人教版六年級語文下冊期末復習題（組詞、填空、古詩、優(yōu)秀作文）

人教版六年級語文下冊期末復習題（組詞、填空、古詩、優(yōu)秀作文）多音字組詞第一單元jiǎo（繳納）wéi（作為）jiāng（將來）cáng（躲藏）繳為將藏zhuó（弓繳）wèi（因為）jiàng（將領(lǐng)）zàng（寶藏）kōng（空虛）sǎn（散文）zhǒng（種子）dào（倒退）空散種倒kòng（空地）sàn（散會）zhòng（種樹）dǎo（吹倒）hē（喝水）hé（和平）lè（歡樂）qū（彎曲）喝和樂曲hè（喝彩）hè（附和）yuè（樂曲）qǔ（歌曲）jiě（解開）dǒu（斗膽）yàn（燕子）lù（露珠）解jiè（押解）斗燕露xiè（姓解）dòu（決斗）yān（燕山）lòu（露臉）bǐng（屏氣）pēn（噴灑）屏噴píng（屏風）pèn（噴香）第二單元pū（鋪設(shè)）jiàn（間斷）gēng（更改）chuán（傳奇）鋪間更傳pù（藥鋪）jiān（中間）gèng（更加）zhuàn（傳記）qí（奇怪）níng（安寧）mó（模型）tà（踏步）奇寧模踏jī（奇數(shù)）nìng（寧可）mú（模樣）t?。ㄌ崳﹑iāo（漂?。﹝ài（載歌載舞）zhá（掙扎）kēng（吭聲）漂piǎo（漂白）載扎zh?。ㄔ槪┛詐iào（漂亮）zǎi（記載）z?。ㄔ澞_）háng（引吭）第三單元dài（等待）jiá（夾襖）hào（號召）kàn（觀看）待夾號看dāi（待會兒）ji?。▕A板）háo（號叫）kān（看家）qiáng（強壯）huà（計劃）fà（頭發(fā)）yào（重要）強qiǎng（勉強）劃發(fā)要jiàng（倔強）huá（劃船）f?。òl(fā)現(xiàn)）yāo（要求）nán（困難）huán（歸還）chǔ（處理）liàng（量力）難還處量nàn（難友）hái（還好）chù（到處）liáng（測量）jué（感覺）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）覺轉(zhuǎn)jiào（睡覺）zhuàn（轉(zhuǎn)盤）第四單元zhēng（掙扎）féng（縫補）huàng（晃動）bó（單?。昕p晃薄bò（薄荷）zhèng（掙錢）fèng（縫隙）huǎng（明晃晃）báo（薄片）mó（摩擦）biàn（方便）dài（逮捕）shé（折本）摩便逮折mā（摩平）pián（便宜）dǎi（逮?。﹝hé（折疊）quān（圓圈）bó（停泊）jiē（結(jié)實）chéng（乘法）圈泊結(jié)乘juàn（圈養(yǎng)）pō（血泊）jié（結(jié)伴）shèng（千乘之國）dà（大人）jià（放假）hùn（混合）lóng（牢籠）大假混籠dài（大夫）jiǎ（假若）hún（混蛋）lǒng（籠罩）第五單元zhòng（莊重）hú（糊涂）jǐn（盡管）cháo（朝鮮）重糊hū（糊泥）盡朝chóng（重新）hù（糊弄）jìn（盡力）zhāo（今朝）huá（中華）shè（茅舍）sì（似乎）tiāo（挑揀）華舍似挑huà（華山）shě（舍得）shì（似的）tiǎo（挑戰(zhàn)）六年級語文下冊課文內(nèi)容填空第一組人生感悟1.（1）寫出“之”在句子中的意思。①一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）②雖與之俱學，弗若之矣。（）（）（2）《學奕》選自______，課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個__________，一個________，告訴我們__________________。（3）加點字解釋：思援弓繳而射之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（標出停頓符號“／”）為是其智弗若與？曰：非然也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.《兩小兒辯日》（1）找出文中的3對反義詞，寫下來。（2）找出文中的一個比喻句，并寫出這個句子把什么比作什么：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）寫出句子意思：我以日始出時去人近，而日中時遠也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿孰為汝多知乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）《兩小兒辯日》選自＿＿＿＿＿，故事體現(xiàn)了兩小兒＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿＿＿＿（5）對于學習文言文，你有什么好的學習方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、（1）洗手的時候，日子從_____里過去；吃飯的時候，日子從___里過去；默默時，便從_____前過去。在_____的日子里，在千門萬戶的世界里我能做些什么呢？只有_____罷了，只有匆匆罷了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？過去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著_______________？這兩段話選自課文_____，作者_____，我知道他的代表作有_______________（兩個），整篇文章文字清秀雋永，情景交融，表達了作者_______________________，文中首尾呼應(yīng)的句子是_______________（2）照樣子寫句子。例：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。________，有________的時候；__________，有________的時候；_________，有_______的時候。（3）讀下面的句子，體會作者表達了怎樣的思想感情，寫下來。a.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？從這個句子，能體會到______________________________b.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者把自己的日子比作__________________________，把時間的流比作__________，請你聯(lián)系生活實際，寫出自己的感受：c.我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶利利地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。這句話，你覺得哪些詞語作者用得特別好？好在什么地方？________________________________________________________（4）《明日歌》作者______明日復明日，___________。我生待明日，__________。世人苦被明日累，__________。朝看水東流，________________。____________？請君聽我明日歌。4．（1）奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。這句話選自______，作者_____，這句話寫了種樹人的奇怪做法，有兩點奇怪：一是__________________________________；二是____________________。（2）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能_____________________，___________________?！睂τ跇鋪碚f，“不確定”指的是_______________；對于人來說，“不確定”指的是________________。樹要學會在“不確定”中______________；而人則要在“不確定”中________________這是一種________________的寫法。(3)種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。桃花心木為什么不會枯萎了？________________________________________________________5.在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動……說說你從省略號中讀出了什么______________________________________________________6.“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了?！边@句話選自______作者________我們還學過他寫的文章_______，這篇文章全文采用了________的表達方法，語言___________。7.本組課文在表達作者的感悟方面各有特點：《桃花心木》《手指》_______________________________《匆匆》《頂碗少年》____________________________________________________第二組民風民俗1.《北京的春節(jié)》以______為序，描繪了________________________表現(xiàn)了__________________本文作者是_____他的許多作品以北京為背景，如___________（兩部），他的作品的語言特色是________、__________2.不同的地方有著不同的節(jié)日風俗，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地區(qū)彝族、白族的_______也有著獨具特色的藝術(shù)樣式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_________。藏戲則被稱為藏文化的____________，它的主要特點是__________________________3.在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點綴著數(shù)以千計的圓形圍屋或土樓，這就是被譽為“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思是，在這個句子中，“奇葩”指的是________________。從“數(shù)以千計”這個詞語可以看出________________________。4.傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習慣?！岸嗥鹬駱?，傍水而居”可以理解成傣族人至今還保持著這個習慣，是因為5.（1）那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。句子運用了_____________的修辭方法，表現(xiàn)出_____________________。（2）遠遠望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。句子運用了的修辭方法，把____________比作__________。（3）豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。這句話與課文中“_________________________”這個句子互相呼應(yīng)，進一步說明了和田維吾爾人的性格特點。第三組深深的懷念1.《十六年前的回憶》的作者是_______，課文采用_______的敘述方式，按照_______順序?qū)懥薩______、_______、________、______發(fā)生的事情。給我印象最深的是_______發(fā)生的事，因為____________________________這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的特點是____________，這樣寫的好處是_____________________，文章中還多次運用了對比描寫，如______________________（1）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。對“我”的問題，父親平時“總是耐心地講給我聽”，這次卻“含糊地回答我”，這是為什么？從中你體會到什么？_________________________（2）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。從“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”可以看出__________，“平靜而慈祥”說明____________________（3）他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對我們講的——父親忍受了苦刑，當面對哭泣的親人時，他為什么還能“非常安定，非常沉著”？_________________________2、《為人民服務(wù)》是1944年9月8日毛澤東在同志追悼會上所作的演講。文章開頭就提出了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的八路軍、新四軍的宗旨：。文中引用了古代文學家的一句話：人固有一死，或，或。這里“固”的意思是“或”的意思是“于”的意思是。這句話運用的是的論證方法。（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們?nèi)绻腥秉c，（）不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。（）你說得對，我們（）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（）照你的辦。這段話共有3句話，第一句是講，第二句是講；第三句是講句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進，我們可以知道：衡量批評正確與否的標準只有一個，就是接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是結(jié)合你知道的事例，說說對下面句子的理解和體會。我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。3．《一夜的工作》主要從和兩個方面來表現(xiàn)周總理崇高品質(zhì)。第四組外國名篇名著之旅1.《賣火柴的小女孩》是（國）作家寫的，他被稱為，課外我還讀過他的、等童話作品。這篇童話中和交替進行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實更迭出現(xiàn)，小女孩一共擦燃了次火柴，分別看到了、、、，說明她渴望、、、；最后一次擦了一大把火柴，是為了（1）她倆在（）和（）中飛走了，越飛越高，飛到那沒有（），沒有（），也沒有（）的地方去了。這句話是什么意思？（2）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么（）的東西，她曾經(jīng)多么（），跟著她奶奶一起走向新年的（）中去。你怎樣理解這句話？2.《凡卡》是國作家寫的，他的主要作品還有、。文中講述凡卡的悲慘遭遇時，將、和三部分內(nèi)容穿插起來，互相映襯。凡卡給爺爺寫信時，回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：（1）（2）凡卡在城里過得很苦，而在鄉(xiāng)下的日子，這樣形成了鮮明的，訴苦時以“樂”相襯，更讓我們感受到凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了，課文以凡卡的夢結(jié)尾，具有深層的含義3.《魯濱孫漂流記》作者是國作家寫的，他的作品還有_____，梗概中的內(nèi)容是按_____順序?qū)懙?，表現(xiàn)了魯濱孫的的特點?！拔蚁Ｍ郎系娜硕家獜奈易畈恍业奶幘持腥〉靡粋€經(jīng)驗教訓，這教訓就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。”讀讀這句話，說說你從中得到什么啟示。4.《湯姆索亞歷險記》作者是國作家寫的，他的作品還有，他語言的特點是，課文圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險，我知道了他是一個的人。第五組科學精神1.《跨越百年的美麗》采用了_____的寫法，以_____為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是她，更重要的是?，旣惥永锎┲變舳饲f的臉龐顯出神情，那雙的大眼睛，讓你覺得，。著名科學家愛因斯坦說過：“_________，_____________________________?！边@點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?！斑@點美麗的淡藍色的熒光”指的是_____________________；說它融入了“美麗的生命”是因為___________________________________這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。居里夫人“對人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指_____________________________________________她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。句中連用了四個“變成”，高度概括了居里夫人______________________________________________________2.《千年夢圓在今朝》贊揚了中國航天工作人員__________________________的科學精神。3.《真理誕生于一百個問號之后》的寫作方法是______________________，文章選取了（1）________________________、(2)__________________________;(3)__________________________________這三個事例來說明_____________________這個觀點。最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）__________________________________要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（見微知著是什么意思？這句話和課文開頭有什么聯(lián)系？）____________________________________________________________________這是一種終生受益的教訓，懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：_____________________________4.請你分別用多個詞語概括下列人物的科學精神。（最好是四字詞語）（1）居里夫人：（2）中國航天工作人員：（3）皮羅、波義耳、奧地利醫(yī)生：（4）懷特森老師：古詩匯總七步詩《三國.魏》曹植煮豆持作羹，漉豉以為汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！鳥鳴澗唐王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。芙蓉樓送辛漸唐王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。江畔獨步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。石灰吟明于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，只留清白在人間。竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。聞官軍收河南河北唐杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。己亥雜詩清龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。浣溪沙宋蘇軾游蘄（qí）水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。卜算子送鮑浩然之浙東宋王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。優(yōu)秀作文第一單元作文范例難忘的第一次生活中充滿了許多“第一次”：第一次做飯，第一次表演，第一次養(yǎng)寵物……，一個個“第一次”就像一行行腳印，印在我們成長的道路上。最使我難忘的“第一次”是上當。在一個風和日麗的上午，我?guī)еu壞的好心情，帶著一臉燦爛的微笑出門了。走在街上，我異常興奮地東瞧瞧西瞅瞅。忽然，我的眼球被一個攤位牢牢吸引住了，那是一個偌大的玻璃柜，柜子里擺著我最愛吃的面包，透過干凈明亮的玻璃可以看出面包異常的大。小販高喊：“過來瞧一瞧，看一看，五毛一個！五毛一個！家里有事，陪錢也賣，過了這村就沒這店了?！蔽乙宦?，這么大個面包才只五毛，又是我喜歡吃的，撿便宜了。我飛也似的沖到攤子前。“老板，給我來兩個！”我用“豪邁”的語氣說。旁邊傳來一陣叫好聲，斗雞的，馬上過去看?！靶∨笥?，你的面包，給！”“嗯！”我一看，小販給我的面包好小。跟柜子里的一點都不同?！拔?，老板，你騙我，這個面包與柜子里的不一樣?！薄罢l騙你了？不信你看?！毙∝湹氖稚爝M柜子變大了，拿出面包后，手和面包都變小了。我近距離一看，原來玻璃是有放大作用的。我無語，從中我也明白了：凡事不能只看表面，要用自己的理智與思考來判斷。難忘的第一次一個風和日麗的下午，我和姑父、表姐、表弟一起去抓魚。那是一條不算太深的河，河里沉積著淤泥，偶爾能看到一個靈巧的魚影閃過。我們來到河邊，姑父慢慢走下河，表弟也在姑父的囑咐聲中蹣跚下河，我和表姐在岸上看他們在河里摸索。一會兒姑父仍上岸來一條10厘米左右的小魚，我和表姐像是發(fā)現(xiàn)新大陸似的，開心的撿起魚放進水桶里，然后繼續(xù)看他們怎樣抓到魚，怎樣讓魚兒逃走，怎樣發(fā)現(xiàn)一條魚，卻只能看著它與自己擦身而過。他們在水里抓的起興，我在岸上看的有趣，抓魚似乎很簡單。我起了興，挽起衣袖，卷起褲腿。心想:來抓魚，總不能呆在岸上吧？于是我慢慢把腳伸進河里，一步一步挪向河里，本著模仿的心理，跟著姑父的動作，把“魔爪”伸向可憐的小魚，卻都讓它們逃走了，真是氣煞我也！哼！老虎不發(fā)威，當我是病貓?。康戎?，我要大顯身手，把你們一網(wǎng)打盡！忽然我眼前一亮，一條魚正優(yōu)哉游哉著，我心中猛喜，盡量不做太大的動作跟著它，那魚絲毫沒察覺到危險正逼近它。我猛地上前快、準、穩(wěn)，一把抓住它。我很高興，就在我得意之時，手中的魚劇烈地掙扎起來，“撲通”，魚兒逃走了。難道這就是所謂的樂極生悲？我不會放棄的。果然，經(jīng)過不懈努力，我終于抓到了幾條小魚。雖然小的可憐又少得可憐，不過畢竟都是我的勞動成果，所以我很開心。也算沒白走一趟，起碼我從抓魚明白了一個道理：無論做什么事，都要有個嘗試的勇氣，然后再大膽實踐，慢慢走向成功。第二單元作文范例一家鄉(xiāng)的春節(jié)春節(jié)是中國最隆重最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，在我的家鄉(xiāng)，春節(jié)的前夕，人們把早已準備好的對聯(lián)用白面或稱的漿糊均勻的刷上一遍，再把對聯(lián)整齊的貼在門上。遠遠望去真是一片喜慶的紅。除夕當天，家家戶戶都燒著一柱柱香，屋子里飄著陣陣香味。桌子上擺放著蘋果、饅頭、花生、瓜子。自然，鞭炮是春節(jié)時不可缺少的，人們都會點燃一串串鞭炮，“噼里啪啦”“噼里啪啦”炮聲不絕。炮聲過了，煙霧散了，地上散落的又是一片喜慶的紅。新年的夜晚比往日要熱鬧得多。夜幕降臨，遠處的，近處的，一聲聲、一朵朵的煙花在天上綻開了五彩繽紛的花朵。孩子們在伸手不見五指的夜里，點燃著一支支煙花，點亮了黑夜，映著他們泛著一層層薄薄紅暈的臉，洋溢著濃濃的喜悅和祥和。后半夜，人們把餃子下鍋，還要燃放鞭炮，開飯時，一家人端著餃子，圍著桌子，談笑風生，真是一幅其樂融融的畫面。年初一，人們開始帶著禮品到長輩親戚家拜年，一連幾天，直到元宵吃過湯圓，一切就都拉上帷幕了。春節(jié)過后，一切恢復正常，大人們帶著余興開始工作，孩子們帶著余興、帶著希望踏入學堂。春節(jié)的由來在我的家鄉(xiāng)，最熱鬧的一個節(jié)日就是春節(jié)。過春節(jié)也叫過年，“年”這個字到底是怎么來的呢？相傳，中國古時候有一種叫“年”的怪獸，頭長觸角，兇猛異常。每到除夕爬上岸，吞食牲畜傷害人命。這年除夕，“年”又來了，它到一個村莊，村民們都扶老攜幼逃往深山躲避。村民們在逃跑時看見一個乞討的老人，只見他手拄拐杖，臂搭袋囊，銀須飄逸，目若朗星。有個老婆婆對他說：“快走吧，‘年’獸要來了?！边@位老人說：“婆婆，若讓我在你家吃頓飯，呆一夜，我一定把‘年’獸趕走?！崩掀牌乓差櫜涣四敲炊嗔耍约夯琶μ幼吡?。半夜時分，“年”獸闖進村了。它來到了老婆婆的家門口，見門上貼著大紅紙，屋內(nèi)傳出“砰砰啪啪”的炸響聲，“年”渾身戰(zhàn)栗，再不敢往前走了。這時，婆婆的家門大開，只見院內(nèi)坐著一位身披紅袍的老人在哈哈大笑?！澳辍鲍F大驚失色，狼狽逃竄了。第二天是正月初一，避難的人們見村里安然無恙，十分驚奇。這時，老婆婆才恍然大悟，急忙向鄉(xiāng)親們敘說了乞討老人的許諾，欣喜若狂的鄉(xiāng)親們終于知道了驅(qū)趕“年”獸的辦法。從這以后，每年除夕，家家貼紅對聯(lián)，燃放爆竹，守更待歲，初一早上，走親串友道喜問好。第三單元作文范例我的理想每個人都有自己的理想，有的人想當醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會創(chuàng)造更多的財富……而我的理想是當一名老師。我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識將我學的知識傳授給那里的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什么煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力并存的好老師。做老師還因為我對這個職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡單的事情，我們班的語文老師——王老師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動，我越發(fā)增加了對老師這個偉大的職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺得我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。就看老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。我的理想蘇格拉底曾說過：“世界上最快樂的事，莫過于為自己的理想而奮斗。”是的，我也有理想，我的理想就是小學畢業(yè)我能夠考上理想的風華中學，并且還是一名品學兼優(yōu)的好學生！每當父親說起誰又考起了風華中學時，我便會眼前一亮，繼而呆呆的望著父親，聚精會神地聽他繼續(xù)說下去。這時，我的心里便萌發(fā)出了一顆神圣的種子——我也要像他們一樣，也能考上風華中學。但是，要考上風華中學，難度也是非常大的。因此，我必須為此付出數(shù)倍的努力。從下定決心后，我每天上課時都會全神貫注的聽老師講解；會積極回答問題；遇到不懂得問題時，會及時的問老師；做題時一定要仔細仔細再仔細，不能放過題的一絲一毫；放學回到家后（做完作業(yè)后），躺在床上，將這天老師所講的內(nèi)容像看電影一樣印在腦海里；做到每周一復習，每月一復習，再寫一個小總結(jié)；周末要看兩個小時的書；最后再去一下大街或公園，放松一下疲憊了一天的身心。這樣周密的計劃，我的成績一定能上升！每當我做夢夢到下學期的我去風華中學報名時，我便會一下子驚醒過來，在床上輾