英語教師年度考核個人總結例文（2篇）

第5頁共5頁英語教師?年度考核?個人總結?例文初?中英語教?師年度考?核個人總?結本人現(xiàn)?從德能勤?績四個方?面，對一?學年以來?的教育教?學工作總?結如下：?一、政?治思想方?面：自?參加工作?以來，我?一直__?__領導?，熱愛社?會主義國?家，忠誠?____?教育事業(yè)?。我熱愛?學校，有?良好的師?德，遵紀?守法，自?覺遵守《?中小學教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?，嚴格要?求自己并?認真學習?“___?_”及有?關教育教?學理論。?我不但注?重平時的?政治理論?學習，還?注意從書?本中汲取?營養(yǎng)，及?時更新教?育理念，?積極參加?校本培訓?和新課程?培訓，并?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記。我?關心愛護?學生，教?書育人，?使學生在?德、智、?體、美、?勞等方面?得到全面?發(fā)展。我?努力做好?本職工作?，并在完?成本職工?作的前提?下，結合?工作需要?，虛心請?教，努力?進取，不?斷提高自?己的教育?教學水平?。二、?教育教學?工作方面?：教師?是學生學?習的促進?者，學習?能力的培?養(yǎng)者，更?是學生人?生的引路?人。教師?的任務是?教書育人?，但不能?只做一個?“教書匠?”，更要?做個“教?育者”。?具體做法?如下：?1、課前?認真鉆研?教材，備?深備透每?一節(jié)課。?___?_組織好?課堂教學?，關注全?體學生，?注意信息?反饋，調?動學生的?注意力，?使其保持?相對穩(wěn)定?性。同時?，激發(fā)學?生的情感?，使他們?產生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛。課堂?提問面向?全體學生?，注意引?發(fā)1學?生學英語?的興趣，?課堂上說?練結合，?課外作業(yè)?少而精，?減輕學生?的學業(yè)負?擔。3?.利用課?余時間做?好對學生?學習的輔?導和幫助?工作，尤?其關注后?進生的轉?化工作。?對后進生?努力做到?從友善開?始，比如?，多做思?想工作，?從生活上?關心他。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學生?之前，先?談談自己?工作的不?足。4?.熱愛學?生，平等?地對待每?一個學生?，讓他們?都感受到?老師的關?心，良好?的師生關?系促進了?學生的學?習。在教?學工作中?，我努力?提高自己?對學生的?親和力，?與學生建?立和睦友?好的關系?。我信奉?“親其師?，方能信?其道”。?只有真正?地關心學?生、愛護?學生，跟?學生做朋?友，心心?相通，學?生才會愿?意接近你?、親近你?，才會樂?意地去學?習你所任?教的科目?。在平時?的教學工?作中，我?總是努力?去做到這?一點。?三、工作?出勤方面?：我熱?愛自己的?本職工作?。，從不?因為個人?的私事耽?誤自己的?工作。平?時我積極?參加教研?組組織的?各項教研?活動、學?校組織的?例會，升?旗儀式、?課間操和?各種工會?活動。在?本學年度?，沒有缺?席、遲到?、早退和?病事假現(xiàn)?象的發(fā)生?，嚴格遵?守了學校?的各項規(guī)?章制度。?四、取?得的成績?在本學?年的工作?中，我取?得了一定?的成績，?從本學年?的每次月?考和校際?聯(lián)賽考試?成績來看?，我所教?班級無論?從平均分?、及格人?數(shù)和優(yōu)2?生人數(shù)?都在同年?級中名列?前茅。當?然"金無?足赤，人?無完人"?，在教學?工作中難?免有缺陷?。例如：?對部分學?困生轉化?工作還不?夠成功，?;班級管?理經驗還?不夠成熟?等，而這?些問題，?希望在以?后的教育?教學工作?中英語?教師年度?考核個人?總結例文?（二）?一、培訓?的原則?培訓、教?研、科研?"一體化?"。堅持?培訓為教?學服務，?教科研從?教學出發(fā)?的原則。?二、培?訓的內容?1、系?統(tǒng)的教育?教學理論?培訓，提?高教師理?論素養(yǎng)。?2、前?沿的教育?理念培訓?，以使教?師轉變教?育觀念，?端正教育?思想，工?作成效不?斷提高。?3、現(xiàn)?代化教育?教學能力?培訓，即?信息技術?與學科教?學整合能?力培訓。?4、教?師心理教?育能力培?訓，健康?師生身心?，提高教?師綜合教?育水平。?5、創(chuàng)?新精神培?養(yǎng)，實現(xiàn)?教師在新?形勢下改?革課堂教?學模式，?改革教學?方法、敢?于探索，?敢于創(chuàng)新?的能力。?6、課?程開發(fā)能?力培訓，?編制有漆?中特色的?校本教材?。三、?培訓目標?面向教?育現(xiàn)代化?，以教育?創(chuàng)新為先?導，以開?展校本培?訓為基礎?，構建適?應教育改?革和發(fā)展?的教師繼?續(xù)教育模?式。1?、掌握素?質教育理?論，提高?教師群體?理論素養(yǎng)?;2、?使教師實?現(xiàn)"應試?教育"向?"素質教?育"的觀?念轉變;?3、教?師能過微?機使用關?(操作打?字、課件?使用、獲?取信息)?。教師會?自制課件?。能把信?息技術教?育與學科?教學優(yōu)化?整合，創(chuàng)?造出自己?的教學風?格。4?、教師有?注意心理?教育意識?，逐步提?高教師實?施心理教?育的能力?;5、?教師參加?教育科研?，有科研?意識，不?斷提高教?師群體的?科研能力?。教師出?科學成果?，不斷提?高教師改?革、創(chuàng)新?、實踐、?總結(撰?寫科研論?文)能力?;6、?教師能參?加編寫校?本教材。?四、保?證措施?1、請進?來、走出?去。學校?有計劃地?聘請有關?專家顧問?來校指導?教研科研?活動，同?時委派青?年骨干教?師參加市?、區(qū)各類?骨干教師?培訓。?2、結對?子，老帶?新。我校?每年舉行?一次拜師?會，新老?教師簽訂?師徒合同?，以課題?研究為媒?體，促使?一批科研?型教師迅?速成長起?來。①?帶著學校?教育、教?學的實際?問題參加?培訓和進?修。②?將培訓進?修的學習?成果主動?自覺地運?用到教育?、教學工?作中，能?夠學以致?用，學用