幼兒園教育活動與設(shè)計方案

幼兒園教育活動與設(shè)計方案幼兒園教育活動方案設(shè)計活動目標1．感受散文詩的秀麗意境。2．理解散文詩的內(nèi)容，能有感情的3．鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應的夢，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編力氣。析：引導幼兒回憶生活閱歷，直接切入主題。2．是誰讓你們做夢的呢？3.教〔出示課件，并介紹夢姐姐：在一片深〔二〕1．今日，教師要請小朋友賞識一首散文詩，聽一聽，都是誰做夢了？〔第一遍〕評析：為讓幼兒直觀地生疏種種顏色，體驗多彩的世界，我承受多媒體進展教學，用課件呈現(xiàn)逼真的顏色，讓幼兒通過視、聽，多通道感受我們再來聽一聽。(其次遍：教師在幼兒表達的根底上，出示小圖片幫助幼兒進黑板上，幫助幼兒記憶散文內(nèi)容。此時，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，案幼兒無法講出時，我賜予了豐富學問的時機。3.它們的夢真美啊，讓我們再得到了提高和升華?！踩秤變簞?chuàng)編散文1．夢可真美啊，教師也想來當一回3．那請小朋XX的花，我會做一XX顏色的夢，我夢到了……5．小朋友做的夢可真美啊，我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽。評析：本環(huán)節(jié)充分賜予幼兒大膽想開放式的提問能培育幼兒制造性的思維，同時也豐富了幼兒對各種顏色的生疏。多說的時機留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。幼兒園安康教育活動設(shè)計方案唐小燕水果是我們每個人生活中的必需品，水果中含有豐富的維生素和養(yǎng)分物質(zhì)，四．活動目標：讓幼兒生疏幾種常見水果的養(yǎng)分成分，懂得適時食用水果。讓幼兒把握水果的根本切法以及保鮮方法。五．活動預備：水果刀，衛(wèi)生紙巾，毛巾，菜板關(guān)于水果的安康學問問答卡片六．活動內(nèi)容：一些同學扮演水果大排檔的老板，販賣水果沙拉，一些同學扮演水果大排每人限嘗一種以幫助做一些預備活動的事情果時留意的細節(jié)及選擇優(yōu)質(zhì)水果的竅門七．活動過程：小朋友的意愿進展分組市場選擇水果假設(shè)干，數(shù)量要以班級中孩子的人數(shù)來安排水果預備好以后，安排小組同學洗好水果，做好水果處理前的清洗工作，后用毛巾或衛(wèi)生紙巾擦干手制作水果沙拉，做好保鮮工作水果沙拉制作完成以后，開頭進展大排檔的販賣，每個水果大排檔的老板一起共享完鮮方法和不同水果的養(yǎng)分價值，以及該在什么正確的時間吃什么樣的水果八．活動延長：鼓舞幼兒回家以后和家長爭論吃水果的好吃，并且從今愛上正確吃水果在幼兒園開展杜絕鋪張水果的現(xiàn)象，讓幼兒明白珍惜糧食的重要性熱帶水果，了解它們對人體的幫助九．活動反思：性和珍惜水果，以及在日常生活中養(yǎng)成正確吃水果的習慣活動的趣味性或許不強，會讓幼兒在活動過程中消滅不是很樂觀的現(xiàn)象活動需要的預備可能太多，增加了活動的難度，影響活動的順暢進展幼兒園教育教學活動設(shè)計方案班次：大班指導教師代舉琴設(shè)計意圖幼兒常常在家或幼兒園里觀看光碟，光碟是幼兒生活中不行缺少的事物，為制造動手、動腦的時機，便圍繞光碟設(shè)計此活動?；顒幽繕?、感知舊光碟帶來的樂趣；培育愛動腦、愛實踐的好習慣。2、能覺察舊光碟的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，制造力。3活動流程問題引發(fā)興趣—自由探究玩法—合作探究玩法—延長活動—活動過程活動過程:〔包括師幼互動〕一、出示光碟，引發(fā)興趣二、自由探究玩法、個別嘗試？〔教師適時引導啟發(fā)，激發(fā)幼兒動腦思考〕2、幼兒自由探究實踐師：還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多〔〕3、溝通演示？〔教師請想法多樣，玩法驚異的〕三、合作探究玩法1、合作演示，激發(fā)興趣師：剛剛有誰和伙伴一起玩了？你們是怎樣玩的？誰來演示一下？〔如之前〕他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？2、幼兒合作探究玩法師：請你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些玩法好嗎？快去和伙伴商量〔教師觀看幼兒，適當幫助沒有伙伴的幼兒，給玩?！?、溝通演示？〔教師對幼兒的交往和玩法賜予鼓舞〕四、延長師：小朋友能用舊光碟玩出這么多好玩的玩耍，真實太棒了！那么，舊光碟激發(fā)幼兒連續(xù)探究和爭論的欲望〕品，讓它在教育教學中發(fā)揮重要的作用。幼兒逐步獲得了更多的閱歷，真正表達了孩子主動學習的意義。兒做什么？怎么做？做的怎么樣？教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學習效有來有往的有效性互動，使互動中幼兒的反響成為有價值的反響。孩子活動的具體狀況準時調(diào)整。覺察她們的困惑或者是的玩法等。1好，即成表盤。裝飾板四周。．用包裝紙折成假設(shè)干立體幸運星，用毛線串在廢舊掛歷裝飾板的底邊上。24墻上，一個會走動的掛鐘就完成了。點評：我們常會在一些音樂愛好者的家中看到墻上貼有黑唱片，簡潔又不失居用品。刷子制作方法：把生活中廢棄的光盤經(jīng)過簡潔的加工后，制作出一個秀麗、好玩的陀螺給小DIY1、用磨砂紙將光盤上面的圖案磨擦掉。2、在上面涂上一層白色的顏料。3、之后用刷子再涂上一層明媚的顏色。六、活動反思：品，讓它在教育教學中發(fā)揮重要的作用。2、在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習。教師通過層層深入幼兒逐步獲得了更多的閱歷，真正表達了孩子主動學習的意義。在困惑時如何走出來，隨時抓兒做什么？怎么做？做的怎么樣？教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學習效有來有往的有效性互動，使互動中幼兒的反響成為有價值的反響。孩子活動的具體狀況準時調(diào)整。，最終讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。41：幼兒園社會教育活動設(shè)計方案一、幼兒園社會教育活動設(shè)計的根本要求說明：動。依據(jù)主題確定教育目標〔留意層次性：直接目標與間接目標；主導目標與次要目標；學問目標、力氣目標與情感目標，精選內(nèi)容〔內(nèi)容，收集素材〔依據(jù)幼兒的進展水平，貼近幼兒生活閱歷選擇適宜的教育材料。幼兒的多元文化生活。通過共享不同的文化背景，如家庭習俗、語言、食快速變化的、簡潔的、獨立的社會中生活的豐富與合作。個屬于他們的位置。特別關(guān)注幼兒獨立意識的進展；如何處理妒忌、可怕、攻擊性的情感、與別人玩的能方和友情進展的三個方面:對道德的思考、自我評估及抵抗偏差想法和行為的意識，從而促進幼兒的道德行為?！步獾耐瑫r也建立起對時間的理解。地理。在幼兒園階段，地理學習主要把焦點放在三個方-面:解釋不同區(qū)域〔地區(qū)、國家、世界)的人和地方有什么不同；描述和評價物質(zhì)和文化世界的關(guān)系〔人類大陸的關(guān)系，包括環(huán)境保護和守恒)；確定由物理和經(jīng)濟因素造成的問題〔包括人口的分布和密度)。10消費欲與需要、缺乏、區(qū)分資源〔人類資源、自然資源和資本財力)、打算、目買者和賣者、生產(chǎn)者和消費者、錢〔知道錢的作用，生疏和命名錢)、選擇〔消費教育的目的是幫助每個人能用他們有限的資源做出最可能的選擇)。幼兒對年齡、年輕和死亡的生疏。幼兒缺乏對這三個概念的清楚和正確的生疏。社會科學課程賜予幼兒情感支持；對幼兒關(guān)于年亡的公式化的人物與神話；讓幼兒知道死亡是生命循環(huán)的一局部;增加幼兒關(guān)于憐憫和價值推斷的時機。說明：基于教育目標和教育內(nèi)容選擇最匹配的教育模式和教育方法構(gòu)成教育過程的不同環(huán)節(jié)。1.教育模式2.學前社會教育的一般方法3.學前社會教育的特別方法二、幼兒園社會教育活動設(shè)計的根本格式〔一〕活動名稱〔二〕設(shè)計思路〔教育模式與方法的選擇依據(jù)與實施活動的教育意義〕〔三〕教育目標〔四〕活動預備〔材料預備、閱歷預備〕〔基于教育內(nèi)容及其進度劃分假設(shè)干環(huán)節(jié)或步驟，包括每個環(huán)節(jié)或步驟的教育指導方法；文字描述困難時可以協(xié)作情景圖〕〔六〕參考資