四年級下冊《軸對稱》教學設計

《軸對稱》教學設計教學內容84頁練習二十教學目標對稱軸的距離，概括出軸對稱的性質。畫出幾個關鍵點的對應點，再連線。念，培育審美觀念和學習數(shù)學的興趣。重難點：體會軸對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。教具學具：多媒體課件教學過程一、創(chuàng)設情境、感知對稱、引入課請認真觀看，教師表演剪紙。這是什么？〔蝴蝶〕觀看這只蝴蝶外形，有什么特點？〔左右一樣，折起來兩邊完全重合〕這樣的圖形在數(shù)學上叫做什么圖形？〔軸對稱圖形〕今日這節(jié)課我們就來爭論軸對稱〔板書課題〕師：在前面的學習中，我們生疏過軸對稱圖形，誰來說說什么樣的圖形是軸對稱圖形？它有什么特點？〔重點引導學生說出對折后，完全重合，能找到一條或多條對稱軸〕師：在我們的生活中也有一些軸對稱的圖形，我們一起去看看。〔強調：對稱軸用虛線畫〕師：你還見過哪些軸對稱圖形？師：我們以虎頭剪紙為例，誰再來說說軸對稱圖形的特點？完全重合，這個圖形就叫軸對稱圖形。這條直線叫它的對稱軸。二、充分感知、探究知?！惨?圖。1、師：這個松樹圖是軸對稱圖形嗎？中間這一條直線表示什么？師：認真觀看，看一看，數(shù)一數(shù)，你能有什么覺察？〔幅圖的關鍵點〕師：在小組內溝通一下你覺察了什么？稱為一組對應點，AAAA的對應點，不能單一的說哪個點是對應點。小組匯報，引導學生填空：〔1〕點A和點A在這幅圖中是兩個對應點，它們到對稱軸的距離都是〔 〕個小格?！?〕點B和點〔〕是對應點，它們到對稱軸的距離都是〔〕個小格?！?〕點C和點〔〕是對應點，它們到對稱軸的距離都是〔〕個小格。在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸的距離〔。每一組對應點的連線都和對稱軸垂直。2、出示臉譜圖。師：這是四個不同的臉譜，你們能把它們補充完整嗎？學生匯報：師：能告知大家你是怎樣找的又快又準確的嗎？3、小結：在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸兩側的距畫對稱圖形。3〔二2。圖形？那么請先思考一下怎樣才能畫得又快又好？先畫什么？再畫什么？同排兩個同學議一議，再用鉛筆在書上試著畫一畫。師：誰來說說你們是怎樣畫的？匯報，引導講解：第一步：找關鍵點。其次步：標對應點。第三步：順次連線?；蛄砍鰣D形關鍵點到對稱軸的距離，再在對稱軸的另一側找出關鍵點的對稱點，最終依據(jù)所給圖形，順次連結各點，這樣就能畫出所給圖形的軸對稱圖形。4〔出示做一做練習題〕半。出來吧！展現(xiàn)畫法，誰再來告知大家你是怎樣畫的？依據(jù)板書總結方法。三、學問運用、穩(wěn)固知。11題。通過這幾個圖形，你有什么覺察？〔有的對稱圖形有兩條對稱軸，有〕25題。師：觀看一下，下面的這些圖形各是從那張紙上剪下來的？連一連。3、剛剛教師剪這只蝴蝶是把長方形紙對折了幾次，假設把一張長方3次，剪出的會是什么圖案？假設用一張圓形紙對折假設干次，剪出的圖形會怎樣？4、賞識圖片。古今中外，有很多著名的建筑就是對稱的，我們去看一看〔課件展現(xiàn)〕秀麗嗎？四、全課總結。賞識完這些秀麗的建筑，這節(jié)課也將接近尾聲，通過這節(jié)課的學