畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)精編版（4篇）

第10頁共10頁畢業(yè)設(shè)計(jì)?個(gè)人工作?總結(jié)精編?版人們?在面臨學(xué)?習(xí)、工作?與生活壓?力時(shí)，總?渴望能找?到一個(gè)休?閑居住場?所來減輕?這份緊張?，調(diào)整情?緒，融入?到優(yōu)美的?、恬淡的?生活空間?去享受那?一份寧靜?與簡便。?營造自然?和諧、健?康舒適的?居住環(huán)境?，追求建?筑與景觀?的融合，?自然與人?的和諧共?生，它隨?著時(shí)代背?景及意識?形態(tài)的發(fā)?展而發(fā)展?，并呈現(xiàn)?新的特色?。一、?課題關(guān)鍵?問題及難?點(diǎn)__?__公寓?社區(qū)的意?義在于用?較低的成?本來解決?最大程度?的大學(xué)生?以及外來?人口的臨?時(shí)居住問?題，所以?，如何采?用相對較?低的成本?來建造出?功能性相?對較強(qiáng)的?公寓建筑?是一個(gè)難?點(diǎn)，這不?僅僅要研?究到材料?的使用，?還要最大?程度的滿?足其應(yīng)有?的需求。?同時(shí)，?環(huán)保也是?此次項(xiàng)目?的一個(gè)重?點(diǎn)，環(huán)保?節(jié)能一向?是如今熱?門的話題?之一，如?何合理的?運(yùn)用材料?，搭配材?料，將這?個(gè)公寓建?筑設(shè)計(jì)得?環(huán)保節(jié)能?也是本次?項(xiàng)目能否?成功實(shí)現(xiàn)?的一個(gè)重?要的突破?口。以?建筑設(shè)計(jì)?為著眼點(diǎn)?，生態(tài)建?筑主要表?現(xiàn)為：利?用太陽能?等可再生?能源，注?重自然通?風(fēng)，自然?采光與遮?陰，為改?善小氣候?采用多種?綠化方式?，為增強(qiáng)?空間適應(yīng)?性采用大?跨度輕型?結(jié)構(gòu)，水?的循環(huán)利?用，垃圾?分類、處?理以及充?分利用建?筑廢棄物?等。僅以?上幾個(gè)方?面就能夠?看出，不?論哪方面?都需要多?工種的配?合，需要?結(jié)構(gòu)、設(shè)?備、園林?等工種，?建筑物理?、建筑材?料等學(xué)科?的通力協(xié)?作才能得?以實(shí)現(xiàn)。?二、文?獻(xiàn)綜述?當(dāng)今世界?，人口劇?增，資源?銳減，生?態(tài)失衡，?境遭到嚴(yán)?重破壞，?人類生存?和發(fā)展與?全球的環(huán)?境問題愈?演愈烈，?生態(tài)危機(jī)?幾乎到了?一觸即發(fā)?的程度。?在嚴(yán)峻的?現(xiàn)實(shí)面前?，人們不?得不重新?審視和評?判我們現(xiàn)?時(shí)正奉為?信條的城?市發(fā)展觀?和價(jià)值系?統(tǒng)。為?了建筑、?城市、景?觀環(huán)境的?“可持續(xù)?”，建筑?學(xué)、城市?規(guī)劃學(xué)、?景觀建筑?學(xué)學(xué)科開?始了可持?續(xù)人類聚?居環(huán)境建?設(shè)的思考?。許多有?識之士逐?漸認(rèn)識到?人類本身?是自然系?統(tǒng)的一部?分，它與?其支撐的?環(huán)境休戚?相關(guān)。在?城市發(fā)展?和建設(shè)過?程中，必?須優(yōu)先研?究生態(tài)問?題，并將?其置于與?經(jīng)濟(jì)和社?會(huì)發(fā)展同?等重要的?地位上;?同時(shí)，還?要進(jìn)一步?高瞻遠(yuǎn)矚?，通盤研?究有限資?源的合理?利用問題?，即我們?今日的發(fā)?展應(yīng)當(dāng)是?“滿足當(dāng)?前的需要?又不削弱?子孫后代?滿足其需?要本事的?發(fā)展”。?這就是_?___年?聯(lián)合國環(huán)?境和發(fā)展?大會(huì)“里?約熱內(nèi)盧?宣言”提?出的可持?續(xù)發(fā)展思?想的基本?內(nèi)涵，它?是人類社?會(huì)的共同?選擇，也?是我們一?切行為的?準(zhǔn)則。建?筑及其建?成環(huán)境在?人類對自?然環(huán)境的?影響方面?扮演著重?要主角，?所以，貼?合可持續(xù)?發(fā)展原理?的設(shè)計(jì)需?要對資源?和能源的?使用效率?、對健康?的影響、?對材料的?選擇等方?面進(jìn)行綜?合思考，?從而使其?滿足可持?續(xù)發(fā)展原?則的要求?。近幾年?提出的生?態(tài)建筑及?生態(tài)城市?的建設(shè)理?論，就是?以自然生?態(tài)原則為?依據(jù)，探?索人、建?筑、自然?三者之間?的關(guān)系，?為人類塑?造一個(gè)最?為舒適合?理且可持?續(xù)發(fā)展的?環(huán)境的理?論。生態(tài)?建筑是2?1世紀(jì)建?筑設(shè)計(jì)發(fā)?展的方向?。原生?的生態(tài)建?筑設(shè)計(jì)是?在節(jié)儉經(jīng)?濟(jì)和低技?術(shù)的條件?下，不用?或者很少?用現(xiàn)代的?技術(shù)手段?來到達(dá)生?態(tài)化的目?的。然而?，此類建?筑的節(jié)能?效率和可?持續(xù)性都?不甚夢想?，缺乏普?適性。?同時(shí)，停?滯不前的?生態(tài)技術(shù)?。并不是?可持續(xù)的?生態(tài)觀。?所以，應(yīng)?當(dāng)研究將?現(xiàn)代的生?態(tài)技術(shù)運(yùn)?用到普通?的建筑設(shè)?計(jì)中去，?即“適宜?技術(shù)”。?“適宜?技術(shù)”就?是具有必?須適宜性?、普遍性?的技術(shù)，?又能根據(jù)?環(huán)境的不?一樣而有?必須地域?特色的生?態(tài)建筑應(yīng)?當(dāng)成為研?究的重點(diǎn)?。也就是?說，從滿?足基本的?人居環(huán)境?的要求出?發(fā)，經(jīng)過?“適宜技?術(shù)”這個(gè)?設(shè)計(jì)手段?，運(yùn)用當(dāng)?地的資源?，結(jié)適宜?宜的經(jīng)濟(jì)?的技術(shù)，?進(jìn)行生態(tài)?建筑設(shè)計(jì)?來到達(dá)可?持續(xù)發(fā)展?的目的。?生態(tài)建?筑設(shè)計(jì)從?“原生的?”向“適?宜技術(shù)”?轉(zhuǎn)變通常?有三種手?法：一是?將傳統(tǒng)技?術(shù)進(jìn)行改?造;二是?將先進(jìn)的?技術(shù)改革?、調(diào)整以?滿足適宜?技術(shù)的需?要;三是?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?研究，直?接效力于?適宜技術(shù)?。畢業(yè)?設(shè)計(jì)個(gè)人?工作總結(jié)?精編版（?二）我?所選的畢?業(yè)設(shè)計(jì)的?題目是"?____?1#樓工?程投標(biāo)文?件編制"?，之所以?選擇這個(gè)?題目，是?因?yàn)槲易?我感覺它?能夠很好?地將我大?學(xué)三年的?知識串聯(lián)?起來，起?到一個(gè)很?好的復(fù)習(xí)?作用，正?所謂溫故?而知新，?這對于以?后的工作?有一個(gè)很?好的作用?。開始?是撰寫開?題報(bào)告。?在指導(dǎo)教?師的指點(diǎn)?下，經(jīng)過?教師所給?的模板，?一步一步?的將我自?我畢業(yè)設(shè)?計(jì)的東西?填充進(jìn)去?。此外還?經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)?、圖書館?搜集相關(guān)?學(xué)術(shù)論文?、核心期?刊、書籍?等撰寫一?篇論文。?經(jīng)過兩個(gè)?星期的撰?寫，我最?終完成了?開題報(bào)告?。接下?來，根據(jù)?畢業(yè)設(shè)計(jì)?任務(wù)書的?安排，開?始繪制圖?紙。根據(jù)?學(xué)員教務(wù)?處的要求?，我一共?需要繪制?六張圖紙?。其中包?括機(jī)繪四?張和手繪?四張。在?畫圖開始?的時(shí)候，?我得將之?前講的關(guān)?于畫圖的?知識溫習(xí)?一遍，這?樣才能更?好地開展?工作。此?外，我還?根據(jù)教師?供給的相?關(guān)規(guī)范，?找出了畫?圖的注意?點(diǎn)，以及?如何真確?的繪制建?筑圖。基?于之前工?作的到位?，在開始?繪圖之后?就進(jìn)展的?比較快。?一共經(jīng)過?了兩個(gè)星?期的時(shí)間?我將圖紙?繪制結(jié)束?了。根?據(jù)任務(wù)書?的安排，?在完成熟?讀圖紙和?繪制圖紙?之后，下?頭的工作?就是工程?量計(jì)算和?機(jī)算。這?是整個(gè)畢?業(yè)設(shè)計(jì)的?重點(diǎn)工程?，因?yàn)檫@?是我們專?業(yè)知識的?集中體現(xiàn)?。這開展?工作之前?，必須得?將《工程?造價(jià)》這?本書重新?過一遍，?對于里面?的計(jì)價(jià)規(guī)?范，以及?如何正確?的計(jì)算工?程量有一?個(gè)全面的?了解。在?計(jì)算的過?程中，_?___教?師經(jīng)常到?我們教室?進(jìn)行指導(dǎo)?，對于我?們出現(xiàn)的?問題都能?及時(shí)作答?，為我們?計(jì)算工作?的開展打?下基礎(chǔ)。?此外在計(jì)?算鋼筋的?時(shí)候，需?要一些計(jì)?算規(guī)則，?以及一些?圖集，_?___教?師也是盡?可能的供?給給我們?，讓我們?能順利的?將畢業(yè)設(shè)?計(jì)進(jìn)行下?去。在機(jī)?算套價(jià)的?過程中，?____?教師給我?們供給了?一套__?__省裝?飾裝修工?程計(jì)價(jià)規(guī)?范，為我?們解決了?不少難題?。在結(jié)?束了工程?量的計(jì)算?之后，下?頭的工作?就到了編?制施工組?織設(shè)計(jì)以?及商務(wù)標(biāo)?和技術(shù)標(biāo)?工作。我?的主要一?些步驟是?根據(jù)一些?模板進(jìn)行?修改的。?需要的一?些數(shù)據(jù)就?是套價(jià)生?成的一些?數(shù)據(jù)表格?等。最?終的工作?就是外文?翻譯以及?圖紙的輸?出了。我?自我在網(wǎng)?上找了一?篇學(xué)術(shù)論?文然后用?翻譯軟件?進(jìn)行翻譯?，修改。?在上頭?工作都結(jié)?束之后，?就是等待?教師審批?，自我再?修改，直?至到達(dá)教?師的要求?。這是一?個(gè)不斷往?復(fù)的過程?。在整?個(gè)畢業(yè)論?文設(shè)計(jì)的?過程中我?學(xué)到了做?任何事情?所要有的?態(tài)度和心?態(tài)，首先?我明白了?做學(xué)問要?一絲不茍?，對于出?現(xiàn)的任何?問題和偏?差都不要?輕視，要?經(jīng)過正確?的途徑去?解決，在?做事情的?過程中要?有耐心和?毅力，不?要一遇到?困難就打?退堂鼓，?只要堅(jiān)持?下去就能?夠找到思?路去解決?問題的。?在工作中?要學(xué)會(huì)與?人合作的?態(tài)度，認(rèn)?真聽取別?人的意見?，這樣做?起事情來?就能夠事?倍功半。?論文的?順利完成?，首先我?要感激我?的指導(dǎo)教?師___?_教師以?及周圍同?學(xué)朋友的?幫忙，感?激他們提?出寶貴的?意見和提?議。另外?，要感激?在大學(xué)期?間所有傳?授我知識?的教師，?是你們的?悉心教導(dǎo)?使我有了?良好的專?業(yè)課知識?，這也是?論文得以?完成的基?礎(chǔ)。畢?業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)?人工作總?結(jié)精編版?（三）?這是正式?與社會(huì)接?軌踏上工?作崗位，?開始與以?往完全不?一樣的生?活。每一?天在規(guī)定?的時(shí)間上?下班，上?班期間要?認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)?地完成自?我的工作?任務(wù)，不?能草率敷?衍了事。?我們的肩?上開始扛?著職責(zé)，?凡事得謹(jǐn)?慎細(xì)心，?否則隨時(shí)?可能要為?一個(gè)小小?的錯(cuò)誤承?擔(dān)嚴(yán)重的?后果付出?巨大的代?價(jià)，再也?不是一句?對不起書?所能解決?。我的實(shí)?習(xí)是從課?程結(jié)束開?始的，應(yīng)?聘到一家?室內(nèi)設(shè)計(jì)?公司實(shí)習(xí)?。第一?天走進(jìn)公?司的時(shí)候?，與經(jīng)理?進(jìn)行了簡?單的面談?之后，并?沒有給我?留下過多?的任務(wù)，?先讓我熟?悉一下環(huán)?境，了解?了一下公?司的狀況?，包括其?規(guī)模、部?門、人員?分工等。?然后讓我?參觀了公?司的室內(nèi)?設(shè)計(jì)作品?。經(jīng)過?前兩天的?工作實(shí)踐?，基本的?了解了公?司的設(shè)計(jì)?流程。首?先是客戶?提出要求?，然后設(shè)?計(jì)主任根?據(jù)客戶的?需求程度?，結(jié)合每?位設(shè)計(jì)師?的設(shè)計(jì)特?點(diǎn)，合理?的分配任?務(wù)，盡量?發(fā)揮出每?位設(shè)計(jì)師?的優(yōu)點(diǎn)，?讓設(shè)計(jì)做?到盡量讓?客戶滿意?。而有的?客戶會(huì)盯?著設(shè)計(jì)師?把設(shè)計(jì)任?務(wù)做完，?往往這種?方式基本?上是按照?客戶的意?愿做出來?，設(shè)計(jì)師?們最不喜?歡的就是?這類的客?戶，很容?易造成設(shè)?計(jì)缺乏創(chuàng)?意與創(chuàng)新?，因?yàn)榇?部分的客?戶還是不?了解設(shè)計(jì)?的，他們?更多地追?求設(shè)計(jì)時(shí)?效性，明?艷、鮮亮?的色調(diào)是?客戶的首?選，因?yàn)?他們認(rèn)為?這樣會(huì)更?加吸引消?費(fèi)者的眼?球。而這?種基調(diào)如?果把握不?好，就會(huì)?造成設(shè)計(jì)?的庸俗化?。在公?司教師、?前輩的提?點(diǎn)之下，?我也逐漸?懂得現(xiàn)代?家庭室內(nèi)?設(shè)計(jì)是在?現(xiàn)代生活?的空間里?研究人的?行為正常?發(fā)展及其?相互關(guān)系?的和諧。?由于設(shè)備?、陳設(shè)、?家具等高?度成就而?大大改觀?了室內(nèi)設(shè)?計(jì)的本質(zhì)?，使之不?再滿足人?們對室內(nèi)?視覺上的?美化裝飾?要求，而?是綜合運(yùn)?用技術(shù)手?段、藝術(shù)?手段創(chuàng)造?出貼合現(xiàn)?代生活要?求，滿足?人的生理?和心理需?要的室內(nèi)?環(huán)境。?現(xiàn)代家庭?室內(nèi)設(shè)計(jì)?必須滿足?人在視覺?、聽覺、?體感、觸?覺、嗅覺?等多方面?的要求。?從家具造?型到陳設(shè)?掛件，從?采光到照?明，從室?內(nèi)到室外?，來重視?整體布置?，創(chuàng)造一?個(gè)共享空?間滿足不?一樣經(jīng)濟(jì)?條件和文?化層次的?人生活與?精神的需?要。所以?在室內(nèi)設(shè)?計(jì)中，無?論是家庭?還是公共?場所，都?必須研究?與室內(nèi)設(shè)?計(jì)有關(guān)的?基本要素?來進(jìn)行?室內(nèi)設(shè)計(jì)?與裝飾。?這些基本?因素主要?有功能(?包括使用?功能和精?神功能)?、空間、?色彩、線?條、質(zhì)感?、采光與?照明，家?具與陳設(shè)?，綠化等?。經(jīng)過?了幾次的?設(shè)計(jì)任務(wù)?的鍛煉，?使我學(xué)到?許多在課?本中無法?涉及的資?料。因?yàn)?工作就是?與客戶直?接接觸，?我們工作?的目的就?是要讓客?戶滿意，?當(dāng)然在不?能缺乏創(chuàng)?意的同時(shí)?，還要兼?顧它在市?場上的時(shí)?效性。并?不是說，?有創(chuàng)意的?設(shè)計(jì)就必?須適應(yīng)市?場的競爭?，這就涉?及到設(shè)計(jì)?的營銷與?管理的重?要性。如?何讓設(shè)計(jì)?到達(dá)預(yù)期?的市場效?應(yīng)，首先?就要對所?涉及到的?市場進(jìn)行?剖析性分?析，找到?最恰當(dāng)?shù)?目標(biāo)消費(fèi)?群，進(jìn)行?市場定位?，然后確?定項(xiàng)目的?核心，一?切設(shè)計(jì)行?為都圍繞?著核心概?念展開，?這樣才能?使策劃項(xiàng)?目不偏離?市場。?我在設(shè)計(jì)?過程中有?不少的收?獲，實(shí)習(xí)?結(jié)束后有?必要好好?總結(jié)一下?。作為一?名剛剛接?觸專業(yè)知?識的學(xué)生?來說，如?果在學(xué)習(xí)?專業(yè)課之?前直接就?接觸深?yuàn)W?的專業(yè)知?識是不科?學(xué)的，這?次實(shí)習(xí)活?動(dòng)讓我們?從實(shí)踐中?對這門自?我即將從?事的專業(yè)?獲得一個(gè)?感性認(rèn)識?，為今后?專業(yè)課的?學(xué)習(xí)打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。設(shè)?計(jì)任務(wù)主?要來說就?是看會(huì)圖?紙、做簡?單的造價(jià)?和下工地?等一些實(shí)?踐。首先?我來說一?下看圖紙?。為了能?更明白的?了解設(shè)計(jì)?者的設(shè)計(jì)?原理，我?將辦公室?里的圖集?看了個(gè)遍?，對圖紙?進(jìn)行了深?入的研究?，在這個(gè)?過程中還?提出了很?多有見解?性的問題?，我和大?家也進(jìn)行?了激烈的?討論，爭?取把每處?不明白的?地方都弄?明白。因?為實(shí)習(xí)過?后就要進(jìn)?行工作了?，看不懂?圖就不能?合理安排?現(xiàn)場施工?，所以看?圖對我說?確實(shí)很重?要。畢?業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)?人工作總?結(jié)精編版?（四）?在完成畢?業(yè)設(shè)計(jì)的?這段時(shí)間?里，我收?獲頗多，?不僅僅更?加熟悉的?掌握了以?往的專業(yè)?知識，還?對許多以?前不常用?的知識有?了提高，?此刻我的?畢業(yè)設(shè)計(jì)?已經(jīng)完成?，我要寫?下一篇總?結(jié)記錄我?們在這次?畢業(yè)設(shè)計(jì)?完成后的?心得和收?獲：根?據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)填制原?始憑證和?記賬憑證?。原始憑?證是指直?接記錄經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)、?明確經(jīng)濟(jì)?職責(zé)具有?法律效力?并作為記?賬原始依?據(jù)的證明?文件其主?要作用是?證明經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)的發(fā)?生和完成?的情景。?填寫原始?憑證的資?料為原始?憑證的名?稱、填制?憑證的日?期、編號?、經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)的基本?資料對經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)的?基本資料?應(yīng)從定性?和定量兩?個(gè)方面給?予說明如?購買商品?的名稱、?數(shù)量、單?價(jià)和金額?等填制單?位及有關(guān)?人員的簽?章。記帳?憑證記帳?憑證是登?記帳薄的?直接依據(jù)?在實(shí)行計(jì)?算機(jī)處理?帳務(wù)后電?子帳薄的?準(zhǔn)確和完?整性完全?依靠于記?帳憑證操?作中根據(jù)?無誤的原?始憑證填?制記帳憑?證。填制?記帳憑證?的資料憑?證類別、?憑證編號?、制單日?期、科目?資料等。?根據(jù)記賬?憑證及所?附的原始?憑證登記?明細(xì)帳。?明細(xì)分