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文檔簡介

主動參與式教學框架課題：經過時間的計算。備課人張繼仁課時數2一2課型新授課教材解讀：前面我們已經認識了時、分、秒，讓學生知道了三個時間單位，知道了1時=60分，1分=60秒，在一二年級的時候就學習了時間的讀取，這些知識都為我們今天要學習的內容打下了堅定的基礎，讓我們的學生更容易理解和學習“經過時間的計算”。這節(jié)課的知識同樣是我們生活中需要的知識和能力，隨著孩子的成長需要我們的孩子完全掌握時間的計算。教學目標A類（學生自學、互學能達到的基礎目標）能夠進行簡單的時間單位的換算，以及有關經過時間的簡單計算。B類（教師點撥的深層教學目標）通過老師的教學，讓學生能夠合理地安排自己的時間C類（與本課知識相連的拓展與應用類學習目標）借助生活實例和一些活動，培養(yǎng)學生遵守和珍惜時間的觀念意思。教學重點掌握時間單位的換算方法教學難點計算經過時間的方法教學方法講授法教學準備教師備好課，準備課件，教材主題圖片；一個大的鐘表。學生學生預習課文統(tǒng)計自己從家出發(fā)的時間和到校的時間。預習內容教材第四頁例1和第五頁的例2學生活動教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)需要的時間）根據老師出示的題目進行舉手回答問題。復習導入：1、鐘表上有（）個小格，每兩個數之間是（）格2、1時=（）分，1分=()秒1、進行思考舉手搶答（因為1時等于60分，那么2時就是2個60分，也就是120分。所以2時=120分。）2、學生回答（7:30離家，7:45到校）學生獨立完成后小組交流新課講授：學習例1老師提問：2時等于多少分？你又是怎么得到答案的？學習例2引導學生觀察鐘表上所表示的時刻，小明幾點離家？幾點到校？提問：小明從家到學校一共用了多長時間？你是怎么計算的學生獨立完成習題，然后集體修正。練習：（例1練習）教材第4頁例1后面的做一做（例2練習）教材第5頁做一做；學生根據自己的觀察完成下列問題。拓展：通過學生自己統(tǒng)計的離家和到校的時間，計算自己從家到學校所用時間。學生根據自己今天的收獲說出自己的收獲。小結：讓學生說說自己今天的收獲?。?！作業(yè)布置板書設計教材第7頁8題和教材第

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