中班科學(xué)有趣的彈性教案反思

中班科學(xué)好玩的彈性教案反思1、中班科學(xué)好玩的彈性教案反思活動目標：1、在操作探究活動中，感知物體的彈性。2、覺察彈性的用途，并情愿表述自己覺察的過程。3、激發(fā)幼兒對科學(xué)探究活動的興趣。4、培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗。活動預(yù)備：PPT活動過程：一、設(shè)疑：PPT，讓幼兒更感興趣，激發(fā)幼兒古怪心與求知欲望。二、幼兒分組自由探究活動材料，感知物體彈性。放一些輕音樂，讓幼兒在相對寬松的氣氛中進展自由探究活動：體驗，相互溝通獲得感性閱歷，感知物體的彈性。表現(xiàn)，把閱歷和技能傳達給同伴。有彈性?”復(fù)了原來的樣子，這就是物體的彈性。(1)用PPT分組再次進展操作穩(wěn)固對彈性的生疏，并對操作結(jié)果進展記錄。五、聯(lián)系生活了解彈性的用途及對人們的幫助。(1)找一找自己身上有彈性的物品。(2)放PPT，了解彈性對人們的幫助。六、完畢：活動反思：PPT恢復(fù)到原來的樣子的展現(xiàn)，重難點突破直觀形象，易于幼兒理解;2、認知上：讓幼兒在操作探究活動中，主動探究感知物體的彈性;力量興趣。3PPT，引入幼兒在尋?；顒又械那榫叭ピO(shè)疑，覺察玩具中隱秘，為幼兒主動探究供給了條件。、動手操作法：它是幼兒科學(xué)活動的最根本的方法，《綱要》中指出：提出豐富的，可操作的材料，為幼兒多種方式探究供給條件。本次活動我安排了兩次操作活動，第一次是引起興趣后的讓幼兒主動探究，感知彈性的特點，其次次通過再次操作來記錄，培育幼兒運用已有閱歷來區(qū)分物體是否具有彈性。、記錄：用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程的結(jié)果，是科學(xué)活動中的一個必備環(huán)節(jié)、所謂求證。2、中班科學(xué)活動教案：好玩的轉(zhuǎn)動教活動目標：1、在操作、探究活動中，覺察轉(zhuǎn)動的很多好玩現(xiàn)象。2、積存有關(guān)轉(zhuǎn)動的閱歷，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。3、為自己和同伴的成功而快活，在活動中獲得成功的喜悅。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒宇A(yù)備：、玩具汽車、塑料玩具、牙簽、圓紙片、風(fēng)車、線圈、棍子、卷筆刀、各種瓶蓋、鐘表、紙杯、雨傘等2、錄音機、DVD、電視、電腦活動過程：(一)、我首先設(shè)計情節(jié)來引出轉(zhuǎn)動并提醒課題：出“動”，再引出“轉(zhuǎn)動”。)讓幼兒找的同時引出“轉(zhuǎn)動”。(二)、讓幼兒參觀“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會，(預(yù)備：傘、鐘、自行車、紙杯、風(fēng)車、硬紙片、牙簽等)，幼兒通過操作、探究，直接感性地獲得閱歷。但是在操作前我提了幾個要求，讓幼兒帶著問題去操作，培育幼兒邊操作邊思考問題的習(xí)慣。我設(shè)計的題問是：(1)哪些東西能夠轉(zhuǎn)動?(2)它們又是怎樣轉(zhuǎn)動的?1、幼兒分組探究、操作時，教師適時介入，觀看引導(dǎo)。、等幼兒操作完后進展溝通，請局部幼兒上來說說你是怎么玩的，把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來，初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動原理。找轉(zhuǎn)動軸在哪里，以加深印象。)(三)、提問：1、生活中有哪些東西運用了轉(zhuǎn)動?引導(dǎo)幼兒說出電風(fēng)扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。2、轉(zhuǎn)動給人們帶來了哪些好處?并進展演示，讓幼兒品嘗果汁。活動反思：猜測、思考中體驗、獵取有關(guān)轉(zhuǎn)動的學(xué)問閱歷。在溝通中，我實行了自由交現(xiàn)象，沒有作很認真的觀看。3、中班科學(xué)好玩的彈性教案反思活動目標：1、在操作探究活動中，感知物體的彈性。2、覺察彈性的用途，并情愿表述自己覺察的過程。3、激發(fā)幼兒對科學(xué)探究活動的興趣。4、培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗?；顒宇A(yù)備：PPT活動過程：一、設(shè)疑：PPT，讓幼兒更感興趣，激發(fā)幼兒古怪心與求知欲望。二、幼兒分組自由探究活動材料，感知物體彈性。放一些輕音樂，讓幼兒在相對寬松的氣氛中進展自由探究活動：體驗，相互溝通獲得感性閱歷，感知物體的彈性。表現(xiàn)，把閱歷和技能傳達給同伴。有彈性?”復(fù)了原來的樣子，這就是物體的彈性。(1)用PPT分組再次進展操作穩(wěn)固對彈性的生疏，并對操作結(jié)果進展記錄。五、聯(lián)系生活了解彈性的用途及對人們的幫助。(1)找一找自己身上有彈性的物品。(2)放PPT，了解彈性對人們的幫助。六、完畢：活動反思：PPT恢復(fù)到原來的樣子的展現(xiàn)，重難點突破直觀形象，易于幼兒理解;2、認知上：讓幼兒在操作探究活動中，主動探究感知物體的彈性;力量興趣。3PPT，引入幼兒在尋常活動中的情景去設(shè)疑，覺察玩具中隱秘，為幼兒主動探究供給了條件。、動手操作法：它是幼兒科學(xué)活動的最根本的方法，《綱要》中指出：提出豐富的，可操作的材料，為幼兒多種方式探究供給條件。本次活動我安排了兩次操作活動，第一次是引起興趣后的讓幼兒主動探究，感知彈性的特點，其次次通過再次操作來記錄，培育幼兒運用已有閱歷來區(qū)分物體是否具有彈性。、記錄：用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程的結(jié)果，是科學(xué)活動中的一個必備環(huán)節(jié)、所謂求證。4、中班科學(xué)活動教案：好玩的水教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景有閱歷的根底上，設(shè)計了這一活動?；顒幽繕?、在嘗試活動中，感知水是無色無味、透亮的，會流淌的特性。2、了解糖、鹽等物質(zhì)的溶化現(xiàn)象。3、培育幼兒寵愛科學(xué)，樂于嘗試的精神。4、培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗。教學(xué)重點、難點1、感知水是無色無味、透亮的，會流淌的特性。2、了解糖、鹽等物質(zhì)的溶化現(xiàn)象。1、了解糖、鹽等物質(zhì)的溶化現(xiàn)象。活動預(yù)備1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋假設(shè)干。3份?；顒舆^程一、教師導(dǎo)入主題：教師：今日有一位小客人來我們班做客，小朋友你們看看是誰啊?(出示水寶寶圖片)教師：你們寵愛水寶寶嗎?水寶寶它呀有很多的隱秘，你們想知道嗎?那就讓我們一起去探究水的隱秘吧。二、探究活動(一)教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的)2、猜一猜教師分別在盛有水和牛奶的玻璃杯里放進彩色雪花片，請幼兒猜一猜水里有什么?牛奶里有什么?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒講出水是透亮的，能看得見里面的東西，牛奶是不透亮的，看不見里面的東西)教師：剛剛我們覺察了水的一個隱秘，原來它是無色無味、透亮的，現(xiàn)在我們再來玩一玩水，看看你還會覺察什么?1、盛水活動請幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果，水是會流淌的)教師：那我們就來看看水到底會不會流淌呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。教師小結(jié)：原來水真的會流淌。小朋友真棒，那么水還有沒有隱秘呢?2、溶解試驗后告知大家你放了哪些東西?請幼兒用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會覺察什么?化，相互溝通試驗結(jié)果。請幼兒表達試驗結(jié)果。東西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)教師：那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。教師小結(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了。3、集中性思維：在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎?三、小結(jié)的，有些東西還會被水溶解。四、活動延長教學(xué)反思為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒娱_頭，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探究水寶寶的隱秘，充分調(diào)動了幼兒的心情。在探究活動(一)中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透亮的。在探究活動(二)中，我為幼兒供給了多種材料，讓幼兒在盛水活動和溶解試驗中，感知了水是流淌的及有些東西在水里會被溶解，根本上完成了教學(xué)目標。適當(dāng)長些。5、中班科學(xué)活動好玩的彈性教案反思活動目標在操作探究活動中，感知物體的彈性。覺察彈性的用途，并情愿表述自己覺察的過程?；顒宇A(yù)備活動過程一起走進科學(xué)的世界。師：接下來教師讓大家自己動手來感受一下提問：有哪位小朋友情愿來摸摸看教師預(yù)備的東西(橡皮筋、襪子)?你覺察了它們發(fā)生了什么變化?他們有什么一樣的地方?二.分組自由探究活動材料，讓幼兒感知物體的彈性。變化。提問：你玩的物品是什么?它發(fā)生了什么變化?小結(jié)：氣球用力會變長，木棒用力也不會有變化等。提問：你是如何做的?怎么覺察他有沒有彈性的?哪些物品有彈性?哪些物品沒有彈性?子，這就是物體的彈性。襪子，氣球，橡皮筋有彈性，木棒沒有彈性。