湖南省長沙市雨花區(qū)2022-2023學年七年級下學期期末語文試題（含答案）

湖南省長沙市雨花區(qū)2022-2023學年七年級下學期期末語文

試題學校:姓名：班級：考號：一、選擇題.在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡cui葉圣陶先生應該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥曲決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做"和“作''分工不明，用哪一個，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對錯問題，是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認為這也不應該，必須定個標準，要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動”義用“”,“充當”義用“"，只有一些歷史悠久的，如作文、自自受之類仍舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做''和“作”就有了明確的分工。填入文中橫線處的漢字或字音全都正確的一項是（）a.粹仇做作做 B.瘁t(yī)ie作做做C.粹慶作做作 D.瘁t(yī)ie做作作.下列加點詞語使用不正哪的一項是（）A.朱自清以流水寫荷韻，“葉子底下是脈脈的流水”,由葉子的“風韻”想象到那葉子下的水“脈脈”有情?，言有盡而意無窮。???????B.生命的長河永無止境，雖然會遇到各種各樣的不幸，但許多的美好總會不期顧至。C.在抗美援朝戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍戰(zhàn)士不怕犧牲、英勇奮戰(zhàn)，涌現(xiàn)出許許多多可期:可雙的英雄人物和事跡。D.小明謙虛好學，常向老師和同學請教，這種不恥下回的學習態(tài)度值得大家學習。3.下面句子中有語病的一項是（）???A.長媽媽給童年的魯迅講故事，還為他買《山海經(jīng)》……這些小事如同涓涓細流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個普通人的淳樸與善良。B.秋天的銀杏樹是最美的，片片金黃的“小扇兒”在晴空下瀟灑K揚又無聲飄落。C.我們不僅能在生活中學習語文知識，在課本中同樣能學到語文知識。D.讓人工智能不斷進化演變，最終能夠像人類一樣思考，本是人工智能這一科研領域的終極目標。參考答案：DDCCBA7.示例：一城人文古韻，千年山水洲城朔氣傳金柝 寒光照鐵衣 蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖B10.①閑適愉快的心情，對兒童天真活潑的喜愛之情。②對貧苦百姓的深切同情。II.B12.C13.人們有母子之情，畜生也有。我不忍心看見母鹿死了，她的孩子孤伶，所以破網(wǎng)救出它們。14.認為動物和人一樣也有著感情，有同情心，保護動物，尊重生命，不任意殺戮。15.B16.不可以，本段不斷出現(xiàn)具體的時間和“陪著”，既寫出魯迅先生家里客人多，又表現(xiàn)出魯迅先生的熱情好客和陪客的勞累。流露出作者對魯迅先生的心疼。并不是重復啰嗦。17.②父親陪“我”看電影、觀馬戲；③父親不阻止“我”拆玩具；④父親任憑“我”自由閱讀⑤父親幫“我”化解被誤解的尷尬18.【示例】“放任自流”原為貶義詞，此處貶詞褒用，說明父親對“我”的教育是順其自然，且充分尊重“我''的天性，不橫加干涉。19.“不一樣”可以從內(nèi)容（選材）、寫法、塑造的人物形象等多方面入手。結(jié)合文章內(nèi)容進行比較分析即可。示例：人物形象“不一樣”：這兩篇文章中塑造的魯迅形象與我們常見的嚴肅、莊重的形象不同。他對兒子慈愛、尊重，如：他不阻止“我”拆玩具；任憑“我''自由閱讀，為兒子留下囑托等。文章將父親魯迅對兒子的殷殷之情、切切之意，刻畫得真實動人，它使我們看到了一代文豪的另一面，讓我們感知到了更加真實的、富有人情味的、生活化的魯迅形象，令人印象深刻。選材（寫法）“不一樣”/別具一格，這篇文章捕捉了魯迅先生日常生活的一些瑣事，以多個片段的形式組合在一起，將父親魯迅對兒子的殷殷之情、切切之意，刻畫得真實動人，它使我們看到了一代文豪的另一面，從而烘托出了一個真實的、富有人情味的、生活化的魯迅形象，給人留下深刻印象。20.B21.示例：①一起：祥子來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。②二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢被孫偵探敲詐去。理想第二次破滅。③三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，樣子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子賣掉了車。理想徹底破滅。.張明，行孝要趁早，要從小事做起。平時多和父母溝通交流，做一點力所能及的家務,這都是行孝，一個總等待將來去行孝的人，會失去許多行孝的機會。參加這次活動會讓你受益匪淺。.例文：在嘗試中成長人生中有許多的“第一次”，這個“第一次”就是我們在嘗試中所品味到的。它會讓我們經(jīng)歷酸甜苦辣，它們能讓我們的智慧得到增長，人性得到升華，能力得到提升，品味到人生的真諦！憶起那種種往事，能擁有現(xiàn)在的能力，不都是經(jīng)過嘗試得到的嗎？我第一次練習寫作，起初感到很好奇：寫作是什么呢？"作''是什么意思呢？這些問題總是伴隨著我，直到有一次老師要教我們學習寫法，手法來寫作，我搞懂了。之后就會覺得很難，但不斷練習，我終于嘗到了寫作的樂趣?？臻e時，我會找來幾頁紙，提起筆，看到眼前的畫面，根據(jù)大腦的構(gòu)思，就這樣開始了寫作。嘗試讓我明白：寫作不僅僅要靠靈感，還要靠我們的努力，多看一些書，多思一些事，多去用書本理解那些名作家的心，便會體會到其中的美趣！就是如此，在嘗試中我學會了寫作，在寫作中我陶冶了情操，領悟了人生。學習中需要嘗試，不只如此，生活中更需要嘗試。以前的我很不懂事，直到上了學，有了朋友，我懂得了“將心比心離開小學，步入了初中。很多人我都不認識，感覺一切都那么陌生。我想起了小學的朋友。牛.活了幾天，我感到周圍的人都很友好，我嘗試著與她們交朋友。一句"hello”打破了我們之間的陌生，一句幽默的話語讓我擁有了更多的朋友，甚至是一個關切的眼神，一個鼓勵的手勢都讓我們成為朋友之中的朋友。就這樣，嘗試讓我學會了主動交流。在大街上，更需要愛。一次我陪生病的媽媽去醫(yī)院看病，當我去給她掛號的時候，隊的排列如一條長龍，好多的人??！我占了一個位置，平靜而又焦急的等待著。忽然身后的一聲哀求使我感到矛盾.：“小姑娘，可不可以讓我排到你前面啊？'‘要知道前面還有兩個就到我了，可我身后的竟是一位老奶奶，她說要給她的孫女掛號。在猶豫不決下，我讓給了她。我的嘗試使我看到了別人的笑臉！嘗試讓我學會了這么多，我在嘗試中得到了鍛煉，得到了成長。這個成長不僅僅是身體上的，更重要的是心靈的凈化，成長起來！.下列句子，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ購默F(xiàn)在開始，你不妨放下畏難心理，先別考慮像不像一篇文章，就從身邊的事寫起吧。②你可能會說，我們每天上課、放學，從家里到學校，沒什么新鮮事，有什么好寫的呢？③寫作不是什么高難動作，而是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式，就像我們平常說話一樣。④這就要看你會不會觀察、積累，能不能做生活的有心人。A. B.④①?? C.③?④① D.②③①④.某同學結(jié)合魯迅先生作品相關信息，作了一些推測，其中不巧砸的一項是（）作品名稱創(chuàng)作時間創(chuàng)作背景《阿長與＜山海經(jīng)〉》1926年3月10日記述作者兒時與保姆阿長相處的情景，表達了對她的懷念感激之情?！段宀?926年5月25日以趕會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘?！稄陌俨輬@到三味書屋》1926年9月18日描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴格但不乏樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾?！短僖跋壬?926年10月12日記錄作者在口本留學時期的學習生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達了對藤野先生深切的懷念之情。A.這四篇作品全部創(chuàng)作于1926年，全部收錄于《朝花夕拾》中。B.魯迅借生活中的重要場景來進行理性而深刻的批判，如反映家鄉(xiāng)賽會的“五猖會”,家中的“百草園和三味書屋''等，都以批判揭露為主。C.魯迅的作品中，大多以充滿感情的筆調(diào)追憶生命中產(chǎn)生過重要影響的人，有溫情的思念，也有真摯的感激。D.魯迅創(chuàng)作中所敘之事、所寫之人、所繪之景大都真實存在，是作者對兒時記憶的追憶。二、綜合性學習某中學開展“我的語文生活''實踐活動，請你參與并完成以下任務。.【任務一】同學們來到岳麓山，小明同學擬寫了一副與此地相關的上聯(lián)：“探奇搜險酬夙愿“，請你選出最合適的下聯(lián)（）A.采風問俗著鴻文 B.上下求索尋真知C.筆墨疏淡繪山水 D.寄情山水作奇文.【任務二】請你幫助小明同學為長沙擬寫一條宣傳標語，要求結(jié)合本地特色，使用一種修辭手法，語言簡潔流暢。三、情景默寫.古詩文積累與運川（1）《木蘭詩》中描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活，烘托木蘭勇敢堅強的句子是:（2）夏日荷香，濂溪先生頌吟“,°”（《愛蓮說》周敦頤）象征了蓮花身處污濁環(huán)境而不隨俗沉浮、不嘩眾取寵的美好品質(zhì)。四、詩歌鑒賞【甲】舟過安仁［宋］楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風?！疽摇繎戅r(nóng)［宋］楊萬里稻云不雨不多黃①，芥麥空花早著霜。已分②忍饑度殘歲，更堪歲里閏③添長！【注釋】①不多黃：黃熟的不多。②己分：早已料定。③閏：農(nóng)歷有閏月，比常年多一個月。.下列對這兩首詩歌的理解或分析正確的?項是（）“兩小童”“坐船中”寫出了兩個小漁童躺在船上的疲倦之態(tài)。”張傘，，”使風，，點明了小孩子舞動傘柄原來是為了吹動小船前進。“不多黃”寫出了收成不好，“早著霜”寫出了風景秀麗美好。D.，，已分，，“更堪，，寫出農(nóng)民希望時間可以慢一點流逝。.請分析詩歌表現(xiàn)的情感，填寫下面的表格。五、課外閱讀張五梅獵休寧縣有村民張五，以獵為生。張嘗逐一母鹿。鹿將二仔行不能速遂為張五所及。母鹿4不可兔，尊旁有浮土，乃？二仔下，擁土覆之，而身投于張五網(wǎng)中。值張母出戶，遙望見，遂奔至網(wǎng)所，卦以所見告子。即破網(wǎng)出鹿，并二仔亦縱之。張母曰：“人有母子之情，畜亦有之。吾不忍見母死仔孤，故破網(wǎng)縱仔。‘‘張五聞之.心感動焉。由此焚網(wǎng)，永不復獵。H.對下列加點詞語理解下.碰的一項是（）A.母鹿度不可免發(fā)：“估計”的意思B.顧旁有浮土顧：“顧及”的意思C.乃引二仔下引：“帶領”的意思。D.具以所見告子具：“全部”的意思12.下列斷句正確的一項是（）A.鹿將二仔行/不能速遂為張五/所及B.鹿將二仔/行不能速遂為張五/所及C.鹿將二仔行/不能速/遂為張五所及D.鹿將二仔/行不能速遂/為張五所及.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的大意。人有母子之情，畜亦有之。吾不忍見母死仔孤，故破網(wǎng)縱仔。.請結(jié)合文章簡要分析張五母子具有哪些共同的特點？六、現(xiàn)代文閱讀回憶魯迅先生（節(jié)選）蕭紅①魯迅先生從下午兩三點鐘起就陪客人，陪到五點鐘，陪到六點鐘，客人若在家吃飯，吃過飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點鐘，十點鐘，常常陪到十二點鐘。從下午兩三點鐘起，陪到夜里十二點，這么長的時間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。②客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是唯覺的時候了，可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來，騙在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊唾著了。（許先生為什么唾得這樣快？因為第二天早晨六七點鐘就要起來管理家務。）海嬰這時也在三樓和保姆一道睡著了。③全樓都寂降下去，窗外也是一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。④許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。⑤有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不象夜里那樣黑大。⑥魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。⑦人家都起來了，魯迅先生才睡下。⑧海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆昌是吩附他說：⑨“輕一點走，輕一點走。”⑩魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了，太陽照著隔院子的人家，明亮亮的，照著魯迅先生花園的央竹桃，明亮亮的。迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。?一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。.下面對文章分析不氐觸的一項是（）A.節(jié)選片段主要回憶了魯迅先生深夜工作的情景。B.第⑧段中加點的“總”字，是保姆一直在提醒海嬰走路輕點，說明海嬰少不更事，不懂體恤父親。C.作者多次寫到魯迅先生坐著的背影，體現(xiàn)魯迅先生的專注和辛勞，給人以雕塑之感，體現(xiàn)作者對魯迅先生的崇敬之情。D.選段末尾著重描寫魯迅先生書桌，顯示出魯迅先生認真細致的特點。.選文第①段是否可以改為“魯迅先生從下午兩三點起就陪客人，一直陪到夜里十二點，這么長的時間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙”？清說說你的理由。記憶中的父親（節(jié)選）周海嬰①父親魯迅先生離開我們已經(jīng)整整70年了。70年過去，兒時的場面在我腦海里還是很清晰，仿佛可以觸摸。②在我幼年的記憶中，父親的寫作習慣是晚唾遲起。早宸不常用早點，僅僅抽幾支煙而已。我晨起下樓，躡手躡腳地踏進父親的房間，他床前總是放著一張小茶幾，上面有煙嘴、煙缸和香煙。我取出一支香煙插入短煙嘴里，然后大功告成般地離開，似乎盡到了極大的孝心。偶爾，遇到父親已經(jīng)醒了，他只瞇起眼睛看著我，也不表示什么。就這樣，我懷著完成一件了不起的大事一樣的滿足心情上幼稚園去。③曾有許多人問我，在對我的教育問題上，父親是否像三味書屋里的壽老先生那樣嚴厲。比如每天親自檢查督促作業(yè)、詢問考試成績，或者在寫作、待客之余，給我講唐詩宋詞、童話典故之類，以啟迪我的智慧……我的答復卻每每使對方失望。因為對于我的教育，父親講究順其自然，極力不多給打擊，甚或不愿多拂逆我的喜愛，除非在極不合理的程度內(nèi)。④父親原先不大喜歡看電影。但我幼年凡有適合兒童的電影，父親卻總讓我跟他同去觀看。后來由看電影進而觀馬戲。有一次，在飯桌上聽說已經(jīng)預購了馬戲票，時間就在當晚，我簡直心花怒放。因為那是聞名世界的海京伯馬戲團的演出。誰料當時父親考慮到這些節(jié)目大多為猛獸表演，且在深夜臨睡之際，怕我受到驚嚇，因此決定把我留在家里，他們則從后門悄悄走了。當我發(fā)現(xiàn)這一情況后，異常懊喪，一直哭到蒙蒙地睡去。事后父親知道我很難過，和善而又耐心地告訴我他的上述考慮，并且特地另找機會，白天陪我去觀看一次。⑤我幼時的玩具可謂不少，而我卻是個玩具破壞者，兒是能拆卸的都拆卸過。目的有兩個：其一是看看內(nèi)部結(jié)構(gòu)，滿足好奇心；其二是認為自己有把握裝配復原。但那些鐵殼玩具的鐵片經(jīng)不起反復彎折，紛紛斷開，再也復原不了。極薄的齒輪，也不易整修。所以，在我一樓的玩具柜中，沒有幾件能夠完整活動的。但父親從來不阻止我這樣做。⑥叔叔曾贈給我的《兒童文庫》和《少年文庫》。母親把內(nèi)容較深的《少年文庫》收起來，讓我看淺的。我反復翻閱了多遍，不久翻膩了，就向母親索取《少年文庫》。她讓我長大些再看，而我堅持要看這套書。爭論的聲音被父親聽到了，他便讓母親收回成命，把書放在我的專用柜里任憑取閱。父親也不問我選閱了哪些，更不指定我要看哪幾篇、背誦哪幾段，完全“放任自流⑦在我上學以后，有一次父親因為我賴著不肯去學校，卷起報紙假意要打我屁股。但待他了解了原因，便讓母親到學校請假，并向同學解釋：確實不是賴學，是因氣喘病發(fā)作需在家休息。這才解了小同學堵在我家門口的尷尬局面。我雖然偶爾也挨打挨罵，其實父親只是虛張聲勢，嚇唬一下而已。⑧對于孩子的未來，父親自然是希望“后來居上”的，但他也寫下了為很多人熟知的遺囑：“孩子長大，倘無才能，可尋點小事情過活，萬不可去做空頭文學家或美術家。”如今我已年近八旬，一生只是踏實地工作，就此而言，自覺也并沒有辜負父親的期望。17.閱讀文章，梳理補全作者與“記憶中的父親''相關的幾件事？序號事件①“我”為父親裝煙袋嘴②③④⑤⑥父親為“我''的未來留下遺囑。.結(jié)合語境，品析下列語句中加點詞的表達效果。父親也不問我選閱了哪些，更不指定我要看哪幾篇、背誦哪幾段，完全‘哪仔目/.提及魯迅，我們常常會想到嚴肅、莊重，但此文卻為我們烘托出了一個不一樣的魯迅。請結(jié)合文章內(nèi)容說說作者是如何寫出一個不一樣的父親的？七、名著閱讀下列文段節(jié)選自《駱駝祥子》。閱讀后，按照要求完成下面小題?！酒我弧肯樽映隽瞬苷?，大概有十一點左右吧，正是冬季一天里最可愛的時候。這一天特別的晴美，藍天上沒有一點云，日光從干冷的空氣中射下，使人感到一些爽快的暖氣。雞鳴犬吠，和小販們的吆喝聲，都能傳達得很快，隔著街能聽到些響亮清脆的聲兒，像從天上落下的鶴唳。洋車都打開了布棚，連上的銅活閃著黃光。便道上的駱駝緩慢穩(wěn)當?shù)刈咧?，街心中汽車電車疾馳，地上來往著人馬，天上飛著白鴿，整個老城處處動中有j汽亂得痛快，錚得痛快，一片聲音，萬種生活，都覆剛走了幾步，他覺到一點涼風，就象在極熱的屋里由門縫進來一點涼氣似的。【片段二】屋里已被小福子給收拾好?；貋?，他一頭倒在炕上，已經(jīng)累得不能再動。眼睛干巴巴的閉不上，他呆呆的看著那有些雨漏痕跡的頂棚。既不能睡去，他坐了起來?？戳宋葜幸谎郏桓以倏?。心中不知怎樣好。他出去買了包“黃獅子”煙來。坐在炕港上，點著了一支煙；并不愛吸。呆呆的看著煙頭上那點籃煙。忽然淚一串串的流下來，不但想起虎妞，也想起一切。到城里來了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，去了：再買，賣出去；三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個老婆也沒了！【片段三】祥子始終沒言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：吃吧！然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦?！鞍?！”老者像是樂，又像是哭，向大家點著頭?！暗降资歉鐑簜兡模±鶅?，給他賣多大的力氣，臨完多要一個