八年級(jí)語文上學(xué)期第一次月考模擬試題 2

八年級(jí)語文試卷月考2姓名班級(jí)一、知識(shí)積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()（2分）A.晨曦(xī)襄陵(xiāng)追溯(sù)抵御(yù)B.長嘯(xiào)荇草(xìng)頹敗(tuí)急湍(tuān)C.軒邈(miǎo)鳶飛(yān)橫柯(kē)目眩(xuàn)D.東皋(ɡāo)候騎(jì)萋萋(qī)戾天(lì)2.下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是()（2分）A.遂致征蓬無與為樂乘奔卸風(fēng)B.凄異桐廬負(fù)勢(shì)競(jìng)上千百成鋒C.縹碧經(jīng)綸窺谷忘反爭(zhēng)高值指D.瀑布綠潭略無闕處重巖疊嶂3.下列語句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()（2分）A.3月3日這一天，天無纖云，草堂外戲蝶在菜花里飛舞，幾若透明。B.精彩的歌舞讓人頭暈?zāi)垦?，拍手叫好。C.三峽的山真高??！隱天蔽日，不是正午時(shí)分，根本見不到太陽。D.深秋時(shí)節(jié)，九寨溝林寒澗肅，別是一派清秋一洗的別致風(fēng)光。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()（2分）A.通過這次升學(xué)考試，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)語文要立足課本的重要性。B.舞臺(tái)上的表演精彩紛呈，我饒有興趣地袖手旁觀著。C.教育部門再三強(qiáng)調(diào)，各個(gè)學(xué)校要堅(jiān)決防止避免學(xué)生私自下河游泳。D.根治中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。5.下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一句是()（2分）A.故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！盉.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。C.自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。D.急湍甚箭，猛浪若奔。6.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()（2分）A.《三峽》選自酈道元的《水經(jīng)注》，《水經(jīng)注》是我國古代的一部游記名著。B.《答謝中書書》作者是陶弘景，南朝齊梁時(shí)道教思想家。C.蘇軾是宋代文學(xué)家，《記承天寺夜游》寫于被貶黃州期間。D.《使至塞上》是王維的一首邊塞詩，其晚年多寫山水詩，成就很高。7.閱讀下面一段文字，回答問題。（2分）除了一匹身上披著繡有一顆金星的天藍(lán)色鞍毯的白馬在河邊吃草以外，只有他一個(gè)人。這個(gè)青年正在洗澡；我們走近時(shí)，他很快地跳出來，披上天藍(lán)色的褂子，和白布的頭巾，上面有一顆紅星。一枝毛瑟槍掛在他腰際，木盒子柄上垂著一綹紅纓綢帶。他手按著槍，等著我們走近，問向?qū)覀冇惺裁词虑?。后者拿出他的路條，簡(jiǎn)單地說明了我是怎么被交給他的，那個(gè)戰(zhàn)士好奇地看著我，等我進(jìn)一步解釋。“我是來見毛澤東的，”我說，“我知道他在安塞。我們還得走多遠(yuǎn)？”“毛主席嗎？”他慢吞吞地問。“不，他不在安塞。”接著他看了看我們的后面，問我是不是沒有別人。他弄清楚確實(shí)只有我一人之后，態(tài)度才自然起來，他微笑著，好像有什么秘密的好玩的事情似的。他對(duì)我說：“我正要到安塞去。我和你一塊到縣政府去吧?！鄙厦孢@段文字選自____，具體的情節(jié)是__。8.詩文默寫。（4分）(1)牧人驅(qū)犢返，____。(王績《野望》)(2)_____，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)9.綜合性學(xué)習(xí)。（4分）2022年6月11日是我國第11個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”。結(jié)合“文化遺產(chǎn)日”的主題，請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)一項(xiàng)與此相關(guān)的活動(dòng)。（1分）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一幅標(biāo)語張貼。（1分）(3)如圖是一對(duì)母女在微信中的對(duì)話，請(qǐng)你發(fā)一條留言表述自己的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，有說服力。（2分）二、文言文閱讀（共28分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。這首詩敘述了什么？（2分）11.王國維說：“一切景語皆情語。”頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（4分）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）(1)夏水襄陵（）(2)或王命急宣（）13.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）(1)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。(2)清榮峻茂，良多趣味。14.下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()（2分）A.本文層次清楚，先寫山，后寫水；寫水時(shí)，按春夏秋冬的順序來寫四時(shí)景色。B.文中寫山，突出了山連綿不斷、雄偉險(xiǎn)峻、遮天蔽日的特點(diǎn)。C.“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫出了三峽水流的迅疾。D.文章僅用“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將三峽秋季景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。15.文章結(jié)尾引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”有什么作用？（2分）對(duì)比閱讀【甲】答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇坑洺刑焖乱褂卧S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。16.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分）(1)曉霧將歇(）(2)未復(fù)有能與其奇者()(3)懷民亦未寢()(4)但少閑人如吾兩人者耳()17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）(1)沉鱗競(jìng)躍。(2)相與步于中庭。18.填空（4分）甲、乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了____之美，乙文描寫了____之美。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同：甲文表達(dá)了作者_(dá)___的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在“____”一句中。三、現(xiàn)代文閱讀（共20分）評(píng)語①那年我上小學(xué)三年級(jí)。寒假前到學(xué)校拿學(xué)期成績單?；丶視r(shí)我和六七個(gè)沒帶書包的好友同行。剛領(lǐng)的成績單拿在手上，已經(jīng)被我們折得皺巴巴了。②“老師給你們什么評(píng)語？”阿益問?！斑€沒看，不知道?！卑ㄎ遥脦讉€(gè)人都這么說。反正不會(huì)是什么好話，我心想。③“來猜我的是什么?！卑⒁嫦崎_成績單一角，露出老師的評(píng)語的最后一個(gè)字：“馬”。④“害群之馬？”我說。⑤“沒那么糟！”阿益掀開成績單。⑥我剛剛看錯(cuò)了，是“焉”?！靶牟辉谘伞钡拇_比“害群之馬”好多了。⑦“你的呢？”他們問。我也翻開一小角，露出評(píng)語最后兩字：“用功”?！吧弦粋€(gè)字是‘不’吧！”大家起哄說，“不用功?！雹辔以俜_一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功？禮貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，總之，是個(gè)好評(píng)語。我高興又害羞，便把成績單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門口，才翻開看整句評(píng)語：活潑又用功。⑨活潑，我當(dāng)之無愧，但實(shí)在想不起自己哪里用功了？我上課時(shí)玩磁鐵、涂鴉……老師看到我們，總是皺著眉頭，怎么覺得我用功？難道老師在開玩笑？⑩整個(gè)寒假期間，那句“活潑又用功”的評(píng)語，卻在腦海中揮之不去，還自動(dòng)變成歌詞，配的是《無敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。eq\o\ac(○,11)開學(xué)后，即使成績單繳回給了老師，那句評(píng)語還是經(jīng)常出現(xiàn)在腦海中。我開始專心上課、寫作業(yè)，從進(jìn)步獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)到前五名、前三名的獎(jiǎng)狀，還參加作文、朗讀比賽……eq\o\ac(○,12)一學(xué)期過去了。放暑假的前一天，從老師手中接過成績單時(shí)，也多了些期待。我翻開成績單內(nèi)頁，右邊是交錯(cuò)的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評(píng)語“努力進(jìn)取”，就在上學(xué)期評(píng)語“活潑又用功”的旁邊。eq\o\ac(○,13)回家的路上。阿益接過我的成績單，說：“我這學(xué)期的評(píng)語跟你上學(xué)期的一樣！”eq\o\ac(○,14)“活潑又用功？”我有點(diǎn)驚訝。他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦！”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績單。eq\o\ac(○,15)我這才仔細(xì)看清楚，原來墨漬下那個(gè)“又”字其實(shí)是“欠”字。突然，腦海里伴著我整學(xué)期的旋律變得荒腔走板。eq\o\ac(○,16)十多年后，我自己當(dāng)了老師，在給學(xué)生寫評(píng)語時(shí)，我用快干墨水工整書寫，學(xué)生不必透過誤解或猜測(cè)，就能直接感受善意和鼓勵(lì)。eq\o\ac(○,17)學(xué)生也把對(duì)我的“評(píng)語”，寫成節(jié)日小卡。我仔細(xì)讀過以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級(jí)的成績單一起。19本文按照時(shí)間順序?qū)懥藘刹糠謨?nèi)容，請(qǐng)概括：（4分）(1)小學(xué)三年級(jí)時(shí)，_；(2)十多年后，___。20.第⑧段畫線句反映了“我”當(dāng)時(shí)____和__的心理。（4分）21.第?段畫線句富有語言表現(xiàn)力，請(qǐng)選擇一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。（4分）本文標(biāo)題“評(píng)語”不可以改為“誤讀”，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）23.讀完本文后，你得到什么啟示？（4分）作文（50分）24.在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛的雨露，友善的陽光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“成長路上的陽光”為題，寫一篇作文。要求：(1)選擇你最擅長的文體(詩歌除外)，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。(2)不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔。(3)不少于600字。

八年級(jí)語文試卷月考21、【答案】C2、【答案】D3、【答案】B4、【答案】D5、【答案】C6、【答案】A7【答案】《紅星照耀中國》埃德加?斯諾去延安見毛澤東的路上8【答案】(1).獵馬帶禽歸(2).亂花漸欲迷人眼9【答案】(1)請(qǐng)專家來校舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)”專題講座；開展“走近文化遺產(chǎn)”系列實(shí)踐活動(dòng)(學(xué)習(xí)地方戲曲、參觀博物館)；舉行古典詩詞吟誦會(huì)。(2)文化遺產(chǎn)不可再生，加強(qiáng)保護(hù)刻不容緩；保護(hù)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園等。(3)明確地表明觀點(diǎn)，有說服力即可。10【答案】.本詩敘述了詩人出使邊塞的艱難行程，描繪了邊塞奇美壯麗的景象。11.寫了“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物；營造了“蒼?！?或“空曠”“曠遠(yuǎn)”“遼闊”“廣袤”等，意思相近即可)的意境；表現(xiàn)了孤寂的情感?！敬鸢浮?2.(1)升到高處(2)有時(shí)13.(1)即使騎上飛奔的馬駕著風(fēng)，也沒有這樣快。(2)水清樹榮，山高草盛，的確有很多趣味。14.A15.進(jìn)一步突出三峽山高峽長的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟、凄涼的氣氛?！敬鸢浮?6.(1)消散(2)參與，這里指置身其中(3)睡覺(4)只是17.(1)水中潛游的魚爭(zhēng)相跳出水面。(2)(我們)一起在庭院中散步。18.山川；月色(月夜)；熱愛自然，沉醉于山水；但少閑人如吾兩人者耳。19【答案】19(1)“我”因誤讀老師的評(píng)語受到鼓勵(lì)，不斷進(jìn)步，一學(xué)期后得知了真相；(2)“我”當(dāng)了老師，用評(píng)語鼓勵(lì)學(xué)生，也珍視學(xué)生給“我”的評(píng)語。20.疑惑高興21.句中“挑”“丟”等動(dòng)作描寫，傳神地寫出了阿益對(duì)“我”所說話語的不滿22.用“評(píng)語”為題，有利于凸顯教師鼓勵(lì)