2023年高中地理教師學(xué)期工作計(jì)劃(4篇)

2023年高中地理教師學(xué)期工作計(jì)劃（4篇）制定方案前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)方案的。什么樣的方案才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的方案書范文，盼望對(duì)大家能夠有所關(guān)心。高中地理老師學(xué)期工作方案篇一高中地理老師新學(xué)期工作方案范文1一：學(xué)情分析在高二地理文理教學(xué)中,這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二四個(gè)文科班的地理教學(xué)工作，其中11班基礎(chǔ)較好，8、9、10班的基礎(chǔ)較差。其中的一個(gè)緣由是學(xué)校和基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個(gè)是他們的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不愛學(xué)習(xí)。如何讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢(shì)。仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校的工作思路，以學(xué)習(xí)對(duì)終身進(jìn)展有用的地理為宗旨，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深化了解同學(xué)狀況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期教學(xué)班4個(gè)，3個(gè)班同學(xué)基礎(chǔ)都較差，在高二班級(jí)也特別特別，不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，11班同學(xué)的基礎(chǔ)相對(duì)較好點(diǎn).總的來(lái)說(shuō)，同學(xué)的狀況不夠抱負(fù)，給教學(xué)帶來(lái)很多困難。讓同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)終生進(jìn)展有益的地理;提倡同學(xué)主動(dòng)參與參加，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手，培育同學(xué)收集和處理信息的力量，獵取新學(xué)問(wèn)的力量，以及溝通合作的力量。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、討論性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷進(jìn)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科。有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此，同學(xué)思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)同學(xué)去觀看、體驗(yàn)、推斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。六.教學(xué)措施中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維力量的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點(diǎn)，包括看圖力量、記圖力量和再認(rèn)再現(xiàn)力量的培育。堅(jiān)固樹立地圖是地理學(xué)科其次語(yǔ)言的思想。其次，依據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的討論，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深化討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，教學(xué)過(guò)程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求，為會(huì)考和高考打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。2、仔細(xì)鉆研教材在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)，也要重視學(xué)科學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立用教材教的新的教材使用價(jià)值觀，使教材真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的重要資料來(lái)源，依據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?，彌補(bǔ)教材的不足。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依靠教材向主動(dòng)構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。3、重視課堂教學(xué)中過(guò)程與方法的討論與實(shí)踐。《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中提倡勤于動(dòng)手、培育同學(xué)收集和處理信息的力量、獵取新學(xué)問(wèn)的力量、分析和解決問(wèn)題的力量以及合作與溝通的力量。重視力量培育的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，力量是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之上的。4、重視備課環(huán)節(jié)備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材，在備課的過(guò)程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好量與時(shí)間的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動(dòng)，開展校際溝通，尋求共同進(jìn)展。高中地理老師新學(xué)期工作方案范文2新的學(xué)期開頭了,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),以學(xué)校教學(xué)工作方案為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)定如下方案(一)、教材分析(1)本學(xué)期高一地理采納人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求同學(xué)能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;(2)把握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊(cè)六大單元。(3)新教材每節(jié)課的學(xué)問(wèn)容量都特別大，老師必需學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、同學(xué)活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特殊是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師仔細(xì)備課，不斷更新自身的學(xué)問(wèn)。(二)、學(xué)情分析高一班級(jí)共12班，3位地理老師，我擔(dān)當(dāng)4個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)--高一(1)班，(2)班、(8)班、(9)班。在地理學(xué)習(xí)方面，這四個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)力量和目標(biāo)有肯定差距。本屆同學(xué)高一下學(xué)期就分了文科班和理科班，高一理科(1)、(2)試驗(yàn)班同學(xué)學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，但對(duì)地理課不夠重視，并且課時(shí)少(每周2課時(shí))，學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的不夠深和透。文科班學(xué)習(xí)力量較試驗(yàn)班弱，同學(xué)的學(xué)校地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能普遍較差，而學(xué)校地理學(xué)問(wèn)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，因此，這也就是造成高一同學(xué)感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要緣由。所以，在教學(xué)中要針對(duì)以上詳細(xì)問(wèn)題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補(bǔ)充與高中地理學(xué)問(wèn)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，以便于使同學(xué)更好地理解所學(xué)學(xué)問(wèn)與高中地理學(xué)問(wèn)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，以便于使同學(xué)更好地理解所學(xué)學(xué)問(wèn)。二、在本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會(huì)進(jìn)展親密相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)進(jìn)展的思想。與此同時(shí)，把握地理問(wèn)題思索、分析的方法，特殊是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問(wèn)題有深化的熟悉，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是使同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，學(xué)習(xí)對(duì)終身進(jìn)展有用的地理學(xué)問(wèn)，提倡同學(xué)主動(dòng)參加和參與，樂(lè)于探究。培育同學(xué)收集和處理地理信息的力量，主動(dòng)獵取新學(xué)問(wèn)的力量，以及合作溝通的力量，培育同學(xué)正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和進(jìn)展觀。教會(huì)同學(xué)閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問(wèn)題的力量，全面提高同學(xué)的綜合分析運(yùn)用力量。三、詳細(xì)措施（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、討論及有關(guān)活動(dòng)的支配樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，周周參與集體備課，常常聽組內(nèi)新、老老師和學(xué)校其他老師的課;課余時(shí)間仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考試大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考資料;仔細(xì)鉆研教材、教材體系，不斷提高自身的素養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的熬煉，提高自己的綜合素養(yǎng)水平。多渠道的獵取學(xué)問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以適應(yīng)教育教學(xué)進(jìn)展的需要。（二）提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施（1）討論同學(xué)，增加教學(xué)的針對(duì)性。常常了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等，備課時(shí)重點(diǎn)討論教材和同學(xué)，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把學(xué)問(wèn)分為了解層次、識(shí)記層次、把握并運(yùn)用層次，針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法關(guān)心同學(xué)突破難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，記住常識(shí)。增加教學(xué)的針對(duì)性，做到因材施教。(2)落實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，建設(shè)高效課堂結(jié)合人教版教材的特點(diǎn)和同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平，教學(xué)過(guò)程以提高同學(xué)愛好和樂(lè)觀性為主，結(jié)合案例并親密聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及同學(xué)所見所聞的現(xiàn)有學(xué)問(wèn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱，啟發(fā)其樂(lè)觀思維，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手力量。使同學(xué)愛學(xué)，學(xué)了有用。在課堂上讓的同學(xué)參加進(jìn)來(lái)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、自主權(quán)交給同學(xué)，落實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程，并引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，樂(lè)觀思索，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，使愛好更深厚。使懷疑在40分鐘內(nèi)真正排解，切實(shí)提高教學(xué)效率。(3)課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深化淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動(dòng)教學(xué)，使同學(xué)能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)勝利的感覺。(4)作業(yè)批改時(shí)老師應(yīng)做好總結(jié)，把那些同學(xué)得分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)閱歷，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，要做到仔細(xì)批改，對(duì)那些把握得好的同學(xué)不吝表?yè)P(yáng)，差等生鼓舞支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)留意語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用。(5)注意學(xué)問(wèn)小結(jié)和單元測(cè)試的講練，加強(qiáng)以考代練，有效提高學(xué)習(xí)效果。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)單元學(xué)問(wèn)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建單元學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞同學(xué)以書面形式呈現(xiàn)出來(lái)。精選單元測(cè)試題，結(jié)合同學(xué)學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講練。(6)注意教法討論和同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，培育運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動(dòng)同學(xué)素養(yǎng)的提高。教無(wú)定法，教學(xué)有法，能使同學(xué)會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)就是好方法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際，實(shí)行啟發(fā)式、爭(zhēng)論式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體。學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它直接影響到同學(xué)學(xué)習(xí)方法的形成和力量培育。在方法上肯定要很好的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，使其主動(dòng)索取，不能搞填鴨式教學(xué)，注意同學(xué)力量的培育，要有實(shí)效。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必需從地理學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，來(lái)關(guān)心同學(xué)建立正確的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，由同學(xué)自己構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，在學(xué)問(wèn)的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣撸赃m應(yīng)高中地理學(xué)習(xí)的需要。(三)、教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題1、仔細(xì)備課。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。備課要做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)。要以新課程理念為指導(dǎo)，仔細(xì)鉆研教材，深化了解同學(xué)，細(xì)心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。要有具體的教學(xué)進(jìn)度和），仔細(xì)挖掘教材。2、要提高同學(xué)對(duì)課堂時(shí)空的使用效率，留出充分的時(shí)間讓同學(xué)去獨(dú)立思索，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成同學(xué)學(xué)習(xí)的資料，在同學(xué)活動(dòng)的深度、廣度上做文章。3、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過(guò)閱讀、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖，關(guān)心同學(xué)把握觀看地理事物的基本方法，逐步進(jìn)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維力量和解決地理問(wèn)題的力量。XX九班級(jí)地理老師工作總結(jié)地理老師工作方案地理老師季度工作方案地理老師XX工作總結(jié)XX高二地理老師新學(xué)期工作方案范文學(xué)校地理老師新學(xué)期工作方案范文12下一頁(yè)高中地理老師學(xué)期工作方案篇二一、總體目標(biāo)以地理教學(xué)大綱為依據(jù)，以現(xiàn)行高中地理課本為依托，要求同學(xué)初步把握地理基本學(xué)問(wèn)和基本原理，獲得地理基本技能，進(jìn)展地理思維力量;初步把握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增加愛國(guó)主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進(jìn)展觀念。..加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)。各班級(jí)都必需加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)（概念、原理、規(guī)律）的教學(xué)。把學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)到課本中、地圖中，做到章節(jié)過(guò)關(guān)，不留死角。立足于地理學(xué)科的基本原理和規(guī)律，培育同學(xué)檢索信息、應(yīng)用信息，分析和解決地理問(wèn)題的力量。.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué)，培育同學(xué)的空間思維力量、規(guī)律思維力量;.加強(qiáng)學(xué)與用的有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析、評(píng)價(jià)、論證明際問(wèn)題的力量。..加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量。各學(xué)校必需集體備課，充分爭(zhēng)論，優(yōu)化集中，提高教學(xué)、教研水平，提高地理課堂的教學(xué)效率。5.教研活動(dòng)支配：①十月份參與全市優(yōu)質(zhì)課比武、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文的評(píng)比。②參與市三次質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)。③20—年4月上旬召開高三地理復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。高中地理老師學(xué)期工作方案篇三教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會(huì)進(jìn)展親密相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)進(jìn)展的思想。與此同時(shí)，把握地理問(wèn)題思索、分析的方法，特殊是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問(wèn)題有深化的熟悉，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是使同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，學(xué)習(xí)對(duì)終身進(jìn)展有用的地理學(xué)問(wèn)，提倡同學(xué)主動(dòng)參加和參與，樂(lè)于探究。培育同學(xué)收集和處理地理信息的力量，主動(dòng)獵取新學(xué)問(wèn)的力量，以及合作溝通的力量，培育同學(xué)正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和進(jìn)展觀。教會(huì)同學(xué)閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問(wèn)題的力量，全面提高同學(xué)的綜合分析運(yùn)用力量。詳細(xì)措施(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、討論及有關(guān)活動(dòng)的支配樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，周周參與集體備課，常常聽組內(nèi)新、老老師和學(xué)校其他老師的課;課余時(shí)間仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考試大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考資料;仔細(xì)鉆研教材、教材體系，不斷提高自身的素養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的熬煉，提高自己的綜合素養(yǎng)水平。多渠道的獵取學(xué)問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以適應(yīng)教育教學(xué)進(jìn)展的需要。(二)提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施(1)討論同學(xué)，增加教學(xué)的針對(duì)性。常常了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等，備課時(shí)重點(diǎn)討論教材和同學(xué)，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把學(xué)問(wèn)分為了解層次、識(shí)記層次、把握并運(yùn)用層次，針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法關(guān)心同學(xué)突破難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，記住常識(shí)。增加教學(xué)的針對(duì)性，做到因材施教。(2)落實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，建設(shè)高效課堂結(jié)合人教版教材的特點(diǎn)和同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平，教學(xué)過(guò)程以提高同學(xué)愛好和樂(lè)觀性為主，結(jié)合案例并親密聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及同學(xué)所見所聞的現(xiàn)有學(xué)問(wèn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱，啟發(fā)其樂(lè)觀思維，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手力量。使同學(xué)愛學(xué)，學(xué)了有用。在課堂上讓的同學(xué)參加進(jìn)來(lái)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、自主權(quán)交給同學(xué)，落實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程，并引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，樂(lè)觀思索，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，使愛好更深厚。使懷疑在40分鐘內(nèi)真正排解，切實(shí)提高教學(xué)效率。(3)課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深化淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動(dòng)教學(xué)，使同學(xué)能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)勝利的感覺。(4)作業(yè)批改時(shí)老師應(yīng)做好總結(jié)，把那些同學(xué)得分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)閱歷，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，要做到仔細(xì)批改，對(duì)那些把握得好的同學(xué)不吝表?yè)P(yáng)，差等生鼓舞支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)留意語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用。(5)注意學(xué)問(wèn)小結(jié)和單元測(cè)試的講練，加強(qiáng)以考代練，有效提高學(xué)習(xí)效果。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)單元學(xué)問(wèn)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建單元學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞同學(xué)以書面形式呈現(xiàn)出來(lái)。精選單元測(cè)試題，結(jié)合同學(xué)學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講練。(6)注意教法討論和同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，培育運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動(dòng)同學(xué)素養(yǎng)的提高。教無(wú)定法，教學(xué)有法，能使同學(xué)會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)就是好方法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際，實(shí)行啟發(fā)式、爭(zhēng)論式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體。學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它直接影響到同學(xué)學(xué)習(xí)方法的形成和力量培育。在方法上肯定要很好的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，使其主動(dòng)索取，不能搞填鴨式教學(xué)，注意同學(xué)力量的培育，要有實(shí)效。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必需從地理學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，來(lái)關(guān)心同學(xué)建立正確的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，由同學(xué)自己構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，在學(xué)問(wèn)的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高中地理學(xué)習(xí)的需要。（三）、教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題1、仔細(xì)備課。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。備課要做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)。要以新課程理念為指導(dǎo)，仔細(xì)鉆研教材，深化了解同學(xué)，細(xì)心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。要有具體的教學(xué)進(jìn)度和），仔細(xì)挖掘教材。2、要提高同學(xué)對(duì)課堂時(shí)空的使用效率，留出充分的時(shí)間讓同學(xué)去獨(dú)立思索，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成同學(xué)學(xué)習(xí)的資料，在同學(xué)活動(dòng)的深度、廣度上做文章。高中地理老師學(xué)期工作方案篇四為了更有效地提上升中地理老師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好高三地理的復(fù)習(xí)，提高地理課的教學(xué)質(zhì)量，特制定如下教學(xué)方案：1、實(shí)施素養(yǎng)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面對(duì)全體同學(xué)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論高中地理《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確所教班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探究以同學(xué)為主體的新的教學(xué)模式。1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓同學(xué)詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的思維力量。老師賜予同學(xué)以思索和消化的時(shí)間和空間。3