班主任個人總結(jié)與不足之處標準版（4篇）

第10頁共10頁班主任個?人總結(jié)與?不足之處?標準版?不知不覺?，工作已?有半年，?我所擔任?的是__?__級會?計班的班?主任。一?學期以來?，我努力?履行班主?任工作職?責，認真?執(zhí)行學校?安排的各?項工作，?在班級管?理的過程?中，注重?教書育人?，正確引?導學生成?長。所以?，所帶班?級在學校?組織的各?項活動中?取得必須?的成績，?但同時也?存在著一?些不足，?現(xiàn)對我的?班主任工?作總結(jié)如?下：一?、加強學?生思想教?育，使其?端正學習?態(tài)度_?___級?會計班的?大多數(shù)學?生來自農(nóng)?村，學生?整體思想?道德素質(zhì)?比較差，?并且她們?有相當一?部分人認?為自我就?是差生。?所以，很?有必要對?她們進行?思想教育?，以讓她?們樹立起?正確的價?值觀，端?正學習態(tài)?度，正確?對待學習?。我使用?的教育方?式有以下?：第一?，經(jīng)過讓?學生參加?團體活動?，比如組?織學生參?加學校組?織的廣播?操、排球?、墻報等?比賽活動?，讓學生?樹立起團?結(jié)友愛和?班級榮譽?感等意識?，讓她們?意識到自?我在班級?組織中的?價值所在?。第二?，加強后?進生的教?育，對于?一些學習?成績差，?并且紀律?性較差的?學生，經(jīng)?過加強與?其溝通，?正確引導?他們遵守?學校的各?項規(guī)章制?度，課前?不遲到，?課中認真?聽課，課?后及時完?成作業(yè)。?第三，?嚴格打好?學生考勤?，對于缺?曠太多的?學生，及?時與家長?聯(lián)系，善?于運用家?長的力量?來對學生?進行思想?教育，這?樣會起到?事半功倍?的效果。?二、忠?于職守，?及時督促?學生學習?為了及?時督促本?班學生學?習，在自?我沒課的?時候，我?經(jīng)常下班?到教室，?巡查學生?上課的紀?律情景。?并使用正?確的方法?來督促她?們學習。?比如：對?于課堂遲?到和早退?的同學，?以教育為?先，對于?個別屢教?不改的學?生給予必?須的“處?罰”，以?使學生養(yǎng)?成按時上?下課習慣?；發(fā)現(xiàn)學?生上課期?間開小差?、玩手機?、小動作?等情景，?及時的制?止并做相?應的教育?；檢查學?生的作業(yè)?完成等情?景，對有?問題的學?生指導完?成作業(yè)。?三、組?織學生參?加團體活?動，提高?學生的團?體意識?學校組織?的每一次?文體活動?，我都組?織學生參?加。一方?面，能夠?豐富學生?們的能夠?文化生活?；另一方?面，可培?養(yǎng)學生敢?于表現(xiàn)自?我和團體?榮譽感，?進而提高?班級凝集?力。一學?期以來，?我們班參?加學校的?文體活動?，取得了?以下成績?：墻報設?計比賽第?一名，計?算機打字?比賽團體?第二名，?班級排球?比賽第四?名等等。?四、善?于與家長?溝通，共?同教育學?生要想?教育好學?生，家長?的教育力?量不可小?視。因為?，家長是?學生的啟?蒙教師，?是學生的?最初管理?者，他們?對學生的?個人行為?習慣、心?理特點、?性格等都?比較了解?。所以，?在對學生?教育的過?程中，我?們作為班?主任要善?于利用家?長的力量?，加強與?學生家長?的有效溝?通，共同?來教育學?生，這樣?的教學管?理效果會?更好。?五、工作?存在的問?題及其改?善措施?經(jīng)過一個?學期的管?理，本班?不管是紀?律，還是?班級凝聚?力都比開?學初有所?改善，這?樣的成績?可喜可賀??？墒牵?經(jīng)過一個?學前的班?主任工作?，我發(fā)現(xiàn)?自我在工?作過程中?還存在這?以下一些?問題：?第一，班?級的凝聚?力還是不?夠強；?第二，學?生的學習?動力還是?不足；?第三，學?生的禮貌?禮貌水平?低等。?所以，為?了以后更?好地履行?自我的班?主任工作?，我擬采?取以下措?施來改善?：第一?，多組織?學生參加?一些團體?活動，讓?她們覺得?自我在團?體中的價?值，進而?提升班級?凝聚力。?第二，?繼續(xù)對學?生進行思?想道德教?育，讓她?們樹立起?正確的價?值觀、人?生觀和人?才觀，進?而端正學?習態(tài)度和?目標，更?好地去學?習。第?三，教書?育人，育?人為先，?教書次之?。所以，?作為教師?，我們更?新教育教?學觀念，?把育人放?在第一位?，教書放?在第二位?，這樣才?能培養(yǎng)出?德、育、?體、美全?面發(fā)展的?社會主要?合格接班?人。第?四，加強?與學生家?長的有效?溝通，共?同教育好?學生。?班主任個?人總結(jié)與?不足之處?標準版（?二）一?個學期的?時間已經(jīng)?過去了，?作為一名?班主任我?感覺自己?各方面還?是有很大?的提高，?我也希望?自己能夠?再這個過?程當中得?到更多的?認可，作?為一名班?主任老師?我也覺得?自己各方?面有著非?常大的提?高，這個?學期的工?作比較緊?張，也比?較充實，?我也在不?斷的做好?相關(guān)的職?責，這是?接下來應?該要去完?善好的，?對于這個?學期以來?的工作也?需要總結(jié)?一番。?這段時間?以來的工?作當中，?我也是在?不斷的提?高自己的?能力，也?渴望能夠?在這樣的?環(huán)境下面?去追求更?多的知識?，這一個?學期以來?學生們也?是比較緊?張，我覺?得這是非?常有意義?的，在這?個過程當?中，確實?也還是需?要學生們?主動去落?實好相關(guān)?的職責，?這對我而?言也是非?常有意義?的，這一?個學期的?學習當中?我也堅定?的相信這?一點，確?實我還是?感覺很有?意義，我?也一定會?在未來的?學習當中?讓自己去?積累更多?的經(jīng)驗，?得到更多?的認可，?作為一名?班主任老?師，這也?是我應該?要有的態(tài)?度，我一?定會更加?努力的。?在班務?工作當中?，我也認?真的安排?好日常的?工作，包?括學生的?學習狀態(tài)?，也會定?期和任課?老師了解?情況，這?樣的感覺?確實非常?的好的，?希望能夠?得到更多?的認可，?這也是我?未來需要?認清楚的?方向，這?個學期以?來學生們?也即將步?入初中，?所以日常?的工作還?是比較多?的，認真?的搞好工?作，同時?也合理的?去安排好?，平時強?調(diào)學生們?在學校的?言行舉止?，提高學?生的素質(zhì)?，讓大家?能夠在這?方面有更?好的習慣?，樹立好?的形象，?非常的關(guān)?鍵，讓學?生們養(yǎng)成?自覺的習?慣，在教?學學習方?面我也還?是需要做?出更好的?成績來，?讓學生們?通過這樣?的方式去?追求更多?的東西，?這對我而?言也是非?常有意義?的。管?理好班級?從來都是?重中之重?，要做到?工作規(guī)范?化，做到?因材施教?，保證自?己能夠有?一個好的?學習態(tài)度?，這是非?常關(guān)鍵的?，這方面?我也還是?感觸良多?，我也希?望自己能?夠在這樣?的環(huán)境下?面能夠更?加堅定好?自己的態(tài)?度，做到?和學生們?能夠像朋?友一個相?處，能夠?得到學生?們的信賴?，讓學生?們愿意把?自己事情?說出來分?享，我覺?得這是作?為一名班?主任應該?要有的態(tài)?度，這也?是我一直?覺得非常?好的，這?是我的做?班主任的?第二年，?極大的豐?富了我的?工作經(jīng)驗?，我也深?刻的感受?到了作為?班主任的?責任，這?是我應該?要認真去?思考的，?我希望以?后做的更?好。班?主任個人?總結(jié)與不?足之處標?準版（三?）本學?期，我擔?任七年級?(12)?班的班主?任工作。?身為七年?級班主任?的我，每?一天應對?的是一群?活潑調(diào)皮?的孩子，?這就要求?我們成為?一個耐心?、細心、?認真的人??，F(xiàn)對本?人這學期?的班級工?作總結(jié)如?下：一?、深入了?解學生，?搞活課堂?教學。?本學期的?班主任工?作，為了?能很快地?了解學生?，我深入?班級，每?一天早來?晚走，坐?班聽課，?同時經(jīng)過?任課教師?及家長，?了解學生?方方面面?的表現(xiàn)。?作為班主?任又是語?文教師，?利用學科?的特點，?在教書的?同時，滲?透思想教?育，教會?學生做人?，養(yǎng)成良?好的習慣?。二、?學習優(yōu)秀?班主任工?作經(jīng)驗，?抓好班級?管理。?要做好班?主任工作?，并不是?件容易事?，因為班?主任工作?繁雜、瑣?碎的事較?多，如果?掌握不好?方法，會?做很多重?復性工作?。魏書生?教師曾說?過，一件?事有一百?種做法。?所以，我?在工作之?余，認真?鉆研魏書?生教師的?班級管理?經(jīng)驗，進?取進行實?踐，同時?虛心請教?同組的教?師，力求?把每件事?處理好。?開學初，?經(jīng)過沖組?建了新的?班干部團?體，確立?了值日班?長輪流順?序，利用?主題班會?，教給學?生明確工?作的方法?，并制定?了獎懲措?施。三?、言傳身?教，培養(yǎng)?學生主人?翁意識。?此刻的?學生幾乎?都是獨生?子女，嬌?生慣養(yǎng)。?在家里父?母根本舍?不得讓孩?子干活，?所以在學?校、在教?室看見地?上有紙，?哪怕是踩?上也不撿?起來。每?當這個時?候，我就?指讓學生?把地上的?紙撿起來?，放入紙?簍。增強?學生的勞?動意識，?經(jīng)過衛(wèi)生?委員職責?制，加強?督促值日?生的值日?工作，堅?持教室的?清潔。?四、重視?對后進生?的教育工?作針對?每一個學?生的基礎?和特點，?進行正確?的指導和?必要的幫?忙，使每?個學生都?能得到良?好的充分?的發(fā)展。?由于本班?男生較多?，占全班?的三分之?二，一部?分男生不?但難于管?理，并且?學習不刻?苦，成績?也較差，?所以利用?課間、政?教、休息?時間找他?們談心，?深入細致?地做他們?的思想工?作，讓他?們樹立學?習的信心?和勇氣，?幫忙他們?制定學習?計劃，和?劃分學習?小組，以?“洋思兵?教兵”的?形式提高?他們的學?習成績。?五、注?重對班主?任工作的?研究經(jīng)?常向有經(jīng)?驗的班主?任學習和?向書本學?習。本學?期己經(jīng)學?習了魏書?生教師的?《班主任?工作漫談?》和萬瑋?的《班主?任兵法》?兩本書，?工作中不?斷向有經(jīng)?驗的班主?任請教，?總結(jié)班主?任工作經(jīng)?驗，用科?學、合理?、有效的?方法指導?班級工作?，使班級?工作不斷?煥發(fā)新的?活力和有?新的起色?。六、?不斷更新?教育觀念?，努力提?高自我的?業(yè)務水平?國家己?經(jīng)實行新?一輪的課?程改革，?啟用課程?標準，教?學中必須?有新的理?念、運用?新的教學?方法，才?能適應培?養(yǎng)創(chuàng)新人?材的需要?，才能為?學生的終?身發(fā)展負?責。重視?學生的自?我鍛煉和?個性發(fā)展?，使全體?學生的潛?能得到最?優(yōu)的發(fā)揮?，使每名?學生都能?得到應有?的發(fā)展。?僅有過硬?的業(yè)務本?事，在學?生面前才?有威信，?才有利于?班級的管?理。所以?樹立終身?學習的思?想，了解?國內(nèi)外最?新的教育?動態(tài)，努?力提高自?我的業(yè)務?水平，為?班級管理?創(chuàng)造更有?利的條件?。以上?是我本學?期在班級?工作中所?做的一些?工作，雖?然沒有出?現(xiàn)什么失?誤，但在?工作中還?存在一些?不足之處?，但我會?盡我最大?的努力，?在以后的?工作中把?工作做得?更好。?班主任個?人總結(jié)與?不足之處?標準版（?四）轉(zhuǎn)?眼間，一?學期的工?作結(jié)束了?。本學期?，本人擔?任初三·?五班的班?主任工作?。為了能?夠在新的?學期能夠?更好的工?作，及時?地總結(jié)經(jīng)?驗、教訓?，特總結(jié)?前段工作?如下：?首先，繼?續(xù)抓好學?生的日常?行為習慣?養(yǎng)成教育?，及時抓?住學生點?滴的情緒?變化，及?時解決問?題。作?為初三下?學期，許?多學生開?始在思想?上出現(xiàn)了?極大的變?化，異常?是很多學?生已經(jīng)進?入“反叛?”時期，?常常會自?認為自我?已經(jīng)長大?，不再需?要這些條?條框框的?約束，因?而在思想?上有了很?多的麻痹?、松懈。?作為一名?班主任教?師，我適?時地在學?期伊始之?際，召開?班會，重?新讓學生?進行學習?，并體會?遵守規(guī)范?的重要，?從思想上?給學生以?深刻的認?識。在實?際工作中?，抓住日?常學習生?活中的不?遵守課堂?紀律的、?課上睡覺?、不完成?作業(yè)甚至?出現(xiàn)與教?師頂嘴的?現(xiàn)象等行?為，對同?學進行“?換位”思?考，并進?行進取教?育，讓學?生在反省?中受教育?，得真知?，約束自?我，培養(yǎng)?自我良好?的行為習?慣。尤?其是針對?初三學生?的思想復?雜、偏激?、情緒不?穩(wěn)定、多?變的特點?，及時地?發(fā)現(xiàn)存在?的問題，?同學生進?行談心，?而及時解?決問題。?同時，積?極開展文?體活動，?豐富學生?的業(yè)余生?活，引導?學生將情?緒正常的?宣泄，盡?可能的調(diào)?整他們的?心態(tài)，進?取的投身?于班級的?各種活動?中。其?次，進取?培養(yǎng)學生?的正確的?人生觀、?價值觀，?并會同各?學科教師?多方面、?多角度地?激發(fā)學生?地學習興?趣，掌握?科學的學?習方法，?提高學習?成績。?針對中學?生此階段?的心理狀?況，適時?的抓住學?生中存在?的問題，?開展各種?形式的班?級討論會?、演講會?、讀書報?告會等活?動，或者?跟部分學?生談心地?方式，并?結(jié)合語文?學科的特?點及時的?讓學生在?寫出個人?的短期、?長期目標?，樹立自?我的正確?的人生觀?、世界觀?。與此?同時，在?課堂提問?、聽寫、?單元測試?等學習活?動以及其?他類型活?動、競賽?中將學生?的表現(xiàn)經(jīng)?過加減分?的形式具?體化，激?發(fā)了他們?的學習興?趣。與此?同時，增?強了學生?的個人競?爭，也鍛?煉了學生?的本事。?第三，?進取會同?各學科教?師進取備?好學生，?探討教育?學生的方?法，用大?家的智慧?解決問題?。本學期?利用課余?時間同其?他任課教?師經(jīng)常討?論班級管?理問題、?班級存在?的問題以?及用怎樣?的方式教?育管理學?生，進取?的向各位?教師學習?先進的班?級管理、?學生教育?的經(jīng)驗，?取得了較?好的效果?。異常?是在新學?期開始，?班級中出?現(xiàn)了很多?的學生上?課前遲到?的現(xiàn)象，?及時的發(fā)?現(xiàn)不良苗?頭，及時?的糾正?，讓學生?寫出__?__字說?明，給學?生一個改?過自省的?機會，同?時進取在?班內(nèi)開展?“我為什?么來學習?”的大討?論，使學?生在大家?的關(guān)注中?將此消滅?并且通知?任課教師?以及學生?家長，及?時關(guān)注這?類問題，?共同解