班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)參考范文（3篇）

第6頁共6頁班主任學(xué)?期教學(xué)工?作總結(jié)參?考范文?時(shí)光飛快?，一個(gè)學(xué)?期又結(jié)束?了，班主?任工作千?絲萬縷、?繁瑣羅嗦?。一個(gè)學(xué)?期來，卑?人能時(shí)刻?牢記“愛?崗敬業(yè)”?和“為人?師表”的?職業(yè)道德?之宗旨，?在實(shí)際工?作中不辭?勞苦。在?過去的一?個(gè)學(xué)期里?我繼續(xù)擔(dān)?任56班?班主任工?作。為了?能夠在新?的學(xué)期能?夠更好的?工作，及?時(shí)地總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、教?訓(xùn)，如下?：一、?繼續(xù)抓好?學(xué)生的日?常行為習(xí)?慣養(yǎng)成教?育。及?時(shí)抓住學(xué)?生點(diǎn)滴的?情緒變化?，及時(shí)解?決問題。?許多學(xué)生?開始在思?想上出現(xiàn)?了極大的?變化，作?為一名班?主任老師?，我適時(shí)?地在學(xué)期?開始之際?，召開班?會(huì)，重新?讓學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?并體會(huì)遵?守規(guī)范的?重要，從?思想上給?學(xué)生以深?刻的認(rèn)識(shí)?。在實(shí)際?工作中，?抓住日常?學(xué)習(xí)生活?中的不遵?守課堂紀(jì)?律的、課?上睡覺、?不完成作?業(yè)甚至出?現(xiàn)與教師?頂嘴的現(xiàn)?象等行為?，對(duì)同學(xué)?進(jìn)行“換?位”思考?，并進(jìn)行?積極教育?，讓學(xué)生?在反省中?受教育，?得真知，?約束自己?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習(xí)慣?。二、?積極培養(yǎng)?學(xué)生的正?確的人生?觀、價(jià)值?觀。三?、積極配?合各學(xué)科?教師管理?好學(xué)生。?探討教?育學(xué)生的?方法，用?大家的智?慧解決問?題，積極?的向各位?教師學(xué)習(xí)?先進(jìn)的班?級(jí)管理、?學(xué)生教育?的經(jīng)驗(yàn)，?取得了較?好的效果?。特別是?在新學(xué)期?開始，班?級(jí)中出現(xiàn)?了大量的?學(xué)生上課?前遲到的?現(xiàn)象，及?時(shí)的發(fā)現(xiàn)?不良苗頭?，及時(shí)的?糾正，給?學(xué)生一個(gè)?改過自省?的.機(jī)會(huì)?，同時(shí)積?極在班內(nèi)?開展“我?為什么來?學(xué)習(xí)”的?大討論，?使學(xué)生在?大家的關(guān)?注中將此?消滅并且?通知任課?老師以及?學(xué)生家長(zhǎng)?，及時(shí)關(guān)?注這類問?題，共同?解決。積?極同家長(zhǎng)?聯(lián)系，及?時(shí)了解、?掌握學(xué)生?情況，共?同管理教?育學(xué)生。?四、完?善班級(jí)的?管理制度?，繼續(xù)將?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?引入班級(jí)?管理當(dāng)中?。班級(jí)?實(shí)行競(jìng)選?與班級(jí)考?察相結(jié)合?，繼續(xù)實(shí)?施班主任?助理的手?法，鍛煉?學(xué)生的自?理自立能?力。同時(shí)?將權(quán)利下?放，在開?展各種活?動(dòng)時(shí)，積?極發(fā)動(dòng)學(xué)?生，創(chuàng)設(shè)?各種機(jī)會(huì)?，給學(xué)生?以自己活?動(dòng)的自由?空間，積?極提高學(xué)?生的能力?。當(dāng)然?也有問題?存在：在?管理方面?，還欠缺?更加科學(xué)?、民主;?學(xué)生的知?識(shí)能力層?次不一，?落后面大?，在處理?問題時(shí)還?有一些急?躁，對(duì)于?學(xué)生的部?分心理，?還不能更?好的掌握?，關(guān)心、?愛護(hù)學(xué)生?還不能夠?全面到位?。在今后?的工作中?，我將繼?續(xù)努力，?爭(zhēng)取更優(yōu)?異的成績(jī)?。班主?任學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)參考范?文（二）?光陰似?箭，歲月?如梭，一?轉(zhuǎn)眼，本?學(xué)期緊張?而又忙碌?的工作又?臨近尾聲?。班主任?工作有喜?有憂，有?苦有甜。?通過以往?對(duì)學(xué)生的?了解,這?一個(gè)學(xué)期?堅(jiān)持不懈?的努力和?精心的組?織管理,?無論是學(xué)?生,還是?班級(jí)管理?,都上了?一個(gè)新的?臺(tái)階。這?一學(xué)期，?我主要從?以下幾方?面抓起：?一、培?養(yǎng)好得力?小助手，?發(fā)揮榜樣?帶頭作用?要想使?自己的班?主任工作?開展的得?心應(yīng)手，?就要學(xué)會(huì)?放開學(xué)生?的手腳，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)自己管?理自己。?首先，?通過班會(huì)?課，民主?選舉出學(xué)?生喜歡的?班干部。?其次，找?班干部和?班內(nèi)個(gè)別?學(xué)生談話?，幫助班?干部樹立?自信心，?消除班內(nèi)?不利于班?級(jí)管理和?成長(zhǎng)的消?極因素。?最后，和?學(xué)生共同?制定班級(jí)?制度，并?嚴(yán)格按班?級(jí)制度執(zhí)?行。要求?其他學(xué)生?做到的，?班干部首?先要做到?。班里的?日常事務(wù)?，班干部?能處理的?，盡可能?的讓班干?部去做。?通過一學(xué)?期的歷練?與培養(yǎng)，?幾位小干?部把班級(jí)?管理有聲?有色。不?僅幾位小?干部的能?力得到了?提高，他?們的威信?在班里有?所增強(qiáng)，?而且，他?們也用自?己的良好?表現(xiàn)為其?他同學(xué)樹?立了良好?的學(xué)習(xí)榜?樣。二?、事無巨?細(xì)，耐心?地培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣良?好的習(xí)慣?是學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)?？?無論哪一?種習(xí)慣的?養(yǎng)成都不?能“說到?立即做到?”。畢竟?是三年級(jí)?學(xué)生。他?們的特點(diǎn)?還是好動(dòng)?、好玩，?自我約束?力和自覺?性還是比?較差，讓?他們一下?子形成良?好的習(xí)慣?是不可能?的。這需?要在日常?的班級(jí)管?理中，耐?心的教育?他們，真?誠的引導(dǎo)?他們，期?待他們的?每一點(diǎn)進(jìn)?步。班級(jí)?管理無小?事。因而?，我在了?解每位學(xué)?生的基礎(chǔ)?上，從每?一件生活?、學(xué)習(xí)中?的小事抓?起，注重?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。我利?用班隊(duì)會(huì)?課加強(qiáng)學(xué)?生的思想?教育。通?過全班同?學(xué)的討論?，我耐心?細(xì)致的講?解，讓學(xué)?生明確了?哪些是能?做的，哪?些是不能?做的。對(duì)?班內(nèi)表現(xiàn)?好的和各?方面有進(jìn)?步的學(xué)生?，我多鼓?勵(lì)、多表?揚(yáng)，對(duì)表?現(xiàn)差的學(xué)?生也盡可?能采取說?服教育的?方式，經(jīng)?常性的對(duì)?全班學(xué)生?的表現(xiàn)進(jìn)?行總結(jié)、?評(píng)比，以?此不斷強(qiáng)?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。三、?嚴(yán)中有愛?，做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作?對(duì)后進(jìn)生?不僅要嚴(yán)?格要求，?還要給予?特別的關(guān)?愛。要做?到思想上?不歧視，?感情上不?厭倦，態(tài)?度上不粗?暴，行為?上要嚴(yán)格?。要用自?己的一片?真誠的愛?心，去叩?響他們的?心靈之門?。要善于?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?。比如：?對(duì)于他們?身上出現(xiàn)?的不良行?為，我沒?有掉以輕?心，發(fā)現(xiàn)?他們的錯(cuò)?誤，及時(shí)?指出，嚴(yán)?格的要求?他們。利?用課間、?休息時(shí)間?找他們談?心，深入?細(xì)致地做?他們的思?想工作。?在課堂上?多給后進(jìn)?生創(chuàng)造條?件，鼓勵(lì)?他們舉手?發(fā)言，捕?捉他們的?閃光點(diǎn)，?及時(shí)給予?肯定、獎(jiǎng)?勵(lì)，使他?們也能自?信地面對(duì)?學(xué)習(xí)。課?外積極輔?導(dǎo)，為他?們創(chuàng)造一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，同時(shí)也?促進(jìn)班級(jí)?的整體發(fā)?展。四?、做好家?長(zhǎng)工作，?共同管好?孩子孩?子的進(jìn)步?，集體的?成長(zhǎng)，離?不開教師?，也離不?開家長(zhǎng)。?要教育管?理好學(xué)生?，做好自?己的班主?任工作，?除了做好?學(xué)生的教?育、管理?外，還要?做好家長(zhǎng)?的工作，?要與家長(zhǎng)?聯(lián)系，取?得家長(zhǎng)的?支持與配?合，這樣?校內(nèi)外結(jié)?合，雙管?齊下，才?能把學(xué)生?教好。以?前，我就?十分重視?家工作。?這學(xué)期更?不例外。?平時(shí)，一?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的不良傾?向，我就?及時(shí)的聯(lián)?系家長(zhǎng)，?向家長(zhǎng)介?紹了解情?況，與家?長(zhǎng)協(xié)商好?有效的解?決辦法，?共同做好?學(xué)生的教?育工作。?特別是對(duì)?那些頑皮?的同學(xué)，?更要與家?長(zhǎng)多聯(lián)系?，與家長(zhǎng)?共同管教?。五、?工作中存?在的不足?本學(xué)期?，我感覺?自己在班?級(jí)管理中?、教學(xué)中?，做得還?不夠細(xì)致?，有時(shí)侯?想到了，?由于思想?上的懶惰?傾向，沒?有及時(shí)把?有些事做?好，留下?一些遺憾?。有時(shí)見?學(xué)生犯錯(cuò)?誤，也比?較急躁，?態(tài)度生硬?，措辭不?當(dāng)，和課?任教師的?配合，也?還有待于?進(jìn)一步加?強(qiáng)等等。?總之，?經(jīng)過全體?師生的共?同努力，?我班也己?經(jīng)形成了?班風(fēng)比較?正，學(xué)風(fēng)?比較濃，?同學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友愛?、刻苦學(xué)?習(xí)、互相?幫助、遵?守紀(jì)律的?良好局面?。下學(xué)期?我將揚(yáng)長(zhǎng)?避短，竭?盡全力，?繼續(xù)不懈?的努力，?使自己的?班主工作?做的更好?。班主?任學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)參考范?文（三）?班主任?，首先是?教師，而?教師是知?識(shí)的傳播?者，是智?慧的化身?。一學(xué)期?來，本人?以學(xué)校的?德育工作?總目標(biāo)為?班級(jí)工作?的指導(dǎo)方?向，堅(jiān)持?把育人工?作放在班?級(jí)工作的?首位。能?夠通過努?力在學(xué)生?心目中樹?立起威望?，在工作?中起到“?不令而行?”的效果?。把班級(jí)?建設(shè)成為?了一個(gè)具?有良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，又有較?強(qiáng)凝聚力?的班集體?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、用心?去關(guān)愛每?個(gè)學(xué)生。?二、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?，努力培?養(yǎng)“活躍?、奮進(jìn)、?開拓、和?諧”的班?集體。?三、賞識(shí)?與規(guī)范相?結(jié)合，個(gè)?性與共性?教育共發(fā)?展堅(jiān)持“?個(gè)人影響?集體，集?體帶動(dòng)個(gè)?人”的共?識(shí)，使每?個(gè)同學(xué)認(rèn)?識(shí)到：自?己的成功?與失敗對(duì)?班級(jí)起著?舉足輕重?的作用，?在班級(jí)營?造惜時(shí)如?金，爭(zhēng)分?奪秒的良?好文化氛?圍。堅(jiān)持?.自信心?教育：充?分利用班?會(huì)講解自?信心的建?立與實(shí)現(xiàn)?，使學(xué)生?明確：自?信是成功?的首要條?件，但自?信的基礎(chǔ)?是自己要?有一定的?實(shí)力，而?實(shí)力要靠?付出和努?力。規(guī)?范課間操?。第二?節(jié)課后，?由體育委?員立刻組?織學(xué)生到?操場(chǎng)集合?，要求每?個(gè)同學(xué)認(rèn)?真地去