如何出一份高質(zhì)量試卷

如何出一份高質(zhì)量試卷高二生物備課組李慧寧作為老師，必須要學(xué)會(huì)如何編制試卷，并且要編制出一份高質(zhì)量的試卷，這也是教師需要學(xué)習(xí)的。下面，我就我目前淺陋的知識(shí)來談?wù)勛鳛橐幻锝處熑绾尉幹埔环莞哔|(zhì)量的試卷，如有什么不足之處，望指點(diǎn)。首先，要明確我們要編制一份什么樣的試卷，編制這份試卷的目的是什么。試卷是用來給學(xué)生練習(xí)或考試用的，考試的目的不同，試卷編制的結(jié)構(gòu)和試題的難度就有所不同。平時(shí)新授課后有同步訓(xùn)練，以鞏固練習(xí)為主，識(shí)記主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)為主（主要針對(duì)學(xué)生）；單元測(cè)驗(yàn)：階段性的知識(shí)檢測(cè)包括章節(jié)檢測(cè)，主要目的是診斷學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，及學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和綜合應(yīng)用情況；期中、期末試卷：主要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用能力，包含了綜合應(yīng)用能力、分析問題解決問題的能力及閱讀理解能力等的綜合考察。不同試卷目的側(cè)重不同，命題就會(huì)不同。其次，明確了試卷的類型后，就要確定考查內(nèi)容的范圍。平常的測(cè)驗(yàn)重點(diǎn)考查的是目前所學(xué)的內(nèi)容，順帶加點(diǎn)以前學(xué)的內(nèi)容，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以重復(fù)檢測(cè)；而期中期末考試涉及的內(nèi)容則比較廣，考查的知識(shí)點(diǎn)很廣，很少重復(fù)檢測(cè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。再次，在正式編制試卷前，要設(shè)計(jì)好以下內(nèi)容：

1、試卷題目的類型；2、該題目所考查的主要內(nèi)容和所占分?jǐn)?shù)；

3、該題目所考查的主要能力；4、該題目的預(yù)估難度；

5、該題目的來源（如自編；根據(jù)教材ⅹ頁ⅹ題改編；借鑒ⅹ資料ⅹ頁ⅹ題等）；

6、其他認(rèn)為需要反映的內(nèi)容（如有價(jià)值的分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)字等）。以上的涉及專業(yè)術(shù)語稱之為多項(xiàng)細(xì)目表。設(shè)計(jì)完了多詳細(xì)目標(biāo)之后，要撰寫試卷設(shè)計(jì)說明：試卷設(shè)計(jì)說明主要是說明設(shè)計(jì)意圖、特點(diǎn)和有關(guān)依據(jù)，可以結(jié)合試卷多項(xiàng)細(xì)目表中的統(tǒng)計(jì)數(shù)字進(jìn)行說明，同時(shí)也可以結(jié)合題目的內(nèi)容具體說明。另外，就是擬定具體試題了。根據(jù)設(shè)計(jì)好的多項(xiàng)細(xì)目表及設(shè)計(jì)說明，按事先規(guī)定的考查知識(shí)內(nèi)容、能力要求層次，結(jié)合教材、學(xué)生的實(shí)際水平及具體題型，選擇新近的背景材料，進(jìn)行具體試題的擬定和編制。在擬定具體試題中，還要注意各類題型的特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知水平。一般試卷主要包括主觀試題和客觀試題兩大部分，主要是選擇題和綜合題。總的來說，試卷的編制要符合以下的要求：

第一，內(nèi)容的科學(xué)性和趣味性。試題的科學(xué)性有眾多方面的要求。僅就試題而言，既要有較高的信度和效度，又要有一定的難度和區(qū)分度；既要考慮試題的條件和結(jié)論，又要考慮試題的解答基礎(chǔ)和方法。例如，選擇題的編制要求文字?jǐn)⑹鰷?zhǔn)確、規(guī)范；“限定詞”的使用要謹(jǐn)慎；錯(cuò)誤選項(xiàng)的似真性要強(qiáng)，不能有提示正確選項(xiàng)的情況出現(xiàn)；各選項(xiàng)在形式上應(yīng)協(xié)調(diào)一致，在次序上應(yīng)作合理安排；答案要科學(xué)，要不容爭(zhēng)議。否則，就難以達(dá)到有效訓(xùn)練的目的。（這一個(gè)要求包括學(xué)科上的科學(xué)性，指知識(shí)、理論觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性；教育上的合理性，指試卷難度上的要求適中。）

第二，目的的準(zhǔn)確性和實(shí)效性。

第三，問題的典型性和多樣性。題目要有一定的重要性和普遍意義，偏題、怪題、冷題是要避免。

第四，難度的恰當(dāng)性和系統(tǒng)性。又稱試題的階梯性，即試題多樣性，形成一個(gè)從易到難的恰當(dāng)?shù)摹疤荻取薄?/p>

第五，試題的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。

第六，項(xiàng)目的獨(dú)立性。試題之間，同一試題內(nèi)部都要避免互相交叉、暗示、重疊，注意情景材料中不能出現(xiàn)答案。

第七，表述的簡(jiǎn)明性。試題的行文，材料要簡(jiǎn)明扼要。特別注意選擇題的選項(xiàng)不能含糊，文字要簡(jiǎn)明。

第八，賦分的合理性。每一題內(nèi)部的賦分標(biāo)準(zhǔn)不一。在制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要充分估計(jì)學(xué)生的水平、考試性質(zhì)，注意賦分的科學(xué)性和合理性。

第九，方式的經(jīng)濟(jì)性。一個(gè)試題要從命題的技巧中注意防止大而空，大而不當(dāng)，應(yīng)小中見大。就一張?jiān)嚲矶?，題型和題量不應(yīng)該太多，文字閱讀、學(xué)生答題量均應(yīng)該加以考慮，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是答題要點(diǎn)，而非答題本身；同時(shí)，要點(diǎn)也不是答題的全部要點(diǎn)，而且要點(diǎn)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。試題編排：在試題設(shè)計(jì)好之后按先易后難的順序組合成一份完整試卷。其步驟是：第一步，合并歸類，按試題的形式分成若干類，使相同類型的試題能排放在一起。一般分為選擇題和綜合題。第二步，編排順序。確定順序的原則是先易后難，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜。一般來說主觀試題在前面，客觀試題在后面。第三步，確定題量?？荚嚨臅r(shí)間是有限的，因此在編制試卷時(shí)要考慮題目量是否能使大多數(shù)考生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有試題。最后，檢查和修改試卷。在試卷編制完之后，需對(duì)試題進(jìn)行試答，進(jìn)一步檢查編制的試卷有無問題。還需要檢查的是整個(gè)試卷的試題難中易比例。檢查試卷的整體結(jié)構(gòu)和質(zhì)量。試卷編制完成了，就要給學(xué)生做。一個(gè)優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師，編制了一張?jiān)嚲砗螅鸵趯W(xué)生測(cè)試完了之后對(duì)試卷及學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析，從中得出這份試卷的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，為下次編制出更好的試卷做準(zhǔn)備。另一方面，作為一名教師，對(duì)學(xué)科熱點(diǎn)的關(guān)注是必不可少的，對(duì)相關(guān)學(xué)科的熱點(diǎn)問題要清楚，因?yàn)榻虒W(xué)的目的最終要與生活實(shí)踐相結(jié)合，要能解釋和解決生活中的相關(guān)現(xiàn)象和問題。并且，關(guān)注熱點(diǎn)的時(shí)候也是在獲取命題