二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿（通用17篇）

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇1各位家長(zhǎng)：晚上好!非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我想主要和大家交流一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)同下學(xué)期相比，抽象知識(shí)多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流：一關(guān)注口算能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，各個(gè)單元的內(nèi)容之間都存在有機(jī)聯(lián)系，后面的學(xué)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習(xí)，如果基礎(chǔ)不牢靠，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得艱難。所以應(yīng)盡可能在低年級(jí)時(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程。其中口算是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級(jí)的學(xué)習(xí)中，把其主要精力放在更深層次的知識(shí)學(xué)習(xí)上，不需再花精力在低級(jí)的計(jì)算上了，我們每天課上花5分鐘-10分鐘的進(jìn)行練習(xí)，內(nèi)容包括：1、20以?xún)?nèi)加減法;2、表內(nèi)乘除法(包括有余數(shù)除法);3、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)(包括整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù));4、兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位、進(jìn)位、不退位、退位);5、幾百幾十加整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)、一百幾十減整十?dāng)?shù)、幾百幾十減整十(百)數(shù)(不退位);6、1000以?xún)?nèi)：整百數(shù)加整十(百)數(shù)、整百數(shù)減整百數(shù)、一百(千)減整十(百)數(shù);數(shù)學(xué)口算技能的優(yōu)化提高，還是需要每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)，也需要家長(zhǎng)每天繼續(xù)配合.二、關(guān)注孩子解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)解題，要解題必須先看懂題目。根據(jù)我們以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不是不會(huì)做，而是由于沒(méi)有仔細(xì)看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣，再不改就更困難了。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。特別是解決實(shí)際問(wèn)題，也就是通常我們所說(shuō)的應(yīng)用題，失起分來(lái)也是最多的，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍。本學(xué)期還增加了兩步計(jì)算的應(yīng)用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計(jì)算，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長(zhǎng)既不能因包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，適當(dāng)給一些指導(dǎo)和幫助。三、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要學(xué)好知識(shí)，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會(huì)使孩子受益終生。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生。但在課堂教學(xué)中，一些學(xué)生表現(xiàn)出浮躁，精神無(wú)法集中，行為、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事完成，對(duì)錯(cuò)題沒(méi)有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)也開(kāi)始潦草。那么我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢，給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：1、正確對(duì)待并重視孩子的回家作業(yè)，培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。有的家長(zhǎng)說(shuō)我每天都問(wèn)孩子作業(yè)做好了沒(méi)，光口頭上問(wèn)一問(wèn)，讓一些不自覺(jué)的孩子鉆了空子。所以不管孩子是否自覺(jué)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得家長(zhǎng)無(wú)論多忙，每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過(guò)檢查家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，通過(guò)孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。家長(zhǎng)檢查一看書(shū)寫(xiě)是否工整、清潔、準(zhǔn)確。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)檢查作業(yè)二看答題是否正確.家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，一定要及時(shí)糾正。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過(guò)程，沒(méi)有改錯(cuò)，學(xué)生就沒(méi)有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，一定督促他及時(shí)訂正，因?yàn)轭}目剛做完，還有印象，這樣的糾錯(cuò)效果會(huì)更好。還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)，如果你只對(duì)孩子說(shuō)你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說(shuō)檢查好了，但真正檢查了沒(méi)有是可想而知的，所以家長(zhǎng)可以讓孩子把寫(xiě)好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過(guò)讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長(zhǎng)再協(xié)助檢查一下，有問(wèn)題在給予幫助。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動(dòng)，上課眼睛都不看著老師，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。會(huì)傾聽(tīng)的孩子注意力集中，學(xué)習(xí)效率也高。所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍⒆友劬粗阏f(shuō)話(huà)，眼睛看著家長(zhǎng)聽(tīng)，看看您的孩子能否做到。平時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇2各位家長(zhǎng)：上午好!感謝各位在百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這是第四次機(jī)會(huì)面對(duì)面地作個(gè)交流。二年級(jí)孩子的自理能力、判斷能力都很有限，他們的學(xué)習(xí)生活主要依賴(lài)于教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)、督促，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。家校合力才能促進(jìn)孩子更快更好的發(fā)展。首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況：一、學(xué)生情況分析二(2)班原有36人(其中男生18人，女生18人)，男、女生剛好各一半。本學(xué)期仍然是36人。在二(上)學(xué)期全市期末統(tǒng)考中，結(jié)果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這次考試的總體情況全校100分的沒(méi)有，我們班最高分93分.90到99分的有4人，80到89分的有16人，70到79分的有7人，60到分69的有6人，60分以下的3人。全班總分2799分，人平分77.75分(鄉(xiāng)人均分79.39)，及格人數(shù)33人，及格率92%，優(yōu)分人數(shù)15人(85及以上)，優(yōu)分率42%。三項(xiàng)之和居全鄉(xiāng)16個(gè)班的第9位，較上學(xué)期上升了三個(gè)臺(tái)階。在一(下)的基礎(chǔ)上來(lái)看共上升7個(gè)臺(tái)階。與本校一班相比成績(jī)偏差，但在全市120幾個(gè)教學(xué)班中三項(xiàng)成績(jī)居中等偏上。這個(gè)中等成績(jī)，還得特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持?，F(xiàn)在正置二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，難度又有所加深，還得望家長(zhǎng)繼續(xù)手牽手，大手拉小手得到更進(jìn)一步的理解和支持。二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策1、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。原因有：(1)、學(xué)習(xí)有困難的(2)、學(xué)習(xí)目的不明確的玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。(3)、意志不強(qiáng)學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。(4)、情緒的影響心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.3、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、口頭背誦務(wù)求熟練.4、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.三、下面就本學(xué)年的教學(xué)工作和孩子學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題，給各位家長(zhǎng)提出幾條建議，僅供參考：(一)請(qǐng)繼續(xù)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。1、請(qǐng)您每天檢查一下孩子的小書(shū)包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書(shū)進(jìn)校園，避免孩子上課分心。尤其是上午，基本上都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程，課堂時(shí)間使用得很充分，沒(méi)有多余的時(shí)間給孩子自由活動(dòng)，課間時(shí)間孩子需要離開(kāi)座位活動(dòng)活動(dòng)，這樣有益孩子的身體健康。2、課本和練習(xí)冊(cè)每天都要從書(shū)包里拿進(jìn)拿出，翻來(lái)翻去，容易損壞，請(qǐng)您幫助孩子把所有的課本和練習(xí)冊(cè)用紙包好。其中練習(xí)冊(cè)最好用白紙或把包書(shū)紙的白面朝上，寫(xiě)清楚姓名和學(xué)科名稱(chēng)，便于批閱和組長(zhǎng)發(fā)放。3、為了提高孩子的作業(yè)速度，請(qǐng)督促孩子作業(yè)時(shí)專(zhuān)心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計(jì)算每天書(shū)面作業(yè)的完成時(shí)間，記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁(yè)面上。4、為了保證作業(yè)本干凈、整齊，請(qǐng)指導(dǎo)孩子書(shū)寫(xiě)工整。并注意以下幾點(diǎn)：(1)每做完一大題后，空一格再做下一題，上下題目頂格對(duì)齊;(2)如果作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以幫助抹平，再壓一晚上就平整了;(3)盡量先思考再動(dòng)筆，萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)了，可以用軟橡皮擦輕輕地擦干凈;(4)給孩子準(zhǔn)備尺子或三角板，用來(lái)作業(yè)時(shí)劃線(xiàn)，量長(zhǎng)度;(二)請(qǐng)配合教師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。1、二年級(jí)課本上一部分習(xí)題要求在練習(xí)本上完成由教師批改，這些習(xí)題要讓孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，還有一部分習(xí)題在課本上完成，非常經(jīng)典、全面。如果孩子們把課本上的習(xí)題都理解透徹了，該掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)就學(xué)得差不多了。2、乘法口訣是做除法計(jì)算最重要的依據(jù)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí)，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。3、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可，請(qǐng)您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè);最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避免讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式，影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。4、請(qǐng)您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。總之，我們的目標(biāo)只有一個(gè)：一切為了孩子為了孩子的一切讓我們共同努力吧!今后工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家!二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇3各位家長(zhǎng)：晚上好!首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比，抽象知識(shí)多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分為以下5個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流：一、學(xué)生表現(xiàn)及成績(jī)學(xué)生的進(jìn)步：1課前準(zhǔn)備充分。2養(yǎng)成較好的課堂聽(tīng)講習(xí)慣。3課堂作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，正確率高。4按時(shí)完成家庭作業(yè)。5行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步。部分學(xué)生的不足：1書(shū)寫(xiě)，特別是家庭作業(yè)和試卷的書(shū)寫(xiě)。2仔細(xì)讀題，獨(dú)立理解題意的能力有待提高。二、數(shù)學(xué)教材的解讀一、計(jì)算教學(xué)1.100以?xún)?nèi)的加減法筆算2.表內(nèi)乘法(九九乘法表)1.長(zhǎng)度單位二、空間與圖形2.角的初步認(rèn)識(shí)3.觀察物體三、認(rèn)識(shí)時(shí)間四、數(shù)學(xué)廣角五、實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分(排列、組合、推理等數(shù)學(xué)思想)量一量，比一比三、關(guān)于課堂教學(xué)。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。為了提高孩子的成績(jī)，請(qǐng)您提醒您的孩子上課要專(zhuān)心。四、關(guān)于作業(yè)：1、對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子。課本、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)不允許有亂寫(xiě)的情況，不要超前完成作業(yè)。指導(dǎo)孩子收拾書(shū)包，孩子還小，每天晚上指導(dǎo)孩子把書(shū)包分類(lèi)收拾整齊，把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課本里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯(cuò)作業(yè)，甚至作業(yè)本在書(shū)包里，卻找不到作業(yè)。2、對(duì)于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非常快的改完交上來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高。但由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯(cuò)，所以，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題，并針對(duì)錯(cuò)題，出幾道類(lèi)似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。對(duì)于改錯(cuò)這個(gè)習(xí)慣，相信丁老師以前一定強(qiáng)調(diào)過(guò)，而我從接手就開(kāi)始要求，我們班大多數(shù)學(xué)生都能做到。但還有少數(shù)學(xué)生一直沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。他們無(wú)視自己的錯(cuò)題，考試當(dāng)然會(huì)出錯(cuò)。3、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練是十分有必要的。當(dāng)然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強(qiáng)求。我們現(xiàn)在考試的題目是100分的基礎(chǔ)題和20分的奧數(shù)題。比如這一次考試的最后一題。我們的課本和練習(xí)作業(yè)中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這個(gè)題型，學(xué)生不會(huì)做是很正常的。那么課外進(jìn)行了奧數(shù)訓(xùn)練的學(xué)生就會(huì)有優(yōu)勢(shì)。五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議1、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路，特別是解決生活中的問(wèn)題時(shí)，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。2、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。3、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要家長(zhǎng)配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。各位家長(zhǎng)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后，祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇4尊敬的各位家長(zhǎng):你們好!首先，大家的到來(lái)是對(duì)我們教育工作的最大幫助.因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲，幸福.這幾次測(cè)試有些學(xué)生成績(jī)不理想，不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題，而是由于他們的習(xí)慣差.課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)得一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去.這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)好的愿望。有些同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強(qiáng)，玩心較重.針對(duì)這些學(xué)生，我們老師把精力，時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致.在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的.對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課.要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課.老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙.當(dāng)了這么多年的老師，我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育;有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài).那我們學(xué)校，家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?一、習(xí)慣培養(yǎng).良好的習(xí)慣是成功的保證.因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng).習(xí)慣包括生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等.而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣，聽(tīng)課習(xí)慣，閱讀習(xí)慣.在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí).貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì).我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生.有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣，勤洗頭，勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明，有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生.孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身.在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。孩子喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。我們要重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓他讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色朗讀課文。這樣既能讓孩子熟讀課文又能增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，同時(shí)讀書(shū)能加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表述能力，提高其作文寫(xiě)作能力，數(shù)學(xué)也會(huì)更好。2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的個(gè)別孩子精力非常的不夠集中，(如;顧文桃、李成陽(yáng)、王之東、吳秀寶??)家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話(huà)”的孩子。3、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間?，F(xiàn)在的小學(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目，以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書(shū)般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫(huà)面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩，這類(lèi)孩子不大會(huì)思考問(wèn)題，所以成績(jī)不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn)。4、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。家庭教育中，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買(mǎi)，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河苋菀讜?huì)得到滿(mǎn)足的孩子，因此不懂得珍惜。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格，情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請(qǐng)家長(zhǎng)稱(chēng)贊他!只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴(lài)維持感情，孩子不但成績(jī)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴(lài)。5、學(xué)生的家庭作業(yè)及輔導(dǎo)。每天，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要負(fù)責(zé)好。很多家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)就是筆頭作業(yè)，其實(shí)不然。我們經(jīng)常也布置一些讀書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成。二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后應(yīng)該自行自覺(jué)得完成作業(yè)，然后家長(zhǎng)一定要進(jìn)行檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。在這里我要說(shuō)一點(diǎn)有的孩子的字寫(xiě)的實(shí)在是很不盡如人意，希望家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行要求，如果孩子的字實(shí)在難看的請(qǐng)家長(zhǎng)要求孩子常練字，寫(xiě)好字很重要希望大家不要忽視書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽上名字，目的就是讓你們?cè)诤⒆拥淖鳂I(yè)完成后，能認(rèn)真檢查一遍，有問(wèn)題和意見(jiàn)可以寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。希望大家能在家堅(jiān)持給孩子報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。6、家長(zhǎng)要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話(huà)，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。當(dāng)孩子帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí)，這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要認(rèn)為都會(huì)了，就是太粗心，所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚并熟練掌握。父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí)，如果基本的部分不會(huì)，“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大，以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦，而且收效甚微。關(guān)于平時(shí)學(xué)校習(xí)慣請(qǐng)家長(zhǎng)適時(shí)關(guān)注班級(jí)三大評(píng)比欄，對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和教育。也許我自己有孩子，教書(shū)時(shí)間也比較長(zhǎng)，所以對(duì)孩子獨(dú)立的要求比較高，比如平時(shí)打掃衛(wèi)生，我都要求孩子自行打掃，不需要家長(zhǎng)幫助，中餐吃飯三十五分鐘內(nèi)必須吃完午飯，因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)孩子們能力范圍內(nèi)可以做好的，所以這學(xué)期我也同樣會(huì)這樣要求孩子。二，、思想教育.孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(zhǎng)，學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛(ài)集體，愛(ài)他人，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)鉆研的品德高尚的人.有許多人在問(wèn):我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)在這里我用一位觀察者的話(huà)回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路."三，安全教育.由于我校門(mén)前就是一條交通要道，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往加之學(xué)校旁邊有很多房子.希望家長(zhǎng)反強(qiáng)調(diào)孩子注意安全，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)，放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望.四，加強(qiáng)聯(lián)系.孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育.我們之間的溝通是非常重要的.我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)，當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉".在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé).父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù).，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù).學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，希望我們能夠合作愉快!五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多事情要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：1、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣俗話(huà)說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。馬虎是我們班許多學(xué)生愛(ài)犯的毛病，二年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)一般都不是太難，大部分學(xué)習(xí)題目都會(huì)做，但是在考試中就是拿不到高分，為什么呢?一大原因就是因?yàn)閷W(xué)生做題比較馬虎。所以，在這學(xué)期里，我要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的良好習(xí)慣，在學(xué)校我會(huì)及時(shí)地提醒學(xué)生，同時(shí)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的配合，希望各位家長(zhǎng)能夠積極地配合，學(xué)生在家你們不但要檢查學(xué)生作業(yè)做完沒(méi)有，還要檢查他的正確率，努力幫孩子們盡快把馬虎的毛病給改掉。家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴(lài)性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專(zhuān)心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考：我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)眩覂鹤诱媪瞬黄?，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún)?nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。2、重視家校溝通我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái)?？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事，真不想去。您想過(guò)沒(méi)有，讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。(如我班虞淼同學(xué)的奶奶這方面做得較好)。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。3、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作業(yè)情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。生活方面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。說(shuō)了這么多，希望各位家長(zhǎng)能給我們學(xué)校和老師提出您的寶貴意見(jiàn)，把你們教育子女的經(jīng)驗(yàn)和我們一起分享，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的明天。再次感謝你們的支持。謝謝大家!二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇5你們好!感謝你們參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)我主要談三個(gè)問(wèn)題。一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)上學(xué)期英語(yǔ)期末考試情況(每個(gè)班具體情況已經(jīng)在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)過(guò)了，有些內(nèi)容在此就省略了。)上學(xué)期我們五個(gè)班考得都很不錯(cuò)，班級(jí)優(yōu)秀率均在百分之七十以上,最高達(dá)百分之九十三。該試卷共六大題。第一、三大題主要考核學(xué)生對(duì)每單元句子的掌握情況，正確率較高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)該部分內(nèi)容訓(xùn)練有素。第二題考核學(xué)生對(duì)有關(guān)顏色單詞的掌握能力，掌握情況較好，某些學(xué)生出現(xiàn)的差錯(cuò)是由于年齡較小，平時(shí)對(duì)有些顏色就分辨不清。第四題考核學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，大部分學(xué)生掌握得較好，某些學(xué)生出現(xiàn)的差錯(cuò)主要是由于平時(shí)對(duì)句型聽(tīng)讀訓(xùn)練不夠，而且平時(shí)對(duì)該題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，導(dǎo)致心里緊張，影響答題。第五、六大題，主要通過(guò)每單元的對(duì)話(huà)，考核學(xué)生聽(tīng)的能力，正確率尚可。不足的主要原因是由于第五大題中的鐘點(diǎn)圖形印刷不清楚，而且某些學(xué)生平時(shí)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)知掌握得不夠透徹。通過(guò)上學(xué)期英語(yǔ)期末考試，可以發(fā)現(xiàn):學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)部分掌握得較好，實(shí)際運(yùn)用能力有待提高，教師和家長(zhǎng)在今后的教學(xué)與課后復(fù)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生對(duì)此內(nèi)容的興趣并加強(qiáng)訓(xùn)練。二、談一談暑假作業(yè)的完成情況。(略)三、本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科的要求在小學(xué)階段，我們英語(yǔ)學(xué)科的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間還是有差距的。由于是剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，孩子們都很感興趣。為什么還會(huì)有差距呢?主要是有些孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的。本學(xué)期我們主要要求孩子們做到:1、上英語(yǔ)課一定要帶課本我們二年級(jí)通常是一節(jié)英語(yǔ)課學(xué)一篇課文，復(fù)習(xí)、讀課文、做課文后的練習(xí)都需要用到課本，如果不帶書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。上學(xué)期有一位學(xué)生經(jīng)常不帶書(shū)，上課總想找別人講話(huà)，別的同學(xué)做練習(xí)時(shí)，他無(wú)事可做，結(jié)果英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。2、每天聽(tīng)讀英語(yǔ)二十分鐘，家長(zhǎng)簽字。在小學(xué)階段，英語(yǔ)學(xué)科的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。二年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)主要是聽(tīng)、讀、背，這些作業(yè)都需要家長(zhǎng)的督促簽字。二年級(jí)的學(xué)生年齡小，能力有限，自覺(jué)性不強(qiáng)，需要家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，必須多聽(tīng)多讀多記，才能熟能生巧。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就是記得快，忘得也快，因此必須及時(shí)復(fù)習(xí)。有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，讀課文時(shí)一定要仔細(xì)聽(tīng)磁帶，多模仿，這樣說(shuō)出的英語(yǔ)才能比較標(biāo)準(zhǔn)。各位家長(zhǎng)朋友，希望你們能夠幫助孩子做到以上兩點(diǎn)學(xué)習(xí)要求，如果你們有什么意見(jiàn)和建議，可以與我進(jìn)行交流和溝通，我們的目標(biāo)是一致的，都是為了教育好孩子。謝謝!二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇6尊敬的各位家長(zhǎng)：晚上好!今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次語(yǔ)文期中考試62人參加，100分15人，95---99分25人，90—94分12人，80---90分3人，平均分96.5分。本次期中考試試卷難度適中，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查。3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。當(dāng)然，這次考試還是能看出一些問(wèn)題的：1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。歸結(jié)學(xué)生得分差的原因有三：一是沒(méi)讀懂文章，二是漏題、沒(méi)讀懂題目要求，三是答題不完整。既然我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生閱讀能力的欠缺，今天我給大家一些建議，從而讓孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。1、鼓勵(lì)孩子讀書(shū)給你聽(tīng).2、與孩子討論書(shū)的內(nèi)容。3、設(shè)定家庭閱讀時(shí)間。4、鼓勵(lì)孩子多用文字表達(dá)。二年級(jí)語(yǔ)文，我主要抓的是孩子們“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四個(gè)方面的能力訓(xùn)練：1、“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。2、“說(shuō)”，現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。3、“讀”，語(yǔ)文課標(biāo)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū)，讓他們帶到學(xué)校換著看。我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。4、“寫(xiě)”，關(guān)于寫(xiě)，首先寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫(xiě)話(huà)，對(duì)孩子的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話(huà)完整地表達(dá)出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。不寫(xiě)錯(cuò)別字，停頓正確。寫(xiě)話(huà)應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美。每天的日記能按時(shí)完成。在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的六個(gè)方面：1、寫(xiě)字習(xí)慣：二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。學(xué)完每課后，我們都會(huì)聽(tīng)寫(xiě)生字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)完每課生字后，在家里及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得牢固，也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。2、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。3、閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識(shí)，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。4、寫(xiě)作訓(xùn)練：有一定的閱讀積累，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話(huà)，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們天天寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長(zhǎng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘选Ｃ總€(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。日記記錄著孩子心路的歷程，雖然簡(jiǎn)單，但我們已經(jīng)起步了，堅(jiān)持一定會(huì)有收獲。5.朗讀背誦：重要篇章，在課堂上都會(huì)集體練習(xí)背誦，家長(zhǎng)在家可以檢查孩子背誦課文的情況，也可以教孩子背一些古詩(shī)，吃過(guò)晚飯后，可以拿出十分鐘檢查孩子的背誦，激發(fā)孩子背課文或古詩(shī)的興趣。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話(huà)，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū)，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書(shū)的興趣。6.完成作業(yè)：請(qǐng)各位家長(zhǎng)要嚴(yán)格對(duì)待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子規(guī)范認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，不可亂寫(xiě)亂畫(huà)，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望1、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶課本、字典、作業(yè)以備檢查。2、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。9點(diǎn)按時(shí)睡覺(jué)。3、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)語(yǔ)文的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。作業(yè)要求獨(dú)立完成，有時(shí)間限制，有效率觀念。4、支持學(xué)校、支持老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。給孩子更多的關(guān)愛(ài)。6、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。7、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn);考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力：一是讀。讀名著名篇、讀報(bào)刊雜志，多讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí)，開(kāi)闊視野;二是背。背《古詩(shī)70首》、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累;三是寫(xiě)。寫(xiě)日記，寫(xiě)周記，多寫(xiě)可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，因?yàn)槟銈兙邆涮觳沤逃业娜蠓▽殻?、無(wú)條件地信任。2、耐心地期待。3、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。最后，我要說(shuō)的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。謝謝大家!二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇7尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!第一方面：班級(jí)介紹我們班27個(gè)男生，23位女生。整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們班連續(xù)五次得到了流動(dòng)紅旗，運(yùn)動(dòng)會(huì)上總分年級(jí)第一。大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了?？墒且泊嬖诤芏鄦?wèn)題，部分男同學(xué)總喜歡追攆打鬧，自我約束力差。上課隨便插話(huà)、聽(tīng)課開(kāi)小差的現(xiàn)象依舊存在。會(huì)下我會(huì)與家長(zhǎng)個(gè)別交流。第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。語(yǔ)文100分18人，95分以上36人，90分以上6人。班級(jí)平均分97.98分。我一直覺(jué)得分?jǐn)?shù)并不是衡量孩子學(xué)習(xí)綜合能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子閱讀理解能力判斷能力還有待加強(qiáng)。這次考試，我們班一些平時(shí)很不錯(cuò)的孩子并沒(méi)有考到100分，可我并沒(méi)有覺(jué)得他們的學(xué)習(xí)能力比哪些考到100分的同學(xué)學(xué)習(xí)能力差。作為一個(gè)低年級(jí)段的老師，拿到試卷我第一步要看的是這個(gè)孩子做試卷的態(tài)度，我可以允許你有錯(cuò)誤，但是我決不允許粗心和浮躁態(tài)度不端正導(dǎo)致的錯(cuò)誤。看看這張?jiān)嚲?，基礎(chǔ)部分哪一題老師沒(méi)帶同學(xué)練過(guò)，可同是一個(gè)老師教的，為什么會(huì)有差距，差距在哪?現(xiàn)在的孩子有那個(gè)是笨的，沒(méi)有，沒(méi)有笨孩子，只有學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子。家長(zhǎng)們，你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血。舉個(gè)例子，方一杰、施明凱、李向文這幾位同學(xué)原來(lái)成績(jī)平平，我還專(zhuān)門(mén)找過(guò)幾位的家長(zhǎng)交流。本次期中考試他們都考了100分，我知道這好成績(jī)的背后有我們家長(zhǎng)辛勤的付出，我為孩子們的進(jìn)步高興，為有這樣負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)感到欣慰。我們班有一大批認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子嚴(yán)格要求的好家長(zhǎng)。比如說(shuō)1、開(kāi)展活動(dòng)，鍛煉能力。班級(jí)活動(dòng)：成語(yǔ)故事比賽、寫(xiě)字比賽、查字典比賽、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽、評(píng)選最佳小導(dǎo)游比賽。堅(jiān)持在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中鍛煉孩子的綜合能力，全面了實(shí)施素質(zhì)教育。盡管我們班主任很辛苦到那時(shí)看到孩子們的進(jìn)步，我們感到再累也值得。每一項(xiàng)活動(dòng)在班級(jí)網(wǎng)站上都有文字圖片介紹，我就不一一敘述了。2、養(yǎng)成習(xí)慣，受益終身。經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練和培養(yǎng)，大多數(shù)的孩子正逐漸形成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)谡n堂上常常花費(fèi)很多時(shí)間、精力組織教學(xué)，方式多樣，比如樹(shù)立榜樣、言語(yǔ)提醒、眼神暗示、課堂競(jìng)賽，以及結(jié)合教學(xué)的巧妙引導(dǎo)等等。講課時(shí)，我們看到了一雙雙專(zhuān)注的眼睛，感到很欣慰。積極發(fā)言可以幫助孩子遵守紀(jì)律，培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法。其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難，重要的是堅(jiān)持到底，很多人在培養(yǎng)習(xí)慣的是后總是半途而廢，使舊習(xí)慣又卷土重來(lái)了。小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有八個(gè)：1)、明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全2)、今天任務(wù)，今天完成3)、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正4)、專(zhuān)心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間5)、讀書(shū)寫(xiě)字，姿勢(shì)端正6)、課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)7)、讀書(shū)看報(bào)，查找資料8)、學(xué)有計(jì)劃，學(xué)有目標(biāo)“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。許多孩子的握筆姿勢(shì)都不規(guī)范，老師手把手糾正后，改過(guò)來(lái)了。可一旦老師不在眼前，孩子們卻又故態(tài)復(fù)萌。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)最大的問(wèn)題是坐姿和握筆姿勢(shì)不正確。部分孩子書(shū)寫(xiě)速度太慢，沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)書(shū)寫(xiě)任務(wù)。有些孩子習(xí)慣邊寫(xiě)邊擦，個(gè)別孩子邊寫(xiě)字邊卷鉛筆，這都不是良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。有些孩子已經(jīng)寫(xiě)完了字，但不會(huì)合理安排時(shí)間，例如認(rèn)真檢查、安靜看書(shū)等。這需要家長(zhǎng)和老師共同努力，好習(xí)慣的培養(yǎng)絕不是一兩天就可以的，需要我們堅(jiān)持不懈。3、良好品行，點(diǎn)滴教育?？鞓?lè)、愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、勇氣、和理想，是孩子不可缺少的五大品行，而對(duì)孩子品行的培養(yǎng)貫穿在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(1)與文本對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)好品行。我們語(yǔ)文書(shū)上的每一篇課文實(shí)際上都滲透了品行教育。如，本學(xué)期教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，內(nèi)容依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。孩子們通過(guò)老師的引導(dǎo)和自己的感悟，用他們自己的理解方式慢慢地學(xué)會(huì)了怎樣正確對(duì)待生活。(2)課下適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行品行教育。如，與孩子們一起游戲，教會(huì)孩子在日常生活中使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)，教會(huì)孩子們與同學(xué)友好相處，教會(huì)孩子們安全游戲，等等。(3)在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)好品行。本學(xué)期我們開(kāi)展了大量的實(shí)踐活動(dòng)，如，找秋天、畫(huà)秋天、寫(xiě)秋天，重陽(yáng)節(jié)為長(zhǎng)輩做事，講故事比賽，等等。孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中找到了美，學(xué)會(huì)了愛(ài)，感受到了被愛(ài)……(4)在鼓勵(lì)聲中塑造好品行。表?yè)P(yáng)與批評(píng)，我們老師更多的用的是表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的心理認(rèn)同，當(dāng)孩子的某些方面進(jìn)步的時(shí)候，老師給予及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)能有效地激發(fā)孩子們積極的情感，使之已有的一些良好品行得到進(jìn)一步提高。我們還有許多獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如，給各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子發(fā)放獎(jiǎng)狀、表?yè)P(yáng)卡等，起到了良好的效果。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。以下幾點(diǎn)希望家長(zhǎng)能配合老師共同教育：1、閱讀積累(1)課內(nèi)閱讀：主要是預(yù)習(xí)作業(yè)里的讀書(shū)作業(yè)。要求：把課文至少大聲讀三遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。孩子讀錯(cuò)的、難讀的句子要家長(zhǎng)引導(dǎo)多讀幾遍，直到讀正確為止。如果課文中有好的句子，孩子能背掉更好。如果課文后面有要求背誦的，則一定要在預(yù)習(xí)的時(shí)候就引導(dǎo)孩子有意地背誦。學(xué)完課文后，要檢查孩子的背誦作業(yè)。這個(gè)檢查要有重復(fù)性，不能一蹴而就。如果有困難，就分段、分天背，直到背掉為止。(2)課外閱讀：主要針對(duì)學(xué)有余力的孩子，時(shí)間為認(rèn)真地做完家庭作業(yè)后，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間足夠，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)而定。閱讀書(shū)目不要繁多而雜亂，最好有針對(duì)性地選擇與孩子年齡特點(diǎn)相符合的書(shū)目。家長(zhǎng)可參閱《小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育閱讀文庫(kù)》，一個(gè)學(xué)期可安排孩子讀一兩本經(jīng)典書(shū)籍。在讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)最好參與進(jìn)來(lái)，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。讀完后，家長(zhǎng)和孩子最好有一個(gè)交流互動(dòng)的過(guò)程，可以問(wèn)問(wèn)孩子讀懂了什么，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的閱讀感受，真誠(chéng)尊重孩子的讀書(shū)體驗(yàn)。這樣每天堅(jiān)持，長(zhǎng)此以往，孩子的閱讀能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都將得到有效的提高。只有這樣，才能自然而然地提高孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。2、低年級(jí)著重練習(xí)寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)話(huà)，就是把要說(shuō)的話(huà)和想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。這是最初步的作文訓(xùn)練。用寫(xiě)話(huà)作為作文的起步，體現(xiàn)從說(shuō)到寫(xiě)的規(guī)律，可以使學(xué)生在不經(jīng)意中快快樂(lè)樂(lè)地走上習(xí)作之路。低年級(jí)的作文訓(xùn)練是作文訓(xùn)練的起步階段。“萬(wàn)丈高樓平地起”?；A(chǔ)打得是否扎實(shí)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展影響極大。作文可以說(shuō)是老大難問(wèn)題了，很多家長(zhǎng)總反應(yīng)孩子不會(huì)寫(xiě)話(huà)，家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)呢?我覺(jué)得首先應(yīng)該從根源上解決問(wèn)題。據(jù)了解，低年級(jí)孩子在寫(xiě)作的過(guò)程中一般存在以下三個(gè)問(wèn)題：(1)無(wú)話(huà)可寫(xiě)。面對(duì)一個(gè)作文題目或看圖說(shuō)話(huà)想不出幾個(gè)句子，不知道要寫(xiě)些什么內(nèi)容。究其原因是找不到材料，也就是說(shuō)孩子的思維還沒(méi)有打開(kāi)。家長(zhǎng)可以用聊天的方式慢慢地啟發(fā)他們?nèi)セ貞浺恍┦虑?，比如“今天去哪?做了些什么?有沒(méi)有什么有趣的事情發(fā)生?”為此家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)督促孩子記日記來(lái)培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力。(2)會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)。有些孩子在口語(yǔ)中能應(yīng)情應(yīng)景地運(yùn)用一些成語(yǔ)俗話(huà)，但寫(xiě)作時(shí)卻詞匯貧乏。還有的則是說(shuō)話(huà)比較有條理，但寫(xiě)起文章來(lái)卻順序顛倒、思維混亂或詞不達(dá)意。這其實(shí)就是孩子不知道如何表述一件事情，這屬于作文構(gòu)思的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以先問(wèn)問(wèn)孩子你先做什么，后做什么，學(xué)會(huì)取舍文章內(nèi)容，要讓孩子知道寫(xiě)作時(shí)要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理以及神態(tài)來(lái)表達(dá)思想。這樣，就可以從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這件事情，作文也就不會(huì)顯得過(guò)于單薄。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的作文里有語(yǔ)句不通、詞不達(dá)意的毛病時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正。另外，對(duì)于剛學(xué)寫(xiě)作的小朋友，為了使文章寫(xiě)得生動(dòng)、優(yōu)美，一個(gè)比較容易而有效的方法就是大膽地從課本和課外書(shū)上“移植”一些好詞句，這好比學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)的臨摹。慢慢地，語(yǔ)感就會(huì)培養(yǎng)起來(lái)，也知道應(yīng)該如何寫(xiě)景敘事了。(3)容易離題。寫(xiě)命題作文時(shí)，頭一兩段還是圍繞主題，但寫(xiě)著寫(xiě)著就偏題了。寫(xiě)作偏題是初學(xué)者一個(gè)比較普遍的問(wèn)題，說(shuō)到底是一個(gè)布局謀篇的問(wèn)題。很多孩子寫(xiě)作時(shí)，寫(xiě)得好寫(xiě)了就一路寫(xiě)下來(lái)，結(jié)果“下筆千言，離題萬(wàn)里”，主要是因?yàn)樾睦餂](méi)有一個(gè)目標(biāo)，對(duì)整篇文章缺乏一個(gè)完整的構(gòu)思。所以寫(xiě)文章第一步就要“審題”，搞清楚要寫(xiě)什么。第二步就是圍繞中心選材，對(duì)于記事文，寫(xiě)一件事就可以了，或是一詳一略?xún)杉?。多了就無(wú)法寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深入，而且容易偏題。第三步，在文章結(jié)束時(shí)，我建議要點(diǎn)題，做到首尾呼應(yīng)，這是防止離題的一個(gè)有效方法。很多家長(zhǎng)都反應(yīng)孩子不會(huì)寫(xiě)日記，有的孩子在寫(xiě)作文或日記的時(shí)候，家長(zhǎng)在旁邊念文章，孩子寫(xiě)。原來(lái)是因?yàn)楹⒆訉?xiě)的像流水賬，家長(zhǎng)就只好越廚代庖來(lái)指導(dǎo)了。例如有一篇日記是這樣的：今天下午，我在樓下玩?？匆?jiàn)別的小朋友在踢足球，我很想踢。我等啊，等啊，終于輪到我上場(chǎng)了，我好開(kāi)心。踢完足球，我又去騎單車(chē)。騎了單車(chē)，我還跟小朋友一起捉迷藏。類(lèi)似于這種的流水文，我覺(jué)得應(yīng)該這樣來(lái)輔導(dǎo)孩子：既然孩子前面寫(xiě)的踢足球的事情寫(xiě)得比較好，還寫(xiě)了他自己的心理活動(dòng)。家長(zhǎng)就要因勢(shì)利導(dǎo)，問(wèn)問(wèn)孩子看別人踢的時(shí)候，心里是怎么想的;上場(chǎng)的時(shí)候，和別人又是怎么踢的。等孩子說(shuō)明白后，就告訴他，后面兩件事情給他留下的印象不深刻，就不要寫(xiě)了，現(xiàn)在就學(xué)會(huì)寫(xiě)一件事情，以后才寫(xiě)幾件事情。這樣輔導(dǎo)孩子的好處是：由于是在孩子原有基礎(chǔ)上的修改，不會(huì)使孩子喪失信心，相信自己寫(xiě)的文章，只要稍加修改，就會(huì)很好了。如果家長(zhǎng)包辦代替，那只是家長(zhǎng)的思想，久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生一個(gè)依賴(lài)思想，覺(jué)得寫(xiě)作文，就應(yīng)該找家長(zhǎng)幫忙，也總是不敢自己動(dòng)筆，怕自己寫(xiě)不好。另外為了節(jié)約孩子時(shí)間，家長(zhǎng)又方便指導(dǎo)。建議家長(zhǎng)讓孩子在下筆之前先說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)的事情，也可以家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)選擇要寫(xiě)的事情;然后，才是講一講事情的經(jīng)過(guò)，家長(zhǎng)最后再稍加指點(diǎn)和補(bǔ)充;最后讓孩子一氣呵成把講得寫(xiě)下來(lái)，也許有的孩子會(huì)講不會(huì)寫(xiě)，可以把他的口頭作文錄音，忘記的時(shí)候，放錄音。還有家長(zhǎng)反映孩子日記很短，每篇都是一兩句話(huà)。他每次看完后，就只說(shuō)很好。因?yàn)樗X(jué)得自己不懂得交孩子寫(xiě)作，所以就表?yè)P(yáng)他，給他信心。這樣也是可取的，但是，這樣順其自然，光欣賞不引導(dǎo)，也不是最好的辦法。還是要稍加引導(dǎo)一下，使孩子慢慢有一些進(jìn)步。上面出現(xiàn)的這兩種問(wèn)題一種過(guò)于包辦代替，不能讓孩子形成自己的寫(xiě)作能力;另一種就置之不理，則忽視了家長(zhǎng)可以起到的一個(gè)引導(dǎo)作用?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)需要更新輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作的理念。1、低年級(jí)孩子家庭作業(yè)的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。2、引導(dǎo)孩子寫(xiě)出自己的感受和看法，我手寫(xiě)我心，才是好文章。3、寫(xiě)作時(shí)，還可以先仿照課文上的內(nèi)容，然后發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行寫(xiě)作。4、多看些課外書(shū)，積累好詞好句?？傊?，就是六個(gè)字：多看，多說(shuō)，多寫(xiě)。3、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。(1)遲到問(wèn)題。天氣越來(lái)越冷，很多同學(xué)和家長(zhǎng)越來(lái)越留戀溫暖的被窩，不想起床。家長(zhǎng)帶頭。孩子小，喜歡模仿，您利用他這一心理特點(diǎn)，給孩子做個(gè)好榜樣。您每天及時(shí)起床，拉開(kāi)窗簾讓晨光照進(jìn)室內(nèi)，適當(dāng)?shù)爻ㄩ_(kāi)門(mén)窗，讓新鮮空氣進(jìn)入室內(nèi)，打開(kāi)音響設(shè)備插放一段樂(lè)曲或聽(tīng)聽(tīng)廣播，這可以促使孩子按時(shí)起床。孩子遲到大多是因?yàn)閼俅?，您可以采取一些有效辦法來(lái)叫孩子起床。比如，叫孩子起床次數(shù)要少，別站在床前叫個(gè)沒(méi)完;叫醒后讓孩子立即穿衣下床，不要磨磨蹭蹭;讓附近的小朋友來(lái)找孩子一同上學(xué)，在小伙伴面前，孩子不好意思“焐被窩”。每天至少要提前5分鐘到教室，這樣就給交作業(yè)，收拾好書(shū)包文具，準(zhǔn)備早讀提供了充裕的準(zhǔn)備時(shí)間。踩著鈴聲進(jìn)教室，匆匆忙忙交作業(yè)，慌慌張張拿書(shū)勢(shì)必讓孩子心不靜，浮躁。早讀很難迅速進(jìn)步狀態(tài)。每天的領(lǐng)讀員務(wù)必在7:30之前到教室，帶領(lǐng)同學(xué)早讀。(2)衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣?，F(xiàn)在很多孩子喜歡亂扔廢紙，不講衛(wèi)生。教室里經(jīng)?？吹礁鞣N廢紙垃圾，有部分同學(xué)用語(yǔ)不文明，講臟話(huà)，希望各位家長(zhǎng)能協(xié)助老師在生活中多教育孩子。不要給孩子零花錢(qián)，一些用具家長(zhǎng)可以和孩子一起購(gòu)買(mǎi)。因?yàn)橛械暮⒆訉⒘慊ㄥX(qián)用在買(mǎi)各種貼畫(huà)、零食上，影響學(xué)習(xí)，影響健康?；☉T了，還容易引起以后一系列的問(wèn)題。體檢問(wèn)題1、周一空腹2、教會(huì)孩子認(rèn)視力表其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。只要每位家長(zhǎng)能按照老師作業(yè)記錄上的要求嚴(yán)格要求孩子，做好督促檢查工作，每天在作業(yè)記錄上簽字，或者是與我溝通，我想您的孩子一定會(huì)很出色。最后，我要說(shuō)的：教育是一件緩慢而美麗的事業(yè)，我們老師家長(zhǎng)都要有足夠的耐心、信心和恒心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇8感謝老師給這個(gè)機(jī)會(huì)，很榮幸站在這里。從成績(jī)優(yōu)秀的角度上來(lái)說(shuō)，說(shuō)實(shí)話(huà)班里比我家孩子優(yōu)秀的比比皆是，所以今天在這里，只能說(shuō)我要說(shuō)的是一些我個(gè)人并不成熟的看法，和大家共同探討一下教育話(huà)題，希望對(duì)家長(zhǎng)們有一定借鑒意義。由于準(zhǔn)備得很倉(cāng)促，講得不好的地方，請(qǐng)多多包涵。胡老師建議我聊聊平時(shí)對(duì)孩子的教育和如何擺正家長(zhǎng)的心態(tài)的話(huà)題。關(guān)于孩子的教育，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我是如何引導(dǎo)孩子嘗試新東西，進(jìn)行名著閱讀的。而擺正家長(zhǎng)心態(tài)我就來(lái)聊聊如何對(duì)待考試，以及考試后家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)的心態(tài)。有人說(shuō)，檢驗(yàn)父母對(duì)孩子的教育，的方式是帶他出去旅游，通過(guò)旅游，可以看出一個(gè)孩子是否愿意嘗試新鮮事物，比如品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗?，欣賞民俗民風(fēng)等等。如果是幾家孩子結(jié)伴一起旅游，還可以看出你的孩子是否愿意改變自己，和他的小伙伴打成一片，這也體現(xiàn)在成年以后這個(gè)孩子是否有團(tuán)隊(duì)合作精神。在我心里，一直有一根弦。我家孩子從很小的時(shí)候開(kāi)始，比較倔強(qiáng)，不太愿意嘗試新的東西，比如：她吃飯一定要去熟悉的餐館，點(diǎn)的菜永遠(yuǎn)是那幾樣?？磿?shū)也是，只愿意看自己喜歡的書(shū)，她以前看的大多數(shù)是楊紅櫻和伍美珍的小說(shuō)系列。我讓她多看名著，她不太愿意，還振振有詞地說(shuō)：“你不是說(shuō)看書(shū)要想象書(shū)中描寫(xiě)的那些場(chǎng)景嗎?古代的那些故事離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)了，想破頭都想不通當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，我又不會(huì)穿越。”今年夏天，我看到一篇文章，里面列舉了不愿意嘗試新事物有哪些損失。不愿意嘗試新事物，在某種程度上來(lái)說(shuō)，就是放棄了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，或者很多事情因?yàn)槟銢](méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，只能人云亦云，1000個(gè)人心中，有1000個(gè)哈姆雷特，你自己不看，你就沒(méi)有機(jī)會(huì)去親自描述你心目中的哈姆雷特，你的認(rèn)知也很有局限性。我就把那篇文章打印出來(lái)給女兒看。我問(wèn)她是不是有道理，她說(shuō)有點(diǎn)道理。今年，趁著暑假學(xué)校推薦孩子讀《西游記》的機(jī)會(huì)，我一口氣從圖書(shū)館把四大名著都借回了家，放在她的書(shū)桌旁。過(guò)了幾天，我不抱什么希望地問(wèn)她，有沒(méi)有開(kāi)始看四大名著呀，她說(shuō)都看完了。這真是太讓我驚訝了，按照以前，她每天基本上看的都是暢銷(xiāo)校園小說(shuō)，其他書(shū)都被她束之高閣?！皨寢?zhuān)矣X(jué)得三國(guó)時(shí)期人們就很重視一個(gè)人的品德，你看：劉備字玄德，曹操字孟德，連粗曠(guang)的張飛還字翼德……”“哇!你看三國(guó)的收獲不小!”我非常欣喜。“那當(dāng)然，我還學(xué)到了不少歇后語(yǔ)和典故，我覺(jué)得我們班孟軼和小白他倆就是周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨，在吵架的時(shí)候他倆吵得天翻地覆，恨不得一輩子不相往來(lái)，過(guò)一會(huì)兒又好成一個(gè)人似的?！薄澳銓?duì)這個(gè)歇后語(yǔ)的理解很到位，好棒!”我對(duì)她豎起了大拇指。過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在按捺不住好奇，問(wèn)她：“為什么你以前從來(lái)不看名著，現(xiàn)在怎么看得這么起勁呢?”“因?yàn)槟憬o我看了要嘗試新東西的文章呀，要不我損失也太大了!”我覺(jué)得好欣慰，“媽媽真為你的這個(gè)改變開(kāi)心!”女兒不但自己改變了，還影響著我。去餐廳吃飯，我以為她又要點(diǎn)“老三樣”?！皨寢?zhuān)裉煳乙獓L試不一樣的批薩?！薄班蓿阆朦c(diǎn)什么口味的?”“我想嘗嘗榴蓮味的?！绷裆?想著老遠(yuǎn)就能聞到的那股味道，我皺起了眉頭?！皨寢?zhuān)悴挥浀媚瞧恼抡f(shuō)，要嘗試新的東西嗎?可能榴蓮吃著吃著就會(huì)覺(jué)得它是香的!”我會(huì)心一笑，“好，聽(tīng)你的，今天我們就嘗嘗榴蓮批薩!”我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的孩子即將步入青春期，會(huì)有一些小叛逆，有時(shí)候，父母大段的說(shuō)教，孩子都聽(tīng)得耳朵起繭了，道理其實(shí)他們都懂，他們只是需要一個(gè)合適的契機(jī)來(lái)做出改變，恰好文章中的作者說(shuō)到了他的心坎里，讓他意識(shí)到了自己的不足。建議家長(zhǎng)們也可以試試，如果講道理行不通的時(shí)候，不妨讓孩子自己看一些相關(guān)的文章，問(wèn)題可能就迎刃而解了。我覺(jué)得這篇文章是女兒的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是它讓女兒改變，因?yàn)楦淖?，孩子面前重新打開(kāi)了一扇窗，現(xiàn)在看書(shū)，上下五千年，世界歷史等等，這些在以前看來(lái)比較枯燥的書(shū)，她都能看下去，換成過(guò)去根本不可能做到。再聊聊名著閱讀。班里很多男生涉獵很廣，可能四大名著已經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)遍了，我就在這里班門(mén)弄斧一下。孩子看得比較仔細(xì)的是《三國(guó)演義》和《水滸傳》，她看了三四遍，為了和孩子有共同話(huà)題，我自己也看了?？赐旰?，在路上，在餐桌上，我就跟她聊書(shū)中的經(jīng)典情節(jié)。由于我的記性沒(méi)有孩子的好，經(jīng)常會(huì)張冠李戴鬧笑話(huà)，都是孩子給我糾正，我也不覺(jué)得丟臉。家長(zhǎng)們也可以和孩子一起聊聊書(shū)中情節(jié)，可以故意說(shuō)錯(cuò)幾個(gè)，檢驗(yàn)孩子有沒(méi)有認(rèn)真看書(shū)。那么看完書(shū)以后，我覺(jué)得把人物相關(guān)的性格和事件梳理一下也是很有必要的。我和孩子一起回憶，再看書(shū)求證一遍。我和孩子一起總結(jié)了三國(guó)的關(guān)羽、諸葛亮、曹操，水滸刻畫(huà)的人物特寫(xiě)就更多了，有宋江、林沖、魯智森……在這里就拿關(guān)羽做例子：關(guān)羽的性格和經(jīng)典事件有：關(guān)羽他英勇善戰(zhàn)，溫酒斬華雄;他指揮作戰(zhàn)能力也很強(qiáng)，水淹七軍，活捉于禁和龐德。他一生忠于劉備，當(dāng)他在曹營(yíng)時(shí)，他身在曹營(yíng)心在漢，一直牽掛著劉備的安危。當(dāng)他打聽(tīng)到劉備的下落時(shí)，就毅然離開(kāi)曹營(yíng)，盡管曹操對(duì)他百般挽留。他千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，最后和劉備相聚，讓人很感動(dòng)。赤壁之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)敗后逃到了華容道，他一笑笑出張飛，二笑笑出趙云，最后一笑笑出關(guān)羽。孩子一直在問(wèn)我的問(wèn)題：為什么把關(guān)羽放在最后一關(guān)這么重要的位置，是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢?他明知道曹操對(duì)關(guān)羽有恩。關(guān)羽果然念舊情，放走了曹操，這樣才有了三足鼎立的局面。關(guān)羽他意志堅(jiān)強(qiáng)，刮骨療毒，談笑風(fēng)生，成為美談。最后關(guān)羽由于剛愎自用，驕傲輕敵，敗走麥城，實(shí)在讓人嘆息。最后說(shuō)說(shuō)如何面對(duì)考試?？荚嚽?，家長(zhǎng)當(dāng)然要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，這樣孩子至少能考出應(yīng)有的水平?？荚嚽?，可以和孩子定一個(gè)稍微努力一下就可以夠得著的小目標(biāo)，比如經(jīng)?？?0分的孩子，你可以把目標(biāo)定93分，這樣他就有可能考95分。如果目標(biāo)只是90分，他很難考95分。每次考試只要有進(jìn)步，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，肯定他的努力和付出，不要覺(jué)得一切都是理所當(dāng)然的。我家孩子成績(jī)波動(dòng)比較大，語(yǔ)文她這次考97，下次可能就考90分，成績(jī)很不穩(wěn)定，讓人很不放心。我讓她把語(yǔ)數(shù)英每一次單元測(cè)試的成績(jī)都記錄下來(lái)，同時(shí)把失分點(diǎn)總結(jié)一下，把錯(cuò)題抄下來(lái)?？偨Y(jié)下來(lái)，語(yǔ)文的失分點(diǎn)，幾乎都在拼音、詞語(yǔ)解釋和閱讀。閱讀我讓她做了一些針對(duì)性的練習(xí)，最近有進(jìn)步。但是拼音和成語(yǔ)解釋就是一個(gè)老大難，怎么辦?成語(yǔ)我讓她每天抄兩個(gè)成語(yǔ)解釋?zhuān)e少成多，看看有沒(méi)有效果。拼音讓她關(guān)注每一課的多音字組詞，成語(yǔ)解釋和拼音我現(xiàn)在還沒(méi)有看到明顯效果。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考試，她幾乎每次都有一兩道不該錯(cuò)的題丟分，比如看錯(cuò)題，小數(shù)計(jì)算列豎式最后一步算錯(cuò)了?？吹皆嚲砦乙埠苌鷼猓终f(shuō)，依她的性格，如果不出低級(jí)錯(cuò)誤，那就不是她了，你要看看她整體有沒(méi)有進(jìn)步。是呀，對(duì)于孩子現(xiàn)在的水平來(lái)說(shuō)，她進(jìn)步一分也不容易，只要有進(jìn)步，我們都要表?yè)P(yáng)，那是她下一次進(jìn)步的動(dòng)力。她有錯(cuò)，至少說(shuō)明下次還有進(jìn)步空間。于是，我盡量心平氣和地讓孩子自己把錯(cuò)題抄下來(lái)，督促她下次多注意。數(shù)學(xué)有一些難題，她找她爸學(xué)會(huì)后，也會(huì)給我講題。她跟我講題的時(shí)候，有時(shí)我半天都聽(tīng)不懂，這個(gè)時(shí)候看著孩子無(wú)奈又著急的表情，我也能換位思考一下，以前覺(jué)得孩子弱爆了的想法是不對(duì)的。家長(zhǎng)和孩子的智力是一樣的，不同的只是家長(zhǎng)閱歷多，才懂得比孩子多。考試不管考得好不好，都要總結(jié)。如果考得好，說(shuō)明你學(xué)習(xí)方法對(duì)了，復(fù)習(xí)到位了。考砸了更應(yīng)該總結(jié)和反思，只有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤才能提高。我相信經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)和反思，孩子會(huì)越來(lái)越好。大多數(shù)孩子都是普通孩子，資質(zhì)平平，接受能力一般，我們要接納孩子的缺點(diǎn)和不足，并幫助孩子一起改正。而不是和問(wèn)題一起把孩子_。最后，就用《_山伯爵》中經(jīng)典的一句話(huà)做結(jié)尾吧：人生就是希望和等待。讓我們滿(mǎn)懷希望，靜等我們的那一朵花開(kāi)。謝謝大家!二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇9尊敬的各位家長(zhǎng)：您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期末考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!第一方面：班級(jí)介紹半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。第二方面：說(shuō)說(shuō)期末檢測(cè)。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，是不是和你為孩子的付出成正比.當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。1.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不牢固.錯(cuò)的題大多是不該錯(cuò)的,如選擇拼音:而且(er)2.不理解題3.不認(rèn)真審題.如第十題這是季的景色第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣?，F(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比