四年級(jí)心理健康上冊(cè)教案-第八課 老師眼里的我 通用版

四年級(jí)心理健康上冊(cè)教案-第八課老師眼里的我通用版教學(xué)目標(biāo)了解老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和關(guān)注的方向；掌握自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)和自我激勵(lì)的方法，增強(qiáng)自信心和自尊心；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、珍惜自己的品質(zhì)和能力；培養(yǎng)學(xué)生用積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)和困難。教學(xué)重點(diǎn)自我認(rèn)知；自我評(píng)價(jià)；自我激勵(lì)；尊重他人。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的過(guò)程和方法；通過(guò)故事、小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考各種品質(zhì)和能力的重要性。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）隨機(jī)抽取學(xué)生上次課程反思的作業(yè)，讓他們分享觀(guān)點(diǎn)和想法，引出今天的主題：老師眼里的我。自我評(píng)價(jià)（20分鐘）講解“自我評(píng)價(jià)”的概念，讓學(xué)生自己對(duì)自己的各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。可以選擇一些方面，如個(gè)性、學(xué)習(xí)、價(jià)值觀(guān)等，作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。啟發(fā)學(xué)生，提出具體問(wèn)題，如:你在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的最大問(wèn)題是什么？你最擅長(zhǎng)的學(xué)科是什么？為什么？你覺(jué)得你的性格優(yōu)點(diǎn)是什么？你覺(jué)得你的缺點(diǎn)是什么？要如何改正？學(xué)生自行完成一份自我評(píng)價(jià)表，可附帶說(shuō)明和理由。故事學(xué)習(xí)+小組討論（25分鐘）通過(guò)故事《鏡子里的自己》或者其他寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的品質(zhì)和能力。小組討論，每個(gè)小組選擇一種品質(zhì)或者能力，如勇氣、正直、堅(jiān)韌等，討論這種品質(zhì)或者能力的重要性和表現(xiàn)形式，分享自己的體驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)，并總結(jié)出這種品質(zhì)或者能力的核心詞匯?；仡櫩偨Y(jié)（10分鐘）講解“自我激勵(lì)”的概念，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的自我評(píng)價(jià)和小組討論的結(jié)果，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中樹(shù)立積極心態(tài)，并找出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和改善自己的方法?；仡櫧裉斓闹黝}，引導(dǎo)學(xué)生思考如何獲得老師更多的關(guān)注和肯定，總結(jié)出受到老師關(guān)注的重要性和方法。作業(yè)布置自我評(píng)價(jià)表的完善，對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和反思，并發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)嘗試改善；想一想，如果有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己某一優(yōu)勢(shì)為社區(qū)或?qū)W校做貢獻(xiàn)，會(huì)選擇哪個(gè)優(yōu)勢(shì)，怎樣做具體的行動(dòng)計(jì)劃；記錄一下每天的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，每天要做的事前打勾，事后打×，并總結(jié)其中的失敗和成功經(jīng)驗(yàn)。反思今天的課程通過(guò)自我評(píng)價(jià)、品質(zhì)討論、激勵(lì)反思等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)自身的缺陷和問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀品質(zhì)和能力，激勵(lì)自己為自己的價(jià)值和成就而奮斗。課堂上有很多小組討論和pairwork的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有了更多的交流和思考的機(jī)會(huì)，滲透性強(qiáng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。雖然故事引領(lǐng)課堂反思的手段