一個(gè)關(guān)鍵向四面擴(kuò)展

B.沿河流呈條帶狀延展C.圍繞多個(gè)關(guān)鍵向四面擴(kuò)展

D.沿交通線呈條帶狀延展圖2C第49頁圖37.夏季圖示海域浮游植物密度自西向東A.遞減B.先減后增C.先增后減D.遞增普通情況下，海水中浮游植物數(shù)量與營養(yǎng)鹽、光照、水溫呈正相關(guān)，但在不一樣季節(jié)、海域，影響浮游植物生長繁殖主導(dǎo)原因不一樣。圖3示意長江口附近海域某年8月浮游植物密度水平分布，據(jù)此完成7~9題。D第50頁8.造成夏季圖示海域浮游植物密度水平分布主導(dǎo)原因是水體營養(yǎng)鹽B.太陽輻射C.水體含沙量D.洋流流向普通情況下，海水中浮游植物數(shù)量與營養(yǎng)鹽、光照、水溫呈正相關(guān)，但在不一樣季節(jié)、海域，影響浮游植物生長繁殖主導(dǎo)原因不一樣。圖3示意長江口附近海域某年8月浮游植物密度水平分布，據(jù)此完成7~9題。C第51頁9.與夏季相比，冬季圖示海域浮游植物A.總數(shù)量降低，密度高值區(qū)向陸地方向移動(dòng)B.總數(shù)量增多，密度高值區(qū)向外海方向移動(dòng)C.總數(shù)量降低，密度高值區(qū)向外海方向移動(dòng)D.總數(shù)量增多，密度高值區(qū)向陸地方向移動(dòng)普通情況下，海水中浮游植物數(shù)量與營養(yǎng)鹽、光照、水溫呈正相關(guān)，但在不一樣季節(jié)、海域，影響浮游植物生長繁殖主導(dǎo)原因不一樣。圖3示意長江口附近海域某年8月浮游植物密度水平分布，據(jù)此完成7~9題。A第52頁某日，小明在互聯(lián)網(wǎng)上看到世界各地?fù)从旬?dāng)日發(fā)來信息：甲：溫暖海風(fēng)夾著即將到來夏天味道撲面而來。乙：冬季臨近，金黃落葉鋪滿了一地。丙：又一次入秋失敗了，這還是我四季分明故鄉(xiāng)嗎？?。河质呛谝孤L季節(jié)，向北望去，小城上空極光如彩色帷幕般掛在夜空。據(jù)此完成10~11題。10.以上四人所在地從北到南排列次序是A.甲乙丙丁B.丁乙丙甲C.丁丙甲乙D.甲丙乙丁11.當(dāng)日可能是A.4月28日B.6月28日C.9月2日D.11月2日BD第53頁36.閱讀圖文材料，完成以下要求。（24分）西班牙是歐洲發(fā)達(dá)國家中發(fā)展水平相對較低國家。西班牙阿爾梅里亞?。ㄎ恢靡妶D6a）甲地附近干旱少雨。1956年當(dāng)?shù)乜碧降缴顚拥叵滤?，澆灌農(nóng)業(yè)得到發(fā)展。1971年引入滴灌技術(shù)，日光溫室（不需人工增溫）快速普及，生產(chǎn)蔬菜、瓜果等農(nóng)產(chǎn)品出口量大增，主要出口西班牙以北歐洲發(fā)達(dá)國家。20世紀(jì)90年代以后，甲地溫室農(nóng)業(yè)進(jìn)入集溫室安裝維護(hù)、良種培育與供給、產(chǎn)品銷售、物流等為一體集群式發(fā)展階段，產(chǎn)品出口量加速增加。圖6b示意甲地最低氣溫和降水量年內(nèi)改變。

（1）從氣候角度分析甲地普及日光溫室原因。（6分）圖6a圖6b地處地中海沿岸，冬季溫和（最冷月最低氣溫為8℃左右），日光溫室可滿足蔬菜、瓜果生長需要；當(dāng)?shù)馗珊瞪儆?，日光溫室可降低蒸發(fā)，提升水資源利用效率。第54頁36.閱讀圖文材料，完成以下要求。（24分）西班牙是歐洲發(fā)達(dá)國家中發(fā)展水平相對較低國家。西班牙阿爾梅里亞?。ㄎ恢靡妶D6a）甲地附近干旱少雨。1956年當(dāng)?shù)乜碧降缴顚拥叵滤?，澆灌農(nóng)業(yè)得到發(fā)展。1971年引入滴灌技術(shù)，日光溫室（不需人工增溫）快速普及，生產(chǎn)蔬菜、瓜果等農(nóng)產(chǎn)品出口量大增，主要出口西班牙以北歐洲發(fā)達(dá)國家。20世紀(jì)90年代以后，甲地溫室農(nóng)業(yè)進(jìn)入集溫室安裝維護(hù)、良種培育與供給、產(chǎn)品銷售、物流等為一體集群式發(fā)展階段，產(chǎn)品出口量加速增加。圖6b示意甲地最低氣溫和降水量年內(nèi)改變。

（2）分析20世紀(jì)70~80年代甲地溫室生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品出口西班牙以北歐洲發(fā)達(dá)國家優(yōu)勢條件。（6分）圖6a圖6b蔬菜、瓜果成熟早，可反季節(jié)供給；冬季氣候溫和，溫室設(shè)備簡單，不需要加溫，生產(chǎn)成本低；勞動(dòng)力價(jià)格相對低廉。第55頁36.閱讀圖文材料，完成以下要求。（24分）西班牙是歐洲發(fā)達(dá)國家中發(fā)展水平相對較低國家。西班牙阿爾梅里亞?。ㄎ恢靡妶D6a）甲地附近干旱少雨。1956年當(dāng)?shù)乜碧降缴顚拥叵滤?，澆灌農(nóng)業(yè)得到發(fā)展。1971年引入滴灌技術(shù)，日光溫室（不需人工增溫）快速普及，生產(chǎn)蔬菜、瓜果等農(nóng)產(chǎn)品出口量大增，主要出口西班牙以北歐洲發(fā)達(dá)國家。20世紀(jì)90年代以后，甲地溫室農(nóng)業(yè)進(jìn)入集溫室安裝維護(hù)、良種培育與供給、產(chǎn)品銷售、物流等為一體集群式發(fā)展階段，產(chǎn)品出口量加速增加。圖6b示意甲地最低氣溫和降水量年內(nèi)改變。

（3）分析甲地溫室農(nóng)業(yè)集群式發(fā)展對提升農(nóng)產(chǎn)品出口競爭力作用。（6分）圖6a圖6b有利于新品種、新技術(shù)推廣，保持產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)勢；能及時(shí)維護(hù)、更新各種設(shè)施、設(shè)備，確保生產(chǎn)穩(wěn)定和供給連續(xù)；完善銷售網(wǎng)絡(luò)與當(dāng)代物流業(yè)，能將農(nóng)產(chǎn)品快速運(yùn)達(dá)市場。第56頁36.閱讀圖文材料，完成以下要求。（24分）西班牙是歐洲發(fā)達(dá)國家中發(fā)展水平相對較低國家。西班牙阿爾梅里亞?。ㄎ恢靡妶D6a）甲地附近干旱少雨。1956年當(dāng)?shù)乜碧降缴顚拥叵滤螅瑵补噢r(nóng)業(yè)得到發(fā)展。1971年引入滴灌技術(shù)，日光溫室（不需人工增溫）快速普及，生產(chǎn)蔬菜、瓜果等農(nóng)產(chǎn)品出口量大增，主要出口西班牙以北歐洲發(fā)達(dá)國家。20世紀(jì)90年代以后，甲地溫室農(nóng)業(yè)進(jìn)入集溫室安裝維護(hù)、良種培育與供給、產(chǎn)品銷售、物流等為一體集群式發(fā)展階段，產(chǎn)品出口量加速增加。圖6b示意甲地最低氣溫和降水量年內(nèi)改變。

（4）你是否贊同在甲地?cái)U(kuò)大溫室農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模？請表明態(tài)度并說明理由。（6分）圖6a圖6b贊同理由：當(dāng)?shù)貧夂驐l件適合，溫室農(nóng)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)好，有一定發(fā)展空間；經(jīng)濟(jì)效益高，增加就業(yè)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。不贊同理由：沿海平原土地有限，地表水資源缺乏，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模將會(huì)增加水資源、土地資源供給壓力；過分開采地下水，可能造成海水入侵等環(huán)境問題。第57頁37.閱讀圖文資料，完成以下要求。（22分）白斑狗魚肉質(zhì)細(xì)嫩，營養(yǎng)豐富，有“魚中軟黃金”之稱，白斑狗魚是肉食性魚，適宜在16℃以下水域產(chǎn)卵繁殖，分布于亞洲、歐洲和北美洲北部冷水水域，棲息環(huán)境多為水質(zhì)清澈、水草叢生河流，在我國僅見于新疆額爾齊斯河流域（圖7）。額爾齊斯河是我們唯一屬于北冰洋水系河流。（1）依據(jù)支流分布特征，分析圖示額爾齊斯河流域降水分布特點(diǎn)及成因。（8分）圖7分布特點(diǎn)：該流域降水北多南少。原因：地處大陸內(nèi)部，氣候干旱。但北部山地為（西風(fēng)）迎風(fēng)坡，山體高大，能攔截水汽。第58頁37.閱讀圖文資料，完成以下要求。（22分）白斑狗魚肉質(zhì)細(xì)嫩，營養(yǎng)豐富，有“魚中軟黃金”之稱，白斑狗魚是肉食性魚，適宜在16℃以下水域產(chǎn)卵繁殖，分布于亞洲、歐洲和北美洲北部冷水水域，棲息環(huán)境多為水質(zhì)清澈、水草叢生河流，在我國僅見于新疆額爾齊斯河流域（圖7）。額爾齊斯河是我們唯一屬于北冰洋水系河流。（2）分析圖示額爾齊斯河流域適合白斑狗魚生長繁殖自然條件。（8分）圖7支流發(fā)源于高山地域，水質(zhì)好；緯度高，加之受高山融雪影響，水溫低；干流流速較緩，水草叢生；河流下游冷水魚可逆流而上（可組成統(tǒng)一個(gè)群）。第59頁37.閱讀圖文資料，完成以下要求。（22分）白斑狗魚肉質(zhì)細(xì)嫩，營養(yǎng)豐富，有“魚中軟黃金”之稱，白斑狗魚是肉食性魚，適宜在16℃以下水域產(chǎn)卵繁殖，分布于亞洲、歐洲和北美洲北部冷水水域，棲息環(huán)境多為水質(zhì)清澈、水草叢生河流，在我國僅見于新疆額爾齊斯河流域（圖7）。額爾齊斯河是我們唯一屬于北冰洋水系河流。（3）說明白斑狗魚產(chǎn)量低原因。（6分）圖7生長繁殖環(huán)境要求特殊，適宜生長繁殖水域少；水中生物量低，餌料少；水溫低，生長遲緩。第60頁42.[地理——選修3：旅游地理]（10分）負(fù)地形是指從地面向下發(fā)育地形，發(fā)育程度越高，高差越大，重慶武陵地處烏江下游，其喀斯特景觀以負(fù)地形（峽谷、溶洞、豎井等）高度發(fā)育著稱，年被聯(lián)合國教科文組織列入世界自然遺產(chǎn)名目。

請指出武陵喀斯特景觀特點(diǎn)對旅游活動(dòng)不利影響，并提出應(yīng)對辦法。不利影響：負(fù)地形發(fā)育，旅游線路高差大，交通困難，安全隱患多。辦法：控制人、車流量；增設(shè)電梯等設(shè)備；增加安全防護(hù)設(shè)施；設(shè)置安全警示牌；增加安全疏導(dǎo)人員。第61頁43.【地理——選修6：環(huán)境保護(hù)】（10分）

人們受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，砍伐熱帶雨林，種植橡膠、油棕等熱帶經(jīng)濟(jì)作物。觀察發(fā)覺，在一些地域，人工種植橡膠林內(nèi)濕度顯著低于雨林。

分析這些地域人工種植橡膠林比雨林濕度低原因。

（天然林層次豐富，林冠密度高，）人工種植橡膠林層次單一，林冠密度較低，截留降水量較少。地表（缺乏草本、灌木等保護(hù)，）水分易散失。土壤裸露，土壤蓄水能力較低。第62頁基本情況內(nèi)容組成：