人教統(tǒng)編版語文小學六年級上冊《第八單元主題閱讀》課堂教學課件PPT公開課

第八單元主題閱讀魯迅第八單元主題閱讀

借助相關資料，理解課文主要內容，進一步感受大師魅力，親近魯迅。第八單元25少年閏土26好的故事27我的伯父魯迅先生28有的人“走近魯迅”

刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的少年形象。

運用象征手法描繪了美好的夢境。

刻畫了魯迅在生活中的形象。運用對比手法，歌頌了魯迅的高尚品質。

借助注釋，查找相關文化背景資料，幫助理解課文。少年閏土本文選自魯迅的《故鄉(xiāng)》，題目為編者所加

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。——《故鄉(xiāng)》片段

結合原作理解文章深刻內涵。

小說的創(chuàng)作背景、當時的社會現實也能幫助我們理解課文。故事情節(jié)是作者成長經歷的投射。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角天空。我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現在也沒有知道……我素不知道天下有這許多新鮮事……阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……

插圖可以讓我們更加直觀地把握人物形象。翻開課本，回顧《少年閏土》一課中的兩幅插圖。補充閱讀其他作品，幫助我們走進作者的精神家園。好的故事山陰道：我國歷史上著名的風景優(yōu)美的地方，在今浙江紹興城西南一九五二年二月二十四日

《野草》，作于1924年9月至1926年4月。這期間，魯迅經受了一場持久、廣泛、深刻、嚴峻的考驗：先是1925年1月的女師大風潮，接著是1926年的“三一八慘案”，這中間貫串了他同反動軍閥及其形形色色走狗們的斗爭。所有這些，在他的心靈深處形成了一股風暴，這風暴旋轉著，升騰著，嘯叫著，化作了《野草》。這是一組心靈的交響樂，是研究魯迅1925年前后思想情緒，甚至是研究魯迅全部哲學的一本最有價值的著作。這組交響樂的主旋律充滿了騷動，充滿了矛盾：有理想與現實的矛盾，有希望與絕望的矛盾，有光明與黑暗的矛盾，有偏要向黑暗與虛無“作絕望的抗戰(zhàn)”的硬骨頭精神?！兑安荨费笠缰骷业娜烁窳α?，激蕩著批判的浪花，磅礴著無畏的氣概，閃耀著希望的光芒，充滿了向上的精神，響動著“求索”的鼓點。雖然也蒙上了陰暗的氣氛，夾雜著頹唐的干擾，但其基本精神是積極的，體現了人民的情緒和希望……雖然里面包含著悲觀絕望的成分：魯迅的偉大就在于他能夠通過大悲觀而走向真實的大希望，通過絕望而開始去學習‘別種方法的戰(zhàn)斗’?！薄遏斞杆枷氚l(fā)展的道路》

根據寫作時間查閱歷史資料，了解創(chuàng)作背景。

《野草》在藝術上的最大特征，是象征手法的廣泛運用。詩情和哲理的結合，是《野草》藝術上的第二個特征?！兑安荨匪囆g上的第三個特征，是語言精練、雋永而富于生命力。

——夏明釗《中國現代文學名著題解》翻開課本，仔細閱讀“閱讀鏈接”相關內容。

查找其他學者對于文章的評論和注解，有利于我們把握文章內涵。查閱歷史資料

這個老人的逝世使我們失去了一位偉大的導師，青年失去了一個愛護他們的知己朋友，中國人民失去了一個代他們說話的人，中華民族解放運動失去了一個英勇的戰(zhàn)士。這個缺額是無法填補的。——巴金《悼魯迅先生》我的伯父魯迅先生笑談“碰壁”救助人力車夫查閱歷史資料時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害命；浪費自己的時間，等于慢性自殺。

哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。

愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。走上人生的路途吧。前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。積累魯迅名言無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客誚》有的人俯下身子給人民當牛馬。有的人情愿做野草，等著地下的火燒?！蹲猿啊肤斞高\交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。

我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運行，奔突;熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐?！斞浮兑安蓊}辭》

魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向?！睹珴蓶|選集第2卷》與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長，播散到大眾的心里?！~圣陶評魯迅他人評魯迅了解時代背景（文化、政治）

借助相關資料理解課文主要內容其他名人的評價其他作家對作品的解讀和評論結合注釋、插圖參考其他同時期的作品、名言、詩作重讀原文、原著關照作者的家鄉(xiāng)、生活環(huán)境……學以致用，突出重點ACBABBCD學以致用，突出重點D“蓬勃奮飛”的北雪抒發(fā)了作者戰(zhàn)斗的情懷，相比南雪，作者更喜歡北雪。他覺得北雪才稱得上是“雨的精魂”,而雨只有化為北雪才是真正的幸福。魯迅由此更加堅定了同北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治作斗爭的決心，在黑暗中追尋革命的方向?！胺沁B續(xù)性文本”侄子聽不懂熱歌《丁丁》中的放，方言逐漸失去交流溝通的功能，使用的人越來越少。隨著城市的開本地方言√√×