快樂讀書屋三-美麗的橋市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎市公開課獲獎?wù)n件

教科版三下高興讀書屋三預(yù)習(xí)詳解拓展練習(xí)第1頁資料寶袋你知道嗎？橋：指架設(shè)在江河湖海上，使車輛行人等能順利通行建筑物，稱為橋。橋梁普通由上部結(jié)構(gòu)、下部結(jié)構(gòu)和從屬結(jié)構(gòu)物組成，上部結(jié)構(gòu)主要指橋跨結(jié)構(gòu)和支座系統(tǒng)；下部結(jié)構(gòu)包含橋臺、橋墩和基礎(chǔ)；從屬結(jié)構(gòu)物則指橋頭搭板、錐形護坡、護岸、導(dǎo)流工程等。第2頁字詞樂園

mùjiàngcāng和睦木匠

倉庫zhuāngqiāolù樹樁鐵鍬忙碌我會認第3頁認字指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)：睦、樁、鍬、碌。上下結(jié)構(gòu)：倉半包圍結(jié)構(gòu)：匠。10/10/第4頁

課題點睛：“漂亮”是形容詞，是贊美美好事物。“橋”起到了溝通、連接作用。題目一語雙關(guān)，既指實實在在橋，又指架在弟兄間情感之橋。預(yù)習(xí)檢驗第5頁課文解析獨立閱讀整體感知1、自由讀課文，要讀準字音，讀順句子。

2、認讀生字。

第6頁3、經(jīng)過回家后預(yù)習(xí)，你學(xué)會了本課哪些詞語？4、你還有什么需要老師幫助嗎？10/10/第7頁

輕聲地再讀一讀。想想這個劇本講了一個怎樣故事？本文主要講述了一對親弟兄由和睦相處到反目成仇，最終在木匠幫助下又重歸于好故事。再讀課文，了解大意10/10/第8頁1——3：和睦相處兩弟兄反目為仇。4——9：哥哥讓木匠建起圍欄，而木匠卻建起了一座橋，使兩個莊園重新溝通。10：弟兄倆重歸于好。11：木匠拒絕留下來，要去為他人造更多漂亮橋。第9頁觀賞品讀體驗感悟

1、小組內(nèi)分段讀課文，同伴進行指導(dǎo)。

2、各小組賽讀。第10頁

3、組內(nèi)探究：

a、當(dāng)初哥哥留下木匠，是為了要木匠做什么？目標是什么？哥哥讓木匠建起圍欄；他永遠不想見到他弟弟了。

第11頁

b、可是出現(xiàn)在他眼前卻是什么？當(dāng)初哥哥表情是——？一座小橋，連通兩個莊園漂亮橋。驚得目瞪口呆。第12頁

c、“目瞪口呆”是什么意思？假如你是哥哥，此時你會說些什么？形容驚得發(fā)呆樣子。d、文中幾個人物？你最喜歡哪個人物？為何？為何不喜歡？

10/10/第13頁1、假如木匠在你身邊你想對他說什么？

2、說說身邊類似事，應(yīng)該怎樣處理最好。

10/10/第14頁結(jié)構(gòu)梳理

兩弟兄反目成仇：一場小誤會

哥哥要造圍欄

漂亮橋

木匠建橋

準備材料、工具建橋

兩弟兄重歸于好

木匠拒絕留下心靈之間需要

溝通橋第15頁主題概括本文主要講述了一對親弟兄由和睦相處到反目成仇，最終在木匠幫助下又重歸于好故事。說明了人與人之間有了誤解和矛盾時，我們一定要促成他們和解，而不是推波助瀾，這才是人美德。第16頁寫法點撥設(shè)置懸念：

懸念，普通用在文章開頭或中間，就文章內(nèi)容或人物反常情況設(shè)置疑團，目標是吸引讀者注意力，使讀者自覺不自覺地進入文章所創(chuàng)設(shè)情景之中。本文中，哥哥讓木匠在小溪邊造一個兩米高圍欄，木匠沒有多說什么。可是以后，一座橋出現(xiàn)在哥哥面前。這種設(shè)置懸念方法給人留下了深刻印象。第17頁拓展提升文中橋美在哪里？說橋美，不是說它外觀結(jié)構(gòu)。心靈美好木匠將橋架在兩弟兄莊園之間，消除了他們誤會，溝通了兩人感情，讓親弟兄和好如初。這是一座連接心靈橋，所以說是“漂亮橋?！钡?8頁心靈感悟一座小橋，連通了兩個莊園，使兩顆充滿隔膜心得以溝通和交流，這其中傾注了木匠全部愛，小橋所以而漂亮無比。漂亮是內(nèi)在，而內(nèi)心豐厚積淀起源于愛?！百浫嗣倒澹钟杏嘞恪?，愿我們每個人都付出一份愛，回饋一份情，因為我們小小善行，也會鑄就大愛人生舞臺。第19頁隨堂練習(xí)一、讀一讀，連一連：

和睦liángcāng木匠xiūshàn修繕mùjiàng糧倉hémù第20頁隨堂練習(xí)一、讀一讀，連一連：

木樁wéilán鐵鍬mánglù忙碌tiěqiāo圍欄mùzhuāng第21頁二、在括號里填上恰當(dāng)詞語：（）（）（）地跑漂亮（）（）（）高興雪花艱難燈塔慢慢夜空10/10/第22頁

3.寫出幾個樂于助人名