珍惜糧食教學(xué)案例

活動(dòng)目的：通過廣泛搜集有關(guān)糧食的資料，開展知識(shí)問答、調(diào)查走訪、親身實(shí)踐等多種活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀的愛惜糧食的教育，讓學(xué)生真正理解糧食的來之不易，認(rèn)識(shí)到愛惜糧食的重要意義。活動(dòng)重點(diǎn)：意義?；顒?dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)愛惜糧食的詩歌等資料和浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象并制作成課件。活動(dòng)過程：師談話：同學(xué)們，糧食對于我們來說，至關(guān)重要。它解決了（先請糧食信息組的同學(xué)給大家展示下他們組搜集到的資料）一、糧食信息組1、一粒米的自述（課件出示）2、（從米粒的自述中我們知道了）水稻的種植過程：播種——育秧——插秧——管理（灌水、除草、防病、治蟲）——收獲。面請信息組的同學(xué)為我們展示他們搜集到的資料。、信息組（課件出示）糧食是我們的生存之本，一天不吃飯，我們的肚子就餓得發(fā)慌?？墒?，我們國家人口眾多，有13億，雖然我們祖國土地遼闊，但是不是每一塊土1.2億公頃,占國土總面積的12.5%中國是一個(gè)多山之國，山地、高原和丘陵約占國土總面積百分之六十五；冰川、沙漠、戈壁等占去總面積三分之一，可開發(fā)為耕地的面積極為有限。中國耕地面積約約1.2億公頃,占國土總面積的12.5%；人均耕地1.6畝，僅為世界人均5.55,000萬的國家中，中國耕地總面積與美國并列第二,人均耕地面積則為倒數(shù)第三。13億人吃嗎？所以請同學(xué)們要珍惜糧食。主持人：我是一粒米，別把我看不起，農(nóng)民伯伯冒著風(fēng)雨來種我，忙呀忙呀，費(fèi)了多少力，我呀來的不呀不容易?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中的你們都有過浪費(fèi)糧食的經(jīng)歷嗎？（有）下面我們請糧食浪費(fèi)組的上來展示下他們搜集到的資料。二、糧食浪費(fèi)現(xiàn)象組1、這是我們組搜集到的浪費(fèi)糧食的圖片（課件出示浪費(fèi)圖）相信大家看了這些圖片后，驚訝中感到震驚！平時(shí)我們下面請問卷調(diào)查組的給大家介紹他們調(diào)查到的資料。作為天下糧倉的守護(hù)者，國家糧食局局長任正曉近日接受了新華社記者專訪?！耙恢嘁伙垼?dāng)思來之不易”。能否做到溫飽不忘饑寒，豐年不忘災(zāi)年，增產(chǎn)不忘節(jié)約，消費(fèi)不能浪費(fèi)，既事關(guān)物質(zhì)層面，更關(guān)乎中國特色社會(huì)主義建設(shè)的精神層面。全國糧食行業(yè)將在儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、加工、消費(fèi)各環(huán)節(jié)不懈努力，厲行節(jié)約、愛糧節(jié)糧。把“寧流千滴汗，不壞一粒糧”傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。央視報(bào)道，中國人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。我國___至___僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白質(zhì)就達(dá)800萬噸，相當(dāng)于2.6億人一年的所需；浪費(fèi)脂肪300萬噸，相當(dāng)于1.3億人一年所需。2、問卷調(diào)查組學(xué)校調(diào)查組為了了解同學(xué)們對生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法，以此作為支持?。?．經(jīng)常（2．有．沒有．有一些（3．有．有時(shí)．很少（4．制止．不理睬．看情況D．不清楚（5．有時(shí)．很少D．不清楚D．不清楚D．不清楚．吃的方面．穿的方面．用的方面D．資源方面（6．制止．不理睬．看情況D．不清楚（7．制止．不理睬．看情況（8．會(huì)．不會(huì)．看情況D．不清楚D．不清楚（9．繼續(xù)制止．不再制止．幫助他D．不清楚、社會(huì)調(diào)查組調(diào)查時(shí)要作好記錄，附表格：我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象浪費(fèi)造成的原因和后果：、家庭調(diào)查組1、你家有無浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象？A有B沒有2、你家浪費(fèi)糧食的原因主要有哪些？、變質(zhì)B過期C不好吃E臟了F其他3、你對當(dāng)前浪費(fèi)糧食的行為能否接受？A能接受B能理解C不能接受D不能理解E說不清4、你會(huì)提醒你的孩子節(jié)約糧食嗎？A經(jīng)常B偶爾C沒有5、你認(rèn)為糧價(jià)的上漲，對于你的家庭來說，有影響嗎？A很有影響B(tài)有影響，但不大C沒有影響3、課件出示文字說明4、貧困山區(qū)小孩的視頻二、節(jié)約糧食宣傳組1、圖片出示2、名言靜以修身，儉以養(yǎng)德。歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。由儉入奢易，由奢入儉難。節(jié)儉樸素，人之美德。一粥一飯，當(dāng)思來處不地易；半絲半縷，恒念物力維艱。3、警句珍惜糧食就是熱愛生命。珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。飲食是文化，請從窗口文明做起。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。倒下的是剩飯，流走的是血汗。盤內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功。請大家保持餐桌衛(wèi)生，給我們一個(gè)干凈的用餐環(huán)境。干凈、衛(wèi)生，你我共同努力。粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。節(jié)約光榮，人見人贊；浪費(fèi)可恥，誰聞?wù)l惡4、節(jié)約糧食的故事5、兒歌《我是一粒米》三、節(jié)約糧食倡議組節(jié)約糧食倡議書親愛的同學(xué)們：惜糧食、,當(dāng)思來處不易；半絲半縷,恒念物力維艱。”我們每個(gè)同學(xué)都要從現(xiàn)在做起，要拿出實(shí)際行動(dòng)，為動(dòng)中，為了切切實(shí)實(shí)地把節(jié)糧落到實(shí)處，我們倡議：1、不攀比,以節(jié)約為榮浪費(fèi)為恥。2、盛飯要適量，吃多少盛多少，把碗里的飯吃干凈，做到不隨便剩飯剩菜。3、提倡飲食均衡，不偏食，不挑食，不吃零食。4、到飯店吃飯時(shí)，點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi)，若有剩余的要打包帶回家。5、看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來制止,盡力減少浪費(fèi)。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。6、對垃圾進(jìn)行分類，盡量減少垃圾排放，減少耕地污染。7、積極參加田間勞動(dòng)，在家中幫助家長做自己力所能及的事情?！肮?jié)約資源，從我做起?！倍沤^浪費(fèi)現(xiàn)象，說易不易說難不難，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！五、師總結(jié)：這次實(shí)踐活動(dòng)，我們通過廣泛搜集資料，開展知識(shí)問答、調(diào)查走訪、親身實(shí)踐等多種活動(dòng)，真正體會(huì)了糧食的來之少年而努力，老師相信你們！目前，糧食問題已成為一種社會(huì)性、世界性的重要的、急待解決的問題。在日常生活中，我們的學(xué)生很不注意珍惜糧食，浪糧食，也丟掉了勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。所以，我們開展本次活動(dòng)的主要目的就是教育學(xué)生要懂得糧食的來之不易和珍惜糧食的重要性，從小樹立勤儉節(jié)約，珍惜糧食的良好意識(shí)。同時(shí)，在開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，如搜集、整理有關(guān)糧食的資料，調(diào)查之不易，鍛煉學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，如搜集、整理資料的能力、口頭表達(dá)能力、動(dòng)手操作和制作能力、勞動(dòng)和與人交往、合作能力等。在“一個(gè)主題，多個(gè)過程，多種方式，一種教育”的模式下達(dá)到比枯燥的說教更為有效的教育目的。本次實(shí)踐活動(dòng)共分三個(gè)階段：一，確定主題。二，調(diào)查研究。三，成果展示。活動(dòng)主體是學(xué)生，教師在此過程中主要起指導(dǎo)作自己的學(xué)習(xí)收獲，真正做到勤儉節(jié)約，愛惜每一粒米。米粒的自述嗨，大家好，我是一粒白白胖胖的大米。別看我身材矮小，不平凡的喲！下面，就讓我細(xì)細(xì)說來。暖的泥土里，睡著了。一天，我睜開了惺忪眼睛，發(fā)現(xiàn)自己已不氣了。初夏，農(nóng)民伯伯們又把參差不齊的我們拔了出來。我想：我了。于是，我又慢慢地長啊長。農(nóng)民伯伯們似乎知道我們很熱，在他們的精心呵護(hù)下，我們終于成了年青力壯的小伙兒了。我們又有了一個(gè)好聽的名字――谷。農(nóng)民伯伯把我們的外衣脫去，看到我們像玉一般的肚皮，他們笑得合不攏嘴。我知道我們年的累累碩果。A.學(xué)校調(diào)查組相符合的答案。謝謝你對活動(dòng)的支持?。ǎ?jīng)常（．有B．沒有C．有一些（．有B．有時(shí)C．很少（B．有時(shí)C．很少．不清楚．不清楚．不清楚．制止（．吃的方面B．穿的方面C．用的方面B．不理睬C．看情況．不清楚．資源方面（．制止B．不理睬C．看情況．不清楚（．制止B．不理睬C．看情況（．會(huì)B．不會(huì)C．看情況．不清楚．不清楚（．繼續(xù)制止B．不再制止C．幫助他．不清楚B、社會(huì)調(diào)查組調(diào)查時(shí)要作好記錄，附表格：浪費(fèi)造成的原因和后果：、家庭調(diào)查組1、你家有無浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象？A有B2BCEF3ABCDE4ABC5ABC節(jié)約糧食倡議書親愛的同學(xué)們：惜糧食、,當(dāng)思來處不易；半絲半縷,恒念物力維艱?！蔽覀兠總€(gè)同學(xué)都要從現(xiàn)在做起，要拿出實(shí)際行動(dòng)，為動(dòng)中，為了切切實(shí)實(shí)地把節(jié)糧落到實(shí)處，我們倡議：1、不攀比,,浪費(fèi)為恥。2、盛飯要適量，吃多少盛多少，把碗里的飯吃干凈，做到不隨便剩飯剩菜。吃零食。3、提倡飲食均衡，不偏食，不挑食，不4、到飯店吃飯時(shí)，點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi)，若有剩余的要打包帶回家。5,盡力減少浪費(fèi)。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。6、對垃圾進(jìn)行分類，盡量減少垃圾排放，減少耕地污染。7、積極參加田間勞動(dòng)，在家中幫助家長做自己力所能及的事情?！肮?jié)約資源，從我做起?！倍沤^浪費(fèi)現(xiàn)象，說易不易說難不難，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！今天我說課的內(nèi)容是，本科教材屬于“欣賞·評述”課。該課是集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)為一體的美術(shù)課.在這里我就以《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》中所展現(xiàn)出來的獨(dú)特的藝術(shù)魅力來引導(dǎo)孩子們了解和傳承祖國文化藝術(shù)瑰寶培養(yǎng)他們熱愛中華文化的情感.這節(jié)課我打算利用學(xué)生收集來的圖片和文字資料并結(jié)合多媒體課件形象地向?qū)W生展示中國民間文化中的國寶古代陶瓷藝術(shù)下面我將從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程這四個(gè)方面進(jìn)行闡述。（一）教材分析《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》一課內(nèi)容雖然抽象，但它并不孤立存在。編者在編寫過程中始終抓住了與學(xué)生切身感受聯(lián)系的一條線：《色彩的和諧》、《美麗的紋樣》、《趣味文字》《陶泥的世界》等，基本遵循了由簡到繁、由淺到深、由感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)的發(fā)展循序?？紤]到學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，它逐步提高同學(xué)們學(xué)以致用相互貫通。（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：了解中國陶瓷文化中的主要文化類別及其代表紋樣，了解瓷器的基本常識(shí)；方法和過程：學(xué)習(xí)器皿的外形、紋飾及釉色等方面欣賞陶瓷藝術(shù)的方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生潛移默化中感受到陶瓷給人的外在美感和陶瓷文化的（三）教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、了解陶器與瓷器的生產(chǎn)與發(fā)展及其之間的區(qū)別；2、學(xué)會(huì)從器皿的外形、紋飾好有色等方面欣賞陶瓷藝術(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：觀察和分析陶瓷造型、紋樣和釉色，并能表達(dá)出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。二、說學(xué)法1、充分考慮學(xué)生的興趣，通過玩、看、想、說等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，使他們在探索中發(fā)現(xiàn)，在探索中創(chuàng)新。2、倡導(dǎo)合作，學(xué)會(huì)尊重別人的意見，體會(huì)到與他人合作的重要性，能大膽表達(dá)自己的感受，相信自己“是可以與秦始王和他的兵馬俑進(jìn)行對話的”。（一）學(xué)情分析四年級學(xué)生具備了初步的造型和色彩基礎(chǔ),感覺的有意性和目的性也正在逐的圖片和文字資料是引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的有效途徑；另外直觀鮮明，精彩有趣的教學(xué)課件也有助于學(xué)生對本課的欣賞教學(xué)有一個(gè)較為系統(tǒng)的全面認(rèn)識(shí)和掌握。（二）學(xué)法分析：三、說教法體課件以及實(shí)物的觀察觸摸法輔助教學(xué)，創(chuàng)造出形式多樣生動(dòng)活潑的生活情境，而使學(xué)生成為課堂的積極參與者四、教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：1、師：請同學(xué)們想一下中國的國寶都有什么？生：…………師：熊貓、陶瓷、絲綢……下邊我就帶領(lǐng)大家一起欣賞一下古代的陶瓷藝術(shù)！2、簡單了解陶瓷生：…….屬于以粘土為主要原料燒成的制品。（二）究陶瓷的發(fā)展歷史1、過渡：師：兩者在出現(xiàn)的順序上有沒有先后呢？生：……陶器比瓷器出現(xiàn)早師：考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)中國人早在新石器時(shí)代（約公元前8000—2000年）就發(fā)現(xiàn)了陶器2師生共同研究學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資