北師大版三年級數(shù)學下冊教案-隊列表演二教案

#二3肌刊叢漬（二廠*■丄隊列表演（二）。傲材第34~35頁）教學目扌禾■教學目扌禾■丄結(jié)合“隊列表演”的具體問題情境，引導學生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的豎式計算方法,使學生能用列豎式的方法來正確計算。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學會與人交流，學會傾聽，并能正確地評價自己，建立自信?！鰜A重難點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的豎式計算方法。教具學具■教具學具■丄多媒體課件、口算卡片。SII學前準備SII學前準備口算比賽。3X45X1212X525X232X1051X151X1023X200師讓學生說說23X200是怎么算的。回顧“隊列表演（一）”中的計算方法，計算下面各題，并讓學生說一說是怎么算的。24X1232X21師:剛才的算法都很好，但是我們能不能“設(shè)計出”一種更好用的計算方法呢？【設(shè)計意圖：學生對知識遷移是否順利【設(shè)計意圖：學生對知識遷移是否順利，是由學生對舊知熟練程度決定的。因此，在學習新知之前，讓學生回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的舊知識】自主探究自主探究豎式計算。師出示教材第34頁例1。師:老師已經(jīng)幫你們做了第一步，接下來怎么算呢？學生嘗試，師巡視指導。學生完成后，指名學生回答。生1:用乘數(shù)12十位上的1去乘14中每一個數(shù)位上的數(shù),積14表示14個十，即140。因此十位上的4要與乘數(shù)12的十位對齊，百位上的1寫在積的百位上。生2:把兩個積相加，求出最后結(jié)果。教師邊聽學生敘述邊板書。理解豎式寫法。師出示下圖：+140L6814X10+140L6814X1028+140^0ae自a>o0eQdododoo&ooo口00白00口ooa口"&。"00彷：口etsoeoeaieiEaoft-00a0oaa口?c0eo0o'oo0BO0&O0BQ6pA-o0A-o0eQo口edeo-cl白0日o0oo0eeoeeorglole0?*?0loLa師:大家能根據(jù)上圖說一說豎式每一步的意思嗎？生1:28=14X2,表示第一部分的2行有28人。生2:140=14X1Q表示第二部分的10行有140人。生3:168=28+140,表示兩部分的總?cè)藬?shù)。師:這個寫法還有可以改進的地方嗎？生:140的0可以不寫，因為4在十位，就是表示4個十。師肯定學生的說法并板書出來。靈活運用。教師出示教材第34頁例2。師:大家運用上面的方法獨立完成上面各題，等會兒我會叫同學來板書。學生獨立完成各題，教師巡視，隨時指名板書。師生歸納總結(jié)師生歸納總結(jié)師:這節(jié)課我們有哪些收獲呢？生1：我們設(shè)計出了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法。生2:我學會了怎樣用豎式來計算像14X12這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積。師:好，那么兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的豎式計算方法是怎樣的呢？生1:首先用第二個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位和第二個乘數(shù)的個位對齊。生2:再用第二個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)是多少個“十”，個位上的0可以省略不寫，所以得數(shù)的末位要和第二個乘數(shù)的十位對齊。生3:最后把兩次乘得的積相加，求出最后結(jié)果。師:大家真棒!我們還學了什么呢？學生交流。板書設(shè)計隊列表演（二）14X1214xL22814X2+14014X1Q2814168—28+14（168謀堂作業(yè)新錢計■丄A類1.用豎式計算下面各題。12X12=2112X12=21X14=；能力要求:熟練運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎13X13=34X12=（考查知識點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法式計算方法計算）2.白馬小學的三年級共有23名學生，愛心社團給他們每人捐一個筆盒，要花多少錢？（1個筆盒13元）（考查知識點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法；能力要求:熟練運用所學知識解決生活中的數(shù)學問題）B類小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個毛筆字？（考查知識點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法；能力要求:熟練運用所學知識解決生活中的數(shù)學問題）券考答寺?it_:一__丄J課堂作業(yè)新設(shè)計A類：1.4621981441694082942.23X13=2（元）B類：13X31+13X30=（個3教材