2017-2021年廣東中考物理真題分類匯編之運動和力（含解析及考點卡片）

2017-2021年廣東中考物理真題分類匯編之運動和力

一.變速運動與平均速度（共2小題）

1.（2017?深圳）如圖是某實驗小組“測量小車平均速度”的情形，如圖所示，小車從位置

A開始沿直線運動到位置B,所用的時間為2s,則小車從A到B通過的總路程為

cm,這段時間內(nèi)小車運動的平均速度是m/s.

B

一加加叫叫則叫叫叫則叫則叫叫叫則川『購而|則叫

0cm102030405060708090100

2.（2017?廣州）小明看到滑雪運動員從越陡的坡滑下時.，越快滑到底端。對此他猜想：“物

體離地高度一定時，斜面坡度越大，物體從靜止開始滑到底端的平均速度也越大”。請你

設計實驗驗證其猜想。

（1）實驗所需的公式：。

（2）實驗器材：除了如圖所示的器材，你還需要的測量工具有?

（3）實驗步驟（可用畫圖或文字表述）：

二.速度公式及其應用（共2小題）

3.（2019?深圳）甲、乙兩物體，同時從同一地點沿直線向同一方向運動，它們的s-t圖象

A.2?4s內(nèi)乙做勻速直線運動

B.4s時甲、乙兩物體的速度相等

C.0?4s內(nèi)乙的平均速度為2m/s

D.3s時甲在乙的前方

4.（2021?廣東）閱讀下列短文，回答問題。

超聲波測速

超聲波是振動頻率高于20000Hz的聲波，它具有指向性好、反射能力強、能量集中等特

點，可用于測距、測速等。

測距是測速的基礎，如圖甲所示，超聲波測速儀向靜止的汽車發(fā)射超聲波信號（簡稱信

號），同時開始計時，信號傳播過程中遇到汽車會被反射，測速儀接收到返回的信號停止

計時，根據(jù)記錄的時間及其與路程、速度的關系，可計算出汽車與測速儀之間的距離。

圖乙是信號傳播過程的s-t圖象，s表示信號與測速儀之間的距離，t表示信號傳播的時

間。

測速儀測量汽車速度的原理是：測速儀向運動的汽車先后發(fā)射兩次信號，根據(jù)汽車在兩

次遇到信號之間所通過的路程及所用的時間，由速度公式可得出汽車的平均速度。

測速儀在公路上對某跑車進行測速時，向勻速駛來的跑車發(fā)射兩次信號，兩次發(fā)射信號

的時間間隔是10s,第一次發(fā)射信號到接收用時0.6s,第二次發(fā)射信號到接收用時0.3s。

經(jīng)測速儀測定，該跑車超速，駕駛員將受到交警部門處罰。（超聲波速度取340m/s）

（1）人耳（選填“能”或“不能”）聽到超聲波，超聲波測速是利用了超聲波

的指向性好、能量集中、等特點。

（2）如圖乙所示，若to=O.4s,則靜止的汽車與測速儀之間的距離為mo

（3）通過計算，在圖丙中，大致畫出測速儀對該跑車發(fā)射的兩次信號傳播過程的s-t

圖象（t從第一次發(fā)射信號開始計時），跑車在兩次遇到信號之間通過的路程為m,

跑車的速度大小為m/s?

三.力的示意圖與圖示（共4小題）

壓縮彈簧運動到A點時，速度為VA，在方框內(nèi)以點代M,畫出M經(jīng)過A點時的受力示

意圖。（圖2中已標示了彈簧對M的彈力F）

7.（2020?深圳）如圖甲，購物車的水平籃底中間放有一箱牛奶，牛奶和車一起水平向右做

勻速直線運動。請畫出這箱牛奶的受力示意圖（不計空氣阻力）。

8.（2021?廣東）如圖所示，物體靜止在斜面上，畫出A所受重力G和支持力FN的示意圖。

四.牛頓第一定律（共1小題）

9.（2018?東莞市）以下物理規(guī)律無法用實驗直接驗證的是（)

A.牛頓第一定律B.歐姆定律

C.光的反射定律D.焦耳定律

五.慣性（共2小題）

10.（2017?廣州）圖中小球相對于水平桌面靜止。小紅通過觀察，作出如下判斷。正確的是

（）

A.窗外另一列車相對她不動，則她坐的車一定是對地靜止的

B.窗外另一列車相對她向東行駛，則她坐的車一定對地向西行駛

C.小球突然“自動”向東滾動，則她坐的車一定向西啟動

D.小球突然“自動”滾動，則她坐的車運動狀態(tài)一定發(fā)生了改變

11.（2020?廣州）金屬球用細繩掛在車廂內(nèi)，并相對于車靜止，位置如圖1所示。下列選項

中能導致球突然從如圖1位置變成如圖2位置的是（）

車做勻速直線運動

C.車向東直線運動時加速D.車向東直線運動時減速

六.慣性現(xiàn)象（共1小題）

12.（2019?廣州）靜止在水平地面上的密閉裝置內(nèi)部如圖所示，裝置內(nèi)部固定著一根豎直的

桿，桿頂有一小球，忽略桿和球間的摩擦。由于裝置開始沿某一水平方向做直線運動，

小球從桿上落下，剛離開桿時的俯視圖如圖2所示，請由此判斷裝置是向哪個方向運動

()

桿、J1球

西-------弓-----?東

南

圖1圖2

A.東B.南C.西D.北

七.阻力對物體運動影響的探究實驗（共1小題）

13.（2018?東莞市）在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，如圖所示。

毛巾棉布木板

甲乙丙

（1）讓同一小車從斜面上同一位置由靜止開始下滑，目的是。

（2）實驗中同一小車在木板表面上運動的距離最長，表明它在該表面受到的阻力

最。

（3）假設水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，則它會在水平面上做運動。

（4）如圖丙所示，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，則還可以探究小車的

關系（選填序號）。

①重力勢能與質(zhì)量；②重力勢能與高度；③動能與質(zhì)量；④動能與速度

15432101

木塊H部制物

I長木板

rTTTTTTTTTm^TTTTTTTTiTT^TTTl

（5）如圖2所示，用彈簧測力計水平拉著木塊在長木塊上做勻速直線運動，此時測力計

的示數(shù)為No

（6）在不同水平面上用彈簧測力計水平拉著同一木塊做勻速直線運動，可探究木塊的

關系（選填序號）。

①滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度；②滑動摩擦力的大小與壓力大小；

A.平衡力的辨別（共1小題）

14.（2017?東莞市）如圖所示，小花想搬起一塊石頭，下列說法正確的是（)

A.若石頭沒有被搬動，以地面為參照物，它是靜止的

B.若石頭沒被搬起，是因為石頭受到的慣性力較大

C.若石頭被搬起，說明力可以改變石頭慣性的大小

D.若石頭沒被搬起，此時石頭受到的重力和石頭對地面的壓力是一對平衡力

九.平衡力和相互作用力的區(qū)分（共1小題）

15.（2018?深圳）閱兵儀式中，檢閱車在水平地面上勻速行駛。下列說法正確的是（）

A.車和人的總重力與地面對車的支持力是一對相互作用力

B.車對地面的壓力與地面對車的支持力是一對平衡力

C.以行駛的檢閱車為參照物，路邊站立的士兵是運動的

D.檢閱車勻速行駛牽引力大于車受到的阻力

一十.彈簧測力計的使用與讀數(shù)（共1小題）

16.（2019?東莞市）圖中物體A重為No

一十一.摩擦力的大?。ü?小題）

17.（2018?廣州）如圖所示，水平桌面上的甲、乙兩物體分別在水平拉力作用下處于靜止狀

態(tài)，乙，甲受到的摩擦力（)

A.大于5NB.等于5N

C.大于乙受到的摩擦力D.等于乙受到的摩擦力

一十二.增大或減小摩擦的方法（共1小題）

18.（2020?深圳）小明和爸爸自駕游，汽車行至多沙山坡，車輪打滑，無法前行。爸爸讓小

明下車，便于爬坡，小明否定了爸爸的提議，邀請路邊的行人上車，車果然不再打滑，

開上山坡。下列做法與小明的做法蘊含相同原理的是（）

A.給機器安裝滾動軸承

B.給輪滑鞋的轉(zhuǎn)軸加潤滑劑

C.自行車剎車時，用力捏車閘

D.在二胡的弓毛上涂抹松香

一十三.探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗（共1小題）

19.（2021?廣東）小明在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，如圖所示。

（1）根據(jù)條件，當彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做運動時，木塊所

受滑動摩擦力的大小等于拉力的大小，如圖甲所示。

（2）小明在圖甲實驗中發(fā)現(xiàn)較難保持木塊勻速運動，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定。于是，他

與同學們一起改進實驗，如圖乙所示，固定彈簧測力計，通過拉動長木板進行實驗，實

驗記錄如表，則木塊所受的滑動摩擦力大小為N?

實驗次數(shù)長木板運動情況彈簧測力計示數(shù)/N

1勻速2.0

2由慢到快2.0

3由快到慢2.0

（3）寫出用圖乙裝置的一條優(yōu)點:

2017-2021年廣東中考物理真題分類匯編之運動和力

參考答案與試題解析

變速運動與平均速度（共2小題）

1.（2017?深圳）如圖是某實驗小組“測量小車平均速度”的情形，如圖所示，小車從位置

A開始沿直線運動到位置B,所用的時間為2s,則小車從A到B通過的總路程為80.0

cm,這段時間內(nèi)小車運動的平均速度是0.4m/s。

0cm102030405060708090100

【考點】變速運動與平均速度.

【專題】應用題；長度、時間、速度.

【分析】由圖示刻度尺確定刻度尺的最小分度值，由圖讀出小車前端在B位置與A位置

所對應刻度尺的示數(shù)，兩示數(shù)之差等于小車的路程；圖示兩鐘表示數(shù)之差為小車的運動

時間；已知小車的路程與運動時間，由平均速度公式可求出小車的平均速度。

【解答】解：由圖知，刻度尺的最小分度值是1cm,

小車由A到B通過的路程：s=90.0cm-10.0cm=80.0cm=0.800m；

小車的運行時間t=2s；

小車的平均速度：v=旦=。二色小0=0.4m/s；

t2s

故答案為：80.0；0.4o

【點評】本題是考查了求小車的平均速度，由圖示求出小車的路程與運動時間是本題的

重點與關鍵。

2.（2017?廣州）小明看到滑雪運動員從越陡的坡滑下時，越快滑到底端。對此他猜想：“物

體離地高度一定時，斜面坡度越大，物體從靜止開始滑到底端的平均速度也越大”。請你

設計實驗驗證其猜想。

（1）實驗所需的公式：、=亙。

t

（2）實驗器材：除了如圖所示的器材，你還需要的測量工具有刻度尺、停表。

（3）實驗步驟（可用畫圖或文字表述）：

①用木塊作支撐物將長木板搭成斜面;

②用刻度尺測長木板（斜面）的長度，讓滑塊從斜面的頂端自由釋放，用秒表記下滑塊

從頂端到底端的運動時間；

③改變斜面的坡度，讓滑塊從同一高度釋放，用刻度尺測出此時斜面的長度，用秒表記

下滑塊到底端的運動時間；

④再改變斜面的坡度，重復第3步實驗；

⑤由速度公式v=且求出滑塊的速度，比較速度與坡度的關系，得出實驗結論。

t

【考點】變速運動與平均速度.

【專題】定性思想；測量型實驗綜合題.

【分析】（1）實驗所需的公式丫=旦；

t

（2）需要用刻度尺測量路程，用停表記錄時間；

（3）改變斜面的傾角，讓滑塊從長木板的上端由靜止下滑到底端，測出滑塊的滑行時間,

比較滑行時間，比較平均速度的大小。

【解答】解：（1）實驗所需的公式：v=旦；

t

（2）根據(jù)公式丫=且，需要用刻度尺測量路程，用停表記錄時間；

t

（3）實驗步驟：①用木塊作支撐物將長木板搭成斜面；

②用刻度尺測長木板（斜面）的長度，讓滑塊從斜面的頂端自由釋放，用秒表記下滑塊

從頂端到底端的運動時間：

③改變斜面的坡度，讓滑塊從同一高度釋放，用刻度尺測出此時斜面的長度，用秒表記

下滑塊到底端的運動時間；

④再改變斜面的坡度，重復第3步實驗；

⑤由速度公式v=且求出滑塊的速度，比較速度與坡度的關系，得出實驗結論。

t

故答案為：（1）v=亙；（2）刻度尺、停表；（3）①用木塊作支撐物將長木板搭成斜面；

t

②用刻度尺測長木板（斜面）的長度，讓滑塊從斜面的頂端自由釋放，用秒表記下滑塊

從頂端到底端的運動時間；

③改變斜面的坡度，讓滑塊從同一高度釋放，用刻度尺測出此時斜面的長度，用秒表記

下滑塊到底端的運動時間；

④再改變斜面的坡度，重復第4步實驗；

⑤由速度公式v=且求出滑塊的速度，比較速度與坡度的關系，得出實驗結論。

【點評】本題考查了實驗設計，設計實驗前要知道實驗的目的、原理、實驗器材，這是

正確解題的前提與關鍵。

二.速度公式及其應用（共2小題）

3.（2019?深圳）甲、乙兩物體，同時從同一地點沿直線向同一方向運動，它們的s-t圖象

如圖所示。下列說法正確的是（）

012345Vs

A.2?4s內(nèi)乙做勻速直線運動

B.4s時甲、乙兩物體的速度相等

C.0?4s內(nèi)乙的平均速度為2m/s

D.3s時甲在乙的前方

【考點】速度公式及其應用；勻速直線運動；變速運動與平均速度.

【專題】定性思想；圖析法；運動和力.

【分析】此圖象為s-t圖象，先明確甲乙的運動狀態(tài)，然后比較甲乙的運動速度和通過

的距離。

【解答】解：由圖象知，甲是一條過原點的直線，說明甲通過的路程與其時間成正比，

即甲保持勻速直線運動；前2s,乙是一條過原點的直線，所以做勻速直線運動；2s后乙

的位置沒有變化，所以處于靜止狀態(tài)，即乙是先勻速直線運動后靜止。

A、2?4s內(nèi)，乙是靜止狀態(tài)。故A錯誤；

B、4s時甲是勻速直線運動狀態(tài)，乙是靜止狀態(tài)，速度不同。故B錯誤；

C、0~4s乙運動的路程是8m,時間是4s,平均速度為v=W-=匣=2m/s。故C正確；

t4s

D、3s時，乙運動的路程是8m,甲運動的路程是6m,乙在甲前方。故D錯誤。

故選：Co

【點評】此題考查了s-t圖象的分析和平均速度計算公式的應用，根據(jù)圖象特點確定物

體運動狀態(tài)，是解決此類問題的第一步。

4.（2021?廣東）閱讀下列短文，回答問題。

超聲波測速

超聲波是振動頻率高于20000Hz的聲波，它具有指向性好、反射能力強、能量集中等特

點，可用于測距、測速等。

測距是測速的基礎，如圖甲所示，超聲波測速儀向靜止的汽車發(fā)射超聲波信號（簡稱信

號），同時開始計時，信號傳播過程中遇到汽車會被反射，測速儀接收到返回的信號停止

計時，根據(jù)記錄的時間及其與路程、速度的關系，可計算出汽車與測速儀之間的距離。

圖乙是信號傳播過程的s-t圖象，s表示信號與測速儀之間的距離，t表示信號傳播的時

間。

測速儀測量汽車速度的原理是：測速儀向運動的汽車先后發(fā)射兩次信號，根據(jù)汽車在兩

次遇到信號之間所通過的路程及所用的時間，由速度公式可得出汽車的平均速度。

測速儀在公路上對某跑車進行測速時，向勻速駛來的跑車發(fā)射兩次信號，兩次發(fā)射信號

的時間間隔是1.0s,第一次發(fā)射信號到接收用時0.6s,第二次發(fā)射信號到接收用時0.3s。

經(jīng)測速儀測定，該跑車超速，駕駛員將受到交警部門處罰。（超聲波速度取340m/s）

（1）人耳不能（選填“能”或“不能”）聽到超聲波，超聲波測速是利用了超聲波

的指向性好、能量集中、反射能力強等特點。

（2）如圖乙所示，若to=O.4s,則靜止的汽車與測速儀之間的距離為68m。

（3）通過計算，在圖丙中，大致畫出測速儀對該跑車發(fā)射的兩次信號傳播過程的s-t

圖象（t從第一次發(fā)射信號開始計時），跑車在兩次遇到信號之間通過的路程為51m,

跑車的速度大小為60m/so

【考點】速度公式及其應用；回聲測距離的應用；超聲波與次聲波.

【專題】獲取知識解決問題能力.

【分析】(1)人耳可聽聲的頻率范圍是：20Hz?20000Hz,超聲波是振動頻率高于20000Hz

的聲波，它具有指向性好、反射能力強、能量集中等特點，可用于測距、測速等；

(2)汽車遇到超聲波時超聲波傳播的距離即為車與測速儀之間的距離，根據(jù)公式s=vt

可得汽車與測速儀之間的距離；

(3)根據(jù)公式$=班可得兩次超聲波傳播的路程，由此畫出圖像；

(4)根據(jù)測速儀的原理可知，車通過的路程為兩次超聲波通過路程之差的一半，即s車

=0.5(si-S2),車的行駛時間為t車=0.5(ti+t2)+t間-ti，根據(jù)公式v二?求得車的速度。

【解答】解：(1)人耳可聽聲的頻率范圍是：20Hz?20000Hz,超聲波是振動頻率高于

20000Hz的聲波，故人耳不能聽到超聲波；超聲波具有指向性好、反射能力強、能量集

中等特點，可用于測距、測速等；

(2)汽車遇到超聲波時的時間為：t=O.5to=O.5XO.4s=O.2s,

車與測速儀之間的距離為s=vt=0.2sX340m/s=68m；

(3)第一次超聲波傳播的距離為：si=viti=0.6sX340m/s=204m,

第二次超聲波傳播的距離為：S2=v2t2=0.3sX340m/s=102m,

圖像如圖所示：

00.51.01.5t/s

測速過程中，跑車通過的路程為:s車=0.5(si-S2)=0.5X(204m-102m)=51m,

跑車行駛的時間為：t車=0.5(ti+t2)+t問-ti=0.5X(0.6s+0.3s)+1.0s-0.6s=0.85s,

跑車的速度為：=——=―511n=60m/s。

生t車0.85s

故答案為：(1)不能：反射能力強；(2)68；(3)圖像如圖所示；51；60。

【點評】本題考查超聲波的應用，速度的計算，要求學生理解回聲測距的原理以及測速

儀的原理，難度大。

三.力的示意圖與圖示（共4小題）

5.（2018?深圳）如圖所示，物體沿斜面勻速下滑，其受力分析正確的是（）

【考點】力的示意圖與圖示.

【專題】應用題；重力、彈力、摩擦力.

【分析】先對物體進行受力分析，由題意可知，物體做勻速直線運動，則由平衡條件可

知物體的受力情況。

【解答】解：物體沿斜面勻速下滑，受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力的

作用，這兩個力不在同一條直線上；由于斜面與物體間存在摩擦，物體做勻速直線運動,

則物體還應受到沿斜面向上的摩擦力的作用。

故選：D。

【點評】在對物體受力分析時.，要注意每個力都要找到施力物體，保證不能多力也不能

漏力。

6.（2019?廣州）如圖所示，輕質(zhì)彈簧一端固定在墻上，物體M沿粗糙地面水平向左運動，

壓縮彈簧運動到A點時，速度為VA，在方框內(nèi)以點代M,畫出M經(jīng)過A點時的受力示

意圖。（圖2中已標示了彈簧對M的彈力F）

【考點】力的示意圖與圖示.

【專題】作圖題；重力、彈力、摩擦力；應用能力.

【分析】對物體M進行受力分析，根據(jù)力的示意圖的畫法畫出各個力的示意圖即可。

【解答】解：對物體M進行受力分析，水平方向上，除了彈簧對M的彈力外，由于M

在粗糙的水平地面水平向左運動，所以，地面對M有水平向右的滑動摩擦力f；

豎直方向上，M受到的重力和支持力是一對平衡力，然后沿力的方向各畫一條有向線段,

注意表示平衡力的線段要一樣長，如圖所示:

【點評】本題考查力的示意圖的畫法，關鍵要結合物體所處的運動狀態(tài)正確受力分析,

分析的順序為：重力、彈力、摩擦力以及其他外力等，有一定的難度。

7.（2020?深圳）如圖甲，購物車的水平籃底中間放有一箱牛奶，牛奶和車一起水平向右做

勻速直線運動。請畫出這箱牛奶的受力示意圖（不計空氣阻力）。

甲

【考點】力的示意圖與圖示.

【專題】作圖題；重力、彈力、摩擦力；理解能力.

【分析】力的示意圖：用一條帶箭頭的線段表示力的三要素，線段的長度表示力的大小,

箭頭表示力的方向。

作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力

的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等。

【解答】解：牛奶和車一起水平向右做勻速直線運動，牛奶相對于車處于靜止狀態(tài)，水

平方向不受力，只受到豎直向上的支持力和豎直向下的重力的作用，如圖所示：

【點評】畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的

大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力，平衡力的長度要相等。

8.（2021?廣東）如圖所示，物體靜止在斜面上，畫出A所受重力G和支持力FN的示意圖。

【考點】力的示意圖與圖示.

【專題】作圖題；重力、彈力、摩擦力；應用能力.

【分析】重力的方向是豎直向下的，作用點在重心上；

斜面對物體的支持力和物體對斜面的壓力是一對相互作用力，方向是相反的；壓力的方

向是垂直于斜面向下的，支持力的方向是垂直于斜面向上的，作用點可畫在物體的重心

上。

【解答】解：重力的作用點在物體的重心，方向豎直向下，過重心作一條豎直向下的線

段，在末端畫上箭頭，即為重力G的示意圖；

斜面對物體支持力的方向垂直于斜面向上，過物體的重心作一條垂直于斜面向上的線段,

末端畫上箭頭，標出支持力符號FN，如下圖所示：

【點評】（1）畫重力的示意圖關鍵是要明確它的三要素，這里注意重力的方向始終是豎

直向下的。

（2）因為支持力是物體受到的力，所以力的作用點一定要畫在物體上，并注意支持力的

方向與斜面垂直。

四.牛頓第一定律（共1小題）

9.（2018?東莞市）以下物理規(guī)律無法用實驗直接驗證的是（)

A.牛頓第一定律B.歐姆定律

C.光的反射定律D.焦耳定律

【考點】牛頓第一定律.

【專題】定性思想；運動和力.

【分析】明確各個定律的特點以及理想實驗的應用即可正確解答本題。

【解答】解：

A、一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這就是牛頓

第一定律；然而我們周圍的物體，都要受到力的作用，因此不可能用實驗來直接驗證牛

頓第一定律，而是在實驗和推理的基礎上總結得出的；故A符合題意；

B、歐姆定律：通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比；歐姆定

律是在大量實驗基礎上總結得出的，故B不符合題意；

C、光的反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)；反射光線、入射光線分居

于法線兩側(cè)：反射角等于入射角。光的反射定律是在大量實驗的基礎上總結得出的，故

C不符合題意；

D、焦耳定律是在大量實驗的基礎上總結得出的，能用實驗直接驗證，故D不符合題意。

故選：A?

【點評】本題考查了理想實驗的理解和應用，在平時學習中要加強基本規(guī)律的理解，平

時注意加強練習。

五.慣性（共2小題）

10.（2017?廣州）圖中小球相對于水平桌面靜止。小紅通過觀察，作出如下判斷。正確的是

（）

A.窗外另一列車相對她不動，則她坐的車一定是對地靜止的

B.窗外另一列車相對她向東行駛，則她坐的車一定對地向西行駛

C.小球突然“自動”向東滾動，則她坐的車一定向西啟動

D.小球突然“自動”滾動，則她坐的車運動狀態(tài)一定發(fā)生了改變

【考點】慣性；參照物及其選擇.

【專題】應用題；長度、時間、速度；運動和力.

【分析】（1）（2）在研究機械運動時要先選擇參照物，如果物體相對于參照物位置不變,

則物體靜止；如果物體相對于參照物位置發(fā)生變化，則物體是運動的。

（3）任何物體都有慣性；

（4）力可以改改變物體的運動狀態(tài)。

【解答】解：

A、若窗外另一列車與該列車同向、同速度做勻速直線運動時，兩車之間不會發(fā)生位置的

變化，以一方為參照物，另一方是靜止的，但相對于地面來說，有位置的改變，此時兩

車是運動的，故A錯誤；

B、若兩車都向東行駛，且另一列車的速度大于該車的速度時，以小紅為參照物，則認為

另一列車是向東運動的，而小紅坐的車對地卻是向東行駛的，故B錯誤；

C、小球突然“自動”向東滾動，說明她坐的列車向西加速（啟動）或向東減速，故C

錯誤；

D、小球突然“自動”滾動，說明小球由于慣性而保持原來的運動狀態(tài)，造成該現(xiàn)象的原

因是她坐的車運動狀態(tài)發(fā)生了變化，故D正確。

故選：D。

【點評】本題考查運動和靜止的相對性，物體相對于參照物位置是否變化，是判斷物體

是否運動的依據(jù)。

11.（2020?廣州）金屬球用細繩掛在車廂內(nèi)，并相對于車靜止，位置如圖1所示。下列選項

中能導致球突然從如圖1位置變成如圖2位置的是（）

A.車向西啟動B.車做勻速直線運動

C.車向東直線運動時加速D.車向東直線運動時減速

【考點】慣性.

【專題】應用題；運動和力；理解能力.

【分析】物體具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫做慣性：任何物體在任何情況下都

具有慣性。

【解答】解：

A、如果車和小球原來處于靜止狀態(tài)，當車向西啟動時，小球由于慣性要保持原來的靜止

狀態(tài)，小球會向東擺動，故A錯誤；

B、車做勻速直線運動時，小球和車處于相對靜止的狀態(tài)，小球不會擺動，故B錯誤；

C、當車向東做加速直線運動時，小球由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，小球會向西擺動,

故C正確；

D、當車向東做減速直線運動時?，小球由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，小球會向東擺動,

故D錯誤。

故選：Co

【點評】本題考查了慣性知識的應用，知道慣性是物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。

六.慣性現(xiàn)象（共1小題）

12.（2019?廣州）靜止在水平地面上的密閉裝置內(nèi)部如圖所示，裝置內(nèi)部固定著一根豎直的

桿，桿頂有一小球，忽略桿和球間的摩擦。由于裝置開始沿某一水平方向做直線運動，

小球從桿上落下，剛離開桿時的俯視圖如圖2所示，請由此判斷裝置是向哪個方向運動

（）

南

圖1圖2

A.東B.南C.西D.北

【考點】慣性現(xiàn)象.

【專題】應用題；運動和力.

【分析】慣性是指物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)，是物體的固有屬性，

一切物體都具有慣性。

【解答】解：忽略桿和球間的摩擦，裝置開始沿某一水平方向做直線運動時，小球由于

慣性仍然要保持原來的靜止狀態(tài)，所以小球會向裝置運動的相反方向運動：

從圖2的俯視圖可知，小球由于具有慣性而向北運動，則說明裝置是向南運動的，故B

正確；

故選:Bo

【點評】物理學習的過程中，要多注意觀察身邊的物理現(xiàn)象，盡可能的用我們所學過的

知識去試著解釋。

七.阻力對物體運動影響的探究實驗（共1小題）

13.（2018?東莞市）在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，如圖所示。

~二Z如Q州鏟――砂

毛巾棉布木板

甲乙丙

（1）讓同一小車從斜面上同一位置由靜止開始下滑，目的是使小車到達水平面時小車

的初速度相同。

（2）實驗中同一小車在木板表面上運動的距離最長，表明它在該表面受到的阻力最

小。

（3）假設水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，則它會在水平面上做勻速直線運動。

（4）如圖丙所示，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，則還可以探究小車的

②④關系（選填序號）。

①重力勢能與質(zhì)量：②重力勢能與高度；③動能與質(zhì)量；④動能與速度

J5432101

木塊H鼓卷率

長木板

（5）如圖2所示，用彈簧測力計水平拉著木塊在長木塊上做勻速直線運動，此時測力計

的示數(shù)為0.8N。

（6）在不同水平面上用彈簧測力計水平拉著同一木塊做勻速直線運動，可探究木塊的

①關系（選填序號）。

①滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度；②滑動摩擦力的大小與壓力大小；

【考點】阻力對物體運動影響的探究實驗.

【專題】定性思想；探究型實驗綜合題.

【分析】（1）要探究阻力對物體運動的影響，實驗中應控制小車的初速度相同，為了使

小車到達水平而具有相同的初速度，應使同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下；

（2）接觸面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢，小車運動的距離越遠；

（3）根據(jù)牛頓第一定律，如果運動的物體沒有受到力的作用，將做勻速直線運動；運用

了科學推理的方法。

（4）根據(jù)控制變量法分析。

（5）由圖示彈簧測力計確定其分度值，讀出其示數(shù)；

（6）滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，探究滑動摩擦力大小跟壓力大

小關系時，控制接觸面粗糙程度一定；探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度關系時，

控制壓力大小不變。

【解答】解：

（1）用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達水平面時小車的初

速度相同；

（2）木板表面最光滑，阻力就最小，小車運動的距離就最遠，這說明小車受到的阻力越

小，速度減小得越慢；

（3）由上述實驗可推理得：如果運動的物體在沒有受到力的作用時，將做勻速直線運動。

（4）同一小車從不同高度由靜止滑下，通過小車運動的距離可知克服阻力做功的多少，

從而可判斷小車具有能量的大小，所以可以探究小車重力勢能與高度的關系，由于從不

同高度滑下，到達水平面時的初速度不同，所以還可探究動能與速度的關系。故選②④。

（5）由圖2所示彈簧測力計可知，其分度值是0.2N,其示數(shù)為0.8N,

（6）在不同水平面上用彈簧測力計水平拉著同一木塊做勻速直線運動，木塊的壓力一定，

改變了接觸面的粗糙程度，可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，故①

正確。

故答案為：（1）使小車到達水平面時小車的初速度相同；（2）小；勻速直線；（4）②④;

（5）0.8；（6）①。

【點評】本題是探究阻力對物體運動的影響實驗，要掌握實驗的現(xiàn)象及結論，知道在此

基礎上經(jīng)過推理可得牛頓第一定律的內(nèi)容，解此類問題一定要注意思考實驗的意義，并

能根據(jù)所學的其他物理知識分析解決本實驗中相關的實驗現(xiàn)象。

八.平衡力的辨別（共1小題）

14.（2017?東莞市）如圖所示，小花想搬起一塊石頭，下列說法正確的是（）

A.若石頭沒有被搬動，以地面為參照物，它是靜止的

B.若石頭沒被搬起，是因為石頭受到的慣性力較大

C.若石頭被搬起，說明力可以改變石頭慣性的大小

D.若石頭沒被搬起，此時石頭受到的重力和石頭對地面的壓力是一對平衡力

【考點】平衡力的辨別；參照物及其選擇；慣性.

【專題】應用題；長度、時間、速度；運動和力.

【分析】（1）在研究物體運動時，要選擇參照的標準，即參照物，物體的位置相對于參

照物發(fā)生變化，則運動，不發(fā)生變化，則靜止。

（2）慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關；

（3）力可以改變物體的運動狀態(tài)：

（4）平衡力的條件之一是力的方向相反。

【解答】解：

A、若石頭沒有被搬動，以地面為參照物，它們之間沒有發(fā)生位置的變化，故它是靜止的,

故A正確；

B、若石頭沒被搬起，是因為搬的力與小于重力，與慣性無關，故B錯誤；

C、若石頭被搬起，說明力可以改變石頭的運動狀態(tài)，故C錯誤；

D、若石頭沒被搬起，此時石頭受到的重力和石頭對地面的壓力的方向是相同的，不是平

衡力，故D錯誤。

故選：Ao

【點評】此題考查運動和靜止的相對性、平衡力、慣性，是一道綜合性很強的題目，但

總體難度不大，掌握基礎知識即可正確解題。

九.平衡力和相互作用力的區(qū)分（共1小題）

15.（2018?深圳）閱兵儀式中，檢閱車在水平地面上勻速行駛。下列說法正確的是（）

A.車和人的總重力與地面對車的支持力是一對相互作用力

B.車對地面的壓力與地面對車的支持力是一對平衡力

C.以行駛的檢閱車為參照物，路邊站立的士兵是運動的

D.檢閱車勻速行駛牽引力大于車受到的阻力

【考點】平衡力和相互作用力的區(qū)分；力與運動的關系；參照物及其選擇.

【專題】定性思想；長度、時間、速度；運動和力.

【分析】（1）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同

一條直線上。

（2）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上。缺一

不可：

（3）判斷物體的運動和靜止，首先確定被研究的物體，被研究的物體和參照物之間發(fā)生

了位置的改變，被研究的物體是運動的，否則是靜止的。

【解答】解：

A、車和人的總重力與地面對車的支持力大小相等、方向相反、在同一直線上、在一個物

體上，是一對平衡力，故A錯誤；

B、車對地面的壓力與地面對車的支持力大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用

在同一條直線上，是一對相互作用力，故B錯誤；

C、以行駛的檢閱車為參照物，路邊站立的士兵與檢閱車有位置的變化，是運動的，故C

正確；

D、檢閱車勻速行駛，處于平衡狀態(tài)，受平衡力，平衡力大小相等、方向相反，即牽引力

等于車受到的阻力，故D錯誤。

故選：Co

【點評】此題以檢閱車為載體考查了運動與靜止的相對性、相互作用力、平衡力等多個

知識點，綜合性很強，但難度不是很大。

一十.彈簧測力計的使用與讀數(shù)（共1小題）

16.（2019?東莞市）圖中物體A重為1.2No

【考點】彈簧測力計的使用與讀數(shù).

【專題】定量思想；順推法；基本儀器的使用專題.

【分析】使用彈簧測力計時，首先要明確其量程和分度值，讀數(shù)時視線與指針所在刻線

相垂直。

【解答】解：由圖知：彈簧測力計上在1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N,

即此彈簧測力計的分度值為0.2N.此時指針指在“1”后1個小格處，所以物重為G=1N+1

X0.2N=L2N。

故答案為：1.2。

【點評】此題考查的是彈簧測力計的最大測量值和讀數(shù)，屬于基本技能的考查，難度較

小，容易解答。

一十一.摩擦力的大小（共1小題）

17.（2018?廣州）如圖所示，水平桌面上的甲、乙兩物體分別在水平拉力作用下處于靜止狀

態(tài)，G單〉G乙，甲受到的摩擦力（）

A.大于5NB.等于5N

C.大于乙受到的摩擦力D.等于乙受到的摩擦力

【考點】摩擦力的大小.

【專題】定性思想；重力、彈力、摩擦力.

【分析】靜止的物體受到平衡力的作用，平衡力大小相等，方向相反、在同一直線上,

在同一物體上。

【解答】解：由題意知：甲、乙兩物體分別在水平拉力作用下處于靜止狀態(tài)，都受到平

衡力的作用，即拉力和摩擦力是一對平衡力，故甲的摩擦力等于拉力，等于5N,乙的摩

擦力等于它受到的拉力，等于10N,故甲受到的摩擦力小于乙受到的摩擦力，故B正確，

ACD錯誤。

故選:Bo

【點評】根據(jù)二力平衡條件判斷力的大小，掌握處于靜止的物體受到平衡力的作用是解

答本題的關鍵。

一十二.增大或減小摩擦的方法（共1小題）

18.（2020?深圳）小明和爸爸自駕游，汽車行至多沙山坡，車輪打滑，無法前行.爸爸讓小

明下車，便于爬坡，小明否定了爸爸的提議，邀請路邊的行人上車，車果然不再打滑，

開上山坡。下列做法與小明的做法蘊含相同原理的是（）

A.給機器安裝滾動軸承

B.給輪滑鞋的轉(zhuǎn)軸加潤滑劑

C.自行車剎車時，用力捏車閘

D.在二胡的弓毛上涂抹松香

【考點】增大或減小摩擦的方法.

【專題】應用題；重力、彈力、摩擦力；應用能力.

【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦

力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。

（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓

力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替

滑動摩擦。

【解答】解：邀請路邊的行人上車，車果然不再打滑，是通過增大壓力的方法來增大摩

擦的；

A、給機器安裝滾動軸承，是變滑動為滾動，減小摩擦，故A不符合題意；

B、給輪滑鞋的轉(zhuǎn)軸加潤滑劑，是通過使接觸面脫離來減小摩擦，故B不符合題意；

C、自行車剎車時用力捏剎把，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大滑動摩

擦力，故C符合題意；

D、在二胡琴弓的弓毛上涂上松香，這是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增

大滑動摩擦力，故D不符合題意。

故選：Co

【點評】知道增大摩擦的方法和減小摩擦的方法，并且會判斷一些現(xiàn)象是用什么方法改

變摩擦的。

一十三.探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗（共1小題）

19.（2021?廣東）小明在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，如圖所示。

（1）根據(jù)二力平衡條件,當彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動

時，木塊所受滑動摩擦力的大小等于拉力的大小，如圖甲所示。

（2）小明在圖甲實驗中發(fā)現(xiàn)較難保持木塊勻速運動，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定。于是，他

與同學們一起改進實驗，如圖乙所示，固定彈簧測力計，通過拉動長木板進行實驗，實

驗記錄如表，則木塊所受的滑動摩擦力大小為2.0N。

實驗次數(shù)長木板運動情況彈簧測力計示數(shù)/N

1勻速2.0

2由慢到快2.0

3由快到慢2.0

（3）寫出用圖乙裝置的一條優(yōu)點：長木板不必進行勻速直線運動，摩擦力等于彈簧測

力計示數(shù)，并且彈簧測力計處于靜止狀態(tài)，容易讀數(shù)。

【考點】探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗.

【專題】實驗題；運動和力；重力、彈力、摩擦力；分析、綜合能力.

【分析】（1）根據(jù)二力平衡的條件分析；

（2）乙圖中木塊相對于地面保持靜止狀態(tài)，木塊在水平方向上受力平衡，受到的滑動摩

擦力等于彈簧測力計的拉力；

（3）拉動木板時測力計相對靜止。

【解答】解：（1）實驗中，應在水平方向拉著木塊做勻速直線運動，物體在水平方向上

受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡，滑動摩擦力大小等于拉力大小，即等于彈簧測力計

不數(shù)；

（2）固定彈簧測力計，通過拉動長木板進行實驗，木塊相對于地面保持靜止狀態(tài)，木塊

在水平方向上受力平衡，受到的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)，彈簧測力計示數(shù)為

2.0N,則滑動摩擦力為2.0N；

(3)與直接用彈簧測力計拉動木塊測量摩擦力相比，拉動木板進行實驗具有容易操作的

優(yōu)點：長木板不必進行勻速直線運動，摩擦力總等于拉力，并且彈簧測力計處于靜止狀

態(tài)，便于讀數(shù)。

故答案為：(1)二力平衡；勻速直線；(2)2.0；(3)長木板不必進行勻速直線運動，摩

擦力等于彈簧測力計示數(shù)，并且彈簧測力計處于靜止狀態(tài)，容易讀數(shù)。

【點評】此題是探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗，考查了實驗原理、

實驗的改進等，注意控制變量法的應用。

考點卡片

1.參照物及其選擇

【知識點的認識】

(1)參照物：

要描述一個物體是運動的還是靜止的，要先選定一個物體作為標準，這個選定的標準

物體叫參照物.

(2)參照物的選擇：

參照物的選擇是任意的，既可以選相對地面靜止的物體，也可以選運動的物體作為參

照物.可本著便于研究的原則，選取合適的參照物，如研究地面上物體的運動，通常選取地

面或相對于地面靜止的物體作為參照物.被研究的物體本身不能選作參照物，因為以此研究

對象為參照物，研究對象永遠都是靜止的.

(3)參照物概念的理解：

參照物的選定是為了研究機械運動中物體的運動或靜止的.所選定的參照物是一個假

定不動的物體，有了它作比較再看被研究的物體跟參照物之間的位置是否發(fā)生了變化就比較

方便了.因此，參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的.

(4)參照物的判斷方法：

方法指南：①要明確研究對象；②明確物體的運動情況；③如果研究對象是運動的，哪

個物體相對于它的位置發(fā)生了改變，哪個物體就是參照物；如果研究對象是靜止的，哪個物

體相對它的位置沒有改變，哪個物體就是參照物.

【命題方向】

參照物的選取是中考的必考知識點.

例1：在平直軌道上行駛的火車中，放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于下列哪個物體是運動的

()

A.這列火車的機車B.坐在車廂椅子上的乘客C.從旁邊走過的列車員D.關

著的車門

分析：在研究機械運動時、假定不動的物體叫參照物.判斷一個物體相對于哪一個物體在運

動，就要看這個物體相對于哪個物體位置發(fā)生變化.

解：

A、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于這列火車的機車，位置是固定的，即處于靜止狀態(tài).不

符合題意；

B、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于坐在車廂椅子上的乘客，位置是固定的，即處于靜止狀

態(tài).不符合題意；

C、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于從旁邊走過的列車員，位置是變化的，即處于運動狀

態(tài).符合題意；

D、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于關著的車門，位置是固定的，即處于靜止狀態(tài).不符合

題意.

故選C.

點評：一個物體是運動還是靜止，取決于選擇的參照物，參照物不同，物體運動狀態(tài)也不一

樣.

例2：詩句“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來仰，仔細看山山不動，是船行其中“看山

恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山.

分析：本題中研究的分別是山和船的運動狀態(tài)，解答此題的關鍵是看被研究的物體與參照物

之間的相對位置是否發(fā)生了改變.

解：以船為參照物，山和船之間的位置發(fā)生了變化，山是運動的，所以“看山恰似走來迎”;

以山為參照物，船與山之間的位置發(fā)生了變化，船是運動的，所以“是船行”.

故答案為：船；山.

點評：研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正

確的結論.因此，解答中要抓住“參照物”這個中心，認真分析，靈活處理.

【解題方法點撥】

參照物的選取是任意的，視研究問題的方便而定.例如：在研究地面上的物體的運動狀

態(tài)時，通常選地面或固定在地面上的物體為參照物；在研究行駛的車輛上的物體的運動時，

可以選車廂為參照物.選擇的參照物不能是被研究物體本身，否則，研究對象永遠是靜止的，

是沒有意義的.

2.速度公式及其應用

【知識點的認識】

(1)速度的公式：V=旦，其中V表示速度，S表示路程，t表示時間.

t

(2)應用：

①火車過橋(隧道)問題：

火車穿過隧道時,火車頭進人隧道就開始算起，直到火車尾離開隧道才叫做火車通過了隧道,

所以火車穿過隧道經(jīng)過的路程應該等于隧道長與車身長度的和.過大橋時也類似，火車通過

大橋經(jīng)過的路程等于橋長加車長.故對于本身有長度的物體過橋問題小結如下：物體通過的

路程等于橋長與物體本身長度的和.

②出租車問題：

a.出租車的速度表示車輛行駛過程中的行進速度，指針指示的數(shù)值就是該時刻的速度值，

采用的單位為km/h.

b.里程示數(shù)窗表示該車行駛的總路程，某段時間的路程就等于這段時間內(nèi)兩個示數(shù)的差.

c.出租車票據(jù)上給出的上車、下車時間間隔為車行駛時間，里程就是這段時間內(nèi)出租車通

過的路程.利用這些信息，可以解決與出租車有關的多種問題.

【命題方向】

第一類?？碱}：火車過橋

甲乙兩地的距離是900km,一列火車早上7：30從甲地出發(fā)開往乙地，途中?？苛藥讉€車站，

在當日16：30到達乙地.列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，

列車全部通過橋梁的時間是25s.求：

(1)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時？

(2)火車的長度是多少米？

分析：(1)已知甲乙兩地的距離和甲地開往乙地的時間，利用v=且即可求得火車從甲地開

t

往乙地的平均速度：

(2)已知速度和時間可求火車和橋梁的總長，總長減橋梁長就是火車的長度.

解：(1)火車從甲地早上7：30出發(fā)開往乙地，途中?？苛藥讉€車站，在當日16：30到達

乙地，則甲地開往乙地所用時間ti=9h.

火車從甲地開往乙地的平均速度vl^s=90pkm=100km/h；

tj9h

(2)Vv=—,V2=144km/h=40m/s

t

...火車過橋通過的總距離：

s=v2t2=40m/s義25s=1000m,

火車的長度s火車=s-s橋=1000m-400m=600111.

答：（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是100千米每小時；

（2）火車的長度是600米.

點評：本題考查了速度公式的計算，弄清火車完全過橋時行駛的路程為橋長與火車長的和是

關鍵.

第二類?？碱}：行程問題

小光從廈門乘坐某次航班來武夷山旅游，廈門機場起飛的時間是7：20,抵達武夷山機場的

時間是8：05,飛機飛行路程約為396km.求：

（1）全程飛行的時間是多少小時？

（2）全程飛行的平均速度是多少千米每時？

分析：（1）根據(jù)飛機起飛時間和抵達時間，求全程飛行的時間；

（2）又知道飛行時間，利用速度公式丫=且求全程飛行的速度.

t

解：

（1）根據(jù)飛機起飛時間為7：20,抵達武夷山機場的時間是8：