班主任年度總結(jié)報告?zhèn)€人（4篇）

第9頁共9頁班主任年?度總結(jié)報?告?zhèn)€人?一、注意?加強教育?引導(dǎo)，幫?助學(xué)生樹?立積極健?康的心態(tài)?。初三?學(xué)生精神?壓力比較?大，正處?在關(guān)鍵的?心理培養(yǎng)?教育期。?在教育教?學(xué)工作中?，我堅持?以鼓勵為?主，使學(xué)?生的心態(tài)?更加積極?，更加開?放。鼓勵?的方式多?樣，一句?熱情的話?語，一個?贊許的眼?神，一次?親切的撫?摸，都能?讓學(xué)生心?蕩漣漪，?如沐春風(fēng)?。學(xué)生在?老師的鼓?勵下，更?傾向于作?積極的嘗?試。如果?在嘗試中?體驗到成?功，從此?便有可能?努力向上?前進。老?師對學(xué)生?的鼓勵以?及對學(xué)生?通過努力?后取得成?績的肯定?，可以不?斷筑高學(xué)?生的起點?，而學(xué)生?也有了自?己前進的?動力。?另外，我?還幫助學(xué)?生樹立目?標，有了?目標學(xué)生?前進就不?會迷失方?向，更能?夠以積極?的心態(tài)邁?出堅定的?步伐。此?外，我還?幫助讓學(xué)?生自己學(xué)?會制定目?標。讓學(xué)?生學(xué)會激?勵自己，?隨時調(diào)整?自己。?二、注重?改善自身?形象，建?立平等融?洽和諧的?師生關(guān)系?。原先?總認為班?主任在學(xué)?生面前應(yīng)?該板著臉?，讓學(xué)生?怕你，這?樣學(xué)生才?會服貼，?班風(fēng)才能?純正。一?段時期的?工作以來?，我體會?到：在不?影響正常?工作和學(xué)?習(xí)的前提?下，班主?任放下師?長的架子?，和學(xué)生?開開玩笑?，套套近?乎，師生?“打成一?片”，更?有利于學(xué)?生的成長?和進步。?比如：一?句親切友?好的玩笑?往往讓師?生間的心?靈拉得更?近，學(xué)生?會從內(nèi)心?真正敬重?、親近班?主任，班?主任便能?更好的開?展教育工?作，學(xué)生?也會更樂?意接受班?主任善意?的批評教?導(dǎo)，從而?減免“口?服心不服?”的現(xiàn)象?。原先?在做學(xué)生?思想工作?時，常感?覺大道理?已說盡，?自己勞力?費神，苦?口婆心，?而學(xué)生卻?無動于衷?，厭煩乏?味。這往?往是大道?理太過枯?燥，缺少?血肉。后?來學(xué)著以?他人事例?和自身體?驗為參照?，現(xiàn)身說?法，動之?以情，曉?之以理，?以平等民?主談心的?方式和學(xué)?生推心置?腹，與學(xué)?生互動共?鳴，卻恰?恰起到“?事半功倍?”的效果?。三、?注重及早?解決問題?，抓好學(xué)?生日常行?為規(guī)范。?初三的?許多學(xué)生?開始在思?想上出現(xiàn)?較大的變?化，不少?學(xué)生已經(jīng)?進入“青?春反叛期?”，他們?常常自認?為已經(jīng)長?大，對條?條框框的?限制約束?表示很反?感，因而?在思想上?有很多的?麻痹松懈?。作為班?主任，我?適時組織?召開主題?班會，讓?學(xué)生交流?體會遵規(guī)?守紀的重?要性，從?思想上給?學(xué)生深刻?的認識。?在實際工?作中，狠?抓日常學(xué)?習(xí)生活中?不守紀律?的現(xiàn)象。?特別是對?早操不到?、課上睡?覺、曠課?遲到、打?架罵人、?頂撞老師?等行為嚴?格管理，?讓學(xué)生“?換位”思?考，并積?極教育引?導(dǎo)，讓學(xué)?生在反省?中受教育?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習(xí)慣?。此外?，針對初?三學(xué)生的?思想復(fù)雜?偏激，情?緒多變的?特點，多?觀察，多?調(diào)查，及?時發(fā)現(xiàn)存?在的問題?，同學(xué)生?交流談心?，排解問?題，抓住?事情的苗?頭，防微?杜漸，防?患于未燃?。四、?注重強化?典型提升?，抓好“?尖子生”?的教育培?養(yǎng)。剛?接手班主?任，我就?有意識地?在自己所?教的學(xué)科?和所擔任?的班主任?工作中大?膽實踐，?積極探索?培養(yǎng)尖子?生的經(jīng)驗?。主要做?法如下：?一是盡?早行動。?把培養(yǎng)尖?子生的工?作擺到重?要的議事?日程上來?，尤其是?尖子生的?情況，通?過問原班?主任、任?課老師，?課堂提問?，測驗，?談心等手?段去進印?證已知的?考試成績?、操行評?價是否屬?實。二?是創(chuàng)優(yōu)環(huán)?境。發(fā)揮?班干部作?用，不限?制班干部?的日常管?理權(quán)力。?班干部被?授權(quán)可根?據(jù)具體情?況，經(jīng)集?體討論同?意，采取?各種措施?處理日常?的班務(wù)工?作，大事?則向班主?任匯報、?請示。?這樣，即?集中了培?養(yǎng)尖子生?的精力，?又充分調(diào)?動了班干?部的積極?性，建設(shè)?起一支民?主而高效?的干部隊?伍。此外?，還注重?美化有形?環(huán)境，經(jīng)?常保持清?潔衛(wèi)生，?適當張貼?鼓舞人心?的警句、?圖畫，擺?放小巧的?花盆等點?綴講臺，?把教室建?設(shè)成一個?安靜、整?潔、美觀?，催人上?進的場所?。三是?補足人數(shù)?。加緊閉?關(guān)“準尖?子生”，?把準尖子?生補充到?培養(yǎng)的行?列，變幾?個尖子生?為一個尖?子群，造?成“百花?怒放滿庭?芳”的局?面。有計?劃地逐層?發(fā)展尖子?生，每次?考試后都?適當?shù)匕l(fā)?展___?_個準尖?子生進入?尖子生的?培養(yǎng)隊伍?，擴大尖?子群，既?激勵其他?學(xué)生的上?進心，又?可激活尖?子生的競?爭力，力?求達到高?分層的大?面積豐收?。五、?注重促進?全面發(fā)展?，做好后?進生轉(zhuǎn)化?工作。?我把班里?的后進生?大致分成?三種類型?：一是?學(xué)習(xí)差生?，表現(xiàn)為?無心向?qū)W?，沉悶寡?歡。二?是思想品?德差生，?表現(xiàn)為沾?染了一些?不良風(fēng)氣?，難以自?控。三?是“二合?一”的雙?差生，人?數(shù)不多，?但負面影?響很大。?班主任?年度總結(jié)?報告?zhèn)€人?（二）?時間總是?匆匆而過?，剛剛還?沉浸在緊?張的復(fù)習(xí)?中，轉(zhuǎn)眼?又到了自?我總結(jié)的?時刻，回?首一學(xué)年?的工作，?有過喜悅?也有過遺?憾，但看?到自己的?學(xué)生在失?敗與成功?中不斷摸?索前進，?心中還是?倍感欣慰?。這是我?擔任本班?班主任的?第六個學(xué)?年，通過?六個學(xué)年?的努力，?班級管理?已取得一?定的成效?，學(xué)生的?行為規(guī)范?基本上納?入正軌，?班級情況?也較正常?。這一學(xué)?年主要目?的是強化?班級管理?意識，鞏?固幾個學(xué)?年的管理?成果，將?班級管理?再上一個?新臺階。?一、樹?立正確的?學(xué)習(xí)觀念?，形成濃?厚的學(xué)習(xí)?氛圍。?1、抓好?課堂紀律?，首先作?好學(xué)生的?思想工作?，要求學(xué)?生以同等?的眼光看?待每一門?課。其次?，采取相?應(yīng)的促使?及獎懲。?要求學(xué)生?養(yǎng)成課前?做好準備?工作，上?課要求學(xué)?生學(xué)會傾?聽，及時?掌控課堂?秩序。讓?學(xué)生在書?上學(xué)習(xí)記?一些筆記?，提高課?堂的學(xué)習(xí)?效率。同?時加強與?任課教師?間的聯(lián)系?，了解學(xué)?生的課堂?表現(xiàn)，并?由紀律委?員、小組?長記錄學(xué)?生的課堂?紀律情況?，及時了?解反饋。?對于違紀?的同學(xué)給?予一定的?懲罰，并?肯定學(xué)生?的點滴進?步，提高?其重視度?。最后，?了解學(xué)生?各學(xué)科的?學(xué)習(xí)情況?，針對個?體制定措?施，幫助?其把學(xué)習(xí)?成績搞上?去。3?、在班級?中樹立學(xué)?習(xí)的榜樣?，讓學(xué)生?們向班里?品行及學(xué)?習(xí)成績優(yōu)?秀的同學(xué)?學(xué)習(xí)，每?人為自己?找一個小?對手，樹?立近期目?標和長期?目標，增?強競爭意?識。經(jīng)常?進行學(xué)習(xí)?評比，做?好獎勵工?作。二?、激發(fā)學(xué)?生的競爭?意識競?爭是一股?巨大的動?力，只有?在競爭中?才能體現(xiàn)?自己的能?力以及發(fā)?現(xiàn)自己的?不足，從?而達到共?同進步。?我主要抓?住以下幾?點激發(fā)學(xué)?生的競爭?意識：?1、激發(fā)?與平行班?同學(xué)的競?爭：主要?在各項集?體活動及?競賽的表?現(xiàn)，班級?榮譽的爭?取，其他?任課老師?對各班的?評價如何?。2、?設(shè)立定期?評價制度?：對學(xué)生?個人和小?組的各種?表現(xiàn)定期?評價。使?每個學(xué)生?和小組明?確近期優(yōu)?缺點何在?，在班上?居何位置?，從而增?強警惕性?和進取心?。3、?建立互助?組：以互?助小組、?1+1小?組(一一?對應(yīng)的優(yōu)?生幫助差?生形式)?、小組幫?助組員等?等多種互?助方式促?使差生取?得更大進?步，共同?實現(xiàn)個人?、小組與?集體奮斗?的目標。?三、了?解學(xué)生，?親近學(xué)生?，做好問?題學(xué)生的?心理工作?做了三?年的班主?任，我覺?得自己還?不是那么?的穩(wěn)重，?有些時候?還是容易?急噪，做?事后勁不?足，但我?想總結(jié)是?為了更好?地工作，?雖然做班?主任挺辛?苦的，但?多數(shù)時候?還是快樂?的!班?主任年度?總結(jié)報告?個人（三?）一、?德育工作?本學(xué)年?時間短，?任務(wù)重，?活動多。?因此在開?學(xué)之初，?我就著力?抓好學(xué)生?的思想工?作，和他?們一起算?時間，算?任務(wù)，及?時穩(wěn)定了?全班學(xué)生?的心理，?使每個同?學(xué)都明白?自己的奮?斗目標，?在心中有?了一個大?略的計劃?。在隨后?的幾個月?里，隨時?關(guān)注學(xué)生?的思想動?向，和學(xué)?生談心，?了解他們?的想法，?做好他們?的思想穩(wěn)?定工作。?出現(xiàn)了人?心思穩(wěn)，?人人向上?的可喜局?面。自開?學(xué)至今，?不少學(xué)生?的成績都?有了較大?幅度的提?高，大多?同學(xué)對前?途有信心?，學(xué)習(xí)有?干勁。?(一)抓?好學(xué)生日?常行為規(guī)?范，及時?發(fā)現(xiàn)并解?決問題。?到了九?年級，許?多學(xué)生開?始在思想?上出現(xiàn)較?大的變化?。不少學(xué)?生已經(jīng)進?入“青春?反叛期”?，他們常?常自認為?已經(jīng)長大?，對條條?框框的限?制約束表?示很反感?，因而在?思想上有?很多的麻?痹松懈。?所以每每?趁著召開?主題班會?的機會，?讓學(xué)生交?流體會遵?規(guī)守紀的?重要性，?從思想上?給學(xué)生深?刻的認識?。在實際?工作中，?配合政教?處狠抓日?常學(xué)習(xí)生?活中不守?紀律的現(xiàn)?象。如課?上睡覺，?曠課遲到?，打架罵?人，不做?作業(yè)，頂?撞老師等?行為。讓?學(xué)生“換?位”思考?，并積極?教育引導(dǎo)?。讓學(xué)生?在反省中?受教育，?培養(yǎng)自己?良好的行?為習(xí)慣。?尤其針對?他們思想?復(fù)雜偏激?、情緒多?變的特點?，及時發(fā)?現(xiàn)存在的?問題，同?學(xué)生交流?談心，排?解問題。?同時多觀?察,多調(diào)?查,抓住?事情的苗?頭,防微?杜漸,防?患于未燃?。(二?)培養(yǎng)良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?眾所周?知，一個?良好的班?集體必須?要有良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。本?期主要抓?了兩個方?面的工作?：一是?依據(jù)學(xué)校?政教處的?量化考核?，健全、?完善班內(nèi)?評估機制?，實施科?學(xué)管理，?促進良好?的班風(fēng)。?嚴格班集?體的常規(guī)?管理，是?提高班級?整體教育?質(zhì)量的關(guān)?鍵。學(xué)生?求知欲旺?盛，好勝?心強，他?們渴望得?到老師和?同學(xué)們的?認可。因?而我針對?學(xué)生的這?種心理特?征，把競?爭機制引?入班級，?讓學(xué)生在?各項評比?中鍛煉自?己的意志?，并做到?取長補短?。用量化?的形式進?行管理，?使好的學(xué)?生和后進?生得到被?認同的機?會，大大?激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，增?強了學(xué)生?的競爭意?識，也促?進了良好?的班風(fēng)形?成。二?是創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。要?創(chuàng)設(shè)一個?適合讀書?的環(huán)境，?首先要力?求保證教?室的干凈?，從值日?生到每個?學(xué)生都要?求他們要?為教室的?整潔付出?自己的努?力。第?三就是注?重創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。最?后，給學(xué)?生樹立學(xué)?習(xí)榜樣，?烏申斯基?說過：“?教師個人?的范例，?對學(xué)生的?心靈是任?何東西都?不能代替?的最有用?的陽光。?”班主任?的自身素?質(zhì)、道德?修養(yǎng)，客?觀上就是?班級群體?乃至班級?中每一個?體的楷模?。因此，?在班級工?作中我時?刻注重身?教，為人?師表，以?良好的形?象率先示?范，潛移?默化地影?響和激勵?學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成。二?、班級常?規(guī)工作抓?好安全教?育作為?一個學(xué)校?，最重視?的莫過于?孩子們的?安全了，?因此，安?全工作常?抓不懈，?班會講，?晨會講，?課間課外?講，發(fā)現(xiàn)?隱患講…?…安全分?為兩類：?一是人身?安全;二?是財產(chǎn)安?全。在人?身安全反?面要注意?生命安全?、交通安?全、飲食?安全。結(jié)?合今年秋?季法制報?告會的內(nèi)?容，以主?題班會的?形式，教?育孩子學(xué)?會保護自?己，珍愛?生命?，F(xiàn)?在的孩子?，都比較?活潑、調(diào)?皮，打打?鬧鬧純屬?正常，但?是要讓他?們從心底?里有個標?準：不損?害他人和?自己一膚?一發(fā)。在?校內(nèi)盡量?靠右行走?，在校外?要嚴格遵?守交通法?則，強調(diào)?在家中使?用電器的?注意事項?。夏季細?菌容易滋?生，個人?衛(wèi)生就成?了重點，?不要亂吃?零食等。?至于財產(chǎn)?安全，也?是想盡辦?法，從自?身培養(yǎng)觀?念意識。?班主任?年度總結(jié)?報告?zhèn)€人?（四）?現(xiàn)代教育?理論告訴?我們，要?組織一個?成功的班?級，班主?任首先要?選擇一些?品學(xué)兼優(yōu)?、責(zé)任心?強、身體?健康、樂?意為同學(xué)?服務(wù)的學(xué)?生擔任班?干部，并?根據(jù)他們?性格、能?力的差異?，安排相?應(yīng)的工作?，盡心地?進行培養(yǎng)?和教育，?使之成為?同學(xué)的榜?樣，帶動?其他同學(xué)?不斷進取?。接手初?三(2)?班的班主?任工作后?，為了使?初一、初?二業(yè)已經(jīng)?形成的優(yōu)?良班級風(fēng)?貌更上一?個新臺階?，我特別?重視班干?部的隊伍?建設(shè)。下?面讓我來?談?wù)勛约?的一些做?法和體會?。一、?發(fā)現(xiàn)選拔?班干部?二、教育?培養(yǎng)班干?部班主?任對班干?部，不能?只是使用?，還應(yīng)該?進行教育?和培養(yǎng)。?我經(jīng)常教?育他們樹?立為集體?服務(wù)的光?榮感和責(zé)?任感，要?求他們努?力學(xué)習(xí)、?團結(jié)同學(xué)?、以身作?則，鼓勵?他們既要?大膽工作?，又要嚴?格要求，?注意工作?方法。當?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對他們不?能過分苛?求、指責(zé)?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時候。例?如負責(zé)清?潔衛(wèi)生督?促檢查工?作的歐陽?偉華同學(xué)?，起初對?自己的工?作好象不?太滿意，?每天只是?把那些未?參加清潔?工作同學(xué)?的名字以?及清潔狀?況告訴我?，為此，?我反復(fù)向?她講述清?潔衛(wèi)生工?作與同學(xué)?們身體健?康和班級?精神風(fēng)貌?的內(nèi)在聯(lián)?系，同時?講解該項?工作的要?點，讓她?重新懷著?滿腔的