荷花淀教案教學_第1頁
荷花淀教案教學_第2頁
荷花淀教案教學_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

荷花淀教案一、教學目標：1.理解傳神的對話對刻畫人物性格和推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。2.培養(yǎng)學生運用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學作品的能力。二、教學重點難點：1.通過生動傳神的人物語言描寫刻畫水生嫂的性格特點。2.品味人物語言傳達豐富復雜的內(nèi)心世界和純美的人性、崇高的人格。三、教學媒體:多媒體、課件四、教學過程檢查復習孫犁及其作品介紹全文段落劃分導語設計唐僧師徒四人到西天取經(jīng)。有一天他們一路走到了一個荒郊野地，又餓又渴，于是分頭尋找食物。真巧，他們每個人都看見了一個綠油油的大西瓜。你猜猜，它們各自都會說些什么呢?鑒賞人物對話，分析人物形象夫妻話別1、小組內(nèi)分角色朗讀“很晚丈夫才回來.....生對大家笑一笑，上船走了”,朗讀的時候要力求切合人物身份,表達人物感情。2、小組討論:請運用聯(lián)想和想象,結合上下文的語境,認真分析水生嫂的語言。想一想通過這些語言為我們塑造了一個怎樣的人物形象。（1）“今天怎么回來得這么晚?”表現(xiàn)了水生嫂對丈夫的憂慮和關切之情。“她們幾個呢?”水生答非所問，故意岔開話題，水生嫂覺察丈夫有心事，不便直問，只得再次試探。“怎么了，你?”水生嫂察顏觀色，感到今天事情有點蹊蹺，只得逼問。以上幾句對話，表現(xiàn)了水生嫂體貼、溫柔、機敏和穩(wěn)重的性格。（2）“你總是很積極的”。對丈夫責怪中含有贊揚?！澳阕?，我不攔你。家里怎么辦?”支持丈夫，但她畢竟是一個普通的勞動婦女，自然會聯(lián)想起留下的生產(chǎn)和生活的擔子該有多重?。　澳忝靼准依锏碾y處就好了?！眻詮?；對于丈夫給予的理解感到欣慰。3、改寫水生夫妻對話，比較鑒賞修改前后人物性格的不同比較鑒賞原文中的女人:溫順、體貼改編后的女人:潑辣、外露相同:都對丈夫的舉動敏感，愛丈夫，支持丈夫，有金子般的愛國心。課堂小結水生嫂既有中國婦女傳統(tǒng)的美德，又具有抗日根據(jù)地婦女進步的特點。她溫柔、賢惠、善良、體貼，又深明大義，識大體，顧大局。為后來寫水生嫂等機智勇敢地與敵人斗爭，發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。布置作業(yè)預

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論