2024屆天津市大港區(qū)名校九年級化學第一學期期中教學質(zhì)量檢測試題含答案解析

2024屆天津市大港區(qū)名校九年級化學第一學期期中教學質(zhì)量檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．2014年4月，蘭州市局部自來水中苯(C6H6)含量嚴重超標，引發(fā)市民恐慌，苯通常為無色液體，沸點為80.1℃，熔點為5.5℃，難溶于水，有劇毒，下列有關(guān)苯的說法中正確的是()A．苯屬于混合物B．苯是由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成的C．常溫下可通過過濾的方法出去水中的苯D．可通過加熱的方法除去水中的苯2．分類是研究物質(zhì)的常用方法．下圖是純凈物、化合物、氧化物之間關(guān)系的形象表示，則下列物質(zhì)屬于b范圍的是A．紅磷 B．二氧化碳 C．高錳酸鉀 D．食鹽水3．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是：（）A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C．水中的魚能依靠微溶于水中的氧氣而生存D．帶火星的木條一定能在有氧氣的集氣瓶中復燃4．下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)相關(guān)的是A．氧氣用于醫(yī)療急救 B．活性炭用于吸附雜質(zhì)C．用液氮產(chǎn)生低溫 D．稀有氣體制成霓虹燈5．在反應(yīng)中，已知4.8gA完全分解生成0.9gC和2.2gD，又知C的相對分子質(zhì)量為18，則B的相對分子質(zhì)量為A．14B．17C．32D．346．如圖是某化學反應(yīng)的微觀模型示意圖。據(jù)此分析錯誤的是A．生成物均為化合物 B．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比1∶2C．反應(yīng)前后分子個數(shù)減少 D．反應(yīng)實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合7．如圖所示的裝置是測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是（）A．使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結(jié)果B．燃燒足夠的紅磷可使進入容器里的水占容器的總體積1/4C．紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)的壓強減小，水從燒杯進入容器D．紅磷一燃燒完，就立即觀察并記錄水進入容器的刻度8．盛夏時節(jié)人們愛吃小龍蝦。小龍蝦殼屬于哪一種垃圾A．干垃圾 B．濕垃圾 C．可回收垃圾 D．有害垃圾9．下列不能作為判斷金屬Mg、Fe、Cu三種金屬活動性強弱的是A．在純氧中燃燒的現(xiàn)象 B．與鹽酸反應(yīng)的快慢程度C．金屬導電性強弱 D．三種金屬發(fā)現(xiàn)和利用的年代的先后順序10．實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：①點燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團棉花，塞上帶導管的單孔塞，固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導管從水槽中取出正確的操作順序是（）A．②③①④⑤⑥B．③②①④⑤⑥C．②③④①⑥⑤D．②③①④⑥⑤11．下列說法正確的是（）A．最外層電子數(shù)為8的微粒一定是稀有氣體的原子B．鈉原子得到1個電子形成鈉離子，氯原子失去1個電子形成氯離子C．水和雙氧水的組成元素相同，因而具有相同的化學性質(zhì)D．50mL水和50mL酒精混合后的液體體積小于100mL，說明分子間有間隔12．食用碘鹽可以預防碘缺乏病，碘鹽中的“碘“指的是（）A．元素 B．原子 C．分子 D．單質(zhì)二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖所示，在電解水的實驗中，通電一段時間后，若A電極上收集到了10mL的氣體，則B電極上理論上應(yīng)同時收集到_____mL的氣體；由以上現(xiàn)象可得出：

（1）A電極產(chǎn)生的氣體是_____，B電極產(chǎn)生的氣體是______，該變化的文字表達式為_________，基本反應(yīng)類型是_____________。（2）已知化學反應(yīng)前后元素種類不變，那么由此實驗可得出水是由__________組成的。14．實驗小組同學用如圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定。集氣瓶的容積為350mL，實驗時先在集氣瓶中加入50mL水。（1）用彈簧夾夾緊橡皮管，點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。紅磷燃燒的符號表達式為_____。（2）待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾，最終集氣瓶中水的體積為_____mL，說明實驗成功。打開彈簧夾后集氣瓶內(nèi)壓強的變化是_____。（3）下列有關(guān)實驗的說法中，正確的是_____（填標號）。A．實驗過程中可以不使用彈簧夾B燃燒匙內(nèi)的紅磷可以換成木炭C．該實驗可以說明氮氣難溶于水D該實驗可以說明空氣是混合物15．如圖是初中化學中常見的實驗。（1）A中現(xiàn)象：燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因_____。（2）B中集氣瓶底部有少量水，其作用是_____。（3）C實驗完畢，集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后，不能繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象說明氮氣具有_____的性質(zhì)；若從燒杯中進入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的，可能存在的原因是_____（寫出一條即可）。16．如下圖，A，B，C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律，（1）其中天平失去平衡，不能清楚的達到實驗目的的是__________（填A或B或C）理由是_________（2）任何化學反應(yīng)都必須遵循質(zhì)量守恒定律，這是因為反應(yīng)前后_____________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某同學發(fā)現(xiàn)張大爺家菜園中的蔬菜生長遲緩，便幫他購買施用了一包化肥，右圖為該包化肥的外包裝標簽上的部分說明，請仔細閱讀標簽并回答下列問題（商品的標簽或說明書上常常用質(zhì)量分數(shù)來表示某物質(zhì)的成分或純度）：（1）硝酸銨由_____種元素組成的，其中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_____（填最簡整數(shù)比）。（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。因此證明這包氮肥包裝標簽的說明_____填“有”或“沒有”）虛假之處。（3）經(jīng)化驗證明這包化肥的純度為96%（其余成分中無氮元素），則這包化肥中共含有_____kg的氮元素。18．工業(yè)上通常用高溫加熱碳酸鈣制取生石灰。甲取碳酸鈣200g高溫加熱一段時間后測得剩余固體質(zhì)量為156g，乙將剩余固體繼續(xù)高溫加熱至完全反應(yīng)。請你回答下列問題：(1)寫出制取生石灰的化學方程式______________________________________________；(2)甲實驗時產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為_________________g；(3)根據(jù)甲產(chǎn)生的氣體質(zhì)量列出解參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量(x)的比例式__________；(4)乙加熱完全反應(yīng)后得到固體的質(zhì)量為__________；(5)甲、乙兩同學實驗時消耗碳酸鈣的質(zhì)量比為__________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）用“○”和“●”分別表示氫原子和氧原子，下圖是氫氣和氧氣在點燃條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請回答下列問題：(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整：補充的依據(jù)是___________________________；(2)此變化中發(fā)生變化的粒子是___________________________；(3)從微觀角度寫出此反應(yīng)由B到C過程的反應(yīng)實質(zhì)____________________________；

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解題分析】

純凈物有固定的組成、性質(zhì)，苯有固定的組成、性質(zhì)，屬于純凈物，此選項錯誤；B、一個苯分子是由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成的，此選項錯誤；C、通過過濾可除去難溶性的固體物質(zhì)，苯是一種液體，不能用過濾的方法除去，此選項錯誤；D.苯的沸點為80.1℃，可通過加熱的方法除去水中的苯，此選項正確。故選D。2、C【解題分析】

1.物質(zhì)分類如下圖：2.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，紅磷屬于單質(zhì)；3.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，二氧化碳屬于氧化物；4.由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，高錳酸鉀是化合物，但不是氧化物；5.食鹽水是混合物。【題目詳解】三個橢圓范圍依次減小，最大的應(yīng)該是純凈物、第二應(yīng)該是化合物、最小的是氧化物；a是純凈物但不包括化合物，也就是單質(zhì)；b是化合物但不包括氧化物；c是氧化物；紅磷屬于純凈物中的單質(zhì)，對應(yīng)范圍是a；二氧化碳是氧化物，對應(yīng)范圍是c；高錳酸鉀是化合物但含三種元素，不屬于氧化物，對應(yīng)范圍是b；食鹽水是混合物，不在上述范圍之內(nèi)。故選：C。3、C【解題分析】

A、氧氣能支持燃燒，但它不具有可燃性，所以不可以作燃料，選項說法錯誤：故不符合題意；B、氧氣盡管化學性質(zhì)比較活潑，但氧氣并不能與所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，選項說法錯誤：故不符合題意；C、水中溶有少量氧氣，水中的生物可以依靠這些氧氣而存活，選項說法正確：故符合題意；D、帶火星的木條必須在氧氣的量達到一定濃度時才能復燃，并不能在含有氧氣量少的集氣瓶中復燃，選項說法錯誤：故不符合題意；故選C【題目點撥】解答此題一定要嚴格把握氧氣的性質(zhì)：氧氣具有助燃性，不具有可燃性；化學性質(zhì)比較活潑而不是非常活潑；氧氣能使帶火星的木條復燃，并不是只要有氧氣就能使帶火星的木條復燃。4、A【解題分析】

A、氧氣可用于醫(yī)療急救，是利用氧氣供給呼吸，吸入氧氣呼出二氧化碳，所以利用了化學性質(zhì)，故正確；

B、活性炭用于吸附雜質(zhì)，是利用活性炭的吸附性，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)，故錯誤；C、用液氮產(chǎn)生低溫環(huán)境，利用的是液氮汽化吸熱，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)，故錯誤；

D、稀有氣體制成霓虹燈是利用稀有氣體充電后呈現(xiàn)不同顏色的光，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)，故錯誤。

故選：A?！绢}目點撥】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生5、B【解題分析】

生成B的質(zhì)量為：

4.8g-0.9g-2.2g=1.7g

設(shè)B的相對分子質(zhì)量為x。x=17

故選B。6、B【解題分析】

根據(jù)微觀示意圖，該反應(yīng)的方程式為：?！绢}目詳解】A、根據(jù)方程式可知，生成物均為化合物，故A正確，不符合題意；B、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比2:3，故B錯誤，符合題意；C、根據(jù)反應(yīng)方程式可知，反應(yīng)前后分子個數(shù)減少，故C正確，不符合題意；D、化學反應(yīng)實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合，故D正確，不符合題意。故選B。7、C【解題分析】

A、紅磷有剩余，說明氧氣全被消耗，能得到正確的實驗結(jié)論，紅磷的量不足時，燃燒時就無法將瓶內(nèi)氧氣消耗完，水倒吸入裝置內(nèi)的量就占不到其容積的五分之一，測定結(jié)果會偏小，故錯誤；B、燃燒足夠的紅磷可使進入容器里的水占容器的總體積的五分之一，故錯誤；C、磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)壓強下降，在外界大氣壓的作用下，水從燒杯進入容器，故正確；D、裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾，這樣瓶內(nèi)溫度較高，氣壓還沒降低到室溫標準，這樣水倒吸入裝置內(nèi)的量就占不到其容積的五分之一，測定結(jié)果會偏小，故錯誤。故選C。8、B【解題分析】

垃圾主要有可回收、干垃圾、濕垃圾以及有害垃圾。【題目詳解】A、干垃圾即其他垃圾，指除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾以外的其它生活廢棄物，故A不正確；B、濕垃圾又稱為廚余垃圾、有機垃圾，即易腐垃圾，指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易腐的生物質(zhì)生活廢棄物。小龍蝦殼屬于濕垃圾，故B正確；C、可回收垃圾指適宜回收利用和資源化利用的生活廢棄物,如廢紙張、廢塑料、廢玻璃制品、廢金屬、廢織物等，故C不正確；D、有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，故D不正確。故選B。9、C【解題分析】

A、可以根據(jù)三種金屬在純氧中燃燒的劇烈程度判斷金屬活動性強弱，選項A正確；B、銅跟鹽酸不能反應(yīng)，鎂和鐵與鹽酸能反應(yīng)，但鎂比鐵反應(yīng)劇烈，因此該方法能判斷三種金屬的活動性強弱，選項B正確；C、金屬的導電性屬于金屬的物理性質(zhì)，金屬活動性強弱與導電性無關(guān)，該方法不能判斷金屬的活動性強弱，選項C不正確；D、一般來說金屬活動性弱的容易被人類先發(fā)現(xiàn)和利用，因此三種金屬發(fā)現(xiàn)和利用的年代的先后順序能比較金屬的活動性強弱，選項D正確。故選C。10、D【解題分析】

實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團棉花，塞上帶導管的單孔塞，固定在鐵架臺上；①點燃酒精燈，加熱試管；⑥將導管從水槽中取出；⑤熄滅酒精燈。正確的操作順序是②③①④⑥⑤。故選D。【題目點撥】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣和排水法收集的操作順序可記成：茶（查）莊（裝）定點收（收集）利（撤離導管）息（熄滅酒精燈）。11、D【解題分析】

A、最外層電子數(shù)為8的微粒，可能是稀有氣體的原子，也可能是陰陽離子，如鈉離子、氯離子等它們的離子結(jié)構(gòu)示意圖最外層電子數(shù)都為8，故A不正確；B、鈉原子失去1個電子形成鈉離子，氯原子得到1個電子形成氯離子，故B不正確；C、水和雙氧水的組成元素相同，但是分子構(gòu)成不同，水是由水分子構(gòu)成，而過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成，所以化學性質(zhì)不同，故C不正確；D、50mL水和50mL酒精混合后的液體體積小于100mL，說明分子間有間隔，故D正確。故選D。12、A【解題分析】

人們所食用的碘鹽中的“碘”指的不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“碘”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。故選A【題目點撥】主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、5氫氣氧氣水氫氣+氧氣分解反應(yīng)氫元素和氧元素組成的【解題分析】

電解水時正極生成氧氣，負極生成氫氣，氫氣體積是氧氣體積的二倍；由圖可得A電極與負極相連，B電極與正極相連，若A電極上收集到了10mL的氣體，則B電極上理論上應(yīng)同時收集到5mL的氣體。故填：5。（1）電解水時正極生成氧氣，負極生成氫氣，氫氣體積是氧氣體積的二倍，由圖可得A電極與負極相連，B電極與正極相連，故A電極產(chǎn)生的是氫氣，B電極產(chǎn)生的是氧氣；水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：水氫氣+氧氣；由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)。故填：氫氣；氧氣；水氫氣+氧氣；分解反應(yīng)。（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，所以水是由氫元素和氧元素組成的。故填：氫元素和氧元素?！绢}目點撥】本題考點：電解水實驗，分解反應(yīng)。14、P+O2P2O5110逐漸增大至大氣壓CD【解題分析】

解：（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號表達式為：P+O2P2O5；（2）待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾，水進入集氣瓶，由于氧氣約占空氣總體積的五分之一，因此300mL空氣中含有氧氣的體積約為60mL，最終集氣瓶中水的體積約為：50mL+60mL=110mL，說明實驗成功；（3）A、實驗過程中，如果不使用彈簧夾，會導致燃燒過程中集氣瓶中的氣體膨脹外逸，導致實驗結(jié)果不正確，該選項說法不正確；B、燃燒匙中的紅磷不能換成木炭，這是因為木炭燃燒生成二氧化碳，會導致水不能進入集氣瓶，從而導致實驗失敗，該選項說法不正確；C、最終進入集氣瓶中的水約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一，可以說明氮氣難溶于水，不能燃燒，不支持燃燒，該選項說法正確；D、因為水不能充滿集氣瓶，說明空氣中除去氧氣外還含有其它物質(zhì)，可以說明空氣是混合物，該選項說法正確。15、氨分子不斷運動，進入滴有酚酞的蒸餾水中，使酚酞試液變紅吸收二氧化硫，防止污染空氣難溶于水紅磷量不足，沒有把氧氣消耗完（或裝置漏氣；沒有冷卻到室溫，就打開了止水夾。）【解題分析】

（1）氨分子不斷運動，進入滴有酚酞的蒸餾水中，使酚酞試液變紅；（2）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚铮訠中集氣瓶底部有少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；（3）C實驗完畢，集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后，不能繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象說明氮氣具有難溶于水的性質(zhì)；從燒杯中進入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的，可能存在的原因是：紅磷量不足，沒有把氧氣消耗完；裝置漏氣；沒有冷卻到室溫，就打開了止水夾。故答案為（1）氨分子不斷運動，進入滴有酚酞的蒸餾水中，使酚酞試液變紅；（2）吸收二氧化硫，防止污染空氣；（3）難溶于水；紅磷量不足，沒有把氧氣消耗完（或裝置漏氣；沒有冷卻到室溫，就打開了止水夾。）【題目點撥】解答本題關(guān)鍵是熟悉分子的性質(zhì)，知道測定空氣中氧氣含量實驗的注意事項。16、B碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳氣體排放到空氣中，導致生成物質(zhì)量減少原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不會發(fā)生改變【解題分析】

（1）其中天平失去平衡，不能清楚的達到實驗目的的是：B；理由是：碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳氣體排放到空氣中，導致生成物質(zhì)量減少；（2）任何化學反應(yīng)都必須遵循質(zhì)量守恒定律，這是因為反應(yīng)前后：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不會發(fā)生改變。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、37：135%有16.8【解題分析】【試題分析】本題考查了根據(jù)化學式計算，根據(jù)化學式意義進行分析。（1）硝酸銨的化學式為NH4NO3所以硝酸銨由3種元素組成的；硝酸銨NH4NO3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為：14×2：1×4=7：1