我們是好朋友（教案）2022-2023學(xué)年心理健康一年級(jí)

我們是好朋友（教案）一、教學(xué)目標(biāo)了解什么是好朋友、好朋友的特征和好朋友的意義；意識(shí)到自己在日常生活中交友的重要性；學(xué)會(huì)與他人建立友誼；培養(yǎng)健康、積極的交友心態(tài)和良好的人際交往能力。二、教學(xué)內(nèi)容什么是好朋友；好朋友的特征；好朋友的意義；如何與他人建立友誼。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課Step1：利用圖片來(lái)導(dǎo)入新課，例如展示幾個(gè)人手牽手、笑臉合影等。Step2：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片，不斷追問(wèn)“這些人在干什么？”、“他們?yōu)槭裁匆@樣做？”、“這張照片讓你想到了什么？”等問(wèn)題，引出“友情”這個(gè)話題。Step3：首先讓學(xué)生用自己的話解釋“好朋友”是什么，以此了解學(xué)生對(duì)于友誼的認(rèn)知。2.學(xué)習(xí)好朋友的特征Step1：呈現(xiàn)一張關(guān)于好朋友的圖片，讓學(xué)生看圖片并在腦海中想象出自己心目中的好朋友是什么樣的，展現(xiàn)學(xué)生的想象力。Step2：請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)交流，討論自己眼中好朋友的特征是什么，例如誠(chéng)實(shí)、友好、耐心等等。Step3：老師在黑板上匯總學(xué)生所說(shuō)的好朋友特征，然后提供好朋友的標(biāo)準(zhǔn)答案。3.探究好朋友的意義Step1：示范一個(gè)場(chǎng)景，比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生在放學(xué)時(shí)迷路了，那他會(huì)怎么做，引出目的是要表明不同的環(huán)境下需要不同的朋友幫忙。Step2：讓學(xué)生在小組內(nèi)分組討論，在某些情境下，有哪些需要和你一起做的事情，需要有好朋友來(lái)幫忙。Step3：請(qǐng)同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題：如果你想要直言不諱的說(shuō)些什么或?qū)⒁恍┟孛芨嬖V別人，你想要選擇哪一個(gè)人呢？為什么？4.如何與他人建立友誼Step1：利用案例來(lái)講述如何與他人建立友誼，如分享同樣的興趣愛(ài)好，在課堂上積極參與討論等等。Step2：角色扮演，學(xué)生在小組內(nèi)分組，模擬兩個(gè)人之間的交談，來(lái)演練如何與他人建立友誼。Step3:請(qǐng)學(xué)生完成交友策略練習(xí)。5.總結(jié)與反思Step1：教師在黑板上部分展現(xiàn)“好朋友是誰(shuí)“、”好朋友的特征“、”好朋友的意義“、”如何與他人建立友誼“等課堂主題，再展開(kāi)讓學(xué)生總結(jié)課堂中的知識(shí)點(diǎn)。四、課后作業(yè)答題小結(jié)：學(xué)生通過(guò)思考這個(gè)問(wèn)題“請(qǐng)談一下你所認(rèn)識(shí)的好朋友吧。你認(rèn)為他有哪些特點(diǎn)？”來(lái)鞏固并理解好朋友的特征。五、教學(xué)評(píng)估教師在課堂上不斷引導(dǎo)學(xué)生交談，有針對(duì)性地提出問(wèn)題，以便了解學(xué)生的思考和理解。通過(guò)學(xué)生的答題表現(xiàn)，教師可以大