社會實踐活動總結小學生（3篇）

第9頁共9頁社會實踐?活動總結?小學生?兩個月的?暑假生活?已經(jīng)結束?了，為了?讓小學生?過一個有?意義的暑?假，學校?在放假前?就安排了?豐富多彩?的暑期社?會實踐活?動。因為?社會是學?生接受教?育的另一?課堂，是?鍛煉學生?獨立能力?重要陣地?，讓學生?參與社會?實踐活動?，對學生?的成長有?很大的幫?助。現(xiàn)在?學生們懷?著喜悅的?心情走進?新學期的?課堂，將?自己的暑?假生活與?同伴暢談?交流。在?此將學生?的社會實?踐活動作?以下總結?：一、?社會實踐?活動的內?容與開展?情況(?一)活動?目的：?讓同學們?過一個安?全、健康?、充實、?愉快的暑?假;培養(yǎng)?學生多動?手、動腦?、協(xié)作、?探究等能?力;教育?學生關注?時事、關?注社會、?關注發(fā)展?。(二?)活動內?容：1?、調查研?究課題：?每個同學?可以個人?獨立完成?，也可以?“小組”?為單位集?體完成下?列其中的?一項內容?。1)?關于生活?用水狀況?調查2?)關于生?活垃圾分?類處理的?調查3?)周邊農?村工廠白?色污染調?查4)?交通安全?問題調查?5)家?鄉(xiāng)的變化?調查6?)網(wǎng)吧的?危害調查?7)我?校小學生?零用錢數(shù)?量的調查?2、動?手操作題?：每個同?學自行設?計、制作?一個玩具?。3.?奧運知識?課題1?)與父母?一起觀看?奧運節(jié)目?，搜集奧?運知識。?2)選?出你最喜?歡或最敬?佩的奧運?明星，將?他的事跡?寫下來?3)寫一?篇奧運觀?后感4?)我為奧?運添光彩?，自己都?做了些什?么事情，?寫下來。?(三)?活動要求?：1、?“玩具”?制作要親?自動手，?材料可充?分利用廢?棄物，要?多想象，?重在創(chuàng)意?，有特色?。2、?小課題要?在查閱資?料、調查?研究、積?極實踐的?基礎上完?成，課題?研究的調?查報告或?小論文要?用方格紙?抄正。?(四)成?果匯報形?式：開?學后，學?校將舉辦?一、二年?級“故事?大王”比?賽(只有?能講五個?故事以上?的，才有?參加預賽?的資格)?，其它年?級舉辦“?我與奧運?”作文大?賽，手抄?報比賽等?，對自己?的成果進?行匯報。?對比賽優(yōu)?勝者，學?校給予獎?勵。二?、社會實?踐活動取?得的效果?從學生?搜集的材?料看，大?部分學生?都很認真?的完成了?自己的實?踐活動。?在實踐活?動中，學?生能夠走?出校園，?走向社會?，根據(jù)自?己的興趣?愛好，積?極主動地?參與，認?真調查、?搜集、探?究，獲得?了基本的?社會實踐?知識與技?能，培養(yǎng)?了自己的?動手操作?能力，獨?立自主的?能力，合?作探究意?識和對大?自然的熱?愛以及民?族自豪感?。全世界?都在關注?奧運會，?因此我們?也設計了?奧運題材?的實踐活?動。許多?學生在作?文中表達?了自己對?奧運會的?關注，對?祖國強大?的自豪。?“我們?全家坐在?電視機旁?，為中國?的奧運健?兒加油。?每當中國?的奧運健?兒在比賽?時，我的?心也跟著?緊張;而?每當五星?紅旗升起?的時候，?我的心潮?澎湃，無?比激動。?中國的奧?運健兒太?棒了!”?這是一個?學生在觀?看奧運會?后發(fā)自內?心的感受?，這才是?真實的情?感，學生?從中受到?的教育是?無形的，?比起長篇?大論效果?更佳。這?種自主的?選擇，開?放的活動?，不拘一?格的形式?，都充分?的調動了?孩子的積?極性、自?主性，為?學生提供?了個性發(fā)?展空間，?使學生能?夠在親身?經(jīng)歷中實?踐過程，?體驗實踐?活動中發(fā)?展綜合能?力與素質?。三、?反思雖?然大部分?學生參與?到社會實?踐活動中?，但也有?部分學生?積極性不?高，草草?了事。怎?樣讓學生?對實踐活?動感興趣?，讓每位?學生都活?動起來，?這是我們?教師應該?思考的問?題。選擇?社會實踐?活動的主?題很關鍵?。在本次?暑期社會?實踐活動?中，大部?分同學選?擇了奧運?課題。因?為奧運就?在我們身?邊，還有?的同學到?青島看奧?帆賽了。?選擇學?生熟悉的?主題，貼?近生活的?主題以及?符合學生?年齡特點?的主題都?是比較受?歡迎的。?另外，我?們要將學?生的這種?興趣帶到?學校來，?帶到課堂?中，與學?校的綜合?實踐課程?結合起來?，將這些?活動與學?科進行整?合，使實?踐活動的?內容更充?實，更具?時效性。?社會實?踐活動總?結小學生?（二）?開展中小?學生社會?實踐活動?，是全面?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新精神?、實踐能?力和綜合?素質的重?要舉措，?提升學生?對社會的?認知程度?。也是克?服“應試?教育”傾?向，全面?推進素質?教育的重?要內容。?為了全面?____?和落實教?育方針，?培養(yǎng)適應?現(xiàn)代化社?會需要的?綜合性人?才，暑假?期間，由?旺鎮(zhèn)中心?學校以“?德育為核?心”針對?小學生的?特點與學?校特色開?展形式多?樣的社會?實踐活動?，讓學生?走向社會?，接觸社?會，融入?社會，運?用所學知?識去認識?社會，為?學生的創(chuàng)?新精神和?探索精神?以及實踐?能力的培?養(yǎng)提供機?會，現(xiàn)將?開展情況?總結如下?。一、?以正確的?教育方法?來指導實?踐活動的?開展本?次社會實?踐活動以?____?為指導，?以服務學?生、促進?學生全面?發(fā)展和創(chuàng)?新精神、?實踐能力?的培養(yǎng)為?根本出發(fā)?點，以社?會主義核?心價值體?系教育為?主要內容?，把社會?實踐作為?學校教育?的重要組?成部分，?納入學校?教育教學?的整體規(guī)?劃，將社?會實踐作?為發(fā)揮學?校在未成?年人思想?道德建設?中主渠道?作用的重?要方面，?形成加強?和改進未?成年人思?想道德建?設的合力?，促進了?學校教育?與校外教?育相結合?，教育與?生產(chǎn)勞動?和社會實?踐相結合?。二、?以良好設?計思想的?營造推動?實踐活動?的開展?社會實踐?需要全社?會的支持?，要形成?凡是公共?資源都有?義務支持?學校開展?社會實踐?活動的意?識，形成?全社會都?有責任關?心青少年?學生健康?成長的觀?念。一些?地方之所?以能取得?積極成效?，就是因?為社會資?源單位的?社會責任?意識在服?務教育的?大氛圍下?不斷被激?發(fā)，服務?學生的?積極性不?斷被調動?;廣大家?長也越來?越認識到?社會實踐?的重要性?，支持鼓?勵孩子參?加社會實?踐，從而?促進了全?社會共同?育人氛圍?的形成。?在實踐活?動開展之?前，結合?學校具體?工作實際?，我校積?極利用廣?播、黑板?報以及宣?傳單等向?家長、社?會宣傳中?小學生社?會實踐活?動的重要?意義，在?社會上營?造了關愛?青少年健?康成長的?良好氛圍?。三、?以加全民?教師力量?建設促進?實踐活動?的開展?本次活動?學校選派?了政治素?質好、責?任心強、?業(yè)務水平?高的教師?從事學生?社會實踐?的組織指?導工作，?尤其重視?發(fā)揮團隊?輔導員在?組織指導?學生開展?社會實踐?活動中的?骨干作用?。在此次?學生的社?會實踐活?動中，涌?現(xiàn)出了一?支熱心教?育事業(yè)、?具有專業(yè)?知識、掌?握一定的?教育教學?方法的指?導教師隊?伍，在本?次學生實?踐活動中?發(fā)揮了重?要的組織?、指導作?用。四?、以建立?和完善小?學生社會?實踐活動?人身安全?制度保障?活動的開?展為保?證活動的?順利開展?，中心學?校制定了?《小學生?社會實踐?活動人身?安全制度?》和《小?學生社會?實踐活動?審批制度?》。要求?各學校在?開展活動?之前都要?向中心學?校進行審?批，在組?織學生參?加社會實?踐活動時?要制定出?切實可行?的安全措?施和應急?預案，由?專人負責?。在活動?之前，要?加強學生?的安全教?育，使其?充分了解?社會實踐?活動的注?意事項;?在活動過?程中，要?加強學生?的管理和?監(jiān)督，促?使學生自?覺遵守活?動守則，?確保人身?和財產(chǎn)安?全。五?、以健康?向上、形?式多樣的?活動落實?社會實踐?活動的開?展本次?實踐活動?自___?_月__?__日開?始至__?__月_?___日?結束，歷?時一個月?，在此期?間，結合?具體實際?和小學生?的切實需?求，開展?了各種積?極健康、?形式多樣?的實踐活?動，取得?了較好的?社會效果?。1、?“好書伴?成長”讀?書活動：?書籍記?載著人類?成長的歷?程，把文?明代代相?傳，綿延?至今。在?暑假期間?，組織學?生閱讀積?極健康的?書籍，激?發(fā)學生讀?書熱情，?培養(yǎng)學生?讀好書、?好讀書、?讀書好的?良好學習?習慣和能?力，讓讀?書成為學?生成長需?要。三到?五年級的?學生還寫?了讀書的?體會和感?受。2?、“愛心?獻老人”?體驗活動?：在假?期活動中?，各個中?隊在輔導?員的帶領?之下定期?幫助附近?的孤寡老?人，為孤?寡老人送?去溫暖，?這樣，不?僅培養(yǎng)了?學生尊老?敬老、助?人為樂的?優(yōu)良品質?，又增強?了學生的?社會實踐?能力。?3、“綠?色環(huán)?！?系列活動?：根據(jù)?我鎮(zhèn)的實?際情況，?組織學生?對一些街?道、河流?進行調查?，了解家?鄉(xiāng)河流受?污染的現(xiàn)?狀，對學?生進行環(huán)?保教育，?特別是使?學生認識?到保護好?河水不受?污染，對?社會的生?產(chǎn)和生活?意義重大?。并通過?學習使學?生了解我?國能源的?現(xiàn)狀，樹?立節(jié)約能?源的意識?，并且把?這種節(jié)能?的意識帶?回家，宣?傳給自己?的父母，?真正做到?以點帶面?的效果。?通過“?花草樹木?是朋友”?、“我的?低碳生活?”“我是?節(jié)約小衛(wèi)?士”等體?驗與創(chuàng)意?活動，讓?學生把自?然、和諧?的生態(tài)環(huán)?保意識和?簡潔、節(jié)?能、文明?的綠色生?活理念帶?回家。結?合“低碳?行動”，?引導學生?了解個人?及家庭能?源使用方?式對節(jié)能?減排的意?義和作用?，樹立“?節(jié)能環(huán)保?，珍愛自?然”觀念?，關注生?活中的節(jié)?約方式，?學習和尋?找節(jié)能?的竅門和?方法，從?節(jié)約一滴?水、一張?紙、一粒?米、一度?電等點滴?小事做起?，讓低碳?理念從校?園延伸家?庭，輻射?社會，真?正讓環(huán)保?成為時尚?，讓綠色?走進家庭?，讓低碳?融入生活?。4、?“農業(yè)生?產(chǎn)”體驗?活動：?有計劃地?組織學生?到附近的?生產(chǎn)勞動?基地進行?勞動體驗?活動，同?學們都積?極參與，?在勞動中?揮灑汗水?，不怕苦?、不怕累?。在勞動?中學生體?會到了勞?動成果的?來之不易?，自覺養(yǎng)?成了珍惜?勞動成果?的優(yōu)秀品?質，培養(yǎng)?了學生吃?苦耐勞的?精神，增?強了集體?觀念。?5、“拒?絕三無食?品”活動?：學生?在教師的?帶領下走?訪調查了?工商、超?市的工作?人員，通?過走訪調?查知道了?什么是三?無食品，?怎樣鑒別?三無食品?，三無食?品為什么?會在市場?上出現(xiàn)，?三無食品?有哪些危?害，小學?生應該怎?樣抵制三?無食品。?暑期通?過廣泛開?展豐富多?彩的社會?實踐活動?，讓學生?走進社會?，了解社?會，關注?社會。學?生的體魄?得到了鍛?煉，審美?情趣得到?了陶冶，?勞動觀念?和勞動技?能得到了?增強，而?學生在實?踐中取得?的思想上?的進步和?意志品質?受到的鍛?煉，又遷?移到科學?文化知識?的學習上?，有利地?促進了學?生身心健?康的發(fā)展?。社會?實踐活動?總結小學?生（三）?思想品?德教育離?不開社會?實踐活動?，只有在?實踐中親?身體驗，?高尚的思?想，良好?的品德才?會不斷地?內化為學?生自身的?素質。為?此，我校?今年開展?了一些社?會實踐活?動，現(xiàn)總?結如下：?一、活?動內容具?有針對性?、教育性?、實踐性?。一至?三年級開?展了“我?愛綠色世?界”參觀?游覽活動?，引導學?生回歸自?然，走進?自然，認?識了多種?常見的花?草樹木。?四至五年?級通過“?____?-北京，?我來了”?長走活動?，激勵了?學生學習?奧運健兒?的拼搏精?神。另外?，在活動?中還對全?體學生進?行環(huán)境教?育，組織?了環(huán)保行?動，在游?覽過程中?，每位同?學手拿一?個環(huán)保垃?圾袋，撿?起身邊的?垃圾，以?自己的行?動為社區(qū)?奉獻一份?力量，融?入社會大?家庭，做?一名合格?的小主人?。二、?活動形式?從實際出?發(fā)，因地?制宜。?本次活動?利用了我?鎮(zhèn)有的的?植物園、?林地及等?，通過讓?學生走看?、等親身?體驗，使?他們認識?了大自然?，體驗了?鄉(xiāng)村的田?園生活。?活動中，?要求低年?級學生認?識___?_至__?__種花?草樹木，?高年級學?生在終點?處“__?__-北?京，我來?了”，的?橫幅上簽?名?；顒?結束后，?要求學生?們說一說?自己認識?的花草樹?木，并要?求高年級?學生寫出?一篇篇優(yōu)?秀的游記?，既是對?話動的記?錄，也是?對活動的?總結。?三、時時?處處注意?安全，確?保了活動?的順利的?開展。?安全問題?是活動順?利進行的?基本前提?，活動開?始前，校?長室、教?導處、體?育組先到?活動的地?方踩點，?學生處下?發(fā)的活動?方案中的?五條要求?明確規(guī)定?：