紀(jì)律主題班會(huì)策劃書5篇

紀(jì)律主題班會(huì)策劃書5篇紀(jì)律主題班會(huì)策劃書。這篇“紀(jì)律主題班會(huì)策劃書”經(jīng)過(guò)我的精心設(shè)計(jì)希望能夠給您帶來(lái)驚喜，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人，主持詞的目的是為了帶給觀眾快樂(lè)與歡笑。主持詞是傳遞活動(dòng)核心理念的工具，好的主持詞，可以提升主持人的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。紀(jì)律主題班會(huì)策劃書篇1一、班會(huì)背景：無(wú)規(guī)矩不方圓。每個(gè)學(xué)期開學(xué)都是學(xué)生們紀(jì)律最松懈的時(shí)候。因而紀(jì)律教育就顯得非常重要。二、班會(huì)目的：1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵。2、認(rèn)識(shí)紀(jì)律的重要性及案例展示。3、貫徹課堂規(guī)范十一條。三、班會(huì)過(guò)程1.素質(zhì)教育在美國(guó)同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國(guó)家是哪個(gè)?黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專門研究中美教育的比較，他的答案應(yīng)該是令人信服的。這A.老師在班內(nèi)選取四至五位學(xué)生作為評(píng)判；B.老師將余下學(xué)生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個(gè)小組;C.老師分別為正反兩方選出組長(zhǎng)。d.學(xué)生就著自己的立場(chǎng)，進(jìn)行討論與答辯。3.行為反思：A.正反雙方輪流每組派一代表匯報(bào)討論結(jié)果；B.正反雙方組長(zhǎng)作總結(jié)；C.評(píng)判選出勝方；D.勝方每人給予精神鼓勵(lì)。4.通過(guò)辯論，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）辨論的方式各班主任根據(jù)本班情況可以有所不同。（五）建立個(gè)人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）各位同學(xué)，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為（也可根據(jù)《東升學(xué)校紀(jì)律十條》來(lái)），分別填入下列的表中，并為自己的行為作出評(píng)分〈1-5；1為最低，5為最高〉及寫下感想吧！紀(jì)律主題班會(huì)策劃書篇5一、活動(dòng)目標(biāo)：.使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度；.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。二、課前準(zhǔn)備：.黑板上寫好班會(huì)主題：做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生；.對(duì)班會(huì)的節(jié)目要適當(dāng)排練；三、活動(dòng)內(nèi)容：（一）會(huì)題引入。（二）小品表演：課間休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦!你這么心急？小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯，然后才可以行嘛！小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時(shí)間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點(diǎn)快點(diǎn)！……（三）組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象？（四）學(xué)習(xí)東升學(xué)?！秾W(xué)生紀(jì)律十條》（五）.辯論比賽：題目：學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)？竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢？如果沒(méi)校規(guī)會(huì)怎樣呢?有校規(guī)又有什么好處呢？會(huì)不會(huì)好象我這樣,上學(xué)都輕輕松松呢？a、在班內(nèi)先選四到五位學(xué)生作為評(píng)判。b、將剩下的同學(xué)分為兩方：正方和反方進(jìn)行辯答。c、行為反思：通過(guò)辯論，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）（六）建立個(gè)人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）。（七）評(píng)選紀(jì)律之星。（八）班主任根據(jù)班級(jí)具體情況總結(jié)。四、班主任的話：讓學(xué)生參與活動(dòng)，把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體會(huì)生活、感悟、自我體驗(yàn)教育，把教育內(nèi)化為積極行動(dòng)。本書出版后，迅速暢銷全國(guó)，反響很大。我們看:盡管在美國(guó)的校園里，允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒(méi)商量”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。所以，我們可以肯定，美國(guó)的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且很多。同學(xué)們，當(dāng)“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號(hào)稱最講民主與人權(quán)的美國(guó)，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規(guī)定，而且根本不講道理。相比中國(guó)，美國(guó)的懲罰更嚴(yán)厲、更無(wú)情。這似乎是一個(gè)矛盾的結(jié)論。深思一下，其實(shí)不然。俗語(yǔ)云“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，“沒(méi)有絕對(duì)的自由“。大家只要想想十字路口的人群和車流就會(huì)明白,如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對(duì)的自由必然帶來(lái)絕對(duì)的混亂。.什么是紀(jì)律？紀(jì)律有三種基本涵義：紀(jì)律是指懲罰紀(jì)律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達(dá)到糾正目的的手段紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力.紀(jì)律的重要性我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由,紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒(méi)有這種強(qiáng)制性，自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。課堂討論：大家認(rèn)為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象？以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應(yīng)該怎樣做？如果身邊有同學(xué)有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做？.校規(guī)校紀(jì)課堂活動(dòng)：紀(jì)律問(wèn)題搶答全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規(guī)范十一條：1、預(yù)備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體學(xué)生立即歸座，及時(shí)把當(dāng)堂要用的課本文具等學(xué)習(xí)用品放在課桌上，講臺(tái)收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課.2、老師進(jìn)入教室站立在講臺(tái)后，由班長(zhǎng)喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行注目禮，并整齊響亮地問(wèn)候老師：“老師好！”，老師說(shuō)“請(qǐng)坐”后，全體學(xué)生一齊坐下。整個(gè)過(guò)程師生都要精神飽滿。3、學(xué)生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當(dāng)堂老師報(bào)告，待老師問(wèn)清原因并允許后方能進(jìn)出。4、學(xué)生上課時(shí)要精力集中，坐姿要端正。5、學(xué)生上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)舉手用普通話回答老師提出的問(wèn)題,認(rèn)真做好課堂筆記。6、學(xué)生嚴(yán)守課堂紀(jì)律：不左顧右盼，不竊竊私語(yǔ)，不做小動(dòng)作，不隨便離開座位，不做與該課堂無(wú)關(guān)的事情，自覺(jué)維持良好的課堂秩序。7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時(shí)，老師有責(zé)任指出并進(jìn)行教育，學(xué)生必須服從管理。學(xué)生如有不同意見(jiàn)，可以在課后與老師交流，或向年級(jí)組長(zhǎng)反映情況，不得與老師當(dāng)堂辯理或出言頂撞。8、自習(xí)課時(shí)要保持安靜，不高聲談笑，不無(wú)故離開座位，不妨礙別人的學(xué)習(xí)，更不許中途離開教室，逗留在外。9、未經(jīng)班主任許可，一律不準(zhǔn)擅自調(diào)換自己的座位。10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長(zhǎng)喊“起立”，全體學(xué)生必須迅速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見(jiàn)”，老師回應(yīng)“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)“。一般情況下，應(yīng)等老師走出教室后，學(xué)生才能離開座位。如果有本校或外校老師聽(tīng)課，應(yīng)讓聽(tīng)課老師先行。11、課間不得追逐打鬧，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。紀(jì)律主題班會(huì)策劃書篇2班別：103級(jí)高影4班地點(diǎn)：教室時(shí)間：20年H月策劃人：高婷智開展“關(guān)于進(jìn)一步整頓課堂教學(xué)秩序”主題班會(huì)策劃書為了傳達(dá)和全面落實(shí)、貫徹銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院《關(guān)于進(jìn)一步整頓課堂教學(xué)秩序的通知》文件精神，積極配合校領(lǐng)導(dǎo)在全校各班中展開課堂教學(xué)秩序整頓的決定，同時(shí)也為了更進(jìn)一步加強(qiáng)新校區(qū)教學(xué)管理、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)決定在新校區(qū)各班級(jí)開展“關(guān)于進(jìn)一步整頓課堂教學(xué)秩序”班會(huì)活動(dòng)。并希望通過(guò)此次活動(dòng)達(dá)到教育每一位學(xué)生，更好的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。鑒于少部分學(xué)生無(wú)視校紀(jì)，上課遲到、曠課，吃零食、睡覺(jué)、玩手機(jī)，隨意講話，不服從教師管理的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響其他同學(xué)聽(tīng)課、教師授課，針對(duì)此現(xiàn)象具體提出了課堂學(xué)習(xí)規(guī)定。1、嚴(yán)格按課表、上課時(shí)間到課，不遲到、早退甚至?xí)缯n。通過(guò)班會(huì)讓同學(xué)們知道，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，就像軍人以服從命令為天職。學(xué)生們應(yīng)該把上課鈴當(dāng)成命令一樣去嚴(yán)格遵守，不遲到，更不能早退、曠課。2、上課時(shí)精力集中，不玩手機(jī)，發(fā)短信，不接、打電話。所有學(xué)生上課期間，必須認(rèn)真聽(tīng)講。手機(jī)一律關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音裝在口袋里，不得拿在手中、放在書桌上。如遇緊急事情應(yīng)征得正在上課老師的同意后方可到教室外接電話。3、上課時(shí)保持課堂安靜，不隨意講話。不經(jīng)老師允許，絕對(duì)不能講話。如要回答問(wèn)題必須舉手在征得老師同意的情況下，起立回答。4、不在有課的教師前逗留，不在教學(xué)區(qū)喧嘩。盡量避開有課教室、繞道而行，如果有急事必須經(jīng)過(guò)，經(jīng)過(guò)時(shí)要輕手輕腳，以免影響。5、課前做好上課準(zhǔn)備，帶好材料、筆等必要的學(xué)習(xí)資料和工具，上課時(shí)不互相借資料、用品，不隨意走動(dòng)。6、上課要盡量往前面、中間坐，不散坐在教室后排和兩邊。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，上課期間學(xué)生一律要往前坐，以便于請(qǐng)教老師。7、服從教師管理，不與老師頂撞。絕對(duì)服從老師管理，尊重老師。如是自己的錯(cuò)誤要敢于承認(rèn)。如是老師錯(cuò)誤應(yīng)該在下課后向老師說(shuō)明，以免影響課堂教學(xué)紀(jì)律。希望通過(guò)這次班會(huì)讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)自己，自覺(jué)遵守課堂秩序。如有個(gè)別班級(jí)、個(gè)別同學(xué)在此次班會(huì)后仍然冥頑不化，學(xué)校會(huì)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行扣分制，如扣學(xué)分后仍不悔改，將根據(jù)學(xué)校學(xué)生管理及學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定給予必要的紀(jì)律處分。紀(jì)律主題班會(huì)策劃書篇3、教學(xué)目標(biāo):.教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮貌的小學(xué)生。.結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。.根據(jù)期末復(fù)習(xí)，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律。二、教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。三、教學(xué)過(guò)程（一）談話引入：同學(xué)們是二年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤?，這堂班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。（1）上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來(lái)上課）（2）上課能隨便說(shuō)話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）（3）課堂上可以做小動(dòng)作嗎？（不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）（4）復(fù)習(xí)時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁矗浚ǘ┛磮D，說(shuō)一說(shuō)，議一議（三）結(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀(jì)律的學(xué)生。（四）小結(jié):剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話，要發(fā)言，先舉手；專心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。（五）引入：課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。（六）結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求：.教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。.在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。.上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。.玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。（七）你最喜歡哪些課間活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣？（八）總結(jié)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)一起復(fù)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)，爭(zhēng)取做得更好。紀(jì)律主題班會(huì)策劃書篇4一、活動(dòng)目標(biāo)：L使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度；.