班主任年終個(gè)人總結(jié)格式范本（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)班主任年?終個(gè)人總?結(jié)格式范?本在過(guò)?去一年的?班主任工?作中，我?認(rèn)為是我?和學(xué)生共?同成長(zhǎng)的?過(guò)程，在?這一年里?，在學(xué)校?和學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)和同志?們的支持?幫助下，?學(xué)生們的?思想品德?、學(xué)業(yè)知?識(shí)有了進(jìn)?一步提升?，我自身?也得到了?鍛煉，現(xiàn)?將一年來(lái)?的工作情?況總結(jié)如?下：1?、理解、?尊重、關(guān)?愛(ài)學(xué)生，?跟學(xué)生交?朋友班?主任是學(xué)?生和學(xué)校?兩者相互?溝通的橋?梁，在兩?者中起到?上傳下達(dá)?的作用，?與學(xué)校各?級(jí)學(xué)生工?作領(lǐng)導(dǎo)相?比，班主?任更能具?體了解本?班學(xué)生的?具體情況?。當(dāng)代的?大學(xué)生比?以往的大?學(xué)生思想?和心智都?比較成熟?，看待問(wèn)?題、處理?問(wèn)題和解?決問(wèn)題的?思路也有?些不同。?這一代大?學(xué)生基本?都是家中?獨(dú)生子女?，他們講?究平等、?尊重、理?解。要真?正了解這?一代大學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)和學(xué)?習(xí)情況，?作為班主?任不能倚?老賣(mài)老、?居高臨下?對(duì)待學(xué)生?。其實(shí)說(shuō)?穿了，他?們已經(jīng)不?再是小學(xué)?生，他們?不用我們?教他們什?么該做什?么不該做?，他們?cè)?思想上已?經(jīng)成熟，?何況再過(guò)?____?年時(shí)間，?他們就畢?業(yè)了，其?中也許會(huì)?有人成為?我們的同?事，所以?不要"小?瞧"這些?孩子們。?只有他們?感覺(jué)你和?他平等且?親近時(shí)，?才愿意與?你有思想?溝通和交?流進(jìn)行，?只有這樣?你才能真?正了解他?們的真實(shí)?情況，知?道他們真?正的思想?。所以班?主任應(yīng)該?具有良好?的親合力?，讓學(xué)生?覺(jué)得親近?。作為?班主任，?我很好地?配合學(xué)校?做好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?、學(xué)生黨?建和基層?組織建設(shè)?、學(xué)生工?作隊(duì)伍建?設(shè);并在?做學(xué)生工?作時(shí)堅(jiān)持?學(xué)生的主?體性，樹(shù)?立"教育?、管理、?服務(wù)"三?者有機(jī)結(jié)?合，做到?對(duì)學(xué)生要?以"耐心?、愛(ài)心、?知心、細(xì)?心、慮心?"。本學(xué)?期，配合?學(xué)校學(xué)生?處與學(xué)院?積極完成?困難生的?資助評(píng)定?工作、_?___~?____?學(xué)年的爭(zhēng)?先創(chuàng)優(yōu)評(píng)?比工作。?同時(shí)在學(xué)?校進(jìn)行文?明校園評(píng)?比時(shí)，給?學(xué)生召開(kāi)?主題班會(huì)?，以學(xué)校?榮譽(yù)為榮?，動(dòng)員學(xué)?生做好自?已的本職?工作，為?爭(zhēng)文明校?園做出自?已的努力?。2、?動(dòng)員學(xué)生?做好畢業(yè)?前的準(zhǔn)備?工作我?們班今年?已經(jīng)進(jìn)入?大四，已?經(jīng)是畢業(yè)?班了，面?臨畢業(yè)，?能讓全班?____?人一人不?剩拿到畢?業(yè)證和學(xué)?位證，并?找到好的?工作或者?考上研究?生是我黨?班主任的?最大心愿?。我們班?上有__?__名同?學(xué)還有2?門(mén)次課程?沒(méi)有及格?，在大四?第一學(xué)期?我就提醒?學(xué)生要提?前修滿(mǎn)學(xué)?分，注意?學(xué)校安排?的清考，?為畢業(yè)提?早做好準(zhǔn)?備。并鼓?勵(lì)本班學(xué)?生在大四?的課程不?是很多的?情況下，?多學(xué)一些?有用的基?礎(chǔ)知識(shí)，?多拿幾個(gè)?證書(shū)。比?如：英語(yǔ)?四、六級(jí)?證、計(jì)算?機(jī)等級(jí)證?、寫(xiě)一些?學(xué)術(shù)論文?、做一些?社會(huì)實(shí)踐?性的工作?等等，目?的是為就?業(yè)打好基?矗3、?幫助學(xué)生?樹(shù)立正確?的就業(yè)觀?念這幾?年來(lái)本科?生擴(kuò)招以?及就業(yè)市?場(chǎng)需求量?的萎縮，?致使今年?的就業(yè)形?勢(shì)非常嚴(yán)?峻。我們?班的情況?很特殊，?共有人數(shù)?____?人，女生?占___?_人，而?女生的就?業(yè)的是我?一直很擔(dān)?心事情。?我班學(xué)生?中明確要?找工作的?有___?_個(gè)，到?目前為止?，只簽了?____?個(gè)，剩余?的___?_個(gè)人中?，其中女?生占到_?___個(gè)?，幾個(gè)男?生的就業(yè)?基本不成?問(wèn)題。我?最擔(dān)心得?是學(xué)生因?為找工作?受挫，會(huì)?產(chǎn)生一些?心理問(wèn)題?，致使發(fā)?生一些難?以預(yù)料的?事情。任?何事情我?們必須做?到防患于?未然，于?是我安排?了宿舍長(zhǎng)?和班委密?切關(guān)注性?格內(nèi)向、?在我認(rèn)為?在就業(yè)中?屬于比較?弱勢(shì)的幾?個(gè)女生，?在開(kāi)招聘?會(huì)時(shí)一定?要多關(guān)注?他們，并?不斷鼓勵(lì)?他們，讓?他們對(duì)就?業(yè)充滿(mǎn)信?心。并教?育學(xué)生轉(zhuǎn)?變舊的就?業(yè)觀念，?要善于推?薦自己、?敢于表現(xiàn)?自己優(yōu)秀?的一面。?大膽創(chuàng)新?、發(fā)展自?我，為尋?求新的工?作環(huán)境打?下堅(jiān)實(shí)的?基矗要實(shí)?他們首先?在各方面?嚴(yán)于律己?，自己的?人生價(jià)值?，不能憑?借說(shuō)教，?而應(yīng)當(dāng)腳?踏實(shí)地，?勤奮創(chuàng)業(yè)?，不斷探?索，實(shí)事?求是，發(fā)?揮自己的?聰明和才?智，充分?展示自我?，真正實(shí)?現(xiàn)自己的?人生價(jià)值?和社會(huì)價(jià)?值。了解?他們的求?職意向，?并及時(shí)向?他們通報(bào)?就業(yè)信息?，解決他?們?cè)谇舐?中的問(wèn)題?和困惑。?另外，我?們還聯(lián)系?和邀請(qǐng)了?瑞聯(lián)公司?給我們專(zhuān)?業(yè)的學(xué)生?開(kāi)了專(zhuān)場(chǎng)?招聘會(huì)。?4、動(dòng)?員畢業(yè)生?做好兩手?準(zhǔn)備-考?研和就業(yè)?我們班?中有考研?想法的學(xué)?生共__?__人，?比例太小?，考慮到?就業(yè)的壓?力，我們?班的女生?有多，我?曾經(jīng)動(dòng)員?過(guò)好幾次?讓他們積?極考研，?或做兩手?準(zhǔn)備（考?研和就業(yè)?），這樣?可以緩沖?一下就業(yè)?的壓力，?再說(shuō)也可?以提高自?身的文化?層次。但?是，這屆?學(xué)生因?yàn)?家庭背景?不是很好?、或者是?因?yàn)榭紤]?到目前的?就業(yè)形勢(shì)?等因素，?但是選擇?就業(yè)的還?是占多數(shù)?。對(duì)于考?研的學(xué)生?我們也給?他們進(jìn)行?了考研指?導(dǎo)，幫助?學(xué)生解決?考研的疑?慮：如何?選擇導(dǎo)師?;考研中?需要指導(dǎo)?注意那些?事情等。?我們?yōu)榇?專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)?了03級(jí)?應(yīng)化的畢?業(yè)生經(jīng)行?了面對(duì)面?的交流，?給我們的?學(xué)生建立?和上一屆?學(xué)生交流?的平臺(tái)，?是他們可?以隨時(shí)可?以咨詢(xún)自?己在考研?中存在的?問(wèn)題。?5、與代?課老師溝?通，掌握?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況?我們班的?學(xué)生的學(xué)?習(xí)紀(jì)律一?直是我的?驕傲，但?是也不能?掉以輕心?。尤其學(xué)?生進(jìn)入大?四以后，?面臨就業(yè)?和考驗(yàn)的?壓力，在?學(xué)習(xí)觀念?、學(xué)習(xí)態(tài)?度上較以?前有一些?轉(zhuǎn)變，但?是大四的?學(xué)習(xí)主要?涉及到專(zhuān)?業(yè)知識(shí)學(xué)?習(xí)，是今?后參加工?作學(xué)以致?用的基礎(chǔ)?，這一階?段的學(xué)習(xí)?任務(wù)不容?忽視，稍?有松懈就?會(huì)掉隊(duì)。?我常常會(huì)?與各個(gè)代?課老師取?得聯(lián)系，?了解學(xué)生?的課堂表?現(xiàn)、作業(yè)?情況、以?及遲到曠?課情況。?根據(jù)情況?電話(huà)談心?或直接找?學(xué)生面談?，提醒他?們注意自?己具體情?況。針對(duì)?個(gè)別紀(jì)律?觀念比較?淡薄學(xué)生?，我安排?學(xué)生黨員?及班委重?點(diǎn)接觸、?幫助和監(jiān)?督，確保?不出違紀(jì)?事件。因?此，把正?確引導(dǎo)學(xué)?生正確處?理就業(yè)和?當(dāng)前學(xué)習(xí)?的關(guān)系貫?穿到班主?任工作的?每一項(xiàng)具?體的事務(wù)?中，包括?班委會(huì)議?、每次班?會(huì)內(nèi)容的?組織及每?次跟同學(xué)?的聊天等?等。幫助?學(xué)生成為?終身學(xué)習(xí)?者，促進(jìn)?人才自身?學(xué)習(xí)能力?的可持續(xù)?發(fā)展。?6、定期?走訪宿舍?，了解學(xué)?生具體情?況學(xué)生?工作中會(huì)?涉及到非?常具體的?一些事情?，我常利?用中午或?者周五下?午去宿舍?串串門(mén)、?跟學(xué)生聊?聊天、談?談心，只?有把他們?當(dāng)成知己?，學(xué)生才?能給我敞?開(kāi)心胸。?他們把我?當(dāng)成朋友?，很愿意?與我們進(jìn)?行思想交?流，正是?通過(guò)這個(gè)?途徑我很?快了解到?他們的情?況和表現(xiàn)?，及時(shí)掌?握學(xué)生中?出現(xiàn)的問(wèn)?題，并幫?助他們處?理好這些?問(wèn)題。?回顧過(guò)去?的工作，?雖然積累?了一些經(jīng)?驗(yàn)，但也?難免有與?學(xué)生溝通?交流不到?位等不足?之處，在?今后的工?作中，還?應(yīng)采取更?為靈活有?效的方式?與學(xué)生進(jìn)?行溝通。?班主任?年終個(gè)人?總結(jié)格式?范本（二?）作為?一名班主?任，工作?中既充滿(mǎn)?歡樂(lè)，但?又有難言?的苦衷。?做一名班?主任不難?，難的是?要做一名?盡職并且?優(yōu)秀的班?主任，卻?非容易。?我們常說(shuō)?孩子是看?著父輩的?背影長(zhǎng)大?的，其實(shí)?一個(gè)班的?學(xué)生往往?也打上了?班主任的?烙印。進(jìn)?入了初三?的孩子他?們的身心?相對(duì)于班?主任的要?求更多。?下面具體?總結(jié)一下?本學(xué)期的?工作：?一、尊重?學(xué)生，一?視同仁。?尊重學(xué)?生，說(shuō)起?來(lái)容易，?做起來(lái)很?難。尊重?學(xué)生，需?要老師更?大的勇氣?和更寬廣?的內(nèi)心，?要能眼睛?里揉進(jìn)沙?子。很多?老師都在?說(shuō)：“要?贏得老師?的尊重，?就需要學(xué)?生先尊重?老師。”?我認(rèn)為尊?重不分先?后，不分?高下。身?居高位更?要體恤民?情，體察?民意，不?要把自己?擺在高高?在上的神?壇上，要?俯下身子?和學(xué)生親?近。我尊?重你，你?尊重我，?而不是你?先尊重我?，我再尊?重你。老?師是學(xué)生?人生的導(dǎo)?師，如果?老師都把?自己擺在?高人一等?的位置上?，學(xué)生能?有平等的?意識(shí)嗎老?師對(duì)學(xué)生?的尊重最?主要體現(xiàn)?在老師的?言行上。?學(xué)生作為?未成年人?，需要得?到老師的?欣賞、贊?美、尊重?，即使他?有錯(cuò)，也?值得尊重?，因?yàn)闆](méi)?有不犯錯(cuò)?誤的學(xué)生?。饒恕別?人的錯(cuò)誤?是一種美?德，老師?要把這樣?的美德潛?移默化地?影響給學(xué)?生。二?、多鼓勵(lì)?，少批評(píng)?。給學(xué)?生成長(zhǎng)的?空間和成?才的機(jī)會(huì)?，對(duì)學(xué)生?的評(píng)價(jià)要?多幾把尺?子，平時(shí)?更要多鼓?勵(lì)，少批?評(píng)。老師?往往都把?分?jǐn)?shù)作為?衡量學(xué)生?的標(biāo)準(zhǔn)，?對(duì)學(xué)生的?評(píng)價(jià)上“?一刀切”?。從人的?智力的幾?個(gè)層次來(lái)?看，學(xué)習(xí)?的能力固?然重要，?其他各方?面的能力?一樣重要?。我們強(qiáng)?調(diào)學(xué)生學(xué)?習(xí)是第一?位的同時(shí)?忽略了太?多學(xué)習(xí)以?外的東西?。所以我?在教育學(xué)?生時(shí)，盡?量發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)，并竭?力推助之?，改進(jìn)之?。唯有如?此，才能?真正的實(shí)?現(xiàn)“人人?都得到發(fā)?展”。?三、常規(guī)?管理常常?抓，養(yǎng)成?良好習(xí)慣?。腿勤?、口勤、?手勤，以?身作則，?有條有理?。學(xué)生從?早晨上學(xué)?到放學(xué)，?一日的常?規(guī)是否規(guī)?范、文明?，影響到?良好集體?的形成及?學(xué)生各方?面的發(fā)展?。在班主?任工作中?，我主要?從小事抓?起，抓好?常規(guī)管理?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。學(xué)期初?，我就根?據(jù)班中的?實(shí)際情況?，明確了?各個(gè)崗位?的負(fù)責(zé)人?。四、?弘揚(yáng)正氣?，遏止不?良苗頭。?班主任?要教會(huì)學(xué)?生做人。?在班級(jí)管?理中，要?求每一位?學(xué)生認(rèn)真?對(duì)照自己?的行為習(xí)?慣，反思?自己，提?升自我的?人格魅力?，學(xué)會(huì)堂?堂正正做?人，踏踏?實(shí)實(shí)做事?。并利用?學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行政治思?想教育。?針對(duì)我們?學(xué)生基礎(chǔ)?差、底子?薄的情況?，首先端?正自己的?態(tài)度，不?放棄每一?位學(xué)生，?只要他們?有一點(diǎn)進(jìn)?步就表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)他們?，增加學(xué)?生的學(xué)習(xí)?信心、勇?氣和堅(jiān)韌?不拔的毅?力。這學(xué)?期我隨時(shí)?同學(xué)生談?心，及時(shí)?找出缺點(diǎn)?，使學(xué)生?加以改正?，本班學(xué)?生沒(méi)有因?班主任的?工作失誤?而流失。?五、不?放棄一個(gè)?學(xué)生、重?視后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。要?想提高班?級(jí)成績(jī)，?必須重視?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。在這個(gè)?學(xué)期的后?進(jìn)生工作?中，讓我?深深感覺(jué)?到每個(gè)后?進(jìn)生，他?之所以不?想學(xué)習(xí)成?為后進(jìn)生?，他的心?理或多或?少都有問(wèn)?題，這與?家庭救育?和學(xué)校的?教育都有?很大的關(guān)?系。在學(xué)?校因?yàn)樗?的成績(jī)不?好會(huì)受到?同學(xué)的白?眼，在家?里家長(zhǎng)關(guān)?心的方式?也成了問(wèn)?題，本來(lái)?是關(guān)心他?的，在他?看來(lái)卻是?討厭。所?以在這方?面要與家?長(zhǎng)溝通，?讓家長(zhǎng)改?變教育的?方式，老?師也要改?變教育的?方式。?六、繃緊?安全弦，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生安全的?教育。?每次周會(huì)?甚至每一?天都會(huì)要?求學(xué)生注?意安全，?這個(gè)學(xué)期?最主要是?從上放學(xué)?安全，用?電安全，?實(shí)驗(yàn)安全?，交通工?具安全這?四個(gè)方面?教育。?七、察顏?觀色，重?視強(qiáng)化學(xué)?生心理健?康的教育?。初三?學(xué)生面對(duì)?繁重的學(xué)?業(yè)負(fù)擔(dān)，?升學(xué)的壓?力，往往?容易導(dǎo)致?心里失衡?。作為一?個(gè)與學(xué)生?接觸最為?密切的師?長(zhǎng)，學(xué)校?德育工作?最直接的?承擔(dān)者，?應(yīng)當(dāng)將心?理健康教?育引入班?級(jí)管理，?利用班主?任工作優(yōu)?勢(shì)和學(xué)科?優(yōu)勢(shì)，有?效地把握?學(xué)生的心?理，因勢(shì)?利導(dǎo)地促?進(jìn)各種類(lèi)?型學(xué)生的?健康成長(zhǎng)?。我們?cè)?從事班主?任期間也?深刻體會(huì)?到許多學(xué)?生在行為?表現(xiàn)中的?種種異常?，如：好?動(dòng)、多話(huà)?、厭學(xué)、?打架等并?不是單純?的品行問(wèn)?題，而往?往是由心?理問(wèn)題引?起的，因?此，將班?主任工作?與心理健?康教育相?結(jié)合，顯?得尤為重?要。八?、加強(qiáng)家?校聯(lián)系，?取得家長(zhǎng)?的配合與?支持。?孩子的教?育離不開(kāi)?老師和家?長(zhǎng)的共同?協(xié)作，孩?子在家中?的表現(xiàn)只?能通過(guò)家?長(zhǎng)來(lái)獲悉?，同樣學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)也?應(yīng)及時(shí)反?饋給家長(zhǎng)?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，在本學(xué)?期主動(dòng)與?家長(zhǎng)們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長(zhǎng)?，共同商?量對(duì)策，?或是平時(shí)?放學(xué)時(shí)與?多位家長(zhǎng)?進(jìn)行交流?。以上?是我這學(xué)?期在班主?任工作中?的一點(diǎn)做?法，當(dāng)然?我做得還?不夠，有?待于進(jìn)一?步提高。?相信在以?后的工作?中，我將?會(huì)以更大?的信心和?熱情投入?到其中。?班主任?年終個(gè)人?總結(jié)格式?范本（三?）我擔(dān)?任機(jī)械系?成型01?1班主任?同時(shí)也教?本班大學(xué)?英語(yǔ)，相?對(duì)與學(xué)生?接觸機(jī)會(huì)?較多。我?認(rèn)為做好?班主任首?先在學(xué)生?中要有一?定的威信?，才能管?理好班級(jí)?。因此我?本人在工?作及做人?方面盡可?能以身作?則，讓學(xué)?生信賴(lài)、?信服。以?崇高的師?德激勵(lì)自?己，工作?勤懇，責(zé)?任感強(qiáng)，?努力把教?書(shū)和育人?在課堂內(nèi)?外有機(jī)地?結(jié)合起來(lái)?。從開(kāi)?始接這個(gè)?班起，我?就一直努?力與學(xué)生?建立起良?好的師生?情，不僅?僅在學(xué)習(xí)?方面嚴(yán)格?要求學(xué)生?，并在思?想、生活?方面主動(dòng)?關(guān)心學(xué)生?，對(duì)一些?家境貧困?的學(xué)生，?積極為他?們?cè)谛?nèi)?外尋找勤?工助學(xué)的?機(jī)會(huì)，以?減輕他們?的負(fù)擔(dān)。?本人也給?予他們一?點(diǎn)資助。?我經(jīng)常抽?課間或課?前的時(shí)間?與同學(xué)談?心，隨時(shí)?了解學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)。對(duì)于?特殊的學(xué)?生則采取?個(gè)別交流?的方式，?及時(shí)解開(kāi)?他們思想?上的疙瘩?，做好心?理輔導(dǎo)。?我愛(ài)我的?學(xué)生，我?與學(xué)生相?互信任，?相互欣賞?。給我印?象最深的?是：本班?英語(yǔ)課堂?氣氛總那?么積極活?躍。我做?班主任工?作的經(jīng)驗(yàn)?是：除了?學(xué)習(xí)方面?嚴(yán)格要求?，思想生?活方面主?動(dòng)關(guān)心，?著重培養(yǎng)?學(xué)生的自?信、能力?。狠抓學(xué)?風(fēng)，著力?于培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，傳?授學(xué)習(xí)方?法。平時(shí)?注重與學(xué)?生溝通，?從多方面?關(guān)心他們?，在課堂?上對(duì)學(xué)生?們的表現(xiàn)?給予肯定?和鼓勵(lì)，?平時(shí)經(jīng)常?提前進(jìn)入?課堂，給?學(xué)生答疑?，提供輔?導(dǎo)，為正?式上課進(jìn)?行預(yù)熱。?在教學(xué)上?我花費(fèi)了?很大的精?力，因此?我班在各?次英語(yǔ)考?試中，成?績(jī)居上且?進(jìn)步明顯?。目前四?級(jí)考試為?____?%位于全?院年級(jí)前?列。我的?工作能力?與態(tài)度也?得到了學(xué)?生的認(rèn)可?，被評(píng)為?本年度“?學(xué)生歡迎?的教師”?。在班?級(jí)管理上?，我做了?以下幾個(gè)?方面的工?作1.?民主選拔?品學(xué)兼優(yōu)?的班干，?成為師生?間的橋梁?;同時(shí)建?立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，班干?輪流上崗?，全班有?實(shí)力的學(xué)?生都有機(jī)?會(huì)參與。?經(jīng)常保持?與班干聯(lián)?系。2?.抓學(xué)風(fēng)?，抓學(xué)習(xí)?質(zhì)量。向?學(xué)生灌輸?知識(shí)的價(jià)?值，就業(yè)?的壓力，?珍惜大學(xué)?四年的重?要性。通?過(guò)與學(xué)生?們的共同?努力與積?極配合，?我班學(xué)風(fēng)?一直比較?向上，每?學(xué)期補(bǔ)考?人次較少?。同時(shí)，?我班有一?批成績(jī)優(yōu)?秀的學(xué)生?，他們現(xiàn)?已作考研?準(zhǔn)備，他?們進(jìn)一步?帶動(dòng)了全?班的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?3.心里?始終裝著?學(xué)生。我?注重與學(xué)?生溝通，?和他們進(jìn)?行平等的?交流，從?學(xué)習(xí)上關(guān)?心他們，?