公司的經(jīng)營教案集合3篇

公司的經(jīng)營教案集合3篇公司的經(jīng)營教案篇1一、教材分析本課是高一政治課本必修1經(jīng)濟(jì)生活第二單元第五課《企業(yè)與勞動(dòng)者》的第一框題。本單元的核心內(nèi)容是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就需要了解生產(chǎn)及生產(chǎn)所在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這個(gè)整體環(huán)境，也必須要了解構(gòu)成其的“細(xì)胞”——企業(yè)。它是生產(chǎn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中最重要的主體。企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況決定著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。因此，掌握有關(guān)企業(yè)、公司的基本知識(shí)，能對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初步的概括性的了解，對(duì)于學(xué)生了解中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況以及培養(yǎng)正確的就業(yè)觀念有著重要意義。二、學(xué)情分析高一學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，其形象思維能力已經(jīng)基本發(fā)育成熟，同時(shí)也具備了初步的抽象思維概括能力，能夠通過觀察經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象抽象成一定的規(guī)律性知識(shí)，但是在深入理解知識(shí)、理解理想狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)之間的差異方面、將知識(shí)融會(huì)貫通方面尚且不能獨(dú)立完成，需要老師的提點(diǎn)與引導(dǎo)。此外，高一學(xué)生，注意力集中能力相較初中有了較大提高，學(xué)習(xí)的自覺自律性，同學(xué)間的交流協(xié)作能力也有了極大的改善，同時(shí)還有很強(qiáng)的求知欲，是進(jìn)行教學(xué)的理想狀態(tài)。三、教學(xué)目標(biāo)分析1、知識(shí)目標(biāo)：根據(jù)高中思想政治課課標(biāo)和考試大綱的要求，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本課教學(xué)知識(shí)目標(biāo)基本為：使學(xué)生識(shí)記企業(yè)與公司的含義和分類，以及二者之間的聯(lián)系。同時(shí)通過引導(dǎo)、比對(duì)分析使學(xué)生重點(diǎn)掌握股份有限公司與有限責(zé)任公司的區(qū)別，公司制的優(yōu)點(diǎn)、公司經(jīng)營的目的，公司經(jīng)營成功的主要影響因素，并對(duì)公司的組織機(jī)構(gòu)，企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義、意義有一個(gè)基本的了解。2、能力目標(biāo)：站在促使學(xué)生獲得全方位、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度，結(jié)合學(xué)生本年齡階段的特點(diǎn)，本課教學(xué)的能力目標(biāo)基本為：通過連續(xù)教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)、問題的敏感度，不斷提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，獲得、抓取知識(shí)，自覺運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理性的認(rèn)識(shí)、分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力，通過相關(guān)知識(shí)的介紹，活動(dòng)的設(shè)置，思想的感染，使學(xué)生提高自律能力，加強(qiáng)其與同學(xué)相互合作，相互學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：高中階段是學(xué)生各種思想、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候?qū)W(xué)生的引導(dǎo)容易使其牢固的建立良好的學(xué)習(xí)、生活處世態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)階段的思想特點(diǎn)，本課的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)確立為：起通過連續(xù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、客觀理性的認(rèn)識(shí)并分析問題的態(tài)度，培養(yǎng)并樹立學(xué)生的誠信經(jīng)營，合法勞動(dòng)的觀念，加強(qiáng)學(xué)生能夠主人翁意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感、誠實(shí)守信、銳意進(jìn)取的好公民。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析根據(jù)高中思想政治課課標(biāo)、考試大綱的`要求，以及一線工作經(jīng)驗(yàn)，確定本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是：股份有限公司和責(zé)任有限公司的區(qū)別，企業(yè)成功的影響因素。根據(jù)高中思想政治課課標(biāo)、考試大綱的要求，以及一線工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及這一年齡階段的學(xué)生與社會(huì)，尤其是企業(yè)接觸較少的實(shí)際情況來看，其對(duì)于本節(jié)課高度現(xiàn)實(shí)性內(nèi)容理解起來存在一定困難。因此，確定本節(jié)課的難點(diǎn)是：公司與企業(yè)的關(guān)系，股份有限公司和責(zé)任有限公司的區(qū)別，企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的各自的意義與相互之間的五、教學(xué)方法分析為了響應(yīng)新課改要求，立足于學(xué)生全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的考慮，本課程的教學(xué)旨在實(shí)現(xiàn)老師學(xué)生雙主體教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)能力，合作探究、獨(dú)立創(chuàng)新等能力。因此采用如下教學(xué)方法：1、誘思探究法。2、問題設(shè)置法。3、小組討論、總結(jié)、歸納、生成的方法。4、比對(duì)研究方法。5、典型案例分析法。6、講授法。六、教學(xué)過程分析1、導(dǎo)入分析：通過課件展示“中國（包括臺(tái)灣）共有69家公司進(jìn)入《財(cái)富》世界500強(qiáng)排行榜，比上一年增加了15家公司，這是中國上榜公司數(shù)量連續(xù)第8年上升”這一消息，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)通過上榜公司名單切入本課《公司的經(jīng)營》的教學(xué)，并積極引導(dǎo)學(xué)生觀察進(jìn)入世界500強(qiáng)公司的共同點(diǎn)。2、新課教學(xué)：通過開列進(jìn)入世界500強(qiáng)的中國企業(yè)的名單和中國500強(qiáng)企業(yè)的名單，在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生理解企業(yè)的含義，以及它區(qū)別于其他社會(huì)主體作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要參加者的地位、作用。并通過對(duì)上述名單的歸類，找出其中的國有企業(yè)、集體企業(yè)以及混合所有制企業(yè)。通過上榜數(shù)量與企業(yè)綜合實(shí)力強(qiáng)調(diào)國有企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的關(guān)鍵地位和作用，和前面所學(xué)的所有制知識(shí)前后連通。通過公司和企業(yè)的聯(lián)系的分析，引入公司的相關(guān)內(nèi)容的具體學(xué)習(xí)。通過對(duì)中國500強(qiáng)企業(yè)的提問與分析，引出兩種公司形式，并由此展開對(duì)兩種公司形式區(qū)別的圖表式比對(duì)分析，其中這個(gè)過程是學(xué)生以小組為單位展開，根據(jù)課本總結(jié)，最后生成區(qū)別點(diǎn)內(nèi)容。其中要著重強(qiáng)調(diào)二者的核心區(qū)別點(diǎn)，即是否將公司資產(chǎn)分為等額股份。其間對(duì)股東等相關(guān)信息做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。接下來以中國500強(qiáng)之一的海爾公司為例，簡(jiǎn)單展開公司組織機(jī)構(gòu)分析，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本認(rèn)識(shí)各公司結(jié)構(gòu)的功能與作用。課件展示海爾集團(tuán)的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合材料談?wù)剬?shí)行公司制的優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)和海爾集團(tuán)的發(fā)展里程，理解：公司制具有獨(dú)立的法人地位、有限責(zé)任制度和科學(xué)管理結(jié)構(gòu)等優(yōu)點(diǎn)。接著依舊以海爾公司為例展開公司的經(jīng)營與發(fā)展的教學(xué)。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)老師所給出的海爾企業(yè)發(fā)展壯大的材料以及身邊的實(shí)例談?wù)勔粋€(gè)公司取得成功的原因是什么？在同學(xué)們生成答案的過程中，老師也可以通過增加今年3.15晚會(huì)爆料的麥當(dāng)勞案例，以及對(duì)比長(zhǎng)春的肯德基和成都的肯德基產(chǎn)品市場(chǎng)占有率的區(qū)別等來引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)促使企業(yè)成功的原因。學(xué)生結(jié)合課本，聯(lián)系材料再加上老師的引導(dǎo)可以歸納總結(jié)出一個(gè)公司的成功取決于：公司的正確戰(zhàn)略、技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理以及良好的信譽(yù)和形象這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過最新時(shí)事來引導(dǎo)學(xué)生既能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的好習(xí)慣，又容易對(duì)學(xué)生形成新的刺激，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的興趣。企業(yè)成功的原因有了，但是不是所有企業(yè)都能走向成功。企業(yè)遇到發(fā)展瓶頸怎么辦？通過上述問題設(shè)置引出企業(yè)的破產(chǎn)、兼并、聯(lián)合內(nèi)容的教學(xué)。其中可以通過具體的不同的案例來分別講解，引用可口可樂收購匯源失敗事件、瑞士柯達(dá)膠卷破產(chǎn)事件、康師傅與百事集團(tuán)聯(lián)盟事件等時(shí)事來對(duì)這塊內(nèi)容分別作具體的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。使學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活實(shí)際，將抽象的概念具體化，從而幫助學(xué)生深入理解并把握企業(yè)兼并、破產(chǎn)、聯(lián)合的含義及其各自在經(jīng)濟(jì)生活中的意義。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生將股份有限責(zé)任公司和責(zé)任有限公司的區(qū)別，企業(yè)三種發(fā)展形式以表格的形式來理清楚各自的適應(yīng)情況及意義，以便以后的復(fù)習(xí)記憶并強(qiáng)化今天課上所學(xué)內(nèi)容。公司的經(jīng)營教案篇21新設(shè)計(jì)《企業(yè)的經(jīng)營》2教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程理念：課堂教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，確定如下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):識(shí)記：企業(yè)與公司的含義，公司經(jīng)營成功的主要因素理解：有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)別和聯(lián)系，公司制的優(yōu)點(diǎn)，企業(yè)兼并、破產(chǎn)的積極意義。能力目標(biāo):通過探究活動(dòng)，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力；通過相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，初步了解創(chuàng)辦公司的要求，經(jīng)營公司的主要因素，從而提高自身將來的創(chuàng)業(yè)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過依法設(shè)立公司、依法經(jīng)營公司等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高學(xué)生誠實(shí)守信，合法經(jīng)營，銳意進(jìn)取的精神。3學(xué)情分析首先，高一學(xué)生在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中積累了一定的經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，具備了一定的分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，可以進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、合作探究能力；其次，他們對(duì)企業(yè)、公司、公司經(jīng)營成功與企業(yè)的兼并和破產(chǎn)等有關(guān)知識(shí)有所了解，但不全面，有待于進(jìn)一步深化。因此，在教學(xué)時(shí)，可以由淺入深，由學(xué)生感興趣、較熟悉或比較簡(jiǎn)單的事例談起、逐步推動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)的展開和學(xué)生探究活動(dòng)的落實(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，知道學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為。4重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：公司經(jīng)營成功的主要因素,經(jīng)營不善的后果。教學(xué)難點(diǎn)：比較有限責(zé)任公司和股份有限公司的異同，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)5教學(xué)過程5.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】圖片“小米”為發(fā)燒而生小米是近幾年興起的品牌，而每一個(gè)品牌又代表著不同的企業(yè)。給你半分鐘的時(shí)間，能說出大慶3個(gè)企業(yè)的名稱嗎？（學(xué)生回答略）企業(yè)千千萬萬，我們的所用都是由企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)而來，由勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)而來，那么，什么是企業(yè)，企業(yè)與“公司”是什么關(guān)系？為什么有的企業(yè)紅紅火火，而有的企業(yè)破產(chǎn)倒閉呢？這一節(jié)課我們就來探究這些問題。活動(dòng)2【講授】合作探究：幻燈片展示北京小米科技有限責(zé)任公司的注冊(cè)信息探究一：企業(yè)或公司是什么樣的組織？你對(duì)創(chuàng)辦企業(yè)或公司知多少？雷軍為什么選擇成立有限責(zé)任公司這種形式經(jīng)營？（請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀書本P36—39頁，解開疑惑。）由學(xué)生自主、合作完成這些內(nèi)容（企業(yè)的含義、地位、類型及開展生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的基本要求；公司的含義、設(shè)立公司的要求、公司類型的比較等）教師點(diǎn)撥：企業(yè)包括公司制企業(yè)和非公司制企業(yè)（個(gè)人獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè)）；公司是企業(yè)法人，注意區(qū)分法人和自然人；有限責(zé)任公司和股份有限公司。公司制企業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于獨(dú)立的法人地位、有限責(zé)任制度及科學(xué)的組織機(jī)構(gòu)。雷軍等7個(gè)創(chuàng)始人之所以選擇成立北京小米科技有限責(zé)任公司，正是基于公司制的上述優(yōu)點(diǎn)。公司的經(jīng)營教案篇3第一部分：說教材一、在經(jīng)濟(jì)生活中的地位：第一單元介紹了“生活與消費(fèi)”，為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的生活消費(fèi)，必須提供更多更好的商品和服務(wù)，因此，第二單元就應(yīng)該研究、分析“生產(chǎn)”。物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)。本單元的核心內(nèi)容是“生產(chǎn)”。要了解生產(chǎn)及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這個(gè)整體，就必需了解構(gòu)成它的“細(xì)胞”——企業(yè)。它是生產(chǎn)和市場(chǎng)中最重要的主體，企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況決定著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，沒有強(qiáng)大的公司和企業(yè)，就不會(huì)有國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)。因此，掌握有關(guān)企業(yè)、公司的知識(shí)，能對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本內(nèi)容有一個(gè)輪廓性認(rèn)識(shí)，對(duì)廣大青少年今后從事經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著啟蒙性的指導(dǎo)作用。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、有限責(zé)任公司與股分有限公司。（這部份內(nèi)容，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)理論的教育又對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制觀念教育因此是個(gè)重點(diǎn)。）2、公司經(jīng)營成功的主要因素。（公司以營利為目的，公司的經(jīng)營至關(guān)重要。如何才能經(jīng)營得法以維持公司生存、使公司保持長(zhǎng)久的竟?fàn)幜Γ且粋€(gè)關(guān)鍵的問題，因此這是本課的重點(diǎn)。）三、教學(xué)難點(diǎn)：企業(yè)的兼并和破產(chǎn)。（確立為難點(diǎn)是因?yàn)槿藗儗?duì)它的認(rèn)識(shí)還存在一些誤區(qū)，認(rèn)為對(duì)于中國這樣一個(gè)以公有制為主體的社會(huì)主義國家來說，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)是難以接受的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，因此學(xué)生理解上會(huì)有一定困難。）四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記企業(yè)與公司的含義和分類，股份有限公司與有限責(zé)任公司的含義，公司的含義和組織機(jī)構(gòu)，企兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義。理解股份有限公司和有限責(zé)任公司的對(duì)比，公司制的優(yōu)點(diǎn)，公司經(jīng)營成功的主要因素，企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的意義。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，解決如何依法設(shè)立公司并成功經(jīng)營的問題和國企改革為什么要建立公司制。2、能力目標(biāo)：通過教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力，通過相關(guān)知識(shí)的介紹，使學(xué)生了解如何創(chuàng)辦公司、如何經(jīng)營公司，從而提高學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)能力。使學(xué)生能分析不同公司類型的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在不同條件下進(jìn)行選擇。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)辦公司、積極創(chuàng)業(yè)，有利于國家生產(chǎn)力的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到誠實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營，誠實(shí)守信，銳意進(jìn)取在經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值。通過依法設(shè)立公司，依法經(jīng)營公司，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。五、課時(shí)安排：一課時(shí)教材編者陳友芳博士指出：對(duì)于教學(xué)內(nèi)容，把握到什么程度，應(yīng)該以課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為根據(jù)。有些內(nèi)容，雖然老教材重點(diǎn)涉及，但是并不要求像過去講那么深、那么全。如果老師想把自己所熟悉、所知道的知識(shí)，都講給學(xué)生，對(duì)教材深挖洞，那么教學(xué)時(shí)間肯定是不夠的。如果老師依據(jù)課標(biāo)，對(duì)教材涉及的知識(shí)作少而精的處理，抓住要害，教學(xué)任務(wù)在既定的時(shí)間內(nèi)是可以完成的。第二部分：說教學(xué)方法一、說學(xué)情：高一學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的生活知識(shí)，具備了初步的抽象概括能力，能夠通過經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象形成一定的規(guī)律性的知識(shí)，但是還不能上升到一定高度。對(duì)企業(yè)、公司、公司經(jīng)營成功與企業(yè)的兼并和破產(chǎn)等有關(guān)知識(shí)有了解，但不全面，有待于深化?？释晒w驗(yàn)，渴望了解社會(huì)。二、說教法：以多媒體課件為引導(dǎo)，提供充足的事實(shí)與材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，體驗(yàn)事實(shí)，體驗(yàn)過程，體驗(yàn)結(jié)論，從而領(lǐng)悟觀點(diǎn)。1、充分采用對(duì)比方法，把握企業(yè)與公司，法人與自然人，股份有限公與有限責(zé)任公司的區(qū)別和聯(lián)系。2、此外還有案例教學(xué)法，通過具體材料或反饋練習(xí)，教會(huì)學(xué)生正確分析和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到理論與實(shí)際的緊密結(jié)合。3、情境教學(xué)法，在教學(xué)中利用生動(dòng)的感性材料、圖片、故事等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生自主探究，使抽象問題具體化、枯燥問題趣味化、深刻問題淺顯化。4、問題探索法：通過設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去思考、討論，不斷加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。5、演繹歸納法：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種感性材料進(jìn)行分析與歸納，形成一定的理性認(rèn)識(shí)，做到理論與實(shí)際的緊密結(jié)合，提高學(xué)生的抽象思維能力。三、說學(xué)法：政治課教學(xué)要始終貫徹教育和教學(xué)相結(jié)合、學(xué)生是教育教學(xué)主體的思想。學(xué)生要把抽象的理論知識(shí)內(nèi)化成為自己的觀念，自覺外化成為自己的正確行動(dòng)，必須充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的地位，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、參與性。通過學(xué)生自己的思考、討論、比較、分析、歸納總結(jié)等學(xué)習(xí)方法達(dá)到認(rèn)知和行為上的教育目的。探究式學(xué)習(xí)，合作交流式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。第三部分：說教學(xué)手段利用多媒體教學(xué)手段：用投影、畫片、文字、視頻等現(xiàn)代化工具，輔助教學(xué)活動(dòng)，充分利用多媒體的聲、色、形創(chuàng)建和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生情感的參與，誘發(fā)他們的好奇心，提高他們對(duì)該框題內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣和熱情。第四部分：說教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】情境引入：（問題——情境）用習(xí)題的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容并引出新課：你能說出幾個(gè)著名品牌[多媒體展示]海爾、微軟、可口可樂等。請(qǐng)同學(xué)快速閱讀課本P41-42然后說:1、什么是企業(yè)?2、中國的企業(yè)有哪些種類？學(xué)生回答，教師引入：要開公司、創(chuàng)名牌首先要了解如何創(chuàng)辦公司，和如何經(jīng)營公司。（這是根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知狀態(tài)，精心設(shè)計(jì)的。提問情境的創(chuàng)設(shè)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主動(dòng)性的有效方法之一。提出問題，既豐富了知識(shí)，又增長(zhǎng)了智慧，利于學(xué)生思維活動(dòng)的鋪開，讓學(xué)生展開想象，積極主動(dòng)的思索。在學(xué)生周圍處處是活生生的好素材，由此為切入口進(jìn)行教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能收到較好的效果。情境——反思，由感性材料入手，引導(dǎo)出公司，目的是讓學(xué)生掌握企業(yè)的含義和分類、以及現(xiàn)代企業(yè)的主要組織形式。）一、公司的類型（板書）1、企業(yè)（板書）（由學(xué)生回答）①企業(yè)的含義：以營利為目的，從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，向社會(huì)提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織。②分類:國有企業(yè)，集體企業(yè)，私營企業(yè)，混合所有制企業(yè)。同時(shí)可根據(jù)內(nèi)容需要介紹法人、自然人。從而進(jìn)一步講出企業(yè)法人和非企業(yè)法人。A、企業(yè)法人：以營利為目的。包括國有企業(yè)、集體企業(yè)、三資企業(yè)、混合企業(yè)、私人企業(yè)。B、非企業(yè)法人：不以營利為目的。包括機(jī)關(guān)法人、事業(yè)單位法人、社會(huì)團(tuán)體法人。[過度]無論哪種所有制的企業(yè)，都有一定的企業(yè)組織形式。公司制，是現(xiàn)代企業(yè)主要的典型的組織形式那么什么是公司呢?2、公司（板書）①公司的含義：依法成立，全部資產(chǎn)由股東共同出資，以營利為目的的企業(yè)法人。如何依法設(shè)立公司呢，我們需要了解公司的兩種法定形式。②中國法定的公司形式：有限責(zé)任公司和股份有限公司什么是有限責(zé)任公司什么是股份有限公司，兩者有哪些區(qū)別呢？請(qǐng)看課本P42和P43兩個(gè)漫畫并結(jié)合P43的表格說說主要區(qū)別。（學(xué)生回答）圖表比較：有限責(zé)任公司與股分有限公司不同點(diǎn)比較股份有限公司有限責(zé)任公司不同點(diǎn)：①資本劃分為等額股份②發(fā)行股票籌資，資本必須是貨幣③股東人數(shù)有最低限，沒有最高限④注冊(cè)資金最低限額為500萬元⑤設(shè)立程序較復(fù)雜，適應(yīng)于大中型企業(yè)。①資本不劃分為等額股份②出資不一定是貨幣，可以是技術(shù)，土地等③股東人數(shù)2－50人④最低注冊(cè)資本為3萬元⑤設(shè)立程序較簡(jiǎn)單，適應(yīng)于中小型企業(yè)相同點(diǎn)：1、都是依法設(shè)立的企業(yè)法人；2、股東均負(fù)有限責(zé)任；3、公司均以全部財(cái)產(chǎn)對(duì)債務(wù)承擔(dān)責(zé)任；4、公司組織均為股東大會(huì)，董事會(huì)和總經(jīng)理5、公司均有名稱和章程（目的是用比較的方法，結(jié)合教材中的漫畫探討出兩種公司的最主要的異同點(diǎn)，從而把握中國法定公司的兩種形式，學(xué)會(huì)在不同條件下進(jìn)行選擇，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力。）引導(dǎo)學(xué)生了解一下國有獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè)（不深入分析）[過渡]當(dāng)我們依法成立了公司后是不是要設(shè)一個(gè)組織機(jī)構(gòu)來對(duì)公司進(jìn)行指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)控以實(shí)現(xiàn)我們的經(jīng)營目標(biāo)呢？那么公司的組織機(jī)構(gòu)由哪幾部分構(gòu)成，如何運(yùn)作，這樣的結(jié)構(gòu)有什優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們看課本P43-44小組討論并回答。③公司的組織機(jī)構(gòu)：公司組織機(jī)構(gòu)通常由三個(gè)部分組成：決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)。[多媒體展示]組織機(jī)構(gòu)：（學(xué)生回答教師歸納）其中股東大會(huì)及其選出的董事會(huì)是公司的決策機(jī)構(gòu)，處理公司重大經(jīng)營管理事宜?？偨?jīng)理及其助手組成公司的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)公司的日常經(jīng)營。監(jiān)事會(huì)是公司的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，對(duì)董事會(huì)和經(jīng)理的工作進(jìn)行監(jiān)督。這些機(jī)構(gòu)之間權(quán)責(zé)明確、互相制衡，可以有效地提高公司的運(yùn)行效率和管理的科學(xué)性，使公司的發(fā)展具有充分的活力。許多國有企業(yè)通過公司制改革后煥發(fā)了活力，增強(qiáng)了竟?fàn)幜?，更好地發(fā)揮了在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主導(dǎo)作用。公司制是中國企業(yè)的主要的典型的組織形式，此外還有個(gè)人獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè)。（公司制的地位、作用雖然是重點(diǎn)，但不是難點(diǎn)，只要說清楚許多國有企業(yè)，通過規(guī)范的公司制改革，煥發(fā)了活力、增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力，更好地發(fā)揮了在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主導(dǎo)作用。它是現(xiàn)代企業(yè)組織形式的“最主要”“最典型”的形式，因此國有企業(yè)改革要以公司制為方向。）我們依法成立了公司也建立了一個(gè)很好的組織機(jī)構(gòu)，接下來要怎樣經(jīng)營才能把公司發(fā)展壯大，把它做得象同學(xué)們一開始提到的那些名牌企業(yè)一樣呢？二、公司的經(jīng)營與發(fā)展（板書）（教學(xué)重點(diǎn)）1、公司的經(jīng)營（板書）什么是公司的經(jīng)營？（學(xué)生回答）指公司為向社會(huì)提供產(chǎn)品和服務(wù)并獲取利潤而進(jìn)行的所有活動(dòng)的總和。經(jīng)營成功主要取決于哪些因素？我們先來看一個(gè)圖片，并討論短片上方的問題?！竞献魈骄俊浚篬多媒體展示]：海爾小組討論：圖片中海爾集團(tuán)成功的主要原因是什么？小組組員可補(bǔ)充。（小組教師歸納）制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略、依靠科技進(jìn)步、樹立良好的企業(yè)形象。（小組代表發(fā)言教師歸納）依靠科學(xué)管理手段形成自己的竟?fàn)巸?yōu)勢(shì)，樹立良好的信譽(yù)。教師引導(dǎo)其歸納出公司經(jīng)營成功的主要因素：海爾最主要靠制訂正確的經(jīng)營戰(zhàn)略、科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。2、公司經(jīng)營成功的主要因素（板書）①（經(jīng)營戰(zhàn)略）制訂正確的經(jīng)營戰(zhàn)略②（競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)）依靠科技進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)③（企業(yè)形象）誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。（用成功企業(yè)發(fā)展案例引入。教學(xué)方法：案例教學(xué)法，通過具體材料，教會(huì)學(xué)生正確分析做到理論與實(shí)際的緊密結(jié)合；情境教學(xué)法，在教學(xué)中利用具體生動(dòng)的感性材料、短片、故事等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使抽象問題具體化、枯燥問題趣味化、深刻問題淺顯化。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，學(xué)生自主探究。更好地掌握本課的這一重點(diǎn)。）[理解]企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是多種多樣的，如價(jià)格、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)水平、品牌效應(yīng)等。這些優(yōu)勢(shì)的取得，或是由于企業(yè)掌握了獨(dú)特的技術(shù)，或是由于企業(yè)的管理水平較高，或是由于企業(yè)采取了較好的經(jīng)營策略，或是以上因素的綜合。一個(gè)企業(yè)，只有戰(zhàn)略定位