校園知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)總結(jié)模板（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)校園知識(shí)?競(jìng)賽的活?動(dòng)總結(jié)模?板我們?讀書社組?織了主題?為“暢游?書海”文?史知識(shí)競(jìng)?賽的活動(dòng)?。比賽在?第十周中?午12：?____?分進(jìn)行，?本次比賽?由吳-負(fù)?責(zé)，在朱?老師的指?導(dǎo)下，在?唐-社長(zhǎng)?和其他副?社長(zhǎng)以及?參與組織?工作的同?學(xué)們的協(xié)?助下，在?廣大社員?同學(xué)的積?極配合下?，活動(dòng)最?終圓滿結(jié)?束。以下?為本次活?動(dòng)總結(jié)：?一、活?動(dòng)籌備?1、活動(dòng)?方案和主?持人稿。?此次比?賽經(jīng)過(guò)老?師和管理?層一起協(xié)?商討論，?比賽在開(kāi)?學(xué)初就已?經(jīng)開(kāi)始著?手準(zhǔn)備。?本次比賽?方案主要?確定有，?參賽隊(duì)伍?、活動(dòng)安?排、主持?人稿等。?由于參賽?隊(duì)伍人員?人數(shù)較多?，人員流?動(dòng)性大，?造成人員?名單始終?不確定，?所以，直?到比賽前?一天才完?全確定參?賽隊(duì)伍人?員的名單?。在社長(zhǎng)?碰頭會(huì)上?，我們還?確定了獎(jiǎng)?品的設(shè)置?，記分員?和寫分員?的培訓(xùn)等?相關(guān)任務(wù)?。最后，?社長(zhǎng)還對(duì)?主持人稿?進(jìn)行了修?改、檢閱?，在周二?的中午進(jìn)?行一次彩?排。最終?確定了修?訂后的主?持人稿件?和主持方?式。經(jīng)過(guò)?賽前與社?長(zhǎng)的討論?和修改，?本次比賽?活動(dòng)方案?最終敲定?，由社長(zhǎng)?進(jìn)行監(jiān)督?，從而保?證了比賽?按照特定?方案順利?進(jìn)行。?2、賽前?準(zhǔn)備。?1)pp?t的制作?：李銳填?前社長(zhǎng)負(fù)?責(zé)制作，?我負(fù)責(zé)檢?查ppt?操作是否?正常，問(wèn)?題答案是?否錯(cuò)誤，?最后由唐?-社長(zhǎng)進(jìn)?行審核。?2)海?報(bào)制作：?由鐘偉峰?進(jìn)行設(shè)計(jì)?繪畫，并?粘貼在學(xué)?校展示欄?。3)?工作人員?確定：由?于本場(chǎng)競(jìng)?賽需要設(shè)?定多名記?分員和寫?分員還有?計(jì)時(shí)員一?名，所以?在比賽前?我負(fù)責(zé)聯(lián)?系各位同?學(xué)，讓其?加入此項(xiàng)?工作中來(lái)?。4)?獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)?置：獎(jiǎng)品?的購(gòu)買主?要由助理?王小坤負(fù)?責(zé)，獎(jiǎng)狀?由社長(zhǎng)準(zhǔn)?備，并寫?上各獎(jiǎng)項(xiàng)?名次，蓋?上-讀書?社印章。?5)主?持人培訓(xùn)?：此次比?賽的主持?人主要由?我和胡夢(mèng)?緣負(fù)責(zé)，?在賽前社?長(zhǎng)對(duì)我們?進(jìn)行了專?業(yè)輔導(dǎo)，?指出稿件?中的問(wèn)題?以及個(gè)別?字的發(fā)音?標(biāo)準(zhǔn)。其?次我們還?對(duì)題目進(jìn)?行了彩排?演練。?6)后勤?：后勤主?要由管理?層負(fù)責(zé)，?監(jiān)督員：?鐘-;秩?序維持：?陳-;獎(jiǎng)?品準(zhǔn)備：?王小坤;?布置現(xiàn)場(chǎng)?：鐘-?二、活動(dòng)?的組織?全場(chǎng)比賽?主要分為?三大部分?：必答題?、搶答題?、風(fēng)險(xiǎn)題?。題目賽?前進(jìn)行嚴(yán)?格保密，?不對(duì)外公?開(kāi)，所以?，大家都?是在一個(gè)?公平的環(huán)?境下進(jìn)行?比賽。比?賽中，每?個(gè)系分別?派出__?__名代?表，預(yù)計(jì)?總共__?__人參?加(實(shí)際?到場(chǎng)__?__人，?一人缺勤?)比賽。?各系部的?桌子上都?有擺放各?系部名稱?牌，方便?評(píng)委主持?人進(jìn)行區(qū)?分。比?賽中，同?學(xué)們參與?積極，觀?眾也是鼓?掌聲不斷?。比賽的?過(guò)程也是?笑料百出?，每位同?學(xué)都能快?樂(lè)的融入?到其中，?在比賽中?競(jìng)爭(zhēng)，在?競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)?習(xí)。本?次比賽共?決出一等?獎(jiǎng)一名(?汽車系)?，二等獎(jiǎng)?一名(光?機(jī)電系)?，三等獎(jiǎng)?一名(印?刷系)和?優(yōu)秀獎(jiǎng)兩?名(生物?系、電氣?系)，以?上獲獎(jiǎng)系?部分別由?社長(zhǎng)、副?社長(zhǎng)進(jìn)行?頒獎(jiǎng)。比?賽結(jié)束后?，由朱老?師逐一點(diǎn)?評(píng)價(jià)了參?賽同學(xué)的?表現(xiàn)，同?時(shí)，也對(duì)?賽前組織?不到位，?主持人演?講錯(cuò)誤提?出嚴(yán)厲批?評(píng)?？傮w?來(lái)說(shuō)，比?賽運(yùn)行還?是比較正?常，工作?人員也能?積極協(xié)助?工作，同?學(xué)們也能?投入到比?賽中。?校園知識(shí)?競(jìng)賽的活?動(dòng)總結(jié)模?板（二）?本周是?讀書節(jié)，?學(xué)校開(kāi)展?了豐富多?彩的讀書?活動(dòng)，今?天下午是?我們六年?級(jí)組的“?百科知識(shí)?”競(jìng)賽活?動(dòng)。大家?按照約定?的時(shí)間走?進(jìn)了多功?能報(bào)告廳?。我們?班去得最?早，一走?進(jìn)報(bào)告廳?，就被舞?臺(tái)上的陣?勢(shì)吸引住?了，舞臺(tái)?后面的正?中懸掛著?大屏幕(?用來(lái)出題?的)，左?右呈八字?形擺放了?十張課桌?，那代表?著十個(gè)班?的點(diǎn)將臺(tái)?，每張桌?上擺著一?個(gè)搶答器?。最前面?的正中是?搶答顯示?器。多功?能報(bào)告廳?的左前方?還懸掛著?另一幅大?屏幕，顯?示的是各?號(hào)臺(tái)的分?數(shù)。舞臺(tái)?下方則坐?著一排工?作人員。?待十個(gè)?班的同學(xué)?都到齊后?，選手們?便開(kāi)始抽?簽，我們?班的選手?居然抽中?了一號(hào)臺(tái)?，剛好我?們是一班?，看來(lái)我?們與“一?”還是挺?有緣份的?，如果比?賽結(jié)果也?是“一”?該多好啊?，我在心?里暗暗地?為選手們?祈禱。?五年級(jí)組?的兩位語(yǔ)?文老師擔(dān)?任了這次?活動(dòng)的主?持人，隨?著兩位老?師優(yōu)美的?開(kāi)場(chǎng)白一?結(jié)束，比?賽正式開(kāi)?始，第一?輪必答題?，主持人?讓我們班?的一號(hào)選?手準(zhǔn)備，?我的心頓?時(shí)提到了?嗓子眼，?因?yàn)榈谝?個(gè)很容易?充當(dāng)犧牲?者，隨著?主持人一?聲“恭喜?你，答對(duì)?了”，我?深深地松?了一口氣?，必答題?不太難，?選手們都?一一通過(guò)?了。為了?讓選手們?輕松一下?，主持人?插入了四?條觀眾題?，下面的?同學(xué)們可?高興了，?大家把手?舉得高高?的，主持?人下來(lái)遞?話筒，有?些同學(xué)恨?不得把手?舉到主持?人的鼻子?下面，我?多么希望?我班的同?學(xué)能成為?幸運(yùn)的觀?眾，唐宇?超終于贏?得了一次?機(jī)會(huì)，并?且答對(duì)了?，還得到?了一份獎(jiǎng)?品，大家?別提多開(kāi)?心了。?第二輪搶?答題開(kāi)始?了，各號(hào)?臺(tái)進(jìn)行了?搶答器的?調(diào)試，效?果都不錯(cuò)?。主持人?開(kāi)始出題?了，我想?臺(tái)上選手?的注意力?肯定是百?之二百的?集中，第?一道題，?我們沒(méi)有?搶到，下?面的同學(xué)?個(gè)個(gè)都有?些失望，?第二道題?，我們又?沒(méi)有搶到?，坐在我?身旁的冒?婧怡同學(xué)?急得直捶?桌子，第?三道、第?四道、第?五道，我?們都沒(méi)有?搶到，坐?在最前面?的男生們?坐不住了?，有人大?聲地喊：?“徐家幸?，把搶答?器抓在手?里!”也?許他們果?真聽(tīng)到了?，第六道?題終于被?我們搶到?了，而且?答對(duì)了，?大家拼命?地鼓掌。?這一輪，?我們拿到?了我們本?門的一份?，不輸不?贏。最?后一輪是?風(fēng)險(xiǎn)題。?有二十分?和三十分?分值的題?，答對(duì)得?相應(yīng)分值?，答錯(cuò)倒?扣相應(yīng)分?值，這可?是拉開(kāi)分?數(shù)差距的?關(guān)鍵一輪?了。我們?班吳琪搶?到了回答?權(quán)，而且?要的是三?十分，我?真佩服她?的膽量，?不管答對(duì)?答錯(cuò)，這?種自信都?是值得表?揚(yáng)的?！?恭喜你，?答對(duì)了”?坐在我身?旁的冒婧?怡激動(dòng)得?叫起來(lái)：?“吳琪，?好樣兒的?”我們希?望他們繼?續(xù)得到搶?答的機(jī)會(huì)?。這一次?當(dāng)主持人?出示提示?一時(shí)，被?李廣修搶?到了，可?是不幸的?是他答錯(cuò)?了，被倒?扣四十分?，我們一?個(gè)個(gè)都惋?惜地嘆了?口氣，主?持人繼續(xù)?出示提示?二，又被?李廣修搶?到了，我?既緊張又?興奮，萬(wàn)?一再錯(cuò)了?，就三等?獎(jiǎng)拿定了?，然而他?答對(duì)了，?把損失降?低到最低?限度。太?出乎意料?了!按常?理，第一?次答錯(cuò)了?，除了惋?惜就是自?責(zé)，而他?能迅速地?調(diào)整狀態(tài)?繼續(xù)投入?戰(zhàn)斗，這?樣的斗志?，這樣的?勇氣實(shí)在?難能可貴?，這一壯?舉深深感?染著我們?在場(chǎng)的每?一個(gè)人。?校園知?識(shí)競(jìng)賽的?活動(dòng)總結(jié)?模板（三?）為全?面實(shí)施“?文明交通?行動(dòng)計(jì)劃?”，增強(qiáng)?廣大小學(xué)?生道路交?通安全認(rèn)?識(shí)，提高?小學(xué)中學(xué)?生交通安?全自我保?護(hù)能力，?限度地預(yù)?防和減少?學(xué)生道路?交通事故?，潛山路?學(xué)校在全?校范圍內(nèi)?舉辦小學(xué)?生交通安?全知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)競(jìng)賽活?動(dòng)。根據(jù)?競(jìng)賽活動(dòng)?安排，我?們___?_班在全?班強(qiáng)化交?通安全認(rèn)?識(shí)，主動(dòng)?宣傳交通?安全知識(shí)?，提高學(xué)?生的自我?保護(hù)能力?，認(rèn)真落?實(shí)本次競(jìng)?賽的網(wǎng)上?初賽工作?。通過(guò)這?次活動(dòng)取?得顯著效?果，并取?得了優(yōu)異?的成績(jī)。?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，制定?方案，主?動(dòng)組織，?落實(shí)責(zé)任?為切實(shí)?搞好本次?競(jìng)賽活動(dòng)?，達(dá)到預(yù)?期的教育?效果。通?過(guò)班會(huì)形?式，使全?體學(xué)生從?思想上認(rèn)?識(shí)到開(kāi)展?交通安全?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?競(jìng)賽活動(dòng)?的必要性?，明確了?參與“交?通安全知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)?賽”活動(dòng)?的時(shí)間、?方法、形?式等，從?而保證了?參與性和?競(jìng)賽性。?我班根?據(jù)實(shí)際情?況及網(wǎng)絡(luò)?競(jìng)賽的特?點(diǎn)制訂了?詳細(xì)活動(dòng)?方案，提?出了網(wǎng)絡(luò)?競(jìng)賽活動(dòng)?要求。在?分管校長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)下，?以計(jì)算機(jī)?教室、家?庭為主陣?地，以信?息技術(shù)課?教師和教?室領(lǐng)導(dǎo)、?父母為具?體責(zé)任人?，統(tǒng)一組?織全班學(xué)?生參加“?交通安全?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?競(jìng)賽”活?動(dòng)的組織?形式。?強(qiáng)化學(xué)生?的道路交?通安全認(rèn)?識(shí)。教室?在宣傳欄?發(fā)布交通?安全的重?要性以及?近幾年出?現(xiàn)交通事?故的案例?;教室領(lǐng)?導(dǎo)在教室?中，以召?開(kāi)班會(huì)的?形式，教?導(dǎo)學(xué)生遵?守交通安?全，維護(hù)?自身安全?;信息技?術(shù)老師在?教室上，?依托本次?網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽?的契機(jī)，?帶領(lǐng)學(xué)生?學(xué)習(xí)交通?安全基本?知識(shí)。?二、全員?主動(dòng)參與?，時(shí)間保?證，形式?靈活1?、全員主?動(dòng)參與。?全班__?__名學(xué)?生人人參?與競(jìng)賽。?2、時(shí)?間保證。?根據(jù)學(xué)生?多、認(rèn)知?水平差異?大的實(shí)際?情況，本?次網(wǎng)絡(luò)知?識(shí)競(jìng)賽活?動(dòng)我班突?出了計(jì)算?機(jī)教室學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)、?課后自學(xué)?自練這根?主線，保?證了學(xué)生?學(xué)習(xí)、練?習(xí)、競(jìng)賽?的時(shí)間。?3、形?式靈活，?學(xué)習(xí)自主?。在組織?學(xué)生開(kāi)展?交通安全?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?競(jìng)賽中，?采用了集?中與分散?學(xué)習(xí)、教?室與課余?學(xué)習(xí)、輔?導(dǎo)與自學(xué)?、學(xué)校與?家庭、練?習(xí)與競(jìng)賽?等相結(jié)合?的形式和?方法，形?式靈活，?方法多樣?，給學(xué)生?創(chuàng)造了學(xué)?習(xí)與競(jìng)賽?的平臺(tái)，?提供了較?大的學(xué)、?練、賽的?自