母雞蘿絲去散步說課稿課件

母雞蘿絲去散步說課稿母雞蘿絲去散步說課稿母雞蘿絲去散步說課稿09步母雞蘿絲去散步文·圖佩特·哈群斯?jié)M城區(qū)第二幼兒園張?zhí)炱逭f母雞蘿絲去散步1234567說說說說說說說教學(xué)目準(zhǔn)教活活材情標(biāo)備法動動課流特學(xué)程色法內(nèi)化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開發(fā)、國防建設(shè)以及環(huán)境保護(hù)等方面有著密切的關(guān)系，它對實現(xiàn)我國“四化”建設(shè)起著重要的作用。初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也能為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基矗要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從初中抓起，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學(xué)效率做起，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾，幫助他們過好基本概念關(guān)，實驗操作關(guān)等，使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運用化學(xué)知識獨立解決問題的能力。下面就自己在多年工作實踐中的一些做法，談點滴體會。一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識興趣的因素。有針對性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動自覺地學(xué)。學(xué)生剛接觸化學(xué)，開始會對化學(xué)頗有些興趣，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、無素符號和基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”或認(rèn)為化學(xué)是一門“死記硬背”的學(xué)科，有可能會使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識的分化，使原有的、暫時的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣？為此我們及時對學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講化學(xué)的發(fā)展和形成，結(jié)合書本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學(xué)說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，談聞名世界的中國古代發(fā)明如造紙術(shù)、火藥等，論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系。使學(xué)生清楚地認(rèn)識到：化學(xué)用語是國際通用的語言，是國際上用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具。并感到學(xué)好化學(xué)知識是多么重要，他將直接關(guān)系到祖國的發(fā)展和建設(shè)。這樣做增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。初中化學(xué)需識記的知識比較多，有時又很集中。如教材中的出現(xiàn)了二十七種元素符號，讓學(xué)生很難記住，為此我們從講緒言開始，將需記住的元素符號分批分期地布置給學(xué)生，并經(jīng)常提問檢查。我們把元素符號、原子團(tuán)等制成小卡片，把化合價編成順口溜，把重點內(nèi)容寫成韻語，簡化記憶。例如在氫氣還原氧化銅的實驗過程中，應(yīng)是先通氫氣，把試管內(nèi)空氣排凈后再用酒精燈加熱，當(dāng)黑色氧化銅完全變?yōu)榧t色銅時，要先撤酒精燈，等試管完全冷卻后再撤掉氫氣流。這個實驗經(jīng)演示講解后，我們用氫—燈—燈—氫四個字來表示，使學(xué)生很快地掌握，并能完整準(zhǔn)確地說出其四個字順序的含義及為什么。另外我們還根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于學(xué)習(xí)興趣，其形象識記能力超過抽象識記能力，喜歡動手，再造想象力比較豐富的特點，成立了化學(xué)科技興趣小組，目的即為鍛煉學(xué)生動腦、動手、動筆、動口能力，從激發(fā)興趣著眼，訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維，發(fā)動學(xué)生利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開展小制作、小實驗活動。例如學(xué)習(xí)了燃點以后，我們組織了學(xué)生做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點燈”等實驗。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進(jìn)行直觀教學(xué)。這些活動的開展消除了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的畏難情緒，使學(xué)生感到化學(xué)有趣，樂意學(xué)，使智力和能力同時得到了發(fā)展。二、精講多練，提高教學(xué)效率提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)是師生的共同活動。在教學(xué)過程中應(yīng)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但必須是在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下才能真正做到。如果教學(xué)中形成滿堂灌、注入式的局面，或者教師放任自流，學(xué)生各行其是，都不能保證教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程是在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識過程。就初中化學(xué)課來說，我們主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰?、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。而這些能力的提高，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，并使他們能輕松接受，這必須要下一番工夫。它除了要求教師自身極淵博的知識，較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力，還要在課前充分理解吃透教材，并且還應(yīng)了解掌握學(xué)生，結(jié)合學(xué)生暴露的問題，瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，深入準(zhǔn)確、畫龍點睛地講。要符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，激發(fā)思維，擴(kuò)大密度，使他們在短短的幾十分鐘內(nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài)，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。所謂精講，既要配合教材內(nèi)容，又要面向全體學(xué)生。精就是要突破重點，帶過一般，設(shè)疑破難，創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識的途徑之一，練要練到點子上，要精心設(shè)計一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學(xué)知識。能讓他們親自動手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的，就盡可能讓他們動手動口實踐，以達(dá)到真正掌握知識，舉一反三的目的。例如學(xué)完碳這一章時，我們組織學(xué)生在氫氣還原氧化銅實驗與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對比分析，進(jìn)而明確異同點及可燃性和還原性，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)和實驗裝置及實驗步驟等。初中化學(xué)知識主要分為基本概念、基本原理、元素及其化合物和化學(xué)計算四大部分。就拿元素及其化合物來說，知識內(nèi)容龐雜，涉及到三十多種元素，七十多種化合物和眾多的化學(xué)方程式，如若把這些知識孤立地講，往往會事倍功半。但只要抓住他們的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，進(jìn)行歸納對比，形成網(wǎng)絡(luò)，抓住其實質(zhì)就可以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中通過觀察學(xué)生的表情、舉動以及接受效果，針對學(xué)生感到有困難的地方，教材的關(guān)鍵點、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點以及易混淆的地方，結(jié)合思考題給學(xué)生以點撥、啟發(fā)和疏通。例如在總復(fù)習(xí)時，我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進(jìn)行綜合歸納對比，讓學(xué)生親自動手，把常見儀器的使用、基本操作和氣體收集，集中于氣體的制備之中。通過此實驗使學(xué)生對上述三種氣體的性質(zhì)、用途、制取裝置、原理、收集檢驗等知識進(jìn)一步加深理解和掌握。為此教師還應(yīng)具有對教材探索、創(chuàng)造和對知識進(jìn)行篩癬歸納、補(bǔ)充的能力。另外要加強(qiáng)和改進(jìn)化學(xué)實驗，給學(xué)生創(chuàng)造條件。教師可設(shè)計某一實驗、檢驗內(nèi)容，讓學(xué)生親自動手動腦設(shè)計完成實驗。也可把部分課堂演示實驗直接改為學(xué)生實驗，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。這有利于化學(xué)概念的形成，從而培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思維、實驗和自學(xué)能力。實驗證明，只有在合理地安排知識體系的基礎(chǔ)上，通過精講多練，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，還可使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，有利于抓住重點、突破難點，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本文將從興趣與初中數(shù)學(xué)教學(xué)、興趣與初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣等問題進(jìn)行探討。一、興趣與初中數(shù)學(xué)教學(xué)初中數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育學(xué)科，具有知識的系統(tǒng)性、推理的嚴(yán)密性、方法的靈活性、應(yīng)用的廣泛性等特點。在教學(xué)論中，對“教學(xué)”的一般定義為“教學(xué)是教師教，學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動，在這個活動中，學(xué)生掌握一定的知識和技能，同時身心獲得一定的發(fā)展，形成良好的思想品質(zhì)”。教與學(xué)的關(guān)系是教學(xué)相長，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力之一，因此要提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。作為教師首先要做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這就需要教師在課堂上要充分重視學(xué)生的主體性，注重采用師生互動的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，改變以往完全由教師控制的課堂教學(xué)。教師要由知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的設(shè)計者、組織者、引導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如：在學(xué)習(xí)《三角形相似的判定》一課中，可提出下列問題：“在△ABC和△A′B′C′中，∠A=∠B′=80°，∠B=60°，∠A′=40°，△ABC與△A′B′C′是否相似？”由此可以通過聯(lián)系“三角形內(nèi)角之和為180°”來引導(dǎo)學(xué)生思考問題，會使學(xué)生茅塞頓開，學(xué)習(xí)興趣大增，從而引發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的求知欲。二、興趣與初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)初中學(xué)生的心理特征是自我意識不強(qiáng)，往往是在不自覺的情況下接受知識，因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提與重要條件?！昂闷媸呛⒆拥奶煨浴?，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，興趣是大部分?jǐn)?shù)學(xué)成績優(yōu)異學(xué)生成功的必要條件。數(shù)學(xué)是一門具有邏輯性、靈活性和系統(tǒng)性特點的學(xué)科，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在初中年級數(shù)學(xué)成績優(yōu)異者男生多于女生，這是因為男同學(xué)較之女同學(xué)，思維較活躍，理性思維大于感性思維，所以邏輯分析能力較強(qiáng)；而大部分女同學(xué)感性思維大于理性思維，邏輯分析能力比男同學(xué)差一些，這是由生理和心理差異導(dǎo)致的。除了生理和心理因素，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)從而學(xué)好數(shù)學(xué)的重要原因?？梢韵胂?，在教與學(xué)這個雙向互動的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)于一個連接教與學(xué)的媒介。如果學(xué)生興趣濃厚，教師的指導(dǎo)、提問自然是水道渠成。比如：上課時，老師提到一個概念，興趣會使學(xué)生系統(tǒng)了解這一數(shù)學(xué)概念產(chǎn)生和發(fā)展的過程。而一個對數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生只是死記硬背這一概念，由此影響這一類學(xué)生在做數(shù)學(xué)題時的實際應(yīng)用能力。因此，興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相當(dāng)重要。三、如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣（一）增加數(shù)學(xué)閱讀材料的教學(xué)以往的數(shù)學(xué)教學(xué)僅就做題出發(fā)，似乎數(shù)學(xué)就是“計和算的學(xué)科”，相對于其他文科性質(zhì)的學(xué)科來說閱讀材料較少，其實閱讀材料中的許多內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，能夠拓寬知識面，增強(qiáng)思維的靈活性，起到調(diào)劑腦力的作用。學(xué)生思考得越多，在周圍世界中的見識就越廣，接受知識的能力就越強(qiáng)。一直以來，應(yīng)試教育沒有激發(fā)起學(xué)生的求知欲，學(xué)生過分依賴?yán)蠋?，忘記了“書本是最好的老師”。因此，讓學(xué)生讀一些數(shù)學(xué)課外閱讀書籍，可以開闊他們的視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)對數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)很有幫助，原因在于復(fù)習(xí)能夠使已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識得到鞏固，預(yù)習(xí)使學(xué)生對所學(xué)的知識有大概的了解，上課時能有重點地聽講，態(tài)度積極主動，作業(yè)能迅速完成，學(xué)習(xí)成績提高，形成良性循環(huán)。更重要的是在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生會獲得更多的知識，有一種成就感，這本身就是興趣的重要源泉之一。興趣的源泉還在于能夠把知識加以運用，通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識的運用能力，使學(xué)生體驗到一種成功的“喜悅感”。在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的渴求，希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、成功者。因此，通過養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來培養(yǎng)他們的求知興趣。（三）家長適當(dāng)參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)家庭是學(xué)校的基礎(chǔ)，父母是子女一生中最重要的老師，父母對孩子的學(xué)習(xí)具有不可低估的影響力。家長適當(dāng)?shù)貐⑴c孩子的學(xué)習(xí)過程，會極大地增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)和成就感。家長經(jīng)常性地與孩子探討數(shù)學(xué)問題，既能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，又能有效地提高孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，家長可以適當(dāng)?shù)亓舫鲆欢〞r間監(jiān)督孩子完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)，從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，做到勤思考、勤動手。教導(dǎo)孩子將所學(xué)數(shù)學(xué)理論知識運用于實際應(yīng)用中，從而幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。母雞蘿絲去散步說課稿母雞蘿絲去散步說課稿母雞蘿絲去散步說課稿09步母雞蘿絲去散步文·圖佩特·哈群斯?jié)M城區(qū)第二幼兒園張?zhí)炱?92說母雞蘿絲去散步1234567說說說說說說說教學(xué)目準(zhǔn)教活活材情標(biāo)備法動動課流特學(xué)程色法內(nèi)說3、說教材《母雞蘿絲去散步》是一本出色的,充滿戲劇性和趣味性的圖畫書。一本文字很少,通篇用滿滿的圖畫來講述故事的繪本,考驗教師的講故事能力,還有孩子的“讀圖”能力,簡單的故事情節(jié),簡練的文字,卻帶給孩子無窮的想象!、說教材4說學(xué)情從小班開始,我們就很重視對孩子進(jìn)行早期閱讀的培養(yǎng)。通過不斷的閱讀實踐,中班幼兒的認(rèn)知水平在不斷的提高,具體形象思維占優(yōu)勢,孩子可以注意傾聽別人說話,會學(xué)說普通話并大膽表達(dá)自己的想法和意見,想象力也特別豐富,有著濃厚的閱讀興趣。說學(xué)情5、通過閱讀故事2、引導(dǎo)幼兒細(xì)初步理解故事內(nèi)致觀察畫面,激發(fā)幼兒想象力三說目標(biāo)3、體會圖畫的幽默詼諧,在圖書中感受閱讀的樂趣、通過閱讀故事6四、說準(zhǔn)備《母雞蘿絲去散步》《母雞蘿絲去散步》母雞和狐貍的圖片的PPT課件的動畫視頻四、說準(zhǔn)備7五、說教法、學(xué)法游戲法說教法說學(xué)法啟發(fā)猜測法觀察法五、說教法、學(xué)法8六、說動流程1、出示主要角色圖片,設(shè)懸導(dǎo)入,引起幼兒興趣。2、師生共同閱讀,結(jié)合PPT,理解故事內(nèi)容。3、看動畫視頻,完整欣賞故事。4、幼兒進(jìn)行角色表演六、說動流程9母雞和狐貍會發(fā)生什么事情呢?母雞蘿絲去散步文·圖佩特·哈群斯圖網(wǎng)擊母雞和狐貍會發(fā)生什么事情呢?10在一個晴朗的午后,母雞蘿絲出門N去散步了,它快樂的走著,可在這快樂的背后,卻藏著危險。母雞蘿絲出門去散步看!母雞蘿絲知道背后的危險嗎?猜猜它最終被狐貍吃掉了嗎?母雞蘿絲出門去散步在一個晴朗的午11母雞蘿絲去散步說課稿課件12母雞蘿絲去散步說課稿課件13母雞蘿絲去散步說課稿課件14母雞蘿絲去散步