人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘：課題1分子和原子》教案

第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的驚奇單元內(nèi)容概述表、核外電子排布觀念、離子等內(nèi)容。本單元教材學(xué)問(wèn)間的關(guān)系如下：本單元教材是“雙基”的重要組成局部，它涵蓋了本冊(cè)雙基內(nèi)容的一多半，分，這就給教學(xué)帶來(lái)了確定的困難。本單元重點(diǎn)是：原子的構(gòu)成，離子的形成，元素，元素符號(hào)和化學(xué)式。教學(xué)難點(diǎn)是：核外電子排布觀念。單元教學(xué)目標(biāo)了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的。初步了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念，并會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表。進(jìn)展世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。了解元素的概念，將對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)造的生疏統(tǒng)一起來(lái)。見(jiàn)的元素符號(hào)。在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息。初步了解核外電子是分層排布的。了解離子形成的過(guò)程，生疏離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。能看懂某些商品標(biāo)簽或說(shuō)明書(shū)上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量。1分子和原子原子的概念?！不ㄏ?、水的蒸發(fā)、糖的溶解〕及品紅在原子的原始思考與現(xiàn)代結(jié)論聯(lián)系起來(lái)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)問(wèn)與技能生疏物質(zhì)的微粒性，知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒有質(zhì)量小、體積小、不斷運(yùn)解釋一些簡(jiǎn)潔的生活和試驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)會(huì)運(yùn)用分子的觀點(diǎn)來(lái)區(qū)分物理變化和化學(xué)變化、純潔物和混合物。過(guò)程與方法象力。通過(guò)爭(zhēng)論分析能主動(dòng)和他人進(jìn)展溝通，敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。激發(fā)對(duì)物質(zhì)微粒的探究欲，建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的“的辯證唯物主義物質(zhì)觀。使學(xué)生在試驗(yàn)的探究、爭(zhēng)論中學(xué)會(huì)與別人溝通、合作，增加協(xié)作精神。【教學(xué)重點(diǎn)】生疏物質(zhì)的微粒性，能用微粒的觀點(diǎn)解釋日常生活中的問(wèn)題。從宏觀現(xiàn)象來(lái)想象微觀現(xiàn)象，形成分子、原子的概念?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】建立微觀粒子運(yùn)動(dòng)的想象，體會(huì)它與宏觀物體運(yùn)動(dòng)的不同點(diǎn)。如何培育學(xué)生的抽象思維力氣，分析推理力氣。【教學(xué)預(yù)備】教師用具：多媒體教學(xué)課件、品紅溶液、水、燒杯。濃氨水、酒精、水。一、導(dǎo)入課問(wèn)題：你們聞到香味了嗎？為什么聞得到？這是為什么?為什么走到花園或酒店的四周，往往會(huì)聞到花或酒的香氣?濕衣服為什么會(huì)變干?而且夏天要干得快些？糖塊放在水里，會(huì)漸漸消逝，而水卻有了甜味，這是什么緣由?教師引導(dǎo)學(xué)生思考、爭(zhēng)論［教師］證明，這些微小粒子就是我們本課題將要學(xué)習(xí)的分子和原子。二、推動(dòng)課分子的特點(diǎn)［過(guò)渡］本節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一個(gè)問(wèn)題：分子的特點(diǎn)。［演示］向盛有水的小燒杯中參與少量品紅，靜置，觀看發(fā)生的現(xiàn)象。時(shí)間可縮短。［現(xiàn)象］品紅在水中快速集中，但較長(zhǎng)時(shí)間后才集中均勻。［提問(wèn)］為什么品紅能在水中集中呢？(提示學(xué)生用科學(xué)家提出的設(shè)想來(lái)解釋)［提問(wèn)］我們用肉眼可以觀看分子嗎?［答復(fù)］不行以。［提問(wèn)］用一般的顯微鏡能觀看到分子嗎?［答復(fù)］也不行以。［提問(wèn)］那怎么樣才能觀看分子呢?［答復(fù)［講解就似乎拿乒乓球跟地球相比一樣。分子盡管很小，也有確定的質(zhì)量和體積。例如：13×10-26kg，1.67×1021201mL100不停，需要數(shù)3很小。［過(guò)渡］你想知道更多的有關(guān)分子的學(xué)問(wèn)嗎?那么，就請(qǐng)大家按以下建議進(jìn)展試驗(yàn)。［活動(dòng)與探究］(可用多媒體打出探究?jī)?nèi)容和步驟)氨水。20mLA5~6溶液的顏色。色有什么變化。5mLAB兩個(gè)小燒杯〔如圖。觀看幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋這一現(xiàn)象嗎？［學(xué)生活動(dòng)，教師巡察］［試驗(yàn)①的結(jié)論］溶液為無(wú)色。稀釋，所以溶液仍為無(wú)色。［試驗(yàn)②的結(jié)論］溶液顏色由無(wú)色變?yōu)榧t色。所以溶液顏色由無(wú)色變?yōu)榧t色。［試驗(yàn)③的結(jié)論］A［提問(wèn)］消滅這種現(xiàn)象的緣由是什么呢?A也可以解釋我們本節(jié)課開(kāi)頭提出的幾個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)答復(fù)。以上這些問(wèn)題都說(shuō)明白分子的同一個(gè)特點(diǎn)——處于永恒運(yùn)動(dòng)之中。我們知道，物質(zhì)存在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)，物質(zhì)都有熱脹冷縮的現(xiàn)象，你能解釋這是為什么嗎？［學(xué)生爭(zhēng)論溝通］［過(guò)渡］為了解釋這個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)看下面的活動(dòng)與探究。［活動(dòng)與探究］200mL。［學(xué)生活動(dòng)，教師巡察］［總結(jié)、思考、爭(zhēng)論］［請(qǐng)學(xué)生代表陳述結(jié)論］200mL。［追問(wèn)］緣由呢(學(xué)生爭(zhēng)論)……100mL100mL200mL。［過(guò)渡1〕為什么物質(zhì)存在固、液、氣三種狀態(tài)〔2〕的現(xiàn)象。［答復(fù)〔1〕間隔最小，液態(tài)時(shí)居中，所以物質(zhì)一般存在固、液、氣三種狀態(tài)。脹大，遇冷時(shí)間隔縮小，所以物質(zhì)都有熱脹冷縮現(xiàn)象。是這個(gè)緣由。［總結(jié)］可見(jiàn)分子還具有一個(gè)特點(diǎn)，即分子之間有間隔。它能不能再進(jìn)展分割了呢？假設(shè)能分，那分子又是由什么構(gòu)成的呢？［答復(fù)］分子不是最小的粒子，分子是由原子構(gòu)成的。［課件呈現(xiàn)］投影呈現(xiàn)水分子、氧氣分子、氫氣分子等的模型。，12即分子都是由原子構(gòu)成的。用分子、原子的觀點(diǎn)解釋物理變化和化學(xué)變化［過(guò)渡和化學(xué)變化呢？［課件呈現(xiàn)］從分子的角度看，水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化有什么不同？氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫(如以下圖)。試分析在氫氣與氯氣的反響變化的是分子還是原子。［學(xué)生分組爭(zhēng)論］……［選擇學(xué)生代表陳述爭(zhēng)論結(jié)果］水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化有本質(zhì)區(qū)分。在水的蒸發(fā)的過(guò)程中沒(méi)有和氧氣分子構(gòu)成的。從氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的反響示意圖可見(jiàn)，在化學(xué)變化中，所以在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子而不是原子。原子，而氫原子和氯原子又重組合成了氯化氫分子。［總結(jié)性質(zhì)。由此可見(jiàn)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。［課件呈現(xiàn)］氧化汞分子分解示意圖加熱紅色的氧化汞粉末時(shí)，氧化汞分子會(huì)分解成氧原子和汞原子，21可見(jiàn)，在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子，原子沒(méi)有發(fā)生變化。以上分析說(shuō)明，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，這也是原子的概念。學(xué)生爭(zhēng)論，并溝通爭(zhēng)論結(jié)果［講解構(gòu)成這種分子的原子相比，分子才比原子大。如121個(gè)氧原子，所以水分子確定比氫原子和氧原子大。再比方11的分子和原子則無(wú)法說(shuō)誰(shuí)大誰(shuí)小。如水分子和汞原子則無(wú)法進(jìn)展比較。三、典例剖析例 以下四位同學(xué)對(duì)分子和原子的生疏正確的選項(xiàng)是〔 〕D.原子是化學(xué)變化中的最小微粒ABCD【答案】D四、課堂檢測(cè)五、課堂小結(jié)［提問(wèn)］1.通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問(wèn)？［小結(jié)〔2〕〔3〕分子之間有間隔，利子和原子的角度去理解物理變化和化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。六、布置作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課后作業(yè).分子的特點(diǎn)

第三單元 驚奇課題1 分子和原子分子的質(zhì)量和體積都很小分子在不斷地運(yùn)動(dòng)分子之間有間隔用分子、原子的觀點(diǎn)解釋物理變化和化學(xué)變化分子的觀點(diǎn)①由分子構(gòu)成的物質(zhì)在