語文教學(xué)中要注意學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)

精品文檔-下載后可編輯語文教學(xué)中要注意學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)【摘要】口語交流在人們的工作和生活中處于十分重要的位置。因此，在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，更顯得切合實(shí)際和重要。筆者就如何提高學(xué)生的口語表達(dá)能力談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)學(xué)生口語表達(dá)能力

Thecultivationofstudents’spokenlanguageshouldbepaidattentiontoinChineseteaching

LuFei

【Abstract】SpokenChinesestandsinaveryimportantpositioninpeople’sworkandlife.Therefore,inthedailyteaching,tostrengthenthecultivationofstudents’spokenChineseseemsmorepracticalandimportant.Thewriterhastalkedhispersonalopiniononhowtoimprovestudents’spokenlanguage.

【Keywords】ChineseteachingStudentSpokenlanguage

當(dāng)今社會科技迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈，相互溝通，取長補(bǔ)短勢在必行，在此，口語交際將發(fā)揮其獨(dú)到的作用，充分體現(xiàn)了口語交際人文觀和價值觀。口語交流在人們的工作和生活中處于十分重要的位置。因此在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，更顯得切合實(shí)際和重要。那么如何提高學(xué)生的口語表達(dá)能力呢？

1．要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，貼近生活，著力規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)正確的聽說態(tài)度和良好的聽說習(xí)慣。教師要有計劃、有組織地開展學(xué)生喜聞樂見且豐富多采的活動，如詩歌朗誦、故事會、演講賽、辯論賽等。通過形式多樣、貼近生活的形式，構(gòu)建學(xué)生“說”的舞臺，刺激學(xué)生“說”的興趣，讓口語表達(dá)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中隨即有“說”。

2．要立足教材，抓住課堂上有限的時間，因勢利導(dǎo)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展和素質(zhì)提高，貫穿于語文教學(xué)的全過程。如課前五分鐘訓(xùn)練、佳作欣賞、笑話等，也可是課中朗讀答問訓(xùn)練，可分單人讀、齊讀、分角色讀、互相提問等。在分析文章結(jié)構(gòu)，剖析文章句意，小結(jié)段意，總結(jié)中心思想，都可在教師的引導(dǎo)下，營建學(xué)生“說”的氛圍。力爭使每位學(xué)生都有參與訓(xùn)練的機(jī)會。這樣有意識的引導(dǎo)，不僅完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，還有利于提高學(xué)生口語的表達(dá)能力，實(shí)則一箭雙雕，兩全其美。

3．要以身為范。一個語文教師應(yīng)具備一口流利的普通話，還應(yīng)注意語言的文學(xué)性、藝術(shù)性，吐字清晰，注意語氣、語速、語調(diào)等。準(zhǔn)確使用肢體語言，說話在平白處見奇巧，富有感染力，形成具有個性特色的語言風(fēng)采，達(dá)到良好的示范作用。

總之，口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，僅靠以上所說的幾點(diǎn)是不夠的，教師還要通過各種社會活動