最受學(xué)生歡迎的十種老師市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎?wù)n件

最受學(xué)生歡迎十種老師1/35做老師人，都希望成為一個受學(xué)生歡迎好老師。我們關(guān)心問題是：什么樣老師是一個受學(xué)生歡迎好老師？怎樣成為一個受學(xué)生歡迎好老師？我們將這個話題——“成為受學(xué)生歡迎教師”——作為我們討論“教師成長”起點和終點。所謂“教師成長”，實際上是討論教師經(jīng)過哪些路徑和方法“成為受學(xué)生歡迎教師”。2/35一是像父親一樣嚴(yán)而有度老師。

這種老師往往把班級管理得井井有條，又受到學(xué)生尊敬和喜歡。這種教師認(rèn)為，學(xué)生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這么或那樣缺點和錯誤，所以必須按照學(xué)生言行規(guī)范來嚴(yán)格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免，所以對他們要求應(yīng)該有度，按照他們成長規(guī)律，給與他們更正缺點錯誤時間和機會，不能一味批評和指責(zé)，甚至體罰或變相體罰。3/35父親代表了教育中“強硬派”、“鷹派”。父親暗示了教育中紀(jì)律、規(guī)則、秩序、處罰甚至嚴(yán)厲處罰。沒有父親教育是不完整教育，這句話另一個說法是：沒有紀(jì)律和處罰教育也是不完整教育。

4/35法國電影《放牛班春天》

5/35在《放牛班春天》這部教育電影中，校長是一個嚴(yán)而無度人，學(xué)生憎恨而且逃跑；音樂老師卻以他嚴(yán)而有度教育方式改變了學(xué)生對學(xué)校態(tài)度?？巳R門特是一個才華橫溢音樂家，以后成為了一間男子寄宿學(xué)校助理教師。這所學(xué)校有一個外號叫“水池底部”，因為這里學(xué)生大部分都是難纏問題兒童。到任后克萊門特發(fā)覺學(xué)校校長以殘暴高壓伎倆管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜克萊門特嘗試用自己方法改進這種情況，閑時他會創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他決定用音樂方法來打開學(xué)生們封閉心靈。克萊門特開始教學(xué)生們怎樣唱歌，但事情進展得并不順利，一個最大麻煩制造者就是皮埃爾。皮埃爾擁有天使面孔和歌喉卻有著令人頭疼性格。克萊門特最終把皮埃爾音樂天賦發(fā)掘出來。6/35二是像母親一樣慈愛老師。

這種老師多為中年女教師，他們有撫養(yǎng)孩子經(jīng)歷和體驗，知道撫養(yǎng)一個孩子甘難辛勞，所以對待學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)愛和耐心，表達出一個母愛。學(xué)生愿意將自己心里話和煩心事告訴媽媽老師，而且在媽媽老師那里總是得到滿意回答和耐心指點，所以他們對媽媽老師感到尤其親切，也尤其聽媽媽老師話。假如說父親代表了教育中“強硬派”、“鷹派”。那么，母親則代表教育中愛心派、“鴿派”。母親暗示了教育中慈愛、溫柔、善良、安撫、勸說甚至苦口婆心。

7/35前蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》

8/35在《鄉(xiāng)村女教師》這部分教育電影中，女教師愛心不但讓她學(xué)生開始喜歡學(xué)校，而且讓部分村民由敵視學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)橹С纸逃?。瓦爾瓦拉只身來西伯利亞一個鄉(xiāng)村當(dāng)教師。開學(xué)那天，瓦連卡準(zhǔn)備上課，可教室里一個學(xué)生也沒有，空蕩蕩。她有些失望，但試著對心目中孩子們說：“孩子們，現(xiàn)在開始上課，我叫瓦爾瓦拉·瓦西里耶夫娜……”門外竟有幾個孩子在聽，以后學(xué)生越來越多，學(xué)校辦起來了。一年年過去了，經(jīng)過瓦爾瓦拉努力，學(xué)校越辦越好，部分學(xué)生也學(xué)有所成。然而，學(xué)校和她遭到了一些頑固勢力仇恨和報復(fù)。經(jīng)歷了數(shù)次戰(zhàn)爭考驗，學(xué)校逐步壯大，瓦爾瓦拉也沉醉于桃李滿門幸福之中。這部電影經(jīng)典臺詞是：“孩子們，現(xiàn)在開始上課，我叫瓦爾瓦拉·瓦西里耶夫娜……”

9/35三是實習(xí)老師。

這種老師處于實習(xí)階段，把所學(xué)教育理論剛才用于實踐，沒有受到教育世俗影響。他們年紀(jì)與學(xué)生很靠近，大哥哥大姐姐，所以與學(xué)生很合得來。他們受到自己學(xué)校約束，不敢指責(zé)或體罰學(xué)生，同時又不對學(xué)生未來升學(xué)負(fù)責(zé)，代課少，與學(xué)生相處時間多，經(jīng)常跟學(xué)生一起玩耍，很知己，自然受學(xué)生歡迎，離去后學(xué)生念念不忘，保持通信來往。

10/35日本電視劇《麻辣教師》

11/35在《麻辣教師》這部教育電視中，鬼塚英吉是一位代課教師。他受到學(xué)校老師和學(xué)生排擠，經(jīng)常差點便被開除。不過，他每次都能化險為夷，用他那獨特教學(xué)方法，或以暴易暴，或有意放任，成為一個有特殊魅力教師。12/35四是有寬容心老師。

這種老師心胸開闊，善解人意，對學(xué)生能夠?qū)捜萑秉c錯誤采取寬容態(tài)度，給學(xué)生很好印象。比如，一個學(xué)生上語文課畫畫，被語文老師發(fā)覺后，老師指出他畫畫選擇錯了時間和地點是不正確，同時勉勵他在合時時間和地點發(fā)展自己興趣和專長，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生口服心服，這個學(xué)生以后不但打好了知識基礎(chǔ)，而且發(fā)展了個人興趣和專長，很感激老師。

13/35寬容并非教師專業(yè)特征，寬容、接納、諒解、同情等品質(zhì)是人類最基本“生活用具”。對教師來說，寬容意味著容忍學(xué)生錯誤并對學(xué)生錯誤持守望和等候心態(tài)。假如孩子生活在教師挑剔中，他長大之后，就學(xué)會了指責(zé)和埋怨。14/35美國電影：《音樂之聲》

15/35在《音樂之聲》這部教育電影中，軍人出身父親以嚴(yán)厲紀(jì)律把他一群孩子訓(xùn)練成為當(dāng)面服從背后搞破壞搗亂者。女家庭教師瑪利亞以她寬容精神和審美氣質(zhì)喚醒孩子們身上智慧與天賦。

16/35五是熱愛學(xué)生帥哥老師。

對長得很帥男教師，學(xué)生視為青春偶像，但有個前提就是跟他們合得來，是哥們，而且課講得特好，認(rèn)為有本事，讓人崇敬。痛恨那些動不動叱責(zé)甚至體罰學(xué)生青年大個子老師，認(rèn)為他們無能，只會用武力征服學(xué)生?！皫浉纭睆母赣H形象中派生出來。這意味著教育不但需要嚴(yán)厲和智慧，而且需要激情與歡樂。人長相多半由遺傳決定，但激情、歡樂等精神品格與遺傳沒有太多關(guān)聯(lián)。長相好男人并不見得就有出息，但他所暗示激情與歡樂感是兒童成長點心。當(dāng)然，“帥”含義不但在與外表，還有精神、課時、涵養(yǎng)、性格等等……17/35中國電視劇《十八歲天空》

18/35在《十八歲天空》這部教育電視劇中，古越天老師成為教育中另類，也由此讓他課堂發(fā)生一些意外改進。嘉英中學(xué)決定在應(yīng)屆高三開始小班教學(xué)，學(xué)校聘請了古越濤老師做班主任。古老師個性張揚，童心四溢，把一個事非多端班級調(diào)整為陽光四射團體，他用他激情和歡樂感，讓全班孩子們享受額外陽光教育。19/35六是溫柔美女老師。

觀賞年輕女教師長得漂亮，衣著得體，溫柔又大方，感覺這種女教師聲音好聽，講課有表情，繪聲繪色，上課很輕松，是一個享受。尤其喜歡上這種老師課。對學(xué)生有耐心，知心姐姐。痛恨那種急躁而惡狠狠青年女教師，背地喊她母老虎。美女從母親形象中派生出來。他意味著教育除了苦口婆心式勸說和看護之外，尚需要有浪漫、可觀、美感與想象力介入。受學(xué)生歡迎美女教師并不以性感取勝，她以輕松、歡快、甜美姿態(tài)喚醒學(xué)生。

20/35美國電影《蒙娜麗莎微笑》

美女老師讓她一群女學(xué)生因她到來而獨立、自尊。

21/35七是幽默幽默老師。

這種教師講課往往用詳細(xì)生動事例引入新課，深奧道理講得深入淺出，淺顯易懂。在學(xué)生感到疲勞時就會來幾段幽默幽默逗學(xué)生快活，讓學(xué)生樂學(xué)。尤其善于激發(fā)學(xué)生興趣和熱情。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。討厭那些講課枯燥乏味而整天要學(xué)生死記硬背老師。22/35幽默幽默不只是教育需要，它是整個民族精神長相，是市民生活幸福指標(biāo)。幽默幽默人群成全一個有活力社會，當(dāng)幽默幽默匱乏時，教育機構(gòu)就應(yīng)該與經(jīng)濟部門一道，拯救這個郁郁寡歡、沉悶社會。沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)幽默幽默是無奈“窮開心”，即使“窮開心”，也好過那種物質(zhì)發(fā)達、經(jīng)濟增加而內(nèi)心焦慮擔(dān)心“強迫癥”。23/35美國電影《春風(fēng)化雨》

24/35在《春風(fēng)化雨》》（又名》《死亡詩社》）這部教育電影中，幽默幽默John

Keating老師給學(xué)校帶來希望，也帶來了恐慌。1959年，威爾頓預(yù)備學(xué)院以它凝重格調(diào)受到了當(dāng)初人們尊敬。在那里，教育模式是固定，不但單調(diào)而且束縛了思想。然而這一切在一個新教師手中發(fā)生了改變。John

Keating

反傳統(tǒng)教育方法給學(xué)院帶來了一絲生氣：在他課堂里，他勉勵學(xué)生站在課桌上，用一個嶄新視角去觀察周圍世界；他向?qū)W生介紹了許多有思想詩歌；他所提倡自由發(fā)散式思維哲學(xué)在學(xué)生中引發(fā)了巨大反響。漸漸地，一些人接收了他，開始勇敢地面對每一天，把握他們自己人生。不幸也在這時發(fā)生了……歲月已經(jīng)將絕大部分教師激情沖垮或者抵消，但John

Keating老師維持了激情和夢想，他讓學(xué)生和教師看到教育另一條道路，他讓全部觀眾看到教育希望。25/35八是充滿愛心老師。

有位老師尤其關(guān)心貧困家庭學(xué)生和離異家庭缺乏家庭溫暖學(xué)生。經(jīng)常將沒有飯吃學(xué)生帶到自己家吃飯，將自己孩子衣服給沒有衣服穿學(xué)生穿。老師行動深深地感動和感染著學(xué)生，使學(xué)生對老師無限崇敬，自然得到學(xué)生喜歡和愛戴。沒有愛心也能夠發(fā)生教育，但那種教育多半會把兒童訓(xùn)練成為機器和工具。假如一個兒童在求學(xué)過程中從來沒有碰到一位有愛心老師，這個兒童長大之后，他存在本身就是一個危險。人身上既潛伏了殘忍、狠毒、報復(fù)、破壞等惡種子，也一樣潛伏了寬容、了解、同情、關(guān)愛等善元素。若缺乏愛滋養(yǎng)，兒童身上所潛伏惡種子將無節(jié)制地瘋長。26/35中國電影《燭光里微笑》

在這部教育電影中，中年女教師王雙鈴自告奮勇地接任學(xué)校知名亂班四（二）班班主任。她很快便以自己慈愛與威嚴(yán)羸得了同學(xué)們尊敬。27/35九是以身作則，說到做到老師。

這種老師是學(xué)生表率。凡是要求學(xué)生做到，自己首先做到；凡是學(xué)生一下子難以做到，從不強求學(xué)生。教學(xué)生做人，自己首先做好人?？偸菍嵤虑笫牵驖u進。計劃性很強，階段性很強，大計劃往往由小計劃組成而逐步實現(xiàn)。教育針對性很強，因材施教，因地制宜，從不好高騖遠(yuǎn)或簡單粗暴。教育能夠作成學(xué)問，但教育學(xué)問多半是實踐教育學(xué)或經(jīng)驗教育學(xué)。以身作則，說到做到，這是做人做事日常經(jīng)驗。28/35中國電影《一個也不能少》

29/35《一個也不能少》這部教育電影并不刻意顯示教師專業(yè)智慧，但它讓觀眾看到承諾與兌現(xiàn)精神。水泉小學(xué)高老師要回家探望病重母親，村長從鄰村找來魏敏芝給高老師代一個月課。水泉小學(xué)每年都有學(xué)生輟學(xué)。高老師臨走時再三囑咐魏敏芝，一定要把學(xué)生看住，一個都不能少。十歲張慧科因家里欠債無力償還，不得不失學(xué)到城里打工。魏敏芝記住高老師臨行前囑咐，決心把張慧科找回來，她探詢到張慧科城里住處，單身一人踏上了進城之路。30/35十是真才實學(xué)老師。

這種老師并非有多高學(xué)歷，而是勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要給學(xué)生一杯水，自己就要備有一桶水。這水不但是知識方面所要準(zhǔn)備，也是人格和魅力必須具備一個能力，是詳細(xì)反應(yīng)教師道德觀念、面貌和才智。這種老師德才兼?zhèn)?，才要求學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，這么老師是學(xué)生表率、榜樣和榜樣。學(xué)生即使淪為“受教育者”，但他們也一直在選擇甚至挑剔老師。優(yōu)異教師以他獨立思想與自由人格取得教師職業(yè)尊嚴(yán)。31/35中國電視劇《大宅門》

在這部電視劇中，有兩位有真才實學(xué)“老師”。一位是白景琦母親白文氏

，另一位是白景琦老師季宗布。他們讓觀眾見識教育者真才實學(xué)力量。

32/35總體上看，