嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第六單元

生物多樣性及其保護(hù)第一章依據(jù)生物特征進(jìn)行分類1/27第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類2/27舊課回顧1、細(xì)菌和真菌被人類應(yīng)用在哪些方面：食品制作和保留；疾病防治；環(huán)境保護(hù)。2、請(qǐng)說明為何饅頭和面包有小孔3、預(yù)防食品腐敗依據(jù)主要原理是：酵母菌產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w在面團(tuán)中形成小孔。食品內(nèi)細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們生長和繁殖。3/27學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)①掌握生物分類必要性、生物分類概念及依據(jù)。②嘗試對(duì)植物和動(dòng)物依據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類；列舉生物主要類群。2．能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生觀察、思索、比較、分析判斷能力。②經(jīng)過探究生物分類方法、分類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)態(tài)度和處理實(shí)際問題能力。3．情感目標(biāo)①經(jīng)過做分類活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)科學(xué)研究樂趣，深入了解生物多樣性，激發(fā)同學(xué)們保護(hù)大自然、珍愛生命情懷。③經(jīng)過觀賞觀察自然界生物圖片，受到美育教育，從而陶冶同學(xué)們情操。4/271．重點(diǎn)①嘗試依據(jù)生物特征對(duì)生物進(jìn)行分類。②探究并掌握生物分類方法。2．難點(diǎn)①嘗試依據(jù)生物特征對(duì)生物進(jìn)行分類。②經(jīng)過觀察與思索，總結(jié)出生物分類方法和依據(jù)。重點(diǎn)難點(diǎn)

5/276/27同學(xué)們，假如你要去超市買鋼筆，你會(huì)去以下哪個(gè)區(qū)域買呢？服裝區(qū)飲料區(qū)生鮮區(qū)家電區(qū)體育用具區(qū)文具區(qū)7/27假如你要去書店買一本《哈利波特》，你會(huì)去哪個(gè)區(qū)域買呢？文史類教輔類家庭保健類經(jīng)濟(jì)類暢銷類美術(shù)類8/27小組合作1：練一練9/27小組公布：你是怎樣分類？展示你分類結(jié)果。說說你分類方法和分類過程。你分類依據(jù)是什么？10/27假設(shè)假如超市和書店里面物品和書籍都散亂擺放，將會(huì)怎樣？11/27生物分類定義生物分類——是碩士物一個(gè)基本方法。生物分類主要是依據(jù)生物相同程度，把生物劃分為不一樣等級(jí)，并對(duì)其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功效等特征進(jìn)行科學(xué)描述，以理清不一樣類群之間親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類依據(jù)是（形態(tài)結(jié)構(gòu)）和（生理功效）等特征。分類基本單位是（種）。12/27分類依據(jù)：生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面特征。分類基本單位——種一、植物分類觀察與思索：13/27植物有種子無種子種子有果皮包被種子無果皮包被葉脈為平行脈（一片子葉）葉脈為網(wǎng)狀脈（兩片子葉）有莖葉無莖葉有根

無根（假根）無根A類植物B類植物C類植物D類植物E類植物F類植物14/2715/27討論：1、玉米——A類植物；向日葵——B類植物油松——D類植物；腎蕨——D類植物葫蘆蘚——E類植物；水綿——F類植物2、不屬于同一分類等級(jí)。（A、B等級(jí)低）A：種子植物-被子植物-單子葉植物-玉米B：種子植物-被子植物-單子葉植物-向日葵E：無種子植物-蕨類——腎蕨16/27討論3、有種子植物裸子植物被子植物單子葉植物（有一片子葉）雙子葉植物（有兩片子葉）4、有種子植物藻類植物苔蘚植物蕨類植物17/27討論5、按從簡單到復(fù)雜次序排列：藻類植物-苔蘚植物-蕨類植物-裸子植物-被子植物6、經(jīng)過上面分析，我們能夠看出：植物分類考慮了植物根、莖、葉、葉脈、子葉、果實(shí)、種子等。18/2719/27探終究觀察右面圖片中生物嘗試分類20/27能自由運(yùn)動(dòng)攝取食物水生能制造氧氣不能自由運(yùn)動(dòng)不攝取食物陸生不能制造氧氣有鱗有羽毛有毛有牙齒有鰭有種子有根開花有果皮無鱗無羽毛無毛無牙齒無鰭無種子無根不開花無果皮自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)21/27怎樣進(jìn)行分類呢？對(duì)生物進(jìn)行分類：1、找出比較需要分類生物，找出共性和個(gè)性。2、依據(jù)某一性狀不一樣，將生物分成兩大類。3、在某一大類中，依據(jù)生物另一個(gè)性狀不一樣，再將生物分成兩大類。22/27嘗試分類桃、家鴿、腎蕨、虎、蚯蚓、油松、海帶、蝗蟲、鯽魚23/27生物分類對(duì)生物研究主要意義了解生物多樣性，保護(hù)生物多樣性，都需要對(duì)生物進(jìn)行分類。研究不一樣類群之間親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類等級(jí)越高，所包含生物共同點(diǎn)越多；分類等級(jí)越低，所包含生物共同點(diǎn)越少。24/27創(chuàng)新應(yīng)用在生活各個(gè)領(lǐng)域，都需要分類智慧。學(xué)會(huì)正確地分類，你工作、學(xué)習(xí)將更有條理，你生活將變得愈加友好。注意觀察動(dòng)物園、植物園、圖書館、中藥房、超市中分類方法，你認(rèn)為有什么需要改進(jìn)地方？利用你掌握分類方法