學生自主學習能力培養(yǎng)的意義教學總結

此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學生自主學習能力培養(yǎng)的意義棋盤中學張璐只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學生自主學習能力培養(yǎng)的意義當今社會，越來越多的教育理念被提出，如：“興趣教學法”，“誘導、啟發(fā)式教學法”，“研究性教學”等等，歸根結底，都是要發(fā)揮學生學習的主體作用，發(fā)掘學生自主學習的潛能，從而提高教學效率?？梢妼W生的自主學習能力的提高是教育教學的關鍵。先談談增強學生自主學習能力的重要性和必要性。一、培養(yǎng)學生自主學習能力是學生自身發(fā)展的需要從學生的需要看，培養(yǎng)學生自主學習能力有其必要性。 青少年的特點是有很大的可塑性，而初中生已經(jīng)進入青春期身體發(fā)育階段， 隨著年齡的增長，自主意識不斷增，依靠自己學習，擺脫束縛，表現(xiàn)自我的意識也越發(fā)明顯。如果將這一特點加以肯定保護和正確引導， 一定會起到事半功倍的效果。二、發(fā)揮學生自主學習，可以有效地提高課堂教學效果當前，時代在進步，可“老師教，學生學，老師考，學生背，老師滿堂灌”的現(xiàn)狀仍舊存在，在這樣低效率下，課業(yè)負擔越來越重，學生厭學情緒越發(fā)嚴重，既影響學生身心發(fā)展，同時抑制學生的個性發(fā)展。相反，如果我們能更相信學生些，或許會起到意想不到的效果。學生面對新的要求，新的問題，自己帶著疑惑去看書學習，得到的結果也更有說服力，印象更為深刻。掌握學生的個性心理特征，充分調(diào)動學生的非智力因素，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，發(fā)展其自主學習能力。三、培養(yǎng)學生自主學習能力有助于適應未來社會的需求只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除從社會的需求看，培養(yǎng)學生自主學習能力有其重要性。當今社會最缺少的是具有創(chuàng)新能力的人，具有自主學習能力的人和具有一技之長的人，也就是社會真正需要的社會人，而不是書呆子，并且學習，不是一蹴而就的事，在學生自主學習的同時也培養(yǎng)了學生克服困難的堅韌性。即在順境中能夠排除各種干擾，堅持學習，持之以恒，在逆境中不怕苦，不低頭，勇闖難關。這樣的自主學習的過程，也是鍛煉學生意志的過程。培養(yǎng)學生自主學習的能力并非一朝一夕的事情，在今后的教學中還需要不斷研究，不斷完善。同時，作為教師，我們更應積極探索進