慶陽(yáng)市2010年中考物理試卷分析報(bào)告(常用版)

慶陽(yáng)市2010年中考物理試卷分析報(bào)告（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）

慶陽(yáng)市2010年中考物理試卷分析報(bào)告（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）慶陽(yáng)市2021年中考物理試卷分析報(bào)告物理評(píng)卷組執(zhí)筆人：惠瑩馬海亮2021年初中畢業(yè)會(huì)考物理試題能貼近學(xué)生，在重視雙基的基礎(chǔ)上力求有所創(chuàng)新、有所突破。試題覆蓋面廣，知識(shí)點(diǎn)分布合理?；A(chǔ)題比重大，能較好地測(cè)量九年級(jí)學(xué)生的雙基水平。試題中死記硬背的內(nèi)容占分很少，突出了能力的要求，拔高題通過(guò)對(duì)探究能力、數(shù)據(jù)分析、圖像分析等物理思維能力的考查來(lái)區(qū)分學(xué)生的水平層次，從而在難度、區(qū)分度的控制上、在探究題的設(shè)計(jì)上，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展以及指導(dǎo)教學(xué)起到積極的指導(dǎo)作用。充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”、“注重科學(xué)探究”、“注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展”這些充滿時(shí)代氣息又符合學(xué)生發(fā)展要求的理念。同時(shí)又全面反映了新課程三維目標(biāo)的要求，不僅考查知識(shí)和技能，更重視了過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀的考查。一、我市初中畢業(yè)會(huì)考暨高中招生物理成績(jī)統(tǒng)計(jì)平均成績(jī)及格率％良好率％優(yōu)秀率％50.6435.9423.4512.37二、試題基本情況（一）試題結(jié)構(gòu)1.試卷結(jié)構(gòu)與2021年基本一樣，試卷滿分為100分,采用閉卷、筆試的形式，題量為22小題。2.試題分五大題,題型與占分及分?jǐn)?shù)分布如下表題型選擇填空識(shí)圖、作圖實(shí)驗(yàn)計(jì)算分值1832111722題量68323（二）試題特點(diǎn)1．注重試題情景的設(shè)置，卷面設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以人為本在試題編制上杜絕了人為編造的繁難試題，避免了成題和陳舊內(nèi)容試題，普遍加強(qiáng)了試題情景的設(shè)置，充滿了生活氣息和時(shí)代氣息。卷面設(shè)計(jì)注重了人文性，改變了試題枯燥、生硬的面孔，使用生動(dòng)、活潑的情景和語(yǔ)言，給學(xué)生以親和感；試題格式和插圖規(guī)范、美觀，圖文并茂；試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂；試卷的題量適中，覆蓋率較高，有利于學(xué)生真實(shí)水平的發(fā)揮；試題的賦分公平、科學(xué)、合理，操作性強(qiáng)。如3小題、4小題等。2、基礎(chǔ)題比重大，雙基考查得到真正落實(shí)基礎(chǔ)部分注重考察了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識(shí)做簡(jiǎn)單分析、判斷和表達(dá)，也滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念，達(dá)到了理論聯(lián)系實(shí)際的目的。如1小題、12小題等。3、重視考查了學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)貼近生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂(lè)趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。”突出應(yīng)用物理知識(shí)分析解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力考查，是本套試題堅(jiān)持的基本原則。如11小題、14小題、20小題等。4．關(guān)注學(xué)生的生活世界，注意聯(lián)系社會(huì)和科技整份試卷表現(xiàn)出一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是關(guān)注學(xué)生的生活世界，重視創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活的情景，將物理學(xué)的基本知識(shí)放在真實(shí)、生動(dòng)的生活情景中，通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力，加深學(xué)生對(duì)物理來(lái)源于生活的理解，拉近了物理與生活的距離，很好地體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的理念。（三）知識(shí)點(diǎn)考查情況1．聲現(xiàn)象4分：超聲波；樂(lè)音的特性。2．光現(xiàn)象11分：光的反射、折射現(xiàn)象及其規(guī)律；光的直線傳播。3．熱現(xiàn)象10分：熔化、液化、凝華現(xiàn)象；水的反常膨脹。4．電與磁現(xiàn)象35分：串、并聯(lián)電路；利用滑動(dòng)變阻器改變電路中電流；電壓表、電流表的使用；電路中電流、電壓變化的定性分析；磁場(chǎng)；磁體的南北極、地磁的南北極的確定；額定電壓、額定功率及其電阻的計(jì)算；串聯(lián)電路中電流的規(guī)律；燈泡亮度的確定及實(shí)際功率的計(jì)算；電能表的讀數(shù)及其相關(guān)計(jì)算；探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)；簡(jiǎn)單電路的連接；電功的單位及其換算；電磁波的應(yīng)用；電功的計(jì)算；歐姆定律。5．力現(xiàn)象30分：力臂；影響浮力大小的因素；大氣壓的存在；氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系；功的定義及計(jì)算；天平的調(diào)節(jié)和使用；實(shí)驗(yàn)探究：用天平和量筒測(cè)量物質(zhì)的密度；平均速度；壓強(qiáng)的計(jì)算。6．能量知識(shí)10分：機(jī)械運(yùn)動(dòng)；分子間相互作用力；改變物體內(nèi)內(nèi)的方法；熱值的簡(jiǎn)單計(jì)算；機(jī)械能?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)八年級(jí)內(nèi)容比九年級(jí)稍多一點(diǎn)，識(shí)記、理解、應(yīng)用的比例合理，基本符合考試綱要要求。三．學(xué)生抽樣試卷分析（一）成績(jī)分析表樣本容量60分以下80分以上優(yōu)秀率合格率平均分88491618.18％44.32％56.36（二）各題評(píng)分情況統(tǒng)計(jì)分析題型選擇填空識(shí)圖、作圖實(shí)驗(yàn)計(jì)算得分率60.80％59.80％46.69％59.89％49.64％說(shuō)明：①抽樣試卷難度0.56。②填空題、選擇題、實(shí)驗(yàn)題難度適中，計(jì)算題有梯度，但不明顯，稍偏難。（三）主要失分題或失分原因1、雙基訓(xùn)練不夠扎實(shí)：對(duì)光的反射、折射現(xiàn)象以及光的直線傳播理解不透徹，缺少訓(xùn)練，區(qū)分不開(kāi)（3小題），如對(duì)磁場(chǎng)及相關(guān)內(nèi)容掌握不夠（5小題），16小題力的示意圖和力臂的畫(huà)法，對(duì)串、并聯(lián)的認(rèn)識(shí)和理解（17小題）。2、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較差：如對(duì)光纖通信、GPS無(wú)線通信認(rèn)識(shí)不夠（7小題），“音調(diào)”、“響度”與“音色”貼近生活后不易區(qū)分（10小題），生活中的物理知識(shí)應(yīng)用能力有待提高（11小題）。3、對(duì)基本概念理解不透徹：如10小題的超聲波、次聲波，12小題的凝華、液化，13小題的總功、有用功，21小題功的單位換算。對(duì)壓力、壓強(qiáng)、水的反常膨脹認(rèn)識(shí)不夠且對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的文字表達(dá)能力較差（20小題）。4、實(shí)驗(yàn)基本操作欠缺，實(shí)驗(yàn)技能低下：18小題探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)源于課本，但得分率很低，19小題是《物質(zhì)》中最基本的實(shí)驗(yàn)，從試題的本意看，應(yīng)該80％以上的考生答對(duì)，但正確率較低。5、學(xué)生的運(yùn)算能力、靈活運(yùn)用知識(shí)、綜合分析解決問(wèn)題的能力較差，概念模糊不清：如21、22小題中，不少考生概念不清，單位混淆，單位換算關(guān)系模糊，公式亂用或公式出錯(cuò)或根本無(wú)公式而直接代入數(shù)字進(jìn)行計(jì)算，運(yùn)算能力低造成結(jié)果錯(cuò)誤。（四）卷面反映出的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略從閱卷情況反饋，學(xué)生不能靈活應(yīng)用物理知識(shí)分析和解釋自己身邊的物理現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探究的各個(gè)要素的運(yùn)用仍不得要領(lǐng)，面對(duì)探究性試題感到束手無(wú)策。利用綜合知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力差，語(yǔ)言文字表達(dá)能力普遍不強(qiáng)，這些問(wèn)題是學(xué)生在考試中失分的主要原因?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)覺(jué)得在今后的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1、夯實(shí)雙基教學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際“知識(shí)和技能”是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。概念和規(guī)律則是物理教學(xué)的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問(wèn)題。而對(duì)概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生著重去理解。同時(shí)在復(fù)習(xí)中，要全面去梳理課本中的基本知識(shí)和基本規(guī)律，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。要把物理知識(shí)從具體的情景中抽象出來(lái)，再還原到具體情景中去。在平時(shí)教學(xué)中，要防止從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律，從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生所熟悉的生活、生產(chǎn)、科技的實(shí)際，要將物理知識(shí)情景化，物理情景理性化。選擇貼近初中學(xué)生所熟悉的知識(shí)或生活實(shí)際設(shè)置問(wèn)題，消化基本概念。瞄準(zhǔn)初中物理教材中最基本最重要的知識(shí)和方法設(shè)置問(wèn)題，理解物理規(guī)律。圍繞課本插圖精心設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)雙基的內(nèi)在動(dòng)力。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程聯(lián)系生活實(shí)際，使“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課程理念真正在課堂上生根、開(kāi)花、結(jié)果。2、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行人文教育心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活實(shí)際越貼近，學(xué)生自覺(jué)接納知識(shí)的程度越高。根據(jù)這一特點(diǎn)，在平時(shí)教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)生活情景，將物理知識(shí)和生活實(shí)際有效地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供真實(shí)、鮮活、新穎的生活情境，讓學(xué)生在生活、社會(huì)的實(shí)際背景中加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解。這不僅能反映物理、技術(shù)與社會(huì)的相互影響，而且激了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，更重要的是能夠讓學(xué)生養(yǎng)成一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生充滿自信、熱情地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效地杜絕采用死記硬背、就知識(shí)學(xué)知識(shí)的方法去學(xué)習(xí)物理。3、注意過(guò)程方法，提高應(yīng)變能力在新課程理念中，獲得知識(shí)的過(guò)程和所獲得的知識(shí)、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚(yú)”與“漁”的關(guān)系。我們教學(xué)的根本目的，在于培養(yǎng)學(xué)生獲得知識(shí)的方法，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地自主獲取知識(shí)，并具有創(chuàng)新意識(shí)和能力。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意知識(shí)的形成過(guò)程，解題時(shí)一定要詳細(xì)分析物理現(xiàn)象發(fā)生的整個(gè)過(guò)程。要抓住過(guò)程分析不放松，例：受力分析、運(yùn)動(dòng)分析、電路分析、光路分析、物態(tài)變化分析等，在分析過(guò)程中要善于捕捉有用的信息，去偽存真，確定解題方向和思路。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課本中學(xué)到的物理研究方法和物理思想等，如：累積求微的方法；等量轉(zhuǎn)換的方法；理想化物理模型的思想；定量比較的思想；虛擬假定的思想；圖示的思想；等效的思想；實(shí)驗(yàn)加科學(xué)想象、推理的思想；控制變量的方法；類(lèi)比的思想；理論求新等。在應(yīng)用練習(xí)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在教學(xué)中，要通過(guò)問(wèn)題的拓展、延伸等變化培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力、發(fā)散思維能力。以便使學(xué)生能夠很好的進(jìn)行能力的“遷移”和“創(chuàng)新應(yīng)用”。4、重視探究實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的基礎(chǔ)，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》突出了科學(xué)探究活動(dòng)的地位與作用，而加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾榧仁侵锌嫉闹匾獌?nèi)容之一，也有利于引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。因此，中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)要以實(shí)驗(yàn)為重要手段，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)復(fù)習(xí)情境；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，突破復(fù)習(xí)難點(diǎn)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)復(fù)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。要特別重視學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中應(yīng)該倡導(dǎo)“以探究為中心”的教學(xué)方式，注重開(kāi)放、自主探究的學(xué)習(xí)方式，在探究的課堂中不能一味地追求探究的形式，更要重視學(xué)生在探究過(guò)程中的體驗(yàn)，講究學(xué)生思維的深度和廣度，不宜過(guò)早將探究過(guò)程和盤(pán)托出，結(jié)論直接給出，避免用演示實(shí)驗(yàn)代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)，避免用驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)來(lái)代替探究性實(shí)驗(yàn)。近年來(lái)，在中考中涉及到的也大多是通過(guò)對(duì)某一環(huán)節(jié)的考察來(lái)透視學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的方法的掌握情況。如：提出問(wèn)題的能力；猜想和假設(shè)；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；從數(shù)據(jù)現(xiàn)象分析中得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。復(fù)習(xí)時(shí)，教師要精選探究素材，引導(dǎo)學(xué)生完成探究過(guò)程。在整個(gè)探究過(guò)程中，教師要給學(xué)生的自主活動(dòng)提供機(jī)會(huì)和空間，不越俎代庖，代為探究，更不要以“講授探究”代替“親歷探究”，讓學(xué)生有自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。要讓學(xué)生在探究過(guò)程中掌握一定的思維順序，掌握在完成探究要素時(shí)所用到的一些具體的常用方法，如歸納、推斷、控制變量等方法。讓學(xué)生在知識(shí)形成的同時(shí)，觀察能力、提出問(wèn)題的能力、信息收集能力、信息處理能力、分析概括能力、信息交流能力均能得到提高。5、加強(qiáng)創(chuàng)新教育創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育，其核心是在認(rèn)真做好"普九"工作的基礎(chǔ)上，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，為了迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，著重研究和解決基礎(chǔ)教育如何培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新教育是指把壯大生命提高人的創(chuàng)新性當(dāng)作重要培養(yǎng)目標(biāo)之一，并在全部教育教學(xué)過(guò)程中有意加強(qiáng)學(xué)生各種創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生和教師的創(chuàng)新性都得到有效提高的教育。在教學(xué)中除了要求教師改變單一的教學(xué)方式外，還要提倡學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，通過(guò)課堂教學(xué)的“開(kāi)放性”方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體性”，從而充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)掘?qū)W生的“自我求知意識(shí)”和“內(nèi)在潛力”。6、加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)，力求解題規(guī)范《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：交流與合作是科學(xué)探究的要素之一，要求學(xué)生能書(shū)面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)，有初步的信息交流能力。學(xué)生基本技能差的重要原因之一就是在平時(shí)教學(xué)中的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠，教師總舍不得把課堂上的時(shí)間讓給學(xué)生，讓他們進(jìn)行審題、作圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)操作、文字表達(dá)等方面的基本技能訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，能讓學(xué)生說(shuō)的、做的，教師一定不要代替，要多給學(xué)生表達(dá)表演的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生不僅僅想說(shuō)、敢說(shuō)，還要會(huì)說(shuō)、善說(shuō)，不僅僅想做、敢做，還要會(huì)做、善做，把基本技能的訓(xùn)練落到實(shí)處。同時(shí)解題步驟混亂，解題過(guò)程不規(guī)范也是學(xué)生丟分的重要原因。因此，對(duì)物理中的規(guī)范要求，必須加以明確，嚴(yán)格要求，規(guī)范書(shū)寫(xiě)和解題格式，有助于解題思路，又可以減少不必要的失分。四、幾點(diǎn)建議1、教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生的心理調(diào)適，幫學(xué)生減負(fù)在學(xué)習(xí)力學(xué)、電學(xué)計(jì)算時(shí)，學(xué)生有畏難情緒，主觀上降低了教學(xué)效率。教師宜由易到難，選取學(xué)生關(guān)注的、感興趣的題材組織教學(xué)，同時(shí)注意問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)。尤其是女學(xué)生，學(xué)習(xí)物理非常吃力，教師要用自己的愛(ài)心、耐心多鼓勵(lì)，幫她們樹(shù)立上進(jìn)的自信心，并給她們“開(kāi)小灶”，多指導(dǎo)，勤檢查。2、提供詳實(shí)的參考答案雖然每年參加閱卷的都是專(zhuān)業(yè)人士，但幾個(gè)人閱同一道題，尺度是很難把握的，無(wú)形中影響了考生的成績(jī)。尤其是作圖題、實(shí)驗(yàn)連線題、論述題，試卷提供的參考答案要詳實(shí)，具體。對(duì)那些開(kāi)放性試題的答案要體現(xiàn)其開(kāi)放性，應(yīng)盡可能多提供幾種典型的參考答案。計(jì)算題運(yùn)算量大，綜合能力強(qiáng)，為了照顧不同的考生最好按步驟給分。3、把握中考命題，發(fā)揮中考指導(dǎo)作用中考的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)教育目的，所以中考應(yīng)該對(duì)日常的課堂教學(xué)發(fā)揮指導(dǎo)作用。中考要以學(xué)生為本，從學(xué)生出發(fā)，為國(guó)家為社會(huì)負(fù)責(zé)任的培養(yǎng)人才。那么中考命題應(yīng)力求減小臨時(shí)性復(fù)習(xí)對(duì)考試成敗的影響，增大平時(shí)教學(xué)及學(xué)生的綜合素質(zhì)對(duì)考試的決定作用，使大綱怎么要求，平時(shí)怎么教，怎么學(xué)成為影響考試成績(jī)的決定因素。中考命題范圍要嚴(yán)格符合大綱，把握好質(zhì)和量的尺度，在體現(xiàn)新課程理念和三維目標(biāo)的同時(shí)突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在命題過(guò)程中要充分考慮試題的設(shè)置方式，關(guān)注不同的學(xué)生，努力把握試題的基礎(chǔ)性、能力性、探究性、開(kāi)放性、情景性、科學(xué)性等原則，使得中考能更加客觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多維度的評(píng)價(jià)，杜絕編制“繁、難、偏、舊”題，避免因?yàn)樵囶}太難、太偏，致使學(xué)生得分過(guò)低，對(duì)學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響，對(duì)教師來(lái)說(shuō)很難把握考試動(dòng)向，極易出現(xiàn)誤教。2021年北京中考數(shù)學(xué)試卷分析一、選擇題（本題共32分，每小題4分）下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是符合題意的。1.7的相反數(shù)是（）A. B. C. D.D本題考點(diǎn)：相反數(shù)。難度較小，屬送分題。2.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值由1978年的3645億元增長(zhǎng)到2021年的300670億元。將300670用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為A. B. C. D.B本題考點(diǎn)：科學(xué)記數(shù)法。難度較小，屬送分題。3.若右圖是某幾何體的三視圖，則這個(gè)幾何體是A.圓柱 B.正方體 C.球 D.圓錐A本題考點(diǎn)：三視圖。難度較小，屬送分題。4.若一個(gè)正多邊形的一個(gè)外角是40°，則這個(gè)正多邊形的邊數(shù)是A.10 B.9 C.8 D.6B本題考點(diǎn)：多邊形外角和。難度較小，屬送分題。5.某班共有41名同學(xué)，其中有2名同學(xué)習(xí)慣用左手寫(xiě)字，其余同學(xué)都習(xí)慣用右手寫(xiě)字，老師隨機(jī)請(qǐng)1名同學(xué)解答問(wèn)題，習(xí)慣用左手寫(xiě)字的同學(xué)被選中的概率是A. B. C. D.C本題考點(diǎn)：概率。難度系數(shù)：★6.某班派9名同學(xué)參加拔河比賽，他們的體重分別是（單位：千克）：這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是A B C DB本題考點(diǎn)：眾數(shù)和中位數(shù)。難度系數(shù)：★7.把分解因式，結(jié)果正確的是A. B. C DD本題考點(diǎn)：因式分解。難度系數(shù)：★一共倆步：提公因式；完全平方式。8.如圖，C為⊙O直徑AB上一動(dòng)點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)C的直線交⊙O于D、E兩點(diǎn)，且∠ACD=45°，DF⊥AB于點(diǎn)F,EG⊥AB于點(diǎn)G,當(dāng)點(diǎn)C在AB上運(yùn)動(dòng)時(shí)，設(shè)AF=，DE=，下列中圖象中，能表示與的函數(shù)關(guān)系式的圖象大致是A本題考點(diǎn)：動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，函數(shù)圖像。難度系數(shù)：★★★本題主要考慮三個(gè)特殊點(diǎn)即可，也即AF的最小值、最大值，中值。用極限法，將線段DE向左平移，因?yàn)椤螦CD=∠BCE=45°（45°圓周角所對(duì)圓心角是90°），當(dāng)點(diǎn)D與點(diǎn)A重合時(shí)，點(diǎn)G與點(diǎn)O重合，即AF=0時(shí)，DE的長(zhǎng)度最小等于AE`,當(dāng)點(diǎn)C和點(diǎn)O重合時(shí)，DE的長(zhǎng)度最大，等于直徑.顯然，此時(shí)AFAC當(dāng)點(diǎn)E和點(diǎn)B重合時(shí)，DE的長(zhǎng)度最小等于D`E=AE`所以選A二、填空題（本題共16分，每小題4分）9.不等式的解集是 .x1本題考點(diǎn)：不等式解集。難度較小。10.如圖，AB為⊙O的直徑，弦CD⊥AB，E為上一點(diǎn)，若∠CEA=，則∠ABD= °.28本題考點(diǎn)：同弧所對(duì)圓周角。難度較小。11.若把代數(shù)式化為的形式，其中為常數(shù)，則= .-3本題考點(diǎn)：配方法。難度系數(shù)：★12.如圖，正方形紙片ABCD的邊長(zhǎng)為1，M、N分別是AD、BC邊上的點(diǎn)，將紙片的一角沿過(guò)點(diǎn)B的直線折疊，使A落在MN上，落點(diǎn)記為A′，折痕交AD于點(diǎn)E,若M、N分別是AD、BC邊的中點(diǎn)，則A′N(xiāo)= ;若M、N分別是AD、BC邊的上距DC最近的n等分點(diǎn)（,且n為整數(shù)），則A′N(xiāo)= （用含有n的式子表示）；本題考點(diǎn)：折疊，勾股定理。難度系數(shù)：★★本題略有難度，第二問(wèn)審題時(shí)注意“若M、N分別是AD、BC邊的上距DC最近的n等分點(diǎn)”題意，一般沒(méi)有問(wèn)題。三、解答題（本題共30分，每小題5分）13.計(jì)算：原式=5本題考點(diǎn)：運(yùn)算能力。難度系數(shù)：★14.解分式方程：X=1本題考點(diǎn)：分式方程求解。難度系數(shù)：★本題一定不要忘記驗(yàn)根。15.已知：如圖，在△ABC中，∠ACB=，于點(diǎn)D,點(diǎn)E在AC上，CE=BC,過(guò)E點(diǎn)作AC的垂線，交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.求證：AB=FC本題考點(diǎn)：三角形全等。難度系數(shù)：★★本題主要考察直角三角形全等判定，等角的余角相等。難度不大。16.已知，求的值本題考點(diǎn)：代數(shù)運(yùn)算。難度系數(shù)：★★17.如圖，A、B兩點(diǎn)在函數(shù)的圖象上.（1）求的值及直線AB的解析式；（2）如果一個(gè)點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)，那么我們稱(chēng)這個(gè)點(diǎn)是格點(diǎn).請(qǐng)直接寫(xiě)出圖中陰影部分（不包括邊界）所含格點(diǎn)的個(gè)數(shù)。本題考點(diǎn)：一次函數(shù)，反比例函數(shù)解析式求解。難度系數(shù)：★★★本題第一問(wèn)較容易；第二問(wèn)略復(fù)雜，要考慮到函數(shù)圖象的范圍，好在是直接寫(xiě)出符合規(guī)定的坐標(biāo)即可。18.列方程或方程組解應(yīng)用題：北京市實(shí)施交通管理新措施以來(lái)，全市公共交通客運(yùn)量顯著增加.據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年10月11日到2009年2月28日期間，地面公交日均客運(yùn)量與軌道交通日均客運(yùn)量總和為1696萬(wàn)人次，地面公交日均客運(yùn)量比軌道交通日均客運(yùn)量的4倍少69萬(wàn)人次.在此期間，地面公交和軌道交通日均客運(yùn)量各為多少萬(wàn)人次？本題考點(diǎn)：列方程解應(yīng)用題。難度系數(shù)：★四、解答題（本題共20分，第19題5分，第20題5分，第21題6分，第22題4分）19.如圖，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=,∠C=,AD=1,BC=4,E為AB中點(diǎn)，EF∥DC交BC于點(diǎn)F,求EF的長(zhǎng).本題考點(diǎn)：梯形性質(zhì)，中點(diǎn)應(yīng)用。難度系數(shù)：★★本題做法較多，除了上面兩種外，還可以過(guò)點(diǎn)A作DC的平行線AG，也可求解?？疾旎A(chǔ)知識(shí)的靈活應(yīng)用，略有難度。20.已知：如圖，在△ABC中，AB=AC,AE是角平分線，BM平分∠ABC交AE于點(diǎn)M,經(jīng)過(guò)B,M兩點(diǎn)的⊙O交BC于點(diǎn)G,交AB于點(diǎn)F,FB恰為⊙O的直徑.（1）求證：AE與⊙O相切；（2）當(dāng)BC=4,cosC=時(shí)，求⊙O的半徑.本題考點(diǎn)：圓的切線證明；相似三角形性質(zhì)。難度系數(shù)：★★★本題第一問(wèn)難度適中，重點(diǎn)在于切線的證明，關(guān)鍵抓住兩點(diǎn)：直線過(guò)圓上一點(diǎn)且垂直于過(guò)這點(diǎn)的半徑。第二問(wèn)難度偏上，分為兩大部分求解，首先利用三角函數(shù)求出AB、EB長(zhǎng)度，其次利用三角形相似性質(zhì)，建立含有所求半徑未知數(shù)的等比關(guān)系，解出數(shù)值。本題命題精巧，要求基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力較高，尤其是第二問(wèn)半徑長(zhǎng)度計(jì)算。21.在每年年初召開(kāi)的市人代會(huì)上，北京市財(cái)政局都要報(bào)告上一年度市財(cái)政預(yù)算執(zhí)行情況和當(dāng)年預(yù)算情況。以下是根據(jù)2004—2021年度報(bào)告中的有關(guān)數(shù)據(jù)制作的市財(cái)政教育預(yù)算與實(shí)際投入統(tǒng)計(jì)圖表的一部分.請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題：表1 2004—2021年北京市財(cái)政教育實(shí)際投入與預(yù)算的差值統(tǒng)計(jì)表（單位：億元）年份20042005200620072021教育實(shí)際投入與預(yù)算的差值6.75.714.67.3（1）請(qǐng)?jiān)诒?的空格內(nèi)填入2004年市財(cái)政教育實(shí)際投入與預(yù)算的差值；（2）求2004—2021年北京市財(cái)政教育實(shí)際投入與預(yù)算差值的平均數(shù)；（3）已知2021年北京市財(cái)政教育預(yù)算是141.7億元.在此基礎(chǔ)上，如果2021年北京市財(cái)政教育實(shí)際投入按照（2）中求出的平均數(shù)增長(zhǎng)，估計(jì)它的金額可能達(dá)到多少億元？本題考點(diǎn)：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。難度系數(shù)：★本題難度不大，主要考察學(xué)生計(jì)算能力與細(xì)心。22.閱讀下列材料：小明遇到一個(gè)問(wèn)題：5個(gè)同樣大小的正方形紙片排列形式如圖1所示，將它們分割后拼接成一個(gè)新的正方形.他的做法是：按圖2所示的方法分割后，將三角形紙片①繞AB的中點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)至三角形紙片②處，依此方法繼續(xù)操作，即可拼接成一個(gè)新的正方形DEFG.請(qǐng)你參考小明的做法解決下列問(wèn)題：（1）現(xiàn)有5個(gè)形狀、大小相同的矩形紙片，排列形式如圖3所示.請(qǐng)將其分割后拼接成一個(gè)平行四邊形.要求：在圖3中畫(huà)出并指明拼接成的平行四邊形（畫(huà)出一個(gè)符合條件的平行四邊形即可）；（2）如圖4，在面積為2的平行四邊形ABCD中，點(diǎn)E、F、G、H分別是邊AB、BC、CD、DA的中點(diǎn)，分別連結(jié)AF、BG、CH、DE得到一個(gè)新的平行四邊形MNPQ請(qǐng)?jiān)趫D4中探究平行四邊形MNPQ面積的大?。ó?huà)圖并直接寫(xiě)出結(jié)果）.本題考點(diǎn)：創(chuàng)新能力。難度系數(shù)：★★★本題第一問(wèn)難度不大，絕大多數(shù)同學(xué)都能做出。第二問(wèn)難度較高，是第一問(wèn)的逆向思維，要求有較高的靈活性。主要靠平時(shí)知識(shí)的積累，邏輯思維的鍛煉。五、解答題（本題共22分，第23題7分，第24題8分，第25題7分）23.已知關(guān)于的一元二次方程有實(shí)數(shù)根，為正整數(shù).（1）求的值；（2）當(dāng)此方程有兩個(gè)非零的整數(shù)根時(shí)，將關(guān)于的二次函數(shù)的圖象向下平移8個(gè)單位，求平移后的圖象的解析式；（3）在（2）的條件下，將平移后的二次函數(shù)的圖象在軸下方的部分沿軸翻折，圖象的其余部分保持不變，得到一個(gè)新的圖象.請(qǐng)你結(jié)合這個(gè)新的圖象回答：當(dāng)直線與此圖象有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí)，的取值范圍.本題考點(diǎn)：一元二次方程根的判別式；二次函數(shù)圖像平移；函數(shù)交點(diǎn)問(wèn)題。難度系數(shù)：★★★★本題第一問(wèn)，考察一元二次方程根的判別式，難度不大，屬于基礎(chǔ)知識(shí)。第二問(wèn)，解析式的確定需要分類(lèi)討論，細(xì)心則可。圖像平移雖是最近幾年首次出現(xiàn)，難度不大，一般同學(xué)都可做出。第三問(wèn)難度較大，用到數(shù)形結(jié)合，首先畫(huà)出圖像，在圖像上確定直線與拋物線翻折后有兩個(gè)交點(diǎn)的范圍，然后再確定直線解析式。本題雖有難度，但有法可依，有規(guī)可循，平時(shí)訓(xùn)練有素，做起題來(lái)應(yīng)該會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊的。24.在中，過(guò)點(diǎn)C作CE⊥CD交AD于點(diǎn)E,將線段EC繞點(diǎn)E逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段EF(如圖1)（1）在圖1中畫(huà)圖探究：①當(dāng)P為射線CD上任意一點(diǎn)（P1不與C重合）時(shí)，連結(jié)EP1繞點(diǎn)E逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段EG1.判斷直線FG1與直線CD的位置關(guān)系，并加以證明；②當(dāng)P2為線段DC的延長(zhǎng)線上任意一點(diǎn)時(shí)，連結(jié)EP2,將線段EP2繞點(diǎn)E逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段EG2.判斷直線G1G2與直線CD的位置關(guān)系，畫(huà)出圖形并直接寫(xiě)出你的結(jié)論.（2）若AD=6,tanB=,AE=1,在①的條件下，設(shè)CP1=，S=，求與之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫(xiě)出自變量的取值范圍.本題考點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)；動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題；三角形構(gòu)成條件。難度系數(shù)：★★★★★本題第一問(wèn)在旋轉(zhuǎn)問(wèn)題上略作拓展，雖然圖形復(fù)雜，有難度，認(rèn)真思考一下，會(huì)得出正確結(jié)論。難點(diǎn)在于第二問(wèn)的自變量x取值范圍，最容易忽略掉x=4時(shí)，三點(diǎn)共線，構(gòu)不成三角形的情況。這個(gè)也是大多數(shù)同學(xué)失分的地方。做到完全正確，還要靠平時(shí)大量練習(xí)中養(yǎng)成的思維嚴(yán)謹(jǐn)。25.如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，三個(gè)機(jī)戰(zhàn)的坐標(biāo)分別為，，，延長(zhǎng)AC到點(diǎn)D,使CD=,過(guò)點(diǎn)D作DE∥AB交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.（1）求D點(diǎn)的坐標(biāo)；（2）作C點(diǎn)關(guān)于直線DE的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)F,分別連結(jié)DF、EF，若過(guò)B點(diǎn)的直線將四邊形CDFE分成周長(zhǎng)相等的兩個(gè)四邊形，確定此直線的解析式；（3）設(shè)G為y軸上一點(diǎn)，點(diǎn)P從直線與y軸的交點(diǎn)出發(fā)，先沿y軸到達(dá)G點(diǎn)，再沿GA到達(dá)A點(diǎn)，若P點(diǎn)在y軸上運(yùn)動(dòng)的速度是它在直線GA上運(yùn)動(dòng)速度的2倍，試確定G點(diǎn)的位置，使P點(diǎn)按照上述要求到達(dá)A點(diǎn)所用的時(shí)間最短。（要求：簡(jiǎn)述確定G點(diǎn)位置的方法，但不要求證明）解析：怎樣證明點(diǎn)G就是所求呢？如圖：P為MG的中點(diǎn)，P`為G`的中點(diǎn)。首先，轉(zhuǎn)化不同的速度。動(dòng)點(diǎn)P在MG線段上速度為二倍，在GA線段上速度為一倍，那么可以這樣等效理解：動(dòng)點(diǎn)P以二倍速度走完MG的時(shí)間，等于動(dòng)點(diǎn)P以一倍的速度走完1/2MG(即PG)的時(shí)間?？倳r(shí)間等效于動(dòng)點(diǎn)P以相同的一倍的速度走完P(guān)G+GA的時(shí)間?，F(xiàn)在，問(wèn)題歸結(jié)為如何求y軸上一點(diǎn)G，使AG+PG最短。其中P為MG的中點(diǎn)。如圖所示，AG+PG=AH為最短。（∠OMB=30°，P為中點(diǎn)，PG=GH=PH）其次，證明：設(shè)G`為所求的另一點(diǎn)，P`為MG`的中點(diǎn)?，F(xiàn)在需要證明AG`+G`P`AG+GP即可。作G`H`//GH,所以P`G`=G`H`=P`H`AG`+G`P`=AG`+G`H`AH`AH=AG+GP同理，G`在MG線段上時(shí)，方法同上可證。證明完畢本題考點(diǎn)：中心對(duì)稱(chēng)；直線解析式；最短距離。難度系數(shù)：★★★★★本題第一問(wèn)簡(jiǎn)單，考察基礎(chǔ)知識(shí)。第二問(wèn)，略有難度，是過(guò)定點(diǎn)平分平行四邊形周長(zhǎng)問(wèn)題，過(guò)平行四邊形對(duì)角線交點(diǎn)的任意一條直線都可將它的周長(zhǎng)和面積平分，所以本題中，連接點(diǎn)B、M則為所求直線。第三問(wèn)是本題最難點(diǎn)，也是這份試卷的最難點(diǎn)，是拉分選優(yōu)題。本題可以大膽猜想，假定一個(gè)結(jié)論，題中沒(méi)有要求證明。本題難點(diǎn)在于無(wú)從下手，首先得轉(zhuǎn)化為相同的速度，才有可比性。然后轉(zhuǎn)化為求線段和最短，再聯(lián)系以前求線段最短的題型，大膽推測(cè)最短還是與直線有關(guān)，或者說(shuō)兩條線段要轉(zhuǎn)化為一條線段的長(zhǎng)，最后確定是過(guò)A點(diǎn)的高線為所求。能得到數(shù)學(xué)滿分的同學(xué)，除了平時(shí)扎實(shí)的功底外，還需要考場(chǎng)上的靈感和運(yùn)氣。能夠完全理解命題人的意圖，思維清晰的做出本題的同學(xué)應(yīng)該是精英中的精英吧?？傇u(píng)一、試題的基本結(jié)構(gòu)整個(gè)試卷分為第Ⅰ、Ⅱ兩卷，共25個(gè)題目，120分。第Ⅰ卷為選擇題，共8個(gè)題目，32分。Ⅱ卷為非選擇題（包括填空題和解答題），其中填空題共4個(gè)題目，16分，解答題（包括計(jì)算題，證明題、應(yīng)用題和綜合題）共13個(gè)題目，72分。1、題型與題量

全卷共有三種題型，25個(gè)小題，其中選擇題8個(gè)，填空題4個(gè)，解答題13個(gè)。選擇題填空題解答題題數(shù)分值題數(shù)分值題數(shù)分值83241613722、考查的內(nèi)容及分布

從試卷考查的內(nèi)容來(lái)看，幾乎覆蓋了數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所列的主要知識(shí)點(diǎn)，并且對(duì)初中數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容：函數(shù)、方程與不等式、三角形、四邊形、圓、統(tǒng)計(jì)、概率都作了重點(diǎn)考查。內(nèi)容分布數(shù)與代數(shù)圖形與空間統(tǒng)計(jì)與概率分

數(shù)604614二、整體評(píng)說(shuō)（一）．命題方向從今年北京中考數(shù)學(xué)試卷的命題方向看，基本沿襲去年的風(fēng)格和類(lèi)型，但今年題型有少許變化，具體分析如下：1.最后一道選擇題：第8題，不再是圖形展開(kāi)類(lèi)，而是動(dòng)點(diǎn)及函數(shù)圖像2.填空題最后一道：第12題，還是找規(guī)律，類(lèi)型沒(méi)變，題有變化3.計(jì)算第17題是新題型，出現(xiàn)兩函數(shù)圖像所圍成區(qū)域范圍內(nèi)點(diǎn)的確定。4.相似知識(shí)沒(méi)有與壓軸題結(jié)合，而是與第20題圓結(jié)合，求解半徑長(zhǎng)度。這是今年命題的新變化。5.第22題，由原來(lái)的面積重疊類(lèi)計(jì)算，變化為面積不變的圖形拼接。6.第23題，新增了函數(shù)平移與折疊。7.第24題，旋轉(zhuǎn)類(lèi)試題繼續(xù)單獨(dú)出現(xiàn)。8.第25題，壓軸題以動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題、最短距離出現(xiàn)。是一個(gè)新的命題變化。考察重點(diǎn)：一元二次方程、函數(shù)圖像及計(jì)算、梯形、四邊形旋轉(zhuǎn)、圓的切線、相似形、面積問(wèn)題、動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題。10年中考命題預(yù)測(cè)：函數(shù)圖像、四邊形旋轉(zhuǎn)、面積問(wèn)題、動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題這四大類(lèi)，將是10年中考命題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。（二）．難度比較與08北京中考試題相比，今年試題難度略有下降。有難度的題是：選擇題第8題，動(dòng)點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題與函數(shù)圖像結(jié)合（4分）22題第二問(wèn)，面積不變的圖形拼接（2分）24題第二問(wèn)，自變量取值容易忽略x=4時(shí)，三點(diǎn)共線的情況（4分）25題第三問(wèn)，屬于超難題。（3分）09北京中考試卷，難題也就是這幾點(diǎn)，分值13分。2007年箬橫中學(xué)高一物理（必修1）期中試卷班級(jí)姓名號(hào)次一、選擇題：（每題只有一個(gè)答案是正確的，多選、不選或選錯(cuò)均不給分。每小題3分，共45分）⒈敦煌曲子詞中有這樣的詩(shī)句“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來(lái)迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”。其中“看山恰似走來(lái)迎”和“是船行”所選擇的參考系分別是()A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水⒉如圖所示，物體沿兩個(gè)半徑為R的半圓弧A運(yùn)動(dòng)到C，則它的位移和路程分別是（）西AC東西AC東BB．4R向東，2πR向東（第2題） C．4πR向東，4R（第2題）D．4R向東，2πR⒊下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法，最確切的是（）A．質(zhì)點(diǎn)一定是一個(gè)有質(zhì)量但體積很小的物體B．學(xué)生會(huì)人員檢查某班級(jí)課間操人數(shù)時(shí)，可以把該班級(jí)的每一位同學(xué)看做質(zhì)點(diǎn)政教處老師檢查某班級(jí)課間操質(zhì)量時(shí)，可以把該班級(jí)的每一位同學(xué)看做質(zhì)點(diǎn) D．⒋以下的計(jì)時(shí)數(shù)據(jù)指時(shí)間間隔的是()A．天津開(kāi)往德州的625次硬座普快列車(chē)于13時(shí)35分從天津西站發(fā)車(chē)B．某人用15s跑完100mC．中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播節(jié)目19：00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)播D．1997年7月1日零時(shí)中國(guó)開(kāi)始對(duì)香港恢復(fù)行始主權(quán)⒌今年我校運(yùn)動(dòng)會(huì)上某同學(xué)在100m賽跑中，測(cè)得6.5s末的速度是8m／s，13s末到達(dá)終點(diǎn)的速度是7m／s，則該同學(xué)在全程內(nèi)的平均速度是(A．8m／sB．7.5m／sC．7.7m⒍下列關(guān)于加速度的敘述，正確的是（）A．物體的速度越大，加速度就越大B．物體的速度改變量越大，加速度就越大C．物體在單位時(shí)間內(nèi)速度變化量越大，加速度就越大D．當(dāng)某一時(shí)刻物體的速度為零時(shí)，它的加速度也為零⒎勻變速直線運(yùn)動(dòng)是 （） ①位移隨時(shí)間均勻變化的直線運(yùn)動(dòng) ②速度隨時(shí)間均勻變化的直線運(yùn)動(dòng) ③加速度隨時(shí)間均勻變化的直線運(yùn)動(dòng)④加速度的大小和方向恒定不變的直線運(yùn)動(dòng) A．①② B．②③ C．②④ D．③④⒏汽車(chē)以5m/s的速度在水平路面上勻速前進(jìn)，緊急制動(dòng)時(shí)以2m/s2的加速度在粗糙水平面上滑行，則汽車(chē)在4s末的速度是 （）A．13m/s B．8m/s C．3m/s D．0⒐某質(zhì)點(diǎn)的位移隨時(shí)間的變化規(guī)律的關(guān)系是：s=4t+2t2，s與t的單位分別為m和s，則質(zhì)點(diǎn)的初速度與加速度分別為 （） A．4m/s與2m/s2 B．0與4m/s2 C．4m/s與4m/s2 D．4m/s與0⒑光滑斜面的長(zhǎng)度為L(zhǎng)，一物體由靜止開(kāi)始從斜面頂端沿斜面勻加速滑下，當(dāng)該物體滑到底部時(shí)的速度為v，則物體下滑到L/2處的速度為 （）A． B．v/2 C． 11．下列關(guān)于落體運(yùn)動(dòng)說(shuō)法正確的是（） A．重物一定比輕物落得快 B．物體不受任何作用力時(shí)作自由落體運(yùn)動(dòng) C．自由落體運(yùn)動(dòng)本質(zhì)上就是一種初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng) D．伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究方法是僅僅依靠其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?2．下列圖象能描述自由落體運(yùn)動(dòng)的是（）oostAostBoVtCoVtD（第12題）⒔一個(gè)石子從高處釋放，做自由落體運(yùn)動(dòng)，已知它在第1s內(nèi)的位移大小是s，則它在3s內(nèi)的位移大小是 （） A．3s B．5s C．7s D．9s⒕豎直升空的火箭，其速度圖象如圖所示，由圖可知（）t/sv/mst/sv/ms-140801208000（第14（第14題） C．火箭上升離地的最大高度是48000m D．火箭的加速度始終保持不變，其大小是20m/s2⒖出行，是人們工作生活必不可少的環(huán)節(jié)，出行的工具五花八門(mén)，使用的能源也各不相同。某品牌電動(dòng)自行車(chē)的銘牌如下：車(chē)型：20吋（車(chē)輪直徑：508mm）電池規(guī)格：36V12Ah（蓄電池）整車(chē)質(zhì)量：40kg額定轉(zhuǎn)速：210r/min（轉(zhuǎn)/分）外形尺寸：L1800mm×W650mm×H1100mm充電時(shí)間：2～8h電機(jī)：后輪驅(qū)動(dòng)、直流永磁式電機(jī)額定工作電壓／電流：36V／5A根據(jù)此銘牌中的有關(guān)數(shù)據(jù)，可知該車(chē)的額定時(shí)速約為（）A．15km/hB．20km/hC．22二、填空題（每空2分，共24）⒗我們現(xiàn)在所接觸到的有些物理量，要完整地表述它不僅要說(shuō)出它的大小，而且還要說(shuō)明它的方向，如“加速度”，這一類(lèi)物理量叫（選填“標(biāo)量”或“矢量”）。⒘騎自行車(chē)的人沿著直坡路從靜止開(kāi)始下行，在第1s內(nèi)的位移是2m，在第2s內(nèi)的位移是4m，在第3s內(nèi)的位移是6m，在第4s內(nèi)的位移是8m，則自行車(chē)在第2內(nèi)的平均速度大小為m/s，這4s內(nèi)的平均速度大小為m/s。⒙某汽車(chē)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，10秒內(nèi)速度從5m／s增加到25m／s度大小m/s2，加速度的方向與初速度方向（選填“相同”或“相反”）。如遇緊急情況，汽車(chē)速度在2秒內(nèi)從25m／s則此過(guò)程汽車(chē)的加速度大小為m/s2，加速度的方向與初速度方向（選填“相同”或“相反”）。⒚圖是用紙帶拖動(dòng)小車(chē)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定勻變速運(yùn)動(dòng)的加速度打出的一條紙帶.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的周期是0.02s，A、B、C、D、E為我們?cè)诩垘纤x的記數(shù)點(diǎn).相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出.（第（第19題）（（第20題）試求：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下B、D點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度,vB＝_____________m/s;vc＝____________