四年級下冊心理健康教育導學案－9我堅持我成功 ｜北師大版

四年級下冊心理健康教育導學案-9我堅持，我成功|北師大版概要本次心理健康教育的主題是“我堅持，我成功”。學生學會了通過自我肯定、自我激勵和自我管理來保持堅持，并且體驗了通過堅持實現成功的喜悅和成就感。同時，學生也了解了在堅持的過程中會遇到挫折和困難，需要建立正確的挫折認知和尋找適合自己的解決方案。教育目標了解“堅持”的意義，知道堅持與成功的關系；探究自我肯定、自我激勵和自我管理的重要性；學會正確的挫折認知和解決問題的方法；通過實例和體驗感受到堅持的喜悅和成就感。教學重點和難點教學重點探究“堅持”的意義和重要性；學習自我肯定、自我激勵和自我管理的方法；體驗堅持的喜悅和成就感。教學難點培養(yǎng)學生的自我管理能力；幫助學生正確認知挫折和困難。教學內容及安排教學內容自我肯定自我肯定是指以積極的態(tài)度接觸自己，承認自己的優(yōu)點和優(yōu)勢，并且愿意接受不足和缺點。通過自我肯定，學生可以增強自信心，提高自我效能感，讓自己更愿意去嘗試和堅持。自我激勵自我激勵是指通過激勵自己的思想和行為來達成個人目標。學生可以通過自我激勵來提高自己的學習和生活的興趣，實現自己的追求。自我管理自我管理是指學生對自己情緒和行為的自我調節(jié)。通過自我管理，學生可以培養(yǎng)良好的習慣，更好地適應不同的環(huán)境和情境，提高學習和生活的效率。正確的挫折認知挫折是堅持的一個重要考驗，學生需要學會正確的挫折認知。挫折不是失敗，而是一種嘗試和探索，是通向成功的必經之路。只要勇敢面對，找到解決問題的辦法，就一定能夠克服困難，實現目標。教學安排第一步：引入（5分鐘）教師首先介紹“堅持”的概念，并通過實例告訴學生“堅持”與“成功”的關系，讓學生明白堅持的意義和重要性。第二步：自我肯定（10分鐘）教師通過對自我肯定的介紹和實例的講解，讓學生了解到自我肯定的重要性，并且引導學生自己發(fā)現自己的優(yōu)點和優(yōu)勢。第三步：自我激勵（10分鐘）教師介紹自我激勵的方法和實例，讓學生了解到自我激勵的意義，并且引導學生學會自我激勵，提高自己的興趣和追求。第四步：自我管理（10分鐘）教師通過實例幫助學生了解自我管理的重要性，并引導學生探討自我管理的方法。可以讓學生列出自己的學習和生活規(guī)劃，并且找到有效的自我管理方法。第五步：正確的挫折認知（15分鐘）教師通過講解挫折的意義和實例，讓學生了解到挫折不是失敗，而是嘗試和探索的過程。同時，教師引導學生學會正確的挫折認知和解決問題的方法。第六步：體驗堅持的喜悅和成就感（20分鐘）教師安排學生在小組內互相分享自己的堅持過程，分享自己的喜悅和成就感。同時，教師也可以安排學生進行小組討論，探討如何在堅持中實現成功。知識點拓展及延伸挫折預測教師可以通過分析挫折產生的原因和情境，幫助學生預測可能遇到的挫折，讓學生提前做好應對和解決方案的準備。目標制定教師可以引導學生進行目標制定，并且讓學生學會正確的目標制定方法，讓學生更好地明確自己的目標和追求。思考題挫折并不是失敗，而是一種嘗試和探索。你認為這個觀點對于你今后的學習和生活有什么