玩網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊

玩網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息網(wǎng)絡(luò)化的浪潮席卷全球。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息研究中心最新發(fā)布的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查報(bào)告顯示，目前的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了9900萬(wàn)人，其中18歲以下的未成年人有1650萬(wàn)人，占19％。如此驚人的數(shù)字，實(shí)在讓人震驚，具調(diào)查其中網(wǎng)絡(luò)成癮的患者達(dá)到250萬(wàn)人。據(jù)2001年統(tǒng)計(jì)，我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)2650萬(wàn)，并以每年翻一番的速度增長(zhǎng)，其中青少年占80％。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)、交流、娛樂的重要平臺(tái)。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，也存在著讓人癡迷的危險(xiǎn)。青少年用戶上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。超過50%的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲(62%)和聊天室(54.5%)，其次是使用電子郵件(48.6%)。約50%的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25.2%的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37.6%的青少年用戶使用ICQ與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。所以說：“對(duì)沒有成年人監(jiān)護(hù)的青少年來說，國(guó)際互連網(wǎng)是一個(gè)非常危險(xiǎn)的地方。1.使自控能力差的同學(xué)沉溺網(wǎng)中，不能自拔，花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng)，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。2.網(wǎng)絡(luò)良莠并存，容易接觸不良網(wǎng)頁(yè)，如色情、暴力等。又因?yàn)閷W(xué)生常常容易受人影響、自控能力差、分辨能力弱，他們常常會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)上不良內(nèi)容而走上犯罪道路。3.長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)容易造成大腦缺氧，從而造成精神萎靡、眼睛長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)容易造成近視。4.一些長(zhǎng)期長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的學(xué)生容易產(chǎn)生孤獨(dú)癥，整天沉溺于幻想中脫離現(xiàn)實(shí)，而當(dāng)他真正面對(duì)社會(huì)和人群的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)橄胂蠛途嚯x的問題產(chǎn)生退縮感，不敢正常與人溝通。5.許多中學(xué)生因?yàn)榇蛞恍┍┝τ螒蚴棺约耗：苏嫒伺c游戲?qū)ο蟮膮^(qū)別，常常無意識(shí)地模仿游戲來對(duì)待身邊的人。6.長(zhǎng)期上網(wǎng)需要大量金錢，沒有錢的時(shí)候，自控能力弱的人會(huì)采取違法的方式，不擇手段地獲取金錢從而走上犯罪道路。7.網(wǎng)吧這些上網(wǎng)的地方往往是無業(yè)游民、癮君子、罪犯的藏匿地點(diǎn)，在這些地方逗留時(shí)間太久往往會(huì)出意外，或受人引誘。8.互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅.9.互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。10.據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。據(jù)2000年4月《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，一名15歲的中學(xué)生為了上網(wǎng)玩“隨心所欲”網(wǎng)絡(luò)游戲，竟然殺害自己的表姐，以達(dá)到占有她電腦的目的。青少年沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中，容易患上“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”，“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”等新型的精神性疾病。一旦回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)就產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，成天高唱：網(wǎng)絡(luò)是我家，我的眼里只有它。這樣對(duì)心理造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)在生理上小學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，但是他們一上網(wǎng)就是四、五個(gè)小時(shí)，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力。對(duì)青少年的身體也有不良影響。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谇嗌倌瓿砷L(zhǎng)的利與弊研究方案研究背景和意義

解脫沉迷游戲中的青少年,正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的作用研究目的

讓更多的青少年重新認(rèn)識(shí)網(wǎng)游。研究過程

一．立題階段（第1周）：

二．制定計(jì)劃（第2周）：

三．實(shí)施計(jì)劃（第3~5周）：人員分工：

資料收集：王剛

、王迪

采訪游戲愛好者：張志鵬

制定問卷：安元、楊寧

整理總合：杜廣澤（組長(zhǎng)）

指導(dǎo)教師：史燕四．整理報(bào)告（第6周）：

五．評(píng)估修改（第7周）

六．完成上交（第8周）

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谇嗌倌瓿砷L(zhǎng)的利與弊（結(jié)題報(bào)告）

濟(jì)南七中

杜廣澤張志鵬、安元、王剛、楊寧、王迪

我們組的制作成員有組長(zhǎng)杜廣澤，組員張志鵬、安元、王剛。

我們的分工是，組長(zhǎng)我負(fù)責(zé)把材料合成制作成PPT的課件，安元在網(wǎng)上搜查案例和材料，張志鵬負(fù)責(zé)采訪網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷者，采訪他們的內(nèi)心感受，為什么要玩網(wǎng)絡(luò)游戲，沉迷其中的什么，王剛負(fù)責(zé)整理材料，把其中的典型例子和好的材料找出來。這樣的分工既省時(shí)又省力，使我們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把我們的課件完成到做最好。

我們?yōu)槭裁匆x擇這個(gè)課題呢，因?yàn)檫@是我們青少年所喜歡的假期休閑活動(dòng)之一，但有的沉迷其中，有的能從中得到樂趣，既不沉迷其中，又能從中感悟到其中的奧妙，這是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)游戲最好的成果。

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谇嗌倌暧惺裁次Γ褂行┤耸ダ硇?，走上了違法的道路的，這也是我們研究的重要話題之一。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，在時(shí)代的腳步下我們?cè)鯓用鎸?duì)這有趣的、又有可能沉迷的網(wǎng)絡(luò)游戲呢？

下面請(qǐng)看我們的課件：網(wǎng)游對(duì)于青少年的利與弊。

什么叫網(wǎng)絡(luò)游戲

網(wǎng)絡(luò)游戲其實(shí)是一種電子游戲，它與人們通常所玩的一般電子游戲所不同的是，它是人們通過互聯(lián)網(wǎng)而進(jìn)行的一種對(duì)抗式的電子游戲。在游戲中，你的對(duì)手不再是單一的由程序員編制的電子動(dòng)畫，還可以是藏在電子動(dòng)畫后面的人即所謂的玩家。網(wǎng)絡(luò)游戲的樂趣是人與人之間的對(duì)抗，而不僅是人與事先設(shè)置的各種程序的對(duì)抗，所以網(wǎng)絡(luò)游戲比普通的電子游戲更具有生命力，更具有誘惑性。

游戲中的敘述，故事片斷，與“現(xiàn)實(shí)”極為特殊的關(guān)系-----回避現(xiàn)實(shí)的作品，往往擺脫不了現(xiàn)實(shí)的糾纏，而追求現(xiàn)實(shí)的作品，卻又總會(huì)游戲游離于現(xiàn)實(shí)之外；還有被游戲格式化的面孔和身體它們被賦予了一種驚人的相似，還有或平淡無奇或荒誕怪異的物體和風(fēng)景，不存在的家園或是一些我們感覺到好像一直生活過的地方；有簡(jiǎn)短的經(jīng)歷和瞬間即逝的情感，有鬼崇猥瑣或慷慨激昂的行為舉止；有屈服有放棄，有成就有失落，有不切實(shí)際的幻想，也有對(duì)社會(huì)與人際關(guān)系的理解和對(duì)人類自身的認(rèn)識(shí).

網(wǎng)絡(luò)游戲的種類

網(wǎng)絡(luò)游戲多達(dá)幾十種，大致可分為：

1.武俠類:這類游戲是以中國(guó)式武俠為背景。

2.奇幻類:這類游戲以奇幻世界為背景。

3.龍與地下城類:這類游戲參照西方奇幻小說

《龍與地下城》設(shè)定游戲背景。

4.卡通類:這類游戲中的人物和怪物都是以Q版

的卡通造型出現(xiàn)。

5.休閑娛樂類:這類游戲主要是供玩家在閑暇時(shí)

休閑娛樂的小游戲。

網(wǎng)絡(luò)游戲犯罪

現(xiàn)在外面的孩子們都在討論著最熱門的游戲，阿琮卻在省未成年人管教所里“安安靜靜地學(xué)班上有許多同學(xué)一直在爭(zhēng)論玩游戲的利與弊，雙方各執(zhí)一詞，有人說玩游戲有弊無利，有人則說玩游戲利大于弊，雙方一直爭(zhēng)執(zhí)不下。二．各方執(zhí)詞的深入研究（有弊無利的為正方，利大于弊的為反方）反方認(rèn)為的利是：1、消磨時(shí)間；2、有精神依托,在游戲中得到自我實(shí)現(xiàn)，就是在現(xiàn)實(shí)生活中得不到的，不敢做的在里面可以表現(xiàn)，從中得到快樂；3、有的游戲能起到益智作用，有的可以促進(jìn)小腦反應(yīng)靈敏度；4、提高腦力發(fā)育；5、提高手與計(jì)算機(jī)的配合能力；6、休閑,放松壓力；7、提高敏捷度。正方認(rèn)為的弊是：1、荒廢青少年學(xué)業(yè)。許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在游戲中面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。游戲世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無限制地耗在游戲上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)，影響到終身幸福。電腦游戲富有挑戰(zhàn)性、刺激性，賭博性、迷惑性，有時(shí)甚至有許多不健康的黃色內(nèi)容，這種誘惑力對(duì)辨別能力較差、自制力不強(qiáng)的青少年來說，勝過課堂學(xué)習(xí)，甚至勝過學(xué)校開展的有益集體活動(dòng)。因此，迷戀游戲的同學(xué)往往無心聽課，有的同學(xué)甚至為玩游戲而逃學(xué)曠課，這樣勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)不能完成、學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。關(guān)于小學(xué)生玩游戲的利與弊的研究報(bào)告受到身邊的事物的影響，同時(shí)也是極度缺乏自我控制能力的時(shí)期。而現(xiàn)在絕大多數(shù)網(wǎng)游，都充滿暴力和色情，對(duì)青少年形成直接的視覺和記憶沖擊，讓他們很容易認(rèn)為真實(shí)世界和虛擬世界一樣，從而讓他們成長(zhǎng)為一個(gè)充滿暴力傾向的年輕一代，這樣的損失就不是任何數(shù)據(jù)可統(tǒng)計(jì)的了；同時(shí)，他們一旦沉迷于游戲，大多都會(huì)產(chǎn)生愈來愈強(qiáng)的心里依賴和反復(fù)操作的渴望，當(dāng)不能玩游戲時(shí)容易產(chǎn)生情緒煩躁、抑郁等情緒，這樣將給家庭和集體帶來嚴(yán)重的傷害，影響青少年正常人格的養(yǎng)成，從而危害到他們的終身幸福。所以從家庭和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來看，都有必要嚴(yán)格制止青少年接觸游戲。3、對(duì)認(rèn)知、情緒、行為帶來消極影響。長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲，一旦停止電腦游戲活動(dòng)，便難以從事其他有意義的事情，情緒低落，思維遲緩，記憶減退，食欲不振，出現(xiàn)難以擺脫的渴望玩游戲機(jī)的沖動(dòng)，形成精神依賴和相應(yīng)的生理反應(yīng)。此外，長(zhǎng)時(shí)間玩游戲會(huì)使初中生的人格發(fā)生明顯改變，變得自私、怯懦、自卑，失去朋友和家人的信任。暴力游戲?qū)π袨樵斐傻挠绊懖粌H引發(fā)游戲者的攻擊沖動(dòng)，而且會(huì)誘導(dǎo)游戲者用“進(jìn)攻”的方式去解決問題。4、有關(guān)玩游戲弊大于利的具體事例：2009年8月一高中生在網(wǎng)吧不幸突發(fā)心臟病而死2010年12月有一小學(xué)生因玩cs入迷，在學(xué)校門前拿著刀一邊砍一邊說“爆頭”，砍傷12名學(xué)生201