高一英語 Earthquakes教材分析和教學(xué)建議

嵊州愛德外國語學(xué)校余亞花EARTHQUAKESTangshanEarthquake,1976Ai’deSchool,ShengzhouEarthquakes2單元教學(xué)分析課表內(nèi)容教學(xué)要求單元教學(xué)設(shè)計(jì)

Summingup教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)束語Earthquakes語言技能能聽懂電臺(tái)關(guān)于自然災(zāi)害的報(bào)道并抓住要點(diǎn)；能就地震等自然災(zāi)害的話題進(jìn)行一般的會(huì)話，如災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)、造成的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡情況以及討論急救、災(zāi)后重建等話題；能讀懂一般的關(guān)于自然災(zāi)害、重大事故等的新聞報(bào)道；能根據(jù)提供的信息點(diǎn)寫出100詞以上的新聞報(bào)道。語言知識(shí)學(xué)習(xí)與地震等災(zāi)害和事故相關(guān)的詞匯；學(xué)習(xí)用英語解釋英語單詞；學(xué)習(xí)由that,which,who和whose引導(dǎo)的定語從句的用法。練習(xí)“連讀”及“不完全爆破音”特殊發(fā)音技巧。課表內(nèi)容Ai’deSchool,ShengzhouEarthquakes4情感態(tài)度在遇到災(zāi)難、事故時(shí)應(yīng)沉著冷靜、勇敢面對(duì)困難，并應(yīng)保持樂觀積極的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。學(xué)習(xí)策略寫作策略：列出寫作提綱，包括標(biāo)題、內(nèi)容要點(diǎn)、重要細(xì)節(jié)等。文化意識(shí)了解用英語口頭發(fā)言的結(jié)構(gòu)模式：一開始要感謝主人的邀請(qǐng)或表示非常高興接受一切，中間部分是實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，最后要感謝聽眾。課表內(nèi)容Ai’deSchool,ShengzhouEarthquakes5基本要求學(xué)會(huì)本單元中出現(xiàn)的詞匯，掌握它們?cè)诒締卧械挠梅?。學(xué)習(xí)并掌握由that,which,who和whose引導(dǎo)的定語從句的用法。了解唐山大地震所造成的巨大破壞和慘重的人員傷亡及災(zāi)后救援、重建等情況。能根據(jù)問題抓住聽力材料中的重要信息并判斷正誤。能用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)要求Ai’deSchool,ShengzhouEarthquakes6發(fā)展要求在英文網(wǎng)站上搜索關(guān)于世界上最新發(fā)生的自然災(zāi)害或重大事故的報(bào)道，學(xué)習(xí)這類新聞報(bào)道的寫作特點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)大相關(guān)詞匯量。遇到災(zāi)難、事故時(shí)應(yīng)沉著冷靜、勇敢面對(duì)困難，并應(yīng)保持樂觀積極的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。能口頭談?wù)撟匀粸?zāi)害、事故，掌握災(zāi)害自救的基本常識(shí)。4.能用英語寫簡(jiǎn)單的關(guān)于自然災(zāi)害、事故等的新聞報(bào)道。教學(xué)要求Ai’deSchool,ShengzhouEarthquakes7說明本單元的語法要點(diǎn)是由that,which,who和whose引導(dǎo)的定語從句的用法，切勿加入由when,where等引導(dǎo)的定語從句的用法講解。要建議學(xué)生使用英英詞典，學(xué)習(xí)用淺近的英語來解釋生詞。3.唐山大地震發(fā)生在1976年，到2006年剛好30周年，所以，課本第29頁上的這封信中的“…twentyyearsago”應(yīng)改為“…thirtyyearsago.”教學(xué)要求Ai’deSchool,ShengzhouEarthquakes8本單元的中心話題是“地震”，語言知識(shí)的習(xí)得和語言技能的培養(yǎng)以及與之相關(guān)的學(xué)習(xí)策略都是圍繞這個(gè)話題展開的。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們要形成對(duì)日常自然現(xiàn)象的觀察能力和思考能力，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救能力。當(dāng)自然災(zāi)害突然來臨時(shí)，要從容面對(duì)，保持鎮(zhèn)靜，積極勇敢地面對(duì)困難。災(zāi)后要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，度過難關(guān)。因此，通過學(xué)習(xí)這一單元，學(xué)生應(yīng)對(duì)地震前兆，避震須知，震后自救，震區(qū)互救和平時(shí)防震有所了解。教學(xué)要求Ai’deSchool,ShengzhouEarthquakes9“熱身”（Warmingup）和“讀前”（Pre-reading）設(shè)計(jì)了幾個(gè)與地震有關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)地震的思考，如地震可能造成的破壞，地震前兆等問題的討論?！伴喿x”（Reading）部分是一篇新聞報(bào)道，用生動(dòng)的詞匯向我們介紹了唐山大地震，這二十世紀(jì)人類遭受的最慘重的自然災(zāi)害。文章以清晰的脈絡(luò)，從震前預(yù)兆，到地震發(fā)生，及震后救助，向我們?cè)佻F(xiàn)了于1976年發(fā)生的讓人深感驚悚顫栗的災(zāi)難。這篇文章讓我們感受到了大自然可怕的摧毀力，但更多的應(yīng)是人們震不垮的重建家園的決心和對(duì)生活的信心。教學(xué)要求Ai’deSchool,ShengzhouEarthquakes10“理解”（Comprehending）部分設(shè)計(jì)了一些練習(xí)，對(duì)課文因果關(guān)系的配對(duì)，事情發(fā)生的前后順序排列，以及對(duì)文章整體段落大意的歸納。無論是從細(xì)節(jié)還是整體上都加深了對(duì)課文的理解?！罢Z言學(xué)習(xí)”（LearningaboutLanguage）部分涉及本單元的詞匯和語法。該部分通過根據(jù)簡(jiǎn)單的英文解釋給出單詞，并通過短文填空達(dá)到鞏固的目的。對(duì)課文中為體現(xiàn)報(bào)道真實(shí)性的數(shù)據(jù)，也設(shè)計(jì)了相應(yīng)的練習(xí)。語法主要通過學(xué)習(xí)和查找課文中出現(xiàn)的定語從句句型幫助學(xué)生學(xué)習(xí)以that,which,who,whose引導(dǎo)的定語從句，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)要求Ai’deSchool,ShengzhouEarthquakes11“語言運(yùn)用”（UsingLanguage）部分的“讀”、“寫”、“說”（Reading,writingandspeaking）訓(xùn)練提供了一封信，要求學(xué)生閱讀后寫一篇大地震紀(jì)念公園落成儀式上的演講稿，接著說一說唐山大地震紀(jì)念郵票。隨后的“聽力”（Listening）是一位美國人以第一人稱敘述他在1906年舊金山大地震中的可怕經(jīng)歷。“寫作”（Writing）部分訓(xùn)練學(xué)生如何寫新聞報(bào)道，學(xué)會(huì)擬訂寫作提綱（outline）?！靶〗Y(jié)”(Summingup)部分進(jìn)一步對(duì)本單元所學(xué)的話題，語言知識(shí)和語法項(xiàng)目進(jìn)行鞏固，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的深化和升華。教學(xué)要求Ai’deSchool,ShengzhouEarthquakes12Suggestedteachingprocedures:

Period1:Warmingup,pre-reading,reading&comprehendingPeriod2:Learningaboutlanguage&usinglanguagePeriod3:Usinglanguage:Reading,Writing,SpeakingPeriod4:Usinglanguage:Listening&WritingPeriod5:Summingup單元教學(xué)設(shè)計(jì)13教學(xué)目標(biāo):

1.熟練地掌握和使用本單元中出現(xiàn)的與地震有關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。2.在一定的語境中使用定語從句并使用定語從句進(jìn)行交流。3.進(jìn)一步熟悉新聞報(bào)道的形式并能口頭作簡(jiǎn)單的報(bào)道。4.全面了解有關(guān)地震的知識(shí)，懂得災(zāi)難發(fā)生時(shí)如何自救和救助他人。5.培養(yǎng)沉著、冷靜，勇敢和有責(zé)任感的優(yōu)良品質(zhì)。SUMMINGUP教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)重點(diǎn):

1.鞏固本單元所學(xué)語言知識(shí)。2.在交流中如何恰當(dāng)?shù)卣務(wù)撟匀粸?zāi)害，掌握自救和互救的知識(shí)。3.體會(huì)在災(zāi)難面前人類頑強(qiáng)的精神，尤其時(shí)唐山地震中體現(xiàn)出的“抗震精神”，有十六字以概之：“公而忘私，患難與共，百折不撓，勇往直前”。教學(xué)難點(diǎn)：

1.結(jié)合材料作口頭新聞報(bào)道。2.體會(huì)地震帶給人類的思考。

SUMMINGUP教學(xué)設(shè)計(jì)15

Activity1:BrainstormingActivity2:Practiceonsomewordsandgrammar

設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)的詞匯和語法，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，形成有關(guān)地震的信息包。這一課堂活動(dòng)可以鼓勵(lì)各層次的學(xué)生參與，一開始就創(chuàng)設(shè)活躍，和諧的課堂氣氛。設(shè)計(jì)的練習(xí)，可考查學(xué)生在句子中使用單詞的能力。Step1:RevisionforvocabularyandgrammarBeforethequakeDuringthequakeAfterthequakeEarthquakeswellrises,smellygas,deepcracks,nervousanimals,strangesound,brightlights,pipesburstshake,quake,shocked,injure,crack,destroyed,electricity,disaster,

steam,dirt,bricks,rescue,inruins,atanend,canal,dams,steelorganize,help,rescue,digout,freshwater,bury,shelter,coalmineFillintheblankswithproperwordsintheUnit.1.Ifeelhighlyh________tohavethechancetogivemyspeechhere.2.Inthedisaster,peoplebecamehomelessandalotofthemgoti_______.3.Afterseveraldaysthemeatwentbadandbecames________.4.Hes_____handswithherandsmiled.5.Ourclassarebusyo______anEnglishparty.6.Hiscarwasd_______intheaccidentandcouldn’tbeusedanymore.7.Thenews________(震驚)allthepeopleintheworldatthattime.8.Mother________intotears(突然哭了)whensheknewthatthefamoussingerswillhelpthem.9.Thesurvivorthankedagainandagainbecausethesoldierriskedhislifeto________(救)him.10.You’dbetterthrowawaythe______(無用的)desk.Ittakesuptoomuchroom.FillintheblankswithproperwordsintheUnit.Step2PicturecomparisonandnewsreportActivity1:CompareTangshanaftertheearthquakeand30yearslater.Askstudentstodescribethepictureswithattributiveclauses.Activity2:PresentmorepicturesforstudentstoenjoyandfindoutwhatagreatcityTangshanis.Makeareportonthe30thanniversaryofTangshanEarthquake.設(shè)計(jì)意圖:課文涉及的是唐山震前、震中、震后的一些信息，對(duì)于30后的唐山，學(xué)生或許了解不多。這一環(huán)節(jié)可以直觀地通過圖片和有聲材料向?qū)W生呈現(xiàn)浴火重生后的新唐山。這里我們可以看到唐山的迅速崛起，同時(shí)可以更多感受到唐山人在全國人們的幫助下震不垮的對(duì)生活的勇氣和信心。而唐山人們的抗震精神和民間的感恩也是我們應(yīng)該向?qū)W生傳遞的人文精神。另外，這一活動(dòng)也可以讓學(xué)生在交際中使用定語從句，同時(shí)，新聞報(bào)道這一形式也是本單元要培養(yǎng)的語言技能之一。Step2PicturecomparisonandnewsreportAphototookin

August,1976showstheruinsofTangshanafterthequake.A

phototakenonJuly28,2006showstheoutlookofthecity30yearslaterafterthequake.AbridgedestroyedintheearthquakeAcrossroadbuiltinTangshanHelpgiventopeopleinTangshanChairmanHu’svisitingTangshanPeopleintheshelteraftertheearthquakeNewvillagetodayinTangshanPeoplebecamedisabledafterthequakeVolunteershelpingthepeoplewithdisabilityThemonumentoftheearthquakeFarmersinthevillagelibraryAfamousprogramfromTangshanFamouschinafromTangshanInterviewwithpeopleinTangshanAi’deSchool,ShengzhouEarthquakes26Peopleplaceflowersatamonumentmarkingthe1976earthquakeinTangshanCityofnorthChina'sHebeiProvince

Fridaytomournthemorethan240,000victimsoftheearthquake.Soliderspresentflowerbasketsatamonumentmarkingthe1976earthquakeinTangshanCityofnorthChina'sHebeiProvinceFridaytomournthemorethan240,000victimsoftheearthquake.OutlineofthenewsreportGeneralintroductiontothe30thanniversaryofTangshanearthquakeBriefinformationofthedisasterNewlifetodaypeople’slifeinthenewcitytheeconomyofthenewcitypeople’sfeelingstowardstheearthquaketheoutlookofthenewcityABCabcdStep3:

Quizonearthquakes設(shè)計(jì)意圖：通過小測(cè)試，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)發(fā)言的積極性。它既幫助學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)，同時(shí)，也補(bǔ)充了相關(guān)知識(shí)，為最后有關(guān)地震宣傳冊(cè)的制作作準(zhǔn)備。Quizonearthquakes:1.ThegreatearthquakehitTangshanon________.A.August28,1976B.July28,1976C.July28,19752.Thenumberofpeoplewhowerekilledorinjuredreached________.A.atleast240,000B.morethan400,000C.about160,0003.Theearthquakehappened_______.A.inthemorningB.atnightC.intheafternoon4.Ofthetendeadliestworldearthquakesinthe20thcentury,_______wereinChina.A.5B.4C.25.Inthe20thcentury,______earthquakesaboveintensityVIshookChina.A.5B.7C.106.Accordingtothestudy,_______ofthedeathiscausedbythefallingofthebuildings.A.80%B.85%C.95%Ai’deSchool,ShengzhouEarthquakes307.98%ofthepeoplecouldbesavedin______aftertheearthquakehappens.A.anhourB.20minutesC.2hours8.Ifanearthquaketookplacewhenyouwerehavinglessons,youshould__________.A.runouttotheplaygroundB.hideinthecorridor(走廊)C.hideunderthedeskandtrytoprotectyourhead9._____helpsusreducethedamagecausedbyearthquakes.A.stayingunderfurniturenomatteritisheavyornotB.movingoutofamovingvehicleC.makingpreparationsandplansaheadoftime10._____arenotthedangerousthingsinanearthquake.A.ElectricalwiresandTVB.GasandclosedboxesC.Desksandtables

Quizonearthquakes:Ai’deSchool,ShengzhouEarthquakes3111.______isnotsafeduringanearthquake.A.TohideunderapieceofheavyfurnitureoragainstaninsidewallB.TotrytorunawayfromthebuildingbecauseobjectsmightfallonyouC.Tostopquicklyandstayinthevehicleifyouareinamovingvehicle12.Ifyouwereburiedunderground,youwould_______.A.shoutaloudnomatterpeoplewerearoundornotB.justfeeldesperateC.staycalmandtrytosaveyourselfandseekhelp13.______earthquakeshappeneveryyearintheworld,and______ofthemcanbefelt.

A.5,000,000;50,000B.1,000,000;100,000C.2,000,000;20,00014.In1990,_______wasawardedtheUnit