關(guān)于課程思政建設(shè)若干問題的思考

關(guān)于課程思政建設(shè)若干問題的思考從“思政課程”到“課程思政”一二三上海大學(xué)李梁關(guān)于課程思政建設(shè)若干問題的思考“課程思政”建設(shè)的基本思路“課程思政”建設(shè)的實(shí)踐路徑3滬上高校推出“中國系列”課程聚焦“課程思政”《馬克思主義基本原理概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》《形勢與政策》《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》繼上海大學(xué)“大國方略”、“創(chuàng)新中國”課程之后，復(fù)旦大學(xué)“治國理政”、上海交通大學(xué)“讀懂中國”、同濟(jì)大學(xué)“中國道路”、上海師范大學(xué)“聞道中國”、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)《人文中國》、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)“中國智造”等相繼推出，緊扣時(shí)代發(fā)展，回應(yīng)大學(xué)生關(guān)切，成為廣受歡迎的熱門課?！八颊n程”“課程思政”高校思想政治理論教育課程體系

思想政治理論課綜合素養(yǎng)課專業(yè)教育課“課程思政”與“思政課程”有機(jī)融合在——立德樹人目標(biāo)經(jīng)國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組審議批準(zhǔn),上海市委、市政府于2014年11月21日印發(fā)實(shí)施《上海市教育綜合改革方案（2014-2020年）》。上海基于多年來在基礎(chǔ)教育階段實(shí)踐“學(xué)科德育”的基礎(chǔ)上，抓住“一市兩?！苯逃C合改革國家試點(diǎn)的契機(jī)，于2014年在高校探索實(shí)施“課程思政”，深入發(fā)掘各類課程的思想政治理論教育資源。按照國家部署,上海市和北京大學(xué)、清華大學(xué)“一市兩?！庇?014年率先啟動(dòng)綜合改革方案編制與實(shí)施工作。5678《上海教育》2017年7月A刊全市已建設(shè)“中國系列”課程67門，1000余門綜合素養(yǎng)課程和3000多門專業(yè)課程全市申報(bào)團(tuán)隊(duì)中有10所高校入選上海市整體改革校、3所高校入選市重點(diǎn)培育校

有75個(gè)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)在市級(jí)教改中立項(xiàng)基本策略：“同心圓”式的課程思政大格局“4+1”+“X”思政理論課+“中國系列”思政選修課程綜合素養(yǎng)課程專業(yè)課程思政核心骨干支撐高校立身之本在于立德樹人。高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話（2016.12）要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會(huì)主義高校。辦好我們的高校,必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針。習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話（2016.12）13滬上高校推出“中國系列”課程聚焦“課程思政”《馬克思主義基本原理概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》《形勢與政策》《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》繼上海大學(xué)“大國方略”、“創(chuàng)新中國”課程之后，復(fù)旦大學(xué)“治國理政”、上海交通大學(xué)“讀懂中國”、同濟(jì)大學(xué)“中國道路”、上海師范大學(xué)“聞道中國”、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)《人文中國》、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)“中國智造”等相繼推出，緊扣時(shí)代發(fā)展，回應(yīng)大學(xué)生關(guān)切，成為廣受歡迎的熱門課?！八颊n程”“課程思政”高校思想政治理論教育課程體系

思想政治理論課綜合素養(yǎng)課專業(yè)教育課“課程思政”與“思政課程”有機(jī)融合在——立德樹人目標(biāo)從“思政課程”到“課程思政”一二三關(guān)于課程思政建設(shè)若干問題的思考“課程思政”建設(shè)的基本思路“課程思政”建設(shè)的實(shí)踐路徑上海大學(xué)15《上海教育》2017年1月B刊1617《中國高等教育》2017年第1期18基本策略：“同心圓”式的課程思政大格局“4+1”+“X”思政理論課+“中國系列”思政選修課程綜合素養(yǎng)課程專業(yè)課程思政核心骨干支撐2021《上海教育》2017年1月B刊222324一、以思政課為核心引領(lǐng)課程思政教育二、立足辦學(xué)特色拓展通識(shí)課程思政內(nèi)涵三、立足學(xué)科優(yōu)勢挖掘?qū)I(yè)課程思政資源四、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)建設(shè)課程思政育人長效機(jī)制以“課程思政”為抓手創(chuàng)新育人手段作者：中央黨校中青一班學(xué)員、華東政法大學(xué)黨委書記曹文澤從“思政課程”到“課程思政”一二三上海大學(xué)關(guān)于課程思政建設(shè)若干問題的思考“課程思政”建設(shè)的基本思路“課程思政”建設(shè)的實(shí)踐路徑27滬上高校推出“中國系列”課程聚焦“課程思政”《馬克思主義基本原理概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》《形勢與政策》《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》繼上海大學(xué)“大國方略”、“創(chuàng)新中國”課程之后，復(fù)旦大學(xué)“治國理政”、上海交通大學(xué)“讀懂中國”、同濟(jì)大學(xué)“中國道路”、上海師范大學(xué)“聞道中國”、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)《人文中國》、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)“中國智造”等相繼推出，緊扣時(shí)代發(fā)展，回應(yīng)大學(xué)生關(guān)切，成為廣受歡迎的熱門課?！八颊n程”“課程思政”高校思想政治理論教育課程體系

思想政治理論課綜合素養(yǎng)課專業(yè)教育課“課程思政”與“