2024屆廣西南寧青秀區(qū)四校聯(lián)考化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中檢測模擬試題含答案解析

2024屆廣西南寧青秀區(qū)四校聯(lián)考化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中檢測模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．爆炸性的高能N5+粒子（氮元素的質(zhì)子數(shù)為7）被美國加州愛得華空軍基地研究高能材料的化學(xué)家合成。關(guān)于N5+的說法不正確的是A．1個(gè)N5+含有34個(gè)電子 B．1個(gè)N5+是由5個(gè)氮原子構(gòu)成的分子C．1個(gè)N5+帶1個(gè)單位正電荷 D．1個(gè)N5+含有35個(gè)質(zhì)子2．化學(xué)知識(shí)中有很多的“不一定”，下列敘述中不正確的是（）A．原子團(tuán)的化合價(jià)不一定為零B．核電荷數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素C．含有氧氣的物質(zhì)不一定能使帶火星的木條復(fù)燃D．最外層有1個(gè)電子的原子不一定是金屬元素的原子3．按質(zhì)量計(jì)算,地殼中下列元素的含量相對(duì)較少的是(

)A．氫 B．氧 C．硅 D．鐵4．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛（有毒），其反應(yīng)微觀示意圖如下。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確是A．甲醛屬于氧化物B．該催化劑的化學(xué)性質(zhì)改變了C．該反應(yīng)過程中無元素化合價(jià)發(fā)生改變D．該反應(yīng)可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題5．下列化學(xué)符號(hào)中,表示2個(gè)氫分子的是()A．H2 B．2H C．2H2 D．2H+6．圖中○和●分別表示氫原子和氧原子，其中的粒子可用4H表示的是A． B． C． D．7．華為公司最新芯片概解980處理器的應(yīng)用，擺脫了對(duì)國外產(chǎn)品的依賴。芯片的主要部件半導(dǎo)體硅元件生產(chǎn)中，常用氫氟酸（HF）來消除硅表面的氧化膜，反應(yīng)原理可表示為SiO2+6HF=H2SiFn+2H2O，n的值是A．2 B．4 C．6 D．88．丹霞地貌的巖層因含氧化鐵而呈紅色，在元素周期表中鐵元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)鐵的說法不正確的是A．元素符號(hào)為Fe B．屬于金屬元素C．原子序數(shù)為26 D．相對(duì)原子質(zhì)量為55.85g9．下列微觀粒子示意圖中（不同的小球代表不同的原子），能用來表示3個(gè)氫氣分子的是A． B．C． D．10．下列關(guān)于甲烷(CH4)的說法錯(cuò)誤的是()A．甲烷由碳、氫兩種元素組成 B．甲烷由碳原子和氫原子構(gòu)成C．甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比是3：1 D．甲烷的式量是1611．對(duì)于做空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)說法正確的是A．選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體12．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測定產(chǎn)生的氧氣體積，裝置氣密性良好，圖I中的錐形瓶內(nèi)盛有過氧化氫溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動(dòng)，干燥管內(nèi)裝有干燥劑，下列說法正確的是（）A．將裝置I分別與裝置II、Ⅲ、Ⅳ連接，均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康腂．實(shí)驗(yàn)中，只須將裝有二氧化錳的燃燒匙上提，離開過氧化氫溶液的液面，反應(yīng)即可停止C．若用裝置Ⅲ收集氧氣，可將帶火星的木條伸入瓶中驗(yàn)滿D．若用裝置IV測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣對(duì)測量結(jié)果無影響二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①_____，②_____。（2）以上_____（從A—E中選擇）裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正_____。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。（3）甲同學(xué)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,其基本反應(yīng)類型為_____；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是_____；若使用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是_____。（4）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2；猜想II：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2；猜想III：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出O2。[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想_____錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_____。[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請(qǐng)說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_____。14．如圖所示，將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可成活一段時(shí)間，且瓶壁逐漸變模糊．回答下列問題:（1）小白鼠能成活一段時(shí)間的原因是______；（2）瓶壁變模糊的原因是__________（3）燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是_________；（4）最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是_______15．實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱，①_______②______。（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣，在安裝好儀器、加入試劑前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是_______（填操作名稱），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________，反應(yīng)類型為____________。用C裝置收集氧氣如何檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿了_________。（3）在組裝A裝置的儀器時(shí)，導(dǎo)管不能伸入試管中過長，原因_______。（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，理由是____________。16．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱：①_______________②_______________。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是________（填字母）。你認(rèn)為該裝置中還缺少_____________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，理由是_________，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____________；（3）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡__________時(shí)，再開始收集；收集的氧氣不純的原因________。寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________。（4）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到_____________（填藥品名稱），其起____________作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后_______和________不變。能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)______（填“能”或“否”）。寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________。（5）用集氣瓶收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是__________，若用F裝置收集該氣體，則氣體從______端進(jìn)入（填“c”或“d”）三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書。請(qǐng)回答下列問題：（1）CaCO3中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為___________（最簡整數(shù)比）。（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。（3）若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少__________？（寫出計(jì)算過程）（4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為多少克__________？（寫出計(jì)算過程）。18．食醋是廚房中常用的調(diào)味品，其中含有醋酸。醋酸的化學(xué)式為CH3COOH，請(qǐng)回答：(1)醋酸的相對(duì)分子質(zhì)量是____；(2)醋酸中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比是______；四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，甲、乙為兩種化合物且含有相同的元素，乙是自然界中最常見的液體，丙為氣體單質(zhì)，能使帶火星的木條復(fù)燃，它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物已略去，“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系），請(qǐng)推斷并回答：（1）丙物質(zhì)的名稱是_________。（2）寫出乙丙的化學(xué)方程式：________________________。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、B【解題分析】

根據(jù)信息可知高能微粒N5+是一種離子，帶一個(gè)單位的負(fù)電荷，所以N5+是N5失去一個(gè)電子得到的微粒，據(jù)此解答?！绢}目詳解】A、由于氮原子的質(zhì)子數(shù)是7，所以其電子數(shù)也為7，則5個(gè)氮原子的電子數(shù)是35，而N5+是N5失去一個(gè)電子得到的微粒，所以N5+的核外電子數(shù)為34，故正確。

B、N5+陽離子是一種由5個(gè)氮原子構(gòu)成的離子，而不是分子，故錯(cuò)誤；

C、N5+是N5失去一個(gè)電子得到的微粒，所以在該離子帶1個(gè)單位正電荷，故正確；

D、由于氮原子的質(zhì)子數(shù)是7，所以5個(gè)氮原子的質(zhì)子數(shù)是35，而形成N5+后其質(zhì)子數(shù)未變，所以其質(zhì)子數(shù)為35個(gè)，故正確。

故選：B。2、A【解題分析】

A、原子團(tuán)是化合物組成的一部分，故化合價(jià)不為0，故錯(cuò)誤；B、核電荷數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，比如氟原子和氫氧根的核電荷數(shù)相同，氮不是同種元素，故正確；C、氧氣的濃度達(dá)到一定的程度時(shí)才能使帶火星的木條復(fù)燃，故正確；D、最外層有1個(gè)電子的原子不一定是金屬元素的原子，比如氫原子的最外層由1個(gè)電子，故正確。故選A。3、A【解題分析】

地殼中含量前五的元素分別是：氧(45.2%）、硅(27.2%)、鋁(8%)、鐵(5.8%)、鈣(5.06%)，含量相對(duì)較少的就是氫元素。故選：A。4、D【解題分析】

A、由微觀示意圖可知甲醛由碳?xì)溲跞N元素組成，不屬于氧化物，A錯(cuò)誤。B、催化劑化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不變，B錯(cuò)誤。C、反應(yīng)前氧氣中氧元素0價(jià)，反應(yīng)后氧元素-2價(jià)，故C錯(cuò)誤。D、該反應(yīng)甲醛和氧氣生成了二氧化碳和水，可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題，D正確。故選：D。

5、C【解題分析】分析：根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)；標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)；標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；根據(jù)標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子個(gè)數(shù)；進(jìn)行解答．解：A、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；因此H2表示一個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成，故A不符合題意；B、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)；所以2H表示2個(gè)氫原子；故B不符合題意；C、根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)；所以2H2表示2個(gè)氫分子；故C符合題意；D、根據(jù)標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子個(gè)數(shù)；所以2H+表示2個(gè)氫離子；故D不符合題意；故選C．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫6、C【解題分析】試題分析：A選項(xiàng)表示2個(gè)氫分子；B選項(xiàng)表示4個(gè)氧原子；C選項(xiàng)表示4個(gè)氫原子；D選項(xiàng)表示2個(gè)氫分子和2個(gè)氧分子構(gòu)成的混合物；故答案選擇C考點(diǎn)：物質(zhì)的微觀表示7、C【解題分析】

由反應(yīng)的化學(xué)方程式可以看出方程式的左邊有6個(gè)F，則方程式的右邊也要有6個(gè)F，故n=6；故選C。8、D【解題分析】

A、元素周期表中，元素信息中右上角的符號(hào)就是元素符號(hào)，所以鐵元素的符號(hào)為Fe，選項(xiàng)正確；B、鐵元素的名稱帶有金字旁，所以鐵屬于金屬元素，選項(xiàng)正確；C、元素信息中左上角的數(shù)字就是元素的原子序數(shù)，則鐵元素的原子序數(shù)為26，選項(xiàng)正確；D、元素信息中，元素名稱下方的數(shù)字就是元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量，即鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為55.85，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選D?！绢}目點(diǎn)撥】1、元素周期表中，方格中左上角是原子序數(shù)，右上角是元素符號(hào)，中間是元素名稱，下面是相對(duì)原子質(zhì)量；2、原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)。9、A【解題分析】試題分析：一個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成。故選A?？键c(diǎn)：分子的構(gòu)成10、B【解題分析】

試題分析：A、元素是宏觀概念，只有種類，沒有個(gè)數(shù)，故正確，B、分子是由原子構(gòu)成，故甲烷是由甲烷分子構(gòu)成，一個(gè)甲烷分子由一個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成，錯(cuò)誤，C、甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比是3：1，正確，D、甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量=12+1×4=16，正確，故選B?？键c(diǎn)：根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算11、A【解題分析】

A、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，做空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷，集氣瓶內(nèi)的氣壓降低，打開彈簧夾后，在大氣壓的作用下，水倒流到時(shí)集氣瓶中，水的體積等于消耗的氧氣體積，故A正確；B、如果把紅磷換成硫或木炭，硫或木炭燃燒生成的二氧化硫氣體、二氧化碳?xì)怏w會(huì)占據(jù)氧氣的空間，集氣瓶內(nèi)的氣壓不降低，導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶，從而導(dǎo)致不能測定空氣中氧氣的含量，故B錯(cuò)誤；C、集氣瓶中的氧氣的量是一定的，反應(yīng)需要的紅磷的量也是一定的，最終進(jìn)入集氣瓶中的水也是一定的，并不是燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高，故C錯(cuò)誤；D、本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中氧氣的含量，但是不能證明空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳和稀有氣體等，故D錯(cuò)誤。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】測定空氣中氧氣的含量時(shí)，選擇消耗氧氣的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：只能夠和空氣中的氧氣反應(yīng)，并且生成物是固體12、D【解題分析】

A、將裝置I分別與裝置Ⅱ只能收集到濕潤的氧氣，且不能測定體積，與Ⅲ相連收集氧氣干燥，但是也沒法測定體積，說法錯(cuò)誤。B、實(shí)驗(yàn)中，將裝有二氧化錳的燃燒匙上提，離開過氧化氫溶液的液面，是反應(yīng)速率減慢而非反應(yīng)即可停止，說法錯(cuò)誤。C、驗(yàn)滿應(yīng)該在集氣瓶口部進(jìn)行，而非伸入瓶中，說法錯(cuò)誤。D、由于進(jìn)入的氧氣和排出的水的體積相等，所以集氣瓶上方的空氣不會(huì)對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響，說法正確。故選：D。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗集氣瓶A試管口應(yīng)略向下傾斜A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解反應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花防止水倒吸，使試管炸裂Ⅰ和Ⅲ把帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃不是，產(chǎn)生氧氣的速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用【解題分析】

（1）儀器①是長頸漏斗，②是集氣瓶；（2）圖A中有錯(cuò)誤，試管加熱時(shí)，試管口必須略向下傾斜，以防冷凝水倒流、炸裂試管；（3）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)是由固體在加熱的條件下制取氣體，因此的發(fā)生裝置是改進(jìn)后的A；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花；排水法收集時(shí)應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止發(fā)生倒吸，炸裂試管；（4）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，說明二氧化錳不能分解產(chǎn)生氧氣，則猜想I、Ⅲ錯(cuò)誤；取錳酸鉀在250℃條件下加熱，把帶火星的木條伸入試管，帶火星的木條復(fù)燃，說明錳酸鉀能夠分解產(chǎn)生氧氣，猜想Ⅱ正確；[拓展延伸]氯酸鉀國體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀分解速率大大加快。高錳酸鉀不是催化劑。因?yàn)楦咤i酸鉀在反應(yīng)后的質(zhì)量和性質(zhì)發(fā)生了變化，產(chǎn)生氧氣的速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用。【題目點(diǎn)撥】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。14、瓶內(nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸小白鼠呼出的CO2使石灰水變渾濁上升氮?dú)狻窘忸}分析】

(1)瓶內(nèi)有空氣，空氣中含有能供給呼吸的氧氣，故小白鼠仍可成活一段時(shí)間，故填寫：瓶內(nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸；(2)小白鼠的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，澄清的石灰水的主要成分是氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，瓶壁逐漸變模糊，故填寫：小白鼠呼出的CO2使石灰水變渾濁；(3)小白鼠的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，從而被吸收，使瓶內(nèi)氣壓減小，所以燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面上升，故填寫：上升；(4)空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，氧氣通過小白鼠的呼吸作用被吸收，生成的二氧化碳又被澄清的石灰水吸收，剩余氣體的主要成分是氮?dú)?，故填寫：氮?dú)狻?5、長頸漏斗；集氣瓶檢查裝置氣密性；2H2O22H2O+O2↑分解反應(yīng)；用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃證明收集滿了不利于氣體的導(dǎo)出A；反應(yīng)物都是固體且需要加熱【解題分析】

（1）儀器①的名稱為長頸漏斗；儀器②的名稱為集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣，在安裝好儀器、加入試劑前，應(yīng)該檢查裝置氣密性；雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下可分解為水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑；該反應(yīng)符合一變多的特征，屬于分解反應(yīng)；用C裝置收集氧氣后驗(yàn)滿的方法為用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃證明收集滿了；（3）在組裝A裝置的儀器時(shí)，導(dǎo)管不能伸入試管中過長，原因不利于氣體的導(dǎo)出；（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物均為固體且需要進(jìn)行加熱，故發(fā)生裝置選A。16、試管酒精燈A試管口放一團(tuán)棉花防止水倒吸炸裂試管試管口沒有放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末通過導(dǎo)管進(jìn)入水槽均勻冒出沒有等到氣泡均勻冒出就提前收集二氧化錳催化質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)能帶火星的細(xì)木條放在瓶口，木條復(fù)燃c【解題分析】

（1）答案：試管、酒精燈（2）高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱的反應(yīng)，所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；高錳酸鉀制取氧氣為了防止生成的氧氣氣流把高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管中，甚至水槽，使水槽中的水變成紅色，應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，防止裝置中溫度降低，水倒吸炸裂試管。答案：A；試管口放一團(tuán)棉花；防止水倒吸炸裂試管；試管口沒有放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末通過導(dǎo)管進(jìn)入水槽（3）用排水法收集氧氣，為了防止一開始收集到裝置中的空氣，應(yīng)該等到氣泡均勻冒出時(shí)再收集；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，表達(dá)式為：。答案：均勻冒出；沒有等到氣泡均勻冒出就提前收集；（4）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣，催化劑可以