企業(yè)反《三違》培訓(xùn)省名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

反“三違”安全生產(chǎn)培訓(xùn)第1頁(yè)工段班組反“三違”與安全行為養(yǎng)成十第一節(jié)工段班組反“三違

一.“三違”定義違章指揮違章作業(yè)（操作）違反勞動(dòng)紀(jì)律第2頁(yè)違章指揮：主要是指生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者（管理人員）違反安全生產(chǎn)方針、政策、法律、條例、規(guī)程、制度和相關(guān)要求指揮生產(chǎn)行為。分類：不恪守安全生產(chǎn)規(guī)程、制度和安全技術(shù)辦法或私自變更安全工藝和操作程序指揮者未經(jīng)培訓(xùn)上崗，使用未經(jīng)安全培訓(xùn)勞動(dòng)者或無(wú)專門資質(zhì)認(rèn)證人員指揮工人在安全防護(hù)設(shè)施或設(shè)備有缺點(diǎn)、隱患未處理?xiàng)l件下冒險(xiǎn)作業(yè)發(fā)覺違章不阻止第3頁(yè)

違章作業(yè)：主要是指現(xiàn)場(chǎng)操作工人違反勞動(dòng)生產(chǎn)崗位安全規(guī)章和制度。不恪守施工現(xiàn)場(chǎng)安全制度

進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)不戴安全帽、高處作業(yè)不系安全帶和不正確使用個(gè)人防護(hù)用具

私自動(dòng)用機(jī)械、電氣設(shè)備或拆改挪用設(shè)施、設(shè)備

隨意爬腳手架和高空支架

分類：第4頁(yè)

違反勞動(dòng)紀(jì)律：主要是指工人違反生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位勞動(dòng)規(guī)則和勞動(dòng)秩序。不推行勞動(dòng)協(xié)議及違約負(fù)擔(dān)責(zé)任

不恪守考勤與休假紀(jì)律、生產(chǎn)與工作紀(jì)律、獎(jiǎng)懲制度、其它紀(jì)律用具

分類：第5頁(yè)二、違章危害違章事故起因后果

依據(jù)對(duì)全國(guó)每年上百萬(wàn)起事故原因進(jìn)行分析證實(shí)，95％以上是因?yàn)檫`章而造成。第6頁(yè)事故后果危害家庭危害個(gè)人危害企業(yè)危害國(guó)家第7頁(yè)三、反“三違”工段班組是重點(diǎn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)反“三違”根本目標(biāo)決定工作重點(diǎn)是基層工段班組基層工段班組是企業(yè)反“三違”、毀滅事故前沿陣地工段班組反“三違”工作依然十分微弱第8頁(yè)四、消除事故“苗頭”防止事故發(fā)生1、海因里希法則：300：29：1129300重傷或死亡占0.3%輕傷或微傷占8.8%無(wú)傷害或事故苗頭占90.9%

事故發(fā)生是以往不安全行為積累到一定程度結(jié)果

第9頁(yè)2、海因里希因果連鎖理論

工業(yè)傷害事故發(fā)生發(fā)展過(guò)程描述為含有一定因果關(guān)系事件連鎖。人員傷亡事故人缺點(diǎn)環(huán)境或先天人不安全行為物不安全狀態(tài)理論意義：企業(yè)安全工作中心就是預(yù)防人安全行為，消除機(jī)械或物質(zhì)不安全狀態(tài)，中止事故連鎖進(jìn)程，從而防止事故發(fā)生。第10頁(yè)安全多米諾骨牌第11頁(yè)3、博德事故因果連鎖理論人不安全行為物不安全狀態(tài)管理缺點(diǎn)博德理論人不安全行為物不安全狀態(tài)海因斯理論第12頁(yè)五、“三違”產(chǎn)生原因僥幸心理麻痹心理取巧心理主觀原因馬虎心理逞能心理麻木心理從眾心理奉上心理唯心心理片面追求經(jīng)濟(jì)效益蠻干心理無(wú)知心理業(yè)務(wù)素質(zhì)低判斷失誤第13頁(yè)客觀原因作業(yè)環(huán)境不安全崗位培訓(xùn)不到位管理制度不完善社會(huì)環(huán)境不理想第14頁(yè)六、工段班組做好反“三違“工作主要步驟1、天天堅(jiān)持班前班后會(huì)反“三違”。2、利用每七天安全日開展反“三違”活動(dòng)。3、嚴(yán)格執(zhí)行三票三制。4、做好危險(xiǎn)源辨識(shí)及危險(xiǎn)點(diǎn)控制工作。5、加強(qiáng)班組業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升組員業(yè)務(wù)理論。6、強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，杜絕“三違”行為。7、做好職員思想工作，引導(dǎo)、教育員工養(yǎng)成遵章守紀(jì)習(xí)慣。第15頁(yè)七、員工個(gè)人做好反“三違”要求1、端正態(tài)度，提升反“三違”認(rèn)識(shí)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》，掌握安全防護(hù)知識(shí)。3、從我做起，從現(xiàn)在做起，力戒“三違”行為。4、虛心接收他人對(duì)自己“三違”行為監(jiān)管。5、勇于同“三違”行為作斗爭(zhēng)。6、善于總結(jié)正反教訓(xùn)，汲取教訓(xùn)，預(yù)防“三違”。7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)，提升能力，杜絕“三違”。8、結(jié)合崗位實(shí)際，制訂防范“三違”辦法。第16頁(yè)八、反“三違”要控制好16種人一是不考慮后果“大膽人”

二是冒險(xiǎn)蠻干“危險(xiǎn)人”三是莽撞莽撞“勇敢人”四是盲目聽指揮“糊涂人”五是吊兒郎當(dāng)“馬虎人”六是投機(jī)取巧“大能人”七是湊湊和和“懶怠人”八是委屈滿腹“生氣人”九是難事纏身“憂愁人”十是急于求成“草率人”十一是心神不定“心煩人”十二是單純追求任務(wù)指標(biāo)“效益人”十三是休息不好身體欠佳“疲憊人”十四是改變工種崗位“改行人”十五是初來(lái)乍到“新工人”十六是力不從心“老工人”第17頁(yè)第二節(jié)企業(yè)職員安全行為養(yǎng)成要求一、主動(dòng)學(xué)習(xí)、磨煉安全行為養(yǎng)成關(guān)鍵點(diǎn)勤奮苦學(xué)，提升知識(shí)技能水平

養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇攀知識(shí)技能高峰；

各種作業(yè)操作動(dòng)作養(yǎng)成訓(xùn)練。

要求勤奮苦學(xué)，提升知識(shí)技能水平主動(dòng)參加各種競(jìng)賽活動(dòng)；主動(dòng)自學(xué)；自覺苦練技能；善于分析，由作業(yè)動(dòng)作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化、精細(xì)化；取證上崗，一專多能第18頁(yè)二、主動(dòng)了解安全信息安全行為養(yǎng)成關(guān)鍵點(diǎn)認(rèn)真參加班前班后會(huì)；認(rèn)真進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交接班；仔細(xì)安全通報(bào)；要求

按時(shí)參加班前班后會(huì)，認(rèn)真聽（全方面搜集安全信息）主動(dòng)想（預(yù)測(cè)安全風(fēng)險(xiǎn)）

現(xiàn)場(chǎng)交接班，詳細(xì)了解作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全條件、作業(yè)要件安全狀態(tài)及現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)原因、安全隱患；

認(rèn)真閱讀安全信息通報(bào)，接收安全警示、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、及時(shí)提醒。認(rèn)真接收安全警示。第19頁(yè)三、安全確認(rèn)安全行為養(yǎng)成

要求：在現(xiàn)場(chǎng)工作之前，對(duì)操作程序、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境及其它相關(guān)安全原因，進(jìn)行周詳、認(rèn)真辨識(shí)、認(rèn)知、判斷，以作出準(zhǔn)確嚴(yán)厲認(rèn)定。第20頁(yè)行為養(yǎng)成關(guān)鍵點(diǎn)：讓每個(gè)作業(yè)者都養(yǎng)成安全確認(rèn)習(xí)慣；每一次操作，都要首先進(jìn)行安全確認(rèn)習(xí)慣；每一次操作，都要首先進(jìn)行安全確認(rèn)；不進(jìn)行安全確認(rèn)，就不進(jìn)行操作；果斷防止無(wú)意識(shí)誤操作，確保每一次操作都準(zhǔn)確無(wú)誤。第21頁(yè)2安全確認(rèn)形式文字確認(rèn)信物確認(rèn)語(yǔ)言確認(rèn)信號(hào)確認(rèn)警戒確認(rèn)無(wú)意外確認(rèn)模擬操作確認(rèn)第22頁(yè)3幾個(gè)經(jīng)典安全認(rèn)詳細(xì)要求作業(yè)準(zhǔn)備

作業(yè)方法

設(shè)備運(yùn)行安全

接班后應(yīng)進(jìn)行設(shè)備、環(huán)境情況確實(shí)認(rèn)照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)規(guī)程，對(duì)作業(yè)方法進(jìn)行確認(rèn)，確認(rèn)無(wú)誤后才允許開啟設(shè)備、開工作業(yè)設(shè)備開動(dòng)后，應(yīng)對(duì)設(shè)備運(yùn)行情況是否正常進(jìn)行確認(rèn)多人作業(yè)對(duì)參加作業(yè)人員、人員作業(yè)位置、作業(yè)方法、指揮聯(lián)絡(luò)形式、作業(yè)中出現(xiàn)異常情況時(shí)對(duì)策等進(jìn)行確認(rèn)關(guān)閉設(shè)備

按照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)規(guī)程對(duì)關(guān)閉設(shè)備作業(yè)方法確認(rèn)后才允許關(guān)閉設(shè)備第23頁(yè)四、自覺服從安全行為養(yǎng)成關(guān)鍵點(diǎn)服從命令，聽從指揮，令行禁止一舉一動(dòng)，規(guī)章至尊遵章指揮，遵章作業(yè)，嚴(yán)守紀(jì)律，杜絕“三違”要求自覺接收安監(jiān)檢驗(yàn)、指導(dǎo)

自覺愛護(hù)、維護(hù)安全設(shè)施；自覺執(zhí)行規(guī)章制度

主動(dòng)自學(xué)；自覺苦練技能；善于分析，由作業(yè)動(dòng)作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化、精細(xì)化；取證上崗，一專多能第24頁(yè)五、自我身心調(diào)適安全行為養(yǎng)成關(guān)鍵點(diǎn)吃好睡好休息好，確保工作精力充沛；

樂(lè)觀開朗情緒好，自我平衡心態(tài)好;

排除一切心理干擾

要求高度重視休息和飲食起居，戒除不良癖好和不良生活習(xí)慣盡可能參加體育鍛煉妥善處理人際關(guān)系身體不適，多與人溝通交流第25頁(yè)六、“六預(yù)”安全行為養(yǎng)成預(yù)知預(yù)想預(yù)報(bào)預(yù)警預(yù)防預(yù)備六預(yù)第26頁(yè)預(yù)知預(yù)想預(yù)知是一個(gè)建立在應(yīng)知基礎(chǔ)上最基本安全作業(yè)行為習(xí)慣。預(yù)知路徑廣義預(yù)知各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、宣傳教育

各種會(huì)議傳達(dá)、文件落實(shí)

各種各樣安全信息傳輸渠道

狹義預(yù)知班前會(huì)、交接班進(jìn)情況了解作業(yè)任務(wù)書或操作命令直接面對(duì)班組和操作工人安全信息第27頁(yè)預(yù)想是結(jié)合工作實(shí)際，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上利用各種發(fā)散性思維對(duì)生產(chǎn)工序每個(gè)步驟進(jìn)行認(rèn)真分析，超前想象可能出現(xiàn)危險(xiǎn)，從而制訂防范辦法。

預(yù)想內(nèi)容施工組織管理預(yù)想安全技術(shù)辦法預(yù)想工作流程式預(yù)想預(yù)想內(nèi)容開放式預(yù)想針對(duì)性預(yù)想走動(dòng)式預(yù)想第28頁(yè)2.預(yù)報(bào)預(yù)警預(yù)報(bào)就是把預(yù)測(cè)、預(yù)想結(jié)果及其防范辦法準(zhǔn)確及時(shí)地傳輸給必須知道單位和個(gè)人，確保防范性辦法落實(shí)。預(yù)警就是對(duì)預(yù)報(bào)危險(xiǎn)源，經(jīng)過(guò)各種標(biāo)志提醒，消除可能引發(fā)安全事故危險(xiǎn)性原因，強(qiáng)化安全思想警覺性和安全行為上必為和必不可為。預(yù)報(bào)主傳媒預(yù)報(bào)

專題預(yù)報(bào)

直接送達(dá)式預(yù)報(bào)

緊急預(yù)報(bào)

預(yù)警警示標(biāo)志、警示牌聲光信號(hào)警戒設(shè)施，警戒圍欄等警戒控制直接監(jiān)控第29頁(yè)3.預(yù)防預(yù)備預(yù)防預(yù)備是預(yù)知、預(yù)想、預(yù)報(bào)、預(yù)警落腳點(diǎn)，也是以預(yù)防為主關(guān)鍵行動(dòng)。包含確定預(yù)案演練訓(xùn)練物質(zhì)準(zhǔn)備提升警覺第30頁(yè)工段班組責(zé)任人領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法十一第一節(jié)工段班組責(zé)任人領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)班組責(zé)任人能夠從處理愛與恨、順與逆、剛與柔、賞與罰、標(biāo)與本關(guān)系開展安全領(lǐng)導(dǎo)工作