2023年科研教學計劃匯總8篇

2023年科研教學計劃匯總8篇科研教學安排篇1

20xx年膠州市教化科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教化科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教化改革和發(fā)展的中心工作，堅固樹立“真情奉獻教化，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創(chuàng)新、服務”為工作理念，充分發(fā)揮教化科研的先導性作用，面對實際、開拓創(chuàng)新、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教化科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推動素養(yǎng)教化深化實施和我市教化內涵發(fā)展做出主動貢獻。

１．進一步加強科研工作的規(guī)范化管理，重點引導鎮(zhèn)處、學校建立起兩級教化科研水平自評體系。提倡鎮(zhèn)處、學校建立教化科研年會制度，主動探究有效的教化科研運行機制。

２．召開膠州市教化學會第十五屆年會，表彰教化創(chuàng)新先進單位和個人，同時舉辦“膠州市教化科研走進膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教化學會現場會。

3．圓滿完成“x五”立項課題探討任務。20xx年，是x五課題結題年，各擔當課題探討單位，要加大課題探討力度，確保高質量的實現探討預期目標，出精品成果，打造“拳頭產品”，擴高校?！敖袒放啤庇绊懥Α?/p>

４．接著主動促進教化科研成果的轉化，適時通過實行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現場會、課題探討觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。

5．以教化科研作引領，主動推動校內文化建設。要加強學習和溝通，走出去，請進來，通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造深厚的科研氛圍，結合學校的精神建設、制度建設、物質建設等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構校內文化。6、以主導性課題作引領，促進學校特色建設。幫助學校明確學校發(fā)展主題和方向，加高校校主導性課題的建構和探討力度，發(fā)揮好教化科研的引導性、探究性和實踐性，集中群體才智，協(xié)力攻關，努力培植一批特色品牌學校。

7．加強校本探討，促進老師專業(yè)化成長。要充分相識教化科研在老師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本探討成為學校日常工作的常態(tài)。要引導和激勵全體老師主動參加教化科研工作，讓老師“在工作中探討，在探討中工作”。要主動激勵老師開展課題探討，并為老師創(chuàng)建良好的工作環(huán)境和探討條件，為老師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教化科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

8。深化“青島市中小學老師十一五閱讀工程”。要仔細總結十一五老師閱讀工程的閱歷，為開展十二五閱讀工程做好打算，年內啟動“書香校內”和“老師讀書人物”的評比活動。

9。編制“十二五”課題規(guī)劃，加強教化科研宏觀引領，增加教化科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教化科研課題探討指南》。

10。辦好《膠州教化》，秉持“堅持指導、注意好用、提高學術、增加服務”的辦刊原則，為學校閱歷溝通，老師專業(yè)成長供應優(yōu)質平臺。

科研教學安排篇2

重點目標

1.突出重點,全面推動課堂變革項目。

2.著眼轉型,探究重構老師研修新體系。

3.緊扣質量,強化師生學習的過程評價。

4.尋求途徑,推動學校課程規(guī)劃建設。

5.大膽創(chuàng)新,籌劃十三五發(fā)展新藍圖。

工作重點

一.進一步推動課堂變革

1.以溫州市實施課堂教學變革為契機,聚焦課堂,開展課堂教學變革活動,主動推動學校課程建設,以豐富多彩的課程內容促進學習方式的優(yōu)化,以市教化局關于溫州市深化義務教化課程改革的實施看法為指導,努力促進國家課程校本化的探究,主動探究基礎性課程和拓展性課程在學校的有效整合的實施閱歷。

2.利用學科專家團隊,做好課堂變革試驗項目閱歷總結提煉,開展其次批課堂變革試點項目申報與立項工作,引領學科組課堂變革,提煉“學為中心”課堂教學典型課例、學案設計及相關資源。以學校層面的作業(yè)優(yōu)化項目為抓手,確?；凇按龠M有效學習”課堂變革在學校教學工作中的順當實施,同時通過學科組及備課組的作業(yè)優(yōu)化實施,達成“輕負高質”的教學愿景。

二.突出質量意識

(一)注意常規(guī)建設。

1.開學初老師都要制訂好本學期的教學安排、教學進度表、培優(yōu)輔差安排和綜合實踐活動周歷表,教科處要對老師的安排制訂和實施狀況在開學和期中進行檢查。

2.備課(解放老師)和改作。老師應按區(qū)教學規(guī)范提升要求進行備課和改作。本學期學校接著推行電子備課與書寫備課相結合,由老師自主選擇。老師不但要做到規(guī)范備課,而且要提高備課的有效性和好用性,九年級復習課備課量不能少于課時數的2/3,其它的可用已解答的試卷代替。電子備課要“一課一備一傳”,學校將抽查老師備課上傳的剛好性。對于備課的檢查將采納月底例行檢查和平常教學調研相結合的方式進行。老師在批改作業(yè)時要對每一個小題進行批改,有批改時間和等級,并要求學生用彩筆進行訂正,語文學科的作文肯定要寫評語,其他學科提倡寫評語。老師在布置作業(yè)時必需按省廳減負文件要求做到“精選、先做、全批”,本學期在對學生的作業(yè)批改檢查時要對老師完成作業(yè)本的狀況進行檢查。學校堅持每月一次的備課檢查和每學期的兩次作業(yè)批改狀況檢查。

3.綜合實踐活動和拓展性課程。依據浙江省教化廳關于深化義務教化課程改革的指導看法,學校結合本校師資力氣、硬件條件、社區(qū)環(huán)境、家長資源等要素,主動探究拓展性課程的開發(fā)建設,關注各種課程資源的整合、開發(fā)和利用。本學期學校結合校本課程、探討性學習及文體2+1活動等課程建設的閱歷,將在七八年級于周五下午第三節(jié)課進行拓展性課程的“走班選課”(開設七八年級共開設40個左右的課程)。書法校本課程作為我校的特色課程,進一步促進學校精品課程的建設。擔當綜合實踐活動的老師,每個學期至少要指導一個學生實踐小組,開展活動,并記錄確定活動主題、制定活動方案、開展實踐活動、溝通活動成果、反思等整個完整過程。教科處將加強對綜合實踐活動和拓展性課程的過程評價、學生評價和期末評價的課程管理體系。

(二)強化過程評價

1.接著聚焦課堂。探究小班化課堂教學的閱歷,促進教學方式的變革。切實抓好“三課”(課程、課堂、課外)指導,不斷深化“三法”(教法、學法(新生學習規(guī)范)、考法)探討,提高課堂教學的有效性。

2.建立常態(tài)教學調研制度。學校本學期將開展以班級為單位的學科調研制度,每月組織一次,學校成立教學調研小組,對該班級的五個文化學科以聽課、作業(yè)檢查、學生訪談等多種方式進行教學調研,了解一線教學的現狀,形成書面報告并進行剛好的反饋。做好各學科組九年級學業(yè)質量監(jiān)測數據分析工作,第20周全體初中畢業(yè)生區(qū)中學藝術素養(yǎng)監(jiān)測工作,體育學科規(guī)范與完善學生體質健康測試工作,通過精細化診斷性評價,學會對測試數據的科學分析與正確反饋,找尋提高學業(yè)質量的增長點,優(yōu)化教學管理,發(fā)覺新課程課堂教學評價的主動閱歷,重視教學質量的過程性評價,發(fā)揮評價的診斷、導向和激勵功能。

3.針對溫州市中小學“愛閱讀”行動安排,激勵學生主動參與第8周區(qū)初中學生“愛閱讀”讀后感評比活動,參與年度“愛閱讀”推動讀書人物評比,參與年度“愛閱讀”論壇,利用校內網、《甌淙》刊物,助推全校學生讀書行動,促進“愛閱讀”書香校內建設。

4.關注學生發(fā)展過程,培育學生的實踐實力和創(chuàng)新精神。有效開展基于人文素養(yǎng)、數學素養(yǎng)和科學素養(yǎng)提升的“小文學家”、“小外交家”、“小數學家”、“小科學家”項目培育活動,接著實施13-17周的校第10屆“四小”學科培育項目,促進學生特性發(fā)展,為學生供應多途徑、多視角的活動平臺。

5.輔優(yōu)補差。主動發(fā)揮輔導工作在教學中的重要作用,促進特長生和后20%學生及留守兒童

科研教學安排篇3

為深化推動“生本課堂”教學改革，進一步打造特色“養(yǎng)正課堂”，加強教學精細化管理，提升全體老師執(zhí)教實力，提高課堂教學效率，加強校內文化建設，全面提高辦學水平。力爭常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢，教學質量上新平臺，為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻，特制定本安排：

一、指導思想

以新時期黨的教化方針為指導，仔細貫徹《教化部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的看法》，堅持以落實《國家中長期教化發(fā)展規(guī)劃綱要》為工作指南，結合廣區(qū)教科體局的部署支配，緊扣學?！梆B(yǎng)正”特色教化，主動開展教化教學教研活動，進一步轉變教學觀念，改革課堂教學，全面提高育人質量，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、總體目標

1.扎實推動課堂教學改革，致力打造以生為本的優(yōu)質“養(yǎng)正”課堂，彰顯學校辦學特色；

2.狠抓落實教學常規(guī)工作，全面提高學校教化教學質量，努力提升學校辦學檔次；

3．重視教學探討，抓好校本培訓，促進老師專業(yè)成長，助推學校發(fā)展。

4.著力完善課程建設，在抓好基礎課程建設的同時，開設地方課程、校本課程，促進義務教化均衡發(fā)展。

三、主要任務及措施

（一）狠抓教學常規(guī)，力推課改新潮。

在樹立為老師服務的思想的同時，進一步建立起教育處高效的運行機制。分管行政嚴格按時檢查、督促、小結、溝通各項教學常規(guī)運行狀況，引導老師按教學工作安排，仔細務實地完成各項教學工作，保證教學工作有序、高效運行，提高教化教學質量。

1．嚴格管理教學六仔細，把“功在課前，精在課堂，思在課后”變?yōu)槔蠋熃袒虒W的自覺行為。

（1）落實檢查：（查教案修改，查課堂教學，查作業(yè)設計和批改，查培優(yōu)補差）教育處牽頭，實行定時查、隨機抽查、聽課后查等多種方式對教學常規(guī)實施多層次多方式的檢查、強化老師的常規(guī)自覺。學校分管領導主動深化一線指導抽查，加強信息反饋。教育處檢查務必定時定量、重點突出、記錄清晰、反饋信息剛好溝通，強化矯正。

（2）加強指導：教育處成員勤進課堂，了解狀況、指導老師教學，每周至少聽課3節(jié)。聽課要突出有重點的聽課（青年老師、薄弱學科、薄弱班級老師），在聽課中發(fā)覺老師在課堂教學常規(guī)中存在的問題，教給方法，激勵實踐，督促提高，發(fā)覺問題時要剛好指導，督促改進。

（3）樹標立榜：從教育處和年級教研組兩個層面評比出每學月教學六仔細的優(yōu)秀老師，剛好樹立仔細工作的榜樣，讓更多的老師有樣可學、有榜可效，促進大家共同進步。

2.接著加強集體備課的過程化管理，確保備課有實效。

每次活動定時、定點、定內容、定主備人、主講人、主評人、記錄員。為保證集體備課質量，我們實行“個人備課+集體備課”相結合的模式，其流程為“分解任務----個人精備----集體研討----主備人整理形成集體備課成果并發(fā)布在本校上----老師下載、二次備課形成自己的教案----上課——接受檢查”，逐步形成學校的教學資源庫。在備課過程中，要求同步打算課件、學案配套，讓教學資源更加豐富有效。學校既要加強過程的督促檢查，也要加強對資料的收集和評比，確保集體備課研討落到實處。

3．創(chuàng)新開展20xx年上期語文“養(yǎng)正課堂集體備課說上評”展示活動。

以年級組為單位，分別推選三名骨干老師參與說課、上課、評課競賽活動，同時將展評活動前的“備課”環(huán)節(jié)、展評活動后的“反思”納入整個評比方案之中，形成了“備課--說課-上課-評課—反思”五個磨課環(huán)節(jié)進行綜合量化評比。讓組內全部老師行動起來，同心同德，共同學習，共同進步。

4.強化課堂督查，肅穆老師教學看法。

學校成立“推門聽課”課堂巡查小組。校長為組長，分管副校長為副組長，教育處三名同志和學科大組長為組員。蔣云穩(wěn)負責1、2年級；黃金芬負責3、4年級；趙林江負責5、6年級。學校將不定期巡察課堂，強化對課堂教學的監(jiān)控，肅穆課堂教學管理，特殊加強藝體綜合課堂的檢查與監(jiān)督，全方面推動“以生為本，小組合作”的課堂教學結構改革，強化學生學習的主體地位和“練”的落實，作為合格課的基本標準之一，并將此納入教學常規(guī)管理與考核。

5.持續(xù)開展師生的各類常規(guī)活動，實現活動育人。

老師：養(yǎng)正課堂“說上評”、藝體課堂教學競教、三筆字簡筆畫老師大練兵、課件制作評比、教學案例、論文評比、反思、讀書心得溝通等活動；

學生：一是開展各類讀書活動。開展“主題閱讀活動”、“一日三讀”（晨誦古詩、午讀經典、晚間親子共讀）活動；開展“五個積累”（每周積累一首古詩、一副對聯(lián)、兩句名言、兩句歇后語、五個成語）活動；開展“全校共誦”（每周一升旗儀式共誦詩詞、課間操共誦經典）活動；開展“三名工程”（誦名詩、讀名篇著、看名著）活動；開展全?！白x書節(jié)”展評活動。二是開展各類競賽活動。我校將依據自身實際，通過開展內容豐富、形式多樣的文體競賽活動，為學生創(chuàng)設多渠道展示、溝通的機會，使他們充分體驗學校生活的樂趣。如組織演講、辯論會、寫讀后感、書畫才藝比拼、手抄報競賽、田徑運動會、少年宮活動、手抄報評比等。

（二）聚焦“養(yǎng)正課堂”，加速成長步伐。

本期我們接著以“生本課堂”教學改革為契機，努力打造優(yōu)質“養(yǎng)正課堂”，踐行“以生為本”的教化理念，推動學校的教學改革。

1.發(fā)揮“東小名師工作室”指導作用，推動“養(yǎng)正課堂”建設。

（1）以廣安區(qū)“生本課堂”教學改革為指領，以我校“養(yǎng)正”特色教化為載體，進一步打造“以生為本”的養(yǎng)正課堂，形成一套操之有效的“養(yǎng)正課堂”教學模式，在全校各年級進行大范圍的鋪開，力

求開拓出東方小學“養(yǎng)正”課堂的一片新天地。

（2）充分發(fā)揮工作室探討共同體的作用，提高理論基礎，提高對教化的理解和相識。引領學員學習先進教化教學理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在教化教學改革的前沿。通過成員們一起探討課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和特色。

（3）加強對工作室成員的培育和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、探討團隊，形成緊密的學習共同體，探討共同體，高質量的完成每次的教化教學探討工作，為學校的教化教學服務。

2.持續(xù)開展“東小老師大講堂”活動，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用。學校細心組織，制定了具體的《廣安區(qū)東方小學20xx年下期“老師大講堂”活動方案》及《東方小學“老師大講堂”講課支配表》，并將活動日程列入“東方小學20xx年下期師生活動周歷表”。

3.深化推行“名師工程—師徒結對”工作。采納結對子的形式，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍，老師結對工作實施過程中，學校在適當時機開展評比活動，對此項工作進行階段考核、階段總結，剛好推廣師徒結對的成果，促進師徒雙方教化教學實力的共同提高。

（1）大力實施名師工程：一是與專家建立聯(lián)誼活動，利用網絡資源定期與專家溝通；二是派出參與高層次的教學教研論壇；三是走出去到名校學習熬煉；四是參與校際間的溝通活動；五是激勵他們參與各級各類的評比活動；六是經濟上賜予大力支持。通過以上方式努力使我校部分老師成為省、市、縣級骨干老師、學科帶頭人、名老師等。學校為推動老師專業(yè)發(fā)展，將成立老師專業(yè)發(fā)展的目標考核領導小組，同時制定嘉獎條例和老師專業(yè)發(fā)展的目標考核?？己私Y果作為業(yè)務評先、名師舉薦的重要依據。

（2）新老師跟蹤培育工程：一是實行“師徒結對”活動進行名師引領；二是落實師徒工作職責，加強業(yè)務指導，對新課程標準及教學安排的制定、備課、上課、評課、教學反思與總結、參與教學基本功競賽等，分時段進行全面指導。實行徒弟教案導師簽名制，要求導

師每周聽徒弟1—2節(jié)課，徒弟每周聽導師至少2節(jié)課。三是考核小組一聽亮相課，二聽匯報課，三聽過關課。四是實行周考核、月總結、期考評、年嘉獎制度。每期期末對各結對對子進行考核，以徒弟的匯報課為主要依據，評比出優(yōu)秀對子予以表彰嘉獎，激勵其他師徒共同學習、共同提高。

（三）加強教學探討，提升教學實效。

1.加強校本研修，發(fā)揮年級教研的推動作用。

（1）本期我們在年級教研方面要堅持“每周一集中、每天一溝通”的優(yōu)良作風，每周定時定點對本周的教學進行集中研討，每天組內老師要溝通當天教學的得失，落實每天的課內練習和家庭作業(yè)，同年級的練習要做資源共享、步調統(tǒng)一。

（2）本期各個學科要以教研組為單位梳理每一冊，每個單元的學問點，以及本冊的學習重、難點，明確學段的目標，這個任務在開學的兩周內由教研組長牽頭完成，并交到分管行政處。2.重視課題探討，有效服務教學實踐。

課題探討是最高層次的校本探討形式，它反映一所學校的教科研成果，體現老師的教學特點。要充分發(fā)揮學校群體和個人優(yōu)勢的作用，扎實開展課題探討，注意課題探討的實效性，要求老師人人參加課題探討，以教學實踐中生成的問題為探討重點，開展實踐性探討。課題探討堅持點面結合。點上指學校各個層級的探討，面上緊緊圍繞如何提高課堂效率為主題的探討。堅持以“普及提高和重點深化”為方針，切實解決教化科研的針對性和實效性問題，充分發(fā)揮教化科研，校本教研對于教學實踐的引領作用。

（1）創(chuàng)建良好環(huán)境，保證課題實施。將課題探討納入教科研工作安排，有系列、有專題。明確重點課題與學校層面問題探討和校本教研的綱目關系，使之形成相互支撐，相互補充，互為印證，以增加探討的針對性和目的性。實行層級式管理模式，成立學校教科研領導小組并制定有效的激勵機制。

科研教學安排篇4

一、工作基本思路和目標

20xx年基本工作思路目標：根據安技中心和理論教研部的統(tǒng)一部署支配，做好各門課程的面授教學，完成各項教學任務，主動做好班次和課程拓展創(chuàng)新工作?？蒲蟹矫嬷攸c圍繞推動教化培訓現代化、人才培育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等重大課題綻開探討。堅持理論探討的正確方向，突出重點教科研成果應用轉化，進一步提高教科研水平，促進中心教化培訓事業(yè)蓬勃發(fā)展。

二、重點任務和主要舉措

（一）做好各項常規(guī)教學任務，力求實效性

1.常規(guī)教學。嚴格要求本部任課老師以及教學有關人員必需自覺遵守教學管理制度，仔細落實教學任務和學期授課安排，以穩(wěn)定教學秩序，保證教學質量。

第一，完成主體班次教學工作。依據集團公司、煤業(yè)公司和安技中心支配，主動備課，充分做好打算，做好十八屆五中全會專題培訓、班組長輪訓等主體班次的教學工作。

其次，完成技校、函授教學面授工作。依據教學支配，完成省委黨校探討生班次面授教學及論文輔導工作，完成技校、各高等院校成人教化函授培訓、電大函授面授培訓工作。

第三，完成春季高考輔導班次教學任務。實行課堂面授、實務培訓、集中模擬考試等方式，加強對春季高考輔導班次應屆畢業(yè)生的高考沖刺訓練，力爭取得較好成果。對于高二年級輔導班次專業(yè)課學習，實行教學與實訓相結合的方式，增加學生對課程的理解，提高學生的學習愛好，打好學習基礎。

2.教學“五仔細”。要求全體老師做到“五仔細”，仔細備課，更加注意個人備課與集體備課相結合，要求老師把握“個人領悟、集體才智”的原則，最終形成具有老師風格和符合學生認知規(guī)律的教案；仔細上課，今后的教學仍舊要強調上課是體現自主、創(chuàng)設合作、引導探究、注意過程的教學；仔細輔導，適應新時期學生的特點，本部將要求老師更加仔細輔導，應當針對學

生的不同特點，因材輔導、剛好輔導。針對學生普遍存在的問題進行集中輔導，針對部分學生存在的問題進行小組輔導，針對個別學生存在的問題進行個別輔導；仔細批改作業(yè)，仔細評價。

3.新課程的開發(fā)

理論教研部將依據集團公司和安技中心的發(fā)展須要，進行相應的新課程的開發(fā)，一是針對集團公司改革發(fā)展實際，實行集中培訓、到基層巡回宣講等方式，開展十八屆五中全會及形勢任務教化培訓等活動，增加集團公司員工對嚴峻形勢的相識水平，理解支持集團公司的各項改革舉措。二是仔細做好煤業(yè)公司區(qū)隊長、班組長培訓班的教學任務的打算工作，加強調研和管理，促進教學水平進一步提升。

（二）針對性教化理論學習教學理論是教化教學工作的先導。作為老師，假如沒有肯定的理論底蘊，對教化教學工作的意義就沒有基本相識，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教化教學工作就沒有什么收效。因此，明年我部要接著加強老師教化探討的`理論學習，提高相識，增加老師的理論意識，創(chuàng)建學習型組織。主要通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學習落到實處。

建——即建立健全學習制度，每兩周實行一次學習會，嚴格學習考評，學習前先點名，要求每位老師理論學習做到六個有：有學習安排，有主題內容，有中心發(fā)言，有學習記錄，有心得體會，有總結提高。通過完善學習制度強化老師理論學習的自覺性。

定——即定學習任務（學習內容）。依據各階段的教學工作重點和教化中心任務，有針對性地支配學習內容。每位老師在學習中，仔細聯(lián)系自己的工作實際，撰寫心得體會和論文，將學習、教學、科研緊密結合起來，推動素養(yǎng)教化。

帶——即領導帶頭學理論，帶頭寫心得體會和教化教學論

文，為全體老師樹立學習的榜樣，營造良好的“講學習、增素養(yǎng)”的深厚氛圍。

引——即引導聯(lián)系實際，學以致用。緊緊圍繞“教書育人”這個中心，找準理論和實踐的聯(lián)結點和切入點，要求老師在教化實

踐中，活學活用理論，豐富課堂教學，提高課堂的生動性、形象性，吸引學生求知求學的欲望，從而達到提高理論學習的實踐價值。

激——即通過各種途徑，激發(fā)老師理論學習的主動性和主動性。把理論學習做為接著教化的重要內容與評優(yōu)、晉級、嘉獎結合起來，通過科學的評價和正面激勵促進理論學習的制度化，激發(fā)老師理論學習的更大熱忱。

（三）突破性教科研

一是加強市級以上課題立項及探討工作，二是以論壇、溝通、說課等方式，進行豐富多彩的“校本探討”，三是選拔舉薦高水平的成果參與市級以上評比。同時，教研活動要有針對性，在仔細分析老師教學實力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課老師和聽課老師均有收獲。要做到理論學習與實踐相結合，促進廣闊老師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐探討中去學習他人的教學之長，樹立努力提高教化培訓效率目標的意識。

科研教學安排篇5

鑒于此學期的特別性，由于各種緣由，各活動的開展比較晚，考慮到各方面因素，現將本學期的工作安排如下：

1、測量大比武

全運會過后約第十周，接著繼承土木系的優(yōu)秀傳統(tǒng)，與學習部聯(lián)合實行山東交通學院測量大比武活動，系此活動為校級活動，要經過充分的打算。參賽隊員分為團體組和個人組兩個組別，分別在東校門內側和經管樓b座四周進行，分別角逐出一、二、三等獎，并頒發(fā)校級五四證書。詳細證書數目在學習部安排數中有具體說明。

2、制圖大賽

為突出土木系的特色，達到學以致用的目的。第十四周實行制圖大賽，競賽內容為手工制圖和電腦cad制圖。為全國的制圖大賽選拔人才。并依據兩項綜合成果排名次，詳細為

單項獎：手工制圖組：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

計算機繪圖組：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

全能獎：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

激勵獎：按參賽人數設置若干。(依據參與人數來定)。

3、科技立項

進行土木工程系科技立項結題工作，收交各參賽組的探討成果，分為論文為主和實物為主的兩種方式。時間在12月中旬。這方面這證書共分兩項：一項是立項結題證書，另一項是科技立項證書。其中結題證書一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎若干?？萍剂㈨椬C書一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎若干。

科研教學安排篇6

為促進我校“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略的進一步落實，加強教化科研的管理，實現科研處管理工作的規(guī)范化、科學化、制度化，提高學校教化科研的水平和效益，提高全體老師的素養(yǎng)，迎接省級示范性中學驗收“回頭看”、新課程實施?，F制定本學期工作安排如下：

1、加強老師培訓。督促和檢查中學基礎部老師對哈師大附中沙洪澤校長著的《教化──為了人的華蜜》的學習，進行兩次集中培訓，時間為9月份一次、11月份一次，內容為：探討性學習指導和現代教化評價理論培訓。

2、做好省級示范性中學驗收“回頭看”的相關打算。為創(chuàng)建辦做好材料打算的謀劃工作，打算好屬于科研處的相關材料，協(xié)同中學教務處打算好老師展示課。

3、同中學教務處相協(xié)作，組織推動校本教材的編寫。

4、督促和檢查還沒有結題的“十五”課題的探討與結題工作，已經申報的“十一五”課題組織起先探討，并做好新的申報。

5、關注課程改革的方向，探討我校課程改革的突破口和實施方法，對教化評價進行探究，特殊是要在原有的《課堂教學評價表》基礎上，制定新的更符合課程改革、符合我校狀況的《課堂教學評價表》。

6、與初、中學教務處相協(xié)作推動課程改革，協(xié)同教務處組織好課改試驗課、青年老師匯報課等，特殊是做好評課。

7、整理、編輯、印制第三期《教改論壇》和本學期的兩期《課改快訊》。

8、剛好收集和整理老師科研成果，做好宣揚和推廣工作，促進成果轉化。

9、加強與學校各部門、各教研組、備課組的聯(lián)系和溝通，相互協(xié)作。發(fā)揮群體優(yōu)勢，實現科研與教研的緊密結合，促進學?？蒲?、教研、培訓三位一體的管理模式的形成和完善。

科研教學安排篇7

緊緊圍繞新鄉(xiāng)市教科所、延津縣教體局的工作重點，聯(lián)系我縣教化教學及教化科研工作實際，明確我縣教化科研工作目標，逐步規(guī)范管理，有安排地開展一系列教研工作，力爭教化科研為我縣的教化教學服務。

一、九月

各中心校、縣直各學校業(yè)務校長跟蹤并指導本單位老師的科研課題的探討工作，力求務實，以科研帶動課改，以科研推動老師成長；督促本單位教科研檔案的歸檔工作。

1、“少教多學”試驗校做好子課題探討工作。

2、在全縣中小學征集經典誦讀試驗校，以之為依托，開展“中小學經典詩文誦讀考級管理是試驗探討”，力求讓學生多積累經典，培育對經典的愛好，自愿報名，9月20日報齊。我縣將建立市級課題，建立試驗校聯(lián)系制度，共同探討，共同進步。

3、利用利用重大節(jié)日，選擇性地開展好中華民族傳統(tǒng)美德課題探討工作，活動要有目標、有重點、有安排、有落實、有總結。

4、開展好已申報其它課題的探討工作。

二、十月

對開展市、縣級課題探討的成員進行跟蹤驗收，發(fā)覺問題，解決問題。組織參加課題探討的老師，開展縣市教科研課題觀摩課申報工作，要求全員參加，層層選拔。10月30日前，各鄉(xiāng)校完成初選，報至教科所。凡沒有進行初選的鄉(xiāng)校，取消觀摩課指標。

三、十一月

對申報的觀摩課進行驗收、指導，評出市、縣級觀摩課侯選人，明年三月初組織召開全縣教科研觀摩課競賽。

四、十二月

各單位總結本學期教科研工作進行總結，對典型課題、典型試驗校的閱歷進行反思。

五、次年三——四月

全縣召開觀摩課競賽，評出縣級課題觀摩課；評先出縣教科