【多彩課堂】2015-2016學年高中生物選修3課件：11《DNA重組技術的基本工具》課件

專題一基因工程1.1DNA重組技術的基本工具專題一基因工程1.1DNA重組技術的基本工具1基因工程實例基因工程實例1.基因工程的優(yōu)點；2.基因工程成功的基礎；3.基因工程的原理；4.基因工程的三種工具的作用及特點。1.基因工程的優(yōu)點；

以“轉(zhuǎn)基因牛生產(chǎn)胰島素”入手，設計程序，引出基因工程的概念，再從幾個方面分析研究基因工程的概念，結合相關分析，使基因工程的概念變得清晰明了；接著利用轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，引出基因工程過程三個關鍵的步驟，對應出所需的三種必需工具，緊著這進行著三個工具的分開闡述；最后通過課堂檢測及課堂總結，利用思維導圖的模式完善內(nèi)化課堂知識。通過圖示圖例動畫過程，從來源、種類、本質(zhì)、特點、功能及作用部位等方面知識為依據(jù)進行闡述，結合情景圖片講解重難點問題，層層深入，以此來闡述本節(jié)的重點內(nèi)容；DNA連接酶的理解是與DNA聚合酶的比較來解決的，設計問題對二者進行比較分析，并總結規(guī)律，突破這一難點內(nèi)容。引導學生認識分子水平上操作DNA的精確與巧妙。以“轉(zhuǎn)基因牛生產(chǎn)胰島素”入手，設計程序，引出基因工程的概我們能否讓其他生物產(chǎn)生出人的胰島素等珍貴藥物？轉(zhuǎn)基因牛產(chǎn)胰島素奶治糖尿病我們能否讓其他生物產(chǎn)生出人的胰島素等珍貴藥物？轉(zhuǎn)基因牛產(chǎn)胰島【多彩課堂】2015-2016學年高中生物選修3課件：11《DNA重組技術的基本工具》［課件］【多彩課堂】2015-2016學年高中生物選修3課件：11《DNA重組技術的基本工具》［課件］“分子手術刀”黏性末端黏性末端EcoRⅠ一、限制性核酸內(nèi)切酶“分子手術刀”黏性末端黏性末端EcoRⅠ一、限制性SmaⅠ平末端平末端“分子手術刀”一、限制性核酸內(nèi)切酶SmaⅠ平末端平末端“分子手術刀”一、限制性核酸內(nèi)切中心軸線處中心軸線兩側“分子手術刀”一、限制性核酸內(nèi)切酶中心軸線處中心軸線兩側“分子手術刀”一、限制性核酸內(nèi)切酶二、DNA連接酶用同種限制酶切割DNA連接酶“分子縫合針”二、DNA連接酶用同種限制酶切割DNA連接酶“分子縫合針”DNA聚合酶和DNA連接酶的比較DNA連接酶DNA聚合酶連接DNA鏈連接部位雙鏈在兩DNA片斷之間形成磷酸二脂鍵單鏈將單個核苷酸加到已存在的核酸片斷3’末端形成磷酸二脂鍵DNA聚合酶和DNA連接酶的比較DNA連接酶DNA聚合酶連接三、基因進入受體細胞的載體“分子運輸車”三、基因進入受體細胞的載體“分子運輸車”2、能否用SARS病毒作為基因載體？3、作為載體，若沒有切割位點將怎樣？4、攜帶目的基因的載體是否進入了受體細胞，如何鑒定？5、假如目的基因?qū)胧荏w細胞后不能復制，將怎樣？1、從化學組成來看，載體應含有什么成分？雙鏈DNA不能不能進行DNA的重組載體上應有標記基因可能造成基因丟失2、能否用SARS病毒作為基因載體？3、作為載體，若沒有切割【多彩課堂】2015-2016學年高中生物選修3課件：11《DNA重組技術的基本工具》［課件］基因工程是在DNA分子水平上進行設計施工的。在基因操作的基本步驟中，不進行堿基互補配對的步驟是（）A.人工合成目的基因

B.目的基因與運載體結合

C.