北師大版語文六上基礎(chǔ)訓(xùn)練答案北師大版小學(xué)語文第三冊《祖國在我心間》教案2

北師大版語文六上基礎(chǔ)訓(xùn)練答案|北師大版小學(xué)語文第三冊《祖國在我心間》教案2教學(xué)目標(biāo)：1、采用多種方法有感情地朗讀課文。2、認(rèn)字15個(gè)，寫字8個(gè)。3、利用信息卡學(xué)文。教學(xué)過程：一、出示實(shí)物、激發(fā)興趣（出示實(shí)物地球儀）同學(xué)們你們看這是什么？我們的祖國，我們的首都、家鄉(xiāng)在哪，誰能指出來嗎？（學(xué)生動(dòng)手指出）有一位和你們一樣眼睛尖的小朋友,我們一起傾聽他的敘述《祖國在我心間》。［通過學(xué)生直觀形象地動(dòng)手操作，既很快使學(xué)生進(jìn)入課文情境，又有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。］二、創(chuàng)設(shè)情境、感知課文1、老師配樂范讀課文，學(xué)生閉上眼睛聽，展開想像，浮現(xiàn)畫面。2、通過聽，你了解了什么？學(xué)生各抒己見，可能會(huì)說出：我好像看到一位小朋友站在地球儀旁，聚精會(huì)神地找中國、找北京、找福建。我知道中國位于太平洋邊上。我了解到中國地圖的形狀像一只金雞。我發(fā)現(xiàn)福建與臺(tái)灣一海相隔……［在音樂聲中范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽讀，并展開想象，為下面的學(xué)習(xí)打開了思路創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的氛圍。］三、讀文識(shí)字（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1、你們聽得可真仔細(xì)，請同學(xué)打開書自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用筆圈出來，想辦法讀準(zhǔn)字音（可以借助拼音讀準(zhǔn)字音，或請教同學(xué)、老師）。2、哪些同學(xué)有信心把課文讀正確？請同學(xué)讀。（二）小組合作自主識(shí)字。1、學(xué)生自學(xué)生字你們課文讀得很正確，接下來，我們一起步入“識(shí)字王國”，這里有15個(gè)生字朋友，我們比一比看誰最先認(rèn)識(shí)它們，記住他們，了解他們。（學(xué)生用自己最熟悉的識(shí)字、記字方式來學(xué)習(xí)）2、小組交流同學(xué)補(bǔ)充四人一小組：每位同學(xué)把你記得最好的字，講給同學(xué)聽。每位同學(xué)講時(shí)要讀字音、說記法、再擴(kuò)詞，最后說寫時(shí)應(yīng)注意什么。其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽完之后你覺得他說的對，或比以前有進(jìn)步就為他豎大拇指鼓勵(lì)他。如果有錯(cuò)請你幫他改正。3、小組匯報(bào)教師指導(dǎo)?哪位同學(xué)，把你們組記得最好的字，講給大家聽？（學(xué)生講字，其他組可以補(bǔ)充、教師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）祖：（課件演示這個(gè)字，左邊示補(bǔ)旁用紅筆突出出來。）這個(gè)偏旁是“示補(bǔ)旁”?？洌海娔X提問：“夸”這個(gè)字最后一筆是什么？豎折折鉤。）建：（電腦演示建字的書寫順序，這個(gè)字的偏旁是“建之旁”。出現(xiàn)“建”“道”兩個(gè)字，讓學(xué)生比較有什么不同？）第：（電腦演示筆畫順序，請學(xué)生一起書空。）?你們可真棒！我們做一個(gè)擴(kuò)詞游戲吧?。ㄌ钤~參考：平臺(tái)平原平地平日平常平坦平面建樹建立建國東京南京京城個(gè)人人口）［學(xué)生字分成三個(gè)過程：自己學(xué)習(xí)——小組互學(xué)——全班交流。通過有層次的學(xué)習(xí)，記字——說字——辨字，使學(xué)生對生字有了較全面的掌握。尤其是對重點(diǎn)字的指導(dǎo)，更是進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對字形的區(qū)分。擴(kuò)詞的練習(xí)生動(dòng)多樣，便于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。］四、讀文，了解課文內(nèi)容在識(shí)字王國里，同學(xué)們結(jié)識(shí)了這些新朋友，讓我們與這些朋友手牽手，一起走進(jìn)課文殿堂。1、請讀一讀課文，對自己喜歡的詩句多讀幾遍，遇到不理解或者感興趣的詞句，我們可以求助信息博士贈(zèng)送的信息卡和小地球儀。（讓學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上有選擇地讀自己喜歡的